譯林版蘇教英語(yǔ)四上單元測(cè)試答題技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自譯林版蘇教英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit3Whattimeisit?和Unit4Isitlunchtimeyet?兩單元。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)方式、日常問(wèn)候語(yǔ)、餐飲詞匯等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，如：hour,minute,Whattimeisit?It'stimefor等。2.學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握描述時(shí)間的表達(dá)方式，并在日常生活中靈活運(yùn)用。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~hour,minute,Whattimeisit?It'stimefor的學(xué)習(xí)和句型的運(yùn)用。難點(diǎn)：時(shí)間表達(dá)方式的靈活運(yùn)用，日常英語(yǔ)口語(yǔ)的交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：教學(xué)課件、手表、食物圖片等。學(xué)具：學(xué)生手冊(cè)、筆、練習(xí)本等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師通過(guò)播放音樂(lè)，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)，活躍課堂氣氛。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生用中文談?wù)撟约合矚g的食物和時(shí)間，引出本節(jié)課的主題。2.引入（10分鐘）3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過(guò)課件展示本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，如：hour,minute,Whattimeisit?It'stimefor等。同時(shí)，教師用手指手表，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間表達(dá)方式。4.Practice（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相提問(wèn)時(shí)間，如：“Whattimeisit?”“It'stimeforlunch.”等。然后，教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，展示他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。5.鞏固（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間猜測(cè)游戲，讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)答的方式，猜測(cè)正確的時(shí)間。教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)：用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己一天的時(shí)間安排的文章。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：時(shí)間表達(dá)方式（hour,minute）、日常問(wèn)候語(yǔ)（Whattimeisit?）、餐飲詞匯（It'stimefor）七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己一天的時(shí)間安排的文章。答案：MyDailyScheduleIgetupat7o'clockinthemorning.Ihavebreakfastat7:30.ThenIgotoschoolat8o'clock.Ihaveclassesfrom9to12o'clock.At12o'clock,it'stimeforlunch.Afterlunch,Ihaveclassesfrom1to4o'clock.Igohomeat4o'clockandhavedinnerat6o'clock.IwatchTVfrom7to8o'clock.ThenIdomyhomeworkat8:30.Igotobedat9:30.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握了時(shí)間表達(dá)方式和日常問(wèn)候語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但仍有部分學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)方式的靈活運(yùn)用存在困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理活動(dòng)，如：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排作息時(shí)間等，提高學(xué)生的時(shí)間觀念。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自譯林版蘇教英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit3Whattimeisit?和Unit4Isitlunchtimeyet?兩單元。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)方式、日常問(wèn)候語(yǔ)、餐飲詞匯等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，如：hour,minute,Whattimeisit?It'stimefor等。2.學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握描述時(shí)間的表達(dá)方式，并在日常生活中靈活運(yùn)用。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~hour,minute,Whattimeisit?It'stimefor的學(xué)習(xí)和句型的運(yùn)用。難點(diǎn)：時(shí)間表達(dá)方式的靈活運(yùn)用，日常英語(yǔ)口語(yǔ)的交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：教學(xué)課件、手表、食物圖片等。學(xué)具：學(xué)生手冊(cè)、筆、練習(xí)本等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師通過(guò)播放音樂(lè)，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)，活躍課堂氣氛。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生用中文談?wù)撟约合矚g的食物和時(shí)間，引出本節(jié)課的主題。2.引入（10分鐘）3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過(guò)課件展示本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，如：hour,minute,Whattimeisit?It'stimefor等。同時(shí)，教師用手指手表，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間表達(dá)方式。4.Practice（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相提問(wèn)時(shí)間，如：“Whattimeisit?”“It'stimeforlunch.”等。然后，教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，展示他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。5.鞏固（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間猜測(cè)游戲，讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)答的方式，猜測(cè)正確的時(shí)間。教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)：用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己一天的時(shí)間安排的文章。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：時(shí)間表達(dá)方式（hour,minute）、日常問(wèn)候語(yǔ)（Whattimeisit?）、餐飲詞匯（It'stimefor）七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己一天的時(shí)間安排的文章。答案：MyDailyScheduleIgetupat7o'clockinthemorning.Ihavebreakfastat7:30.ThenIgotoschoolat8o'clock.Ihaveclassesfrom9to12o'clock.At12o'clock,it'stimeforlunch.Afterlunch,Ihaveclassesfrom1to4o'clock.Igohomeat4o'clockandhavedinnerat6o'clock.IwatchTVfrom7to8o'clock.ThenIdomyhomeworkat8:30.Igotobedat9:30.八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.時(shí)間的表達(dá)方式：教師需要通過(guò)具體的情景，如展示圖片、模擬實(shí)際場(chǎng)景等，讓學(xué)生理解并掌握時(shí)間的表達(dá)方式。例如，教師可以展示一張?jiān)绯康膱D片，然后提問(wèn)：“Whattimeisit?”學(xué)生回答：“It's7o'clock.”這樣，學(xué)生就能更好地理解并運(yùn)用時(shí)間表達(dá)方式。2.日常問(wèn)候語(yǔ)：教師需要通過(guò)實(shí)際交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用日常問(wèn)候語(yǔ)。例如，教師可以模擬一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演角色，進(jìn)行日常問(wèn)候。例如，教師扮演商店老板，學(xué)生扮演顧客，教師說(shuō)：“WhatcanIdoforyou?”學(xué)生回答：“Iwanttobuyapen.”通過(guò)這樣的實(shí)際交流，學(xué)生能夠更好地掌握日常問(wèn)候語(yǔ)。3.餐飲詞匯：教師需要通過(guò)圖片、實(shí)物等展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握餐飲詞匯。例如，教師可以展示一張食物圖片，然后提問(wèn)：“What'sthis?”學(xué)生回答：“It'sahamburger.”通過(guò)這樣的展示，學(xué)生本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師需要使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解時(shí)間表達(dá)方式時(shí)，教師可以使用夸張的語(yǔ)調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)不同的時(shí)間，如：“It'stimeforlunch!”或者：“It'sonly7o'clockinthemorning,timeforschool!”這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配在課堂教學(xué)中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在呈現(xiàn)新知識(shí)時(shí)，教師可以花費(fèi)較多的時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握。而在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)減少時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生快速反應(yīng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。三、課堂提問(wèn)教師需要通過(guò)課堂提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在提問(wèn)時(shí)，教師可以采用開放式問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)。例如，教師可以提問(wèn)：“Whattimedoyouusuallygetup?”或者：“Whattimeisitinyourcountry?”這樣能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講