解讀蘇教版三上軍神一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版三年級上冊，課文名為《軍神》。本課主要講述了劉伯承將軍在抗日戰(zhàn)爭時期，帶領部隊英勇抗擊日軍，身負重傷仍舊堅持指揮，最終獲得勝利的感人事跡。通過學習課文，讓學生了解劉伯承將軍的英勇事跡，學習他的堅強意志和愛國精神。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文主要內容。2.學會本課的生字詞，會用“頑強”、“堅持”等詞語造句。3.了解劉伯承將軍的英勇事跡，學習他的堅強意志和愛國精神。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文主要內容。難點：學會本課的生字詞，理解課文中的重點句子。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.導入：教師通過向學生介紹劉伯承將軍的事跡，引發(fā)學生對課文的興趣，激發(fā)學生的愛國情感。2.自讀課文：學生自主閱讀課文，理解課文內容，體會劉伯承將軍的英勇精神。3.講解課文：教師引導學生學習課文，講解生字詞，解析課文中的重點句子，幫助學生深入理解課文內容。4.討論交流：學生分組討論，交流對劉伯承將軍精神的理解和感受，分享學習心得。5.朗讀練習：學生分組朗讀課文，教師指導學生運用正確的語氣、語調、情感朗讀，增強對課文的理解和感悟。六、板書設計板書設計如下：課文《軍神》劉伯承將軍英勇抗擊日軍身負重傷堅持指揮獲得勝利堅強意志愛國精神七、作業(yè)設計1.根據(jù)課文內容，完成練習題：（1）劉伯承將軍在抗日戰(zhàn)爭時期，帶領部隊______，身負重傷仍舊______。（2）課文中描述了劉伯承將軍的______和______。2.根據(jù)課文內容，用自己的話復述劉伯承將軍的英勇事跡。答案：1.（1）英勇抗擊日軍；堅持指揮（2）堅強意志；愛國精神2.劉伯承將軍在抗日戰(zhàn)爭時期，帶領部隊英勇抗擊日軍，身負重傷仍舊堅持指揮，最終獲得勝利。他的堅強意志和愛國精神值得我們學習。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學習課文《軍神》，讓學生了解了劉伯承將軍的英勇事跡，體會了他的堅強意志和愛國精神。在教學過程中，學生通過自主閱讀、討論交流、朗讀練習等方式，加深了對課文內容的理解和感悟。但在課堂拓展延伸環(huán)節(jié)，可以進一步引導學生思考劉伯承將軍的精神對當代青少年的啟示，如何在學習、生活中發(fā)揚這種精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。重點和難點解析一、教學內容重點解析《軍神》這篇課文，以劉伯承將軍在抗日戰(zhàn)爭時期的英勇事跡為主線，展現(xiàn)了他的堅強意志和愛國精神。教學內容主要圍繞劉伯承將軍的英勇事跡、課文中的重點句子和生字詞展開。1.劉伯承將軍的英勇事跡：教師需要引導學生了解劉伯承將軍帶領部隊英勇抗擊日軍，身負重傷仍舊堅持指揮，最終獲得勝利的事跡，讓學生感受到他的英勇和堅強。2.課文中的重點句子：教師要講解課文中的重點句子，如“他頑強地抵抗著疼痛，堅定地命令部隊：‘繼續(xù)前進！’”等，幫助學生深入理解劉伯承將軍的堅強意志。3.生字詞的學習：課文中有許多生字詞，如“頑強”、“堅持”等，教師要引導學生學會這些詞語，并能夠運用到實際情景中。二、教學難點重點解析1.學會本課的生字詞：教師要采取生動活潑的教學方法，如講故事、造句等，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們記住生字詞。2.理解課文中的重點句子：教師要通過講解、示范朗讀等方式，讓學生理解課文中的重點句子，如“他頑強地抵抗著疼痛，堅定地命令部隊：‘繼續(xù)前進！’”，幫助學生深入體會劉伯承將軍的堅強意志。3.朗讀課文：教師要引導學生運用正確的語氣、語調、情感朗讀課文，增強對課文的理解和感悟。可以通過分組朗讀、比賽等形式，激發(fā)學生的學習興趣。三、教具與學具準備重點解析1.PPT：教師需要制作精美的PPT，展示課文中的圖片、生字詞、重點句子等，幫助學生更好地理解和記憶課文內容。2.黑板、粉筆：教師需要準備黑板和粉筆，用于板書課文中的生字詞、重點句子，以及進行課堂講解。3.課本、練習本、文具：學生需要攜帶課本、練習本和文具，以便進行學習和練習。四、教學過程重點解析1.導入：教師通過向學生介紹劉伯承將軍的事跡，引發(fā)學生對課文的興趣，激發(fā)學生的愛國情感?？梢酝ㄟ^展示圖片、播放視頻等方式，吸引學生的注意力。2.自讀課文：學生自主閱讀課文，理解課文內容，體會劉伯承將軍的英勇精神。教師要鼓勵學生積極思考，提出問題，促進學生的自主學習。3.講解課文：教師引導學生學習課文，講解生字詞，解析課文中的重點句子，幫助學生深入理解課文內容。教師可以通過舉例、講故事等方式，讓學生更好地理解劉伯承將軍的堅強意志和愛國精神。4.討論交流：學生分組討論，交流對劉伯承將軍精神的理解和感受，分享學習心得。教師要引導學生積極參與討論，培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力。5.朗讀練習：學生分組朗讀課文，教師指導學生運用正確的語氣、語調、情感朗讀，增強對課文的理解和感悟。教師可以通過示范朗讀、指導發(fā)音等方式，幫助學生提高朗讀水平。五、板書設計重點解析板書設計是課堂教學的重要輔助工具，教師需要精心設計板書，突出課文中的重點內容。1.劉伯承將軍的英勇事跡：在黑板上用大字寫出“劉伯承將軍英勇抗擊日軍身負重傷堅持指揮獲得勝利”，突出劉伯承將軍的英勇和堅強。2.課文中的重點句子：將課文中的重點句子用黑體字寫在黑板上，如“他頑強地抵抗著疼痛，堅定地命令部隊：‘繼續(xù)前進！’”，方便學生理解和記憶。3.生字詞：將課文中的生字詞用粉筆寫在黑板上，并附上拼音和解釋，如“頑強”（wánqiáng）：堅強、頑固。教師可以在課堂上引導學生朗讀生字詞，鞏固學習效果。六、作業(yè)設計重點解析1.根據(jù)課文內容，完成練習題：通過設計練習題，讓學生進一步鞏固課文中的生字詞和重點句子，如“劉伯承將軍在抗日戰(zhàn)爭時期，帶領部隊______，身負重傷仍舊______?！?.復述劉伯承將軍的英勇事跡：要求學生用自己的話復述劉伯承將軍的英勇事跡，培養(yǎng)學生的表達能力和思維能力。答案：1.劉伯承將軍在抗日戰(zhàn)爭時期本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解課文時，教師要注意語言的生動性和感染力，通過變化的語調和語氣，吸引學生的注意力，使學生更好地投入到課文中。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如自讀課文、講解課文、討論交流等。3.課堂提問：在教學過程中，教師要善于提問，激發(fā)學生的思考，引導學生主動參與學習?？梢酝ㄟ^開放式問題、選擇題等形式，激發(fā)學生的思維。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過講述劉伯承將軍的事跡，引發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的愛國情感。可以通過展示圖片、播放視頻等方式，營造情境，吸引學生的注意力。教案反思1.對教學內容的把握：在教學過程中，教師要確保對課文內容的準確理解和把