六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案《百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法》人教新課標(biāo)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)計(jì)劃的重要性。下面是我為六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案《百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法》所準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第五單元的第一課時(shí)，主要講述百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法。具體內(nèi)容包括：理解百分?jǐn)?shù)的定義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法，理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法，掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法，能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法，能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT、練習(xí)題。學(xué)具：筆記本、練習(xí)本、尺子、圓規(guī)。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：上課之初，我會(huì)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐情景引入本節(jié)課的主題。例如，我會(huì)拿出一個(gè)蘋(píng)果，將其切成10份，告訴學(xué)生我吃了其中的8份，讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)分別表示這個(gè)情況。2.概念講解：接著，我會(huì)利用PPT展示百分?jǐn)?shù)的定義，讓學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)的概念。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)例題講解，讓學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法。3.課堂練習(xí)：在講解完百分?jǐn)?shù)的定義和讀寫(xiě)方法后，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。練習(xí)題包括填寫(xiě)百分?jǐn)?shù)、將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)和小數(shù)、解決實(shí)際問(wèn)題等。4.小組討論：隨后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生探討百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的關(guān)系和區(qū)別。每個(gè)小組需要給出自己的結(jié)論，并在全班進(jìn)行分享。5.應(yīng)用拓展：我會(huì)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，例如計(jì)算商品的折扣、分析運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)等。在解答過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析和判斷。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法1.意義：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)。2.寫(xiě)法：百分之+數(shù)字，數(shù)字后面加上百分號(hào)“%”。3.讀法：先讀百分之，再讀數(shù)字。4.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別：分?jǐn)?shù)：表示一個(gè)整體被分成若干份中的幾份，有分子和分母。小數(shù)：表示一個(gè)整體被分成10的若干次方的份中的幾份，有小數(shù)點(diǎn)和數(shù)字。百分?jǐn)?shù)：表示一個(gè)整體被分成100份中的幾份，有百分號(hào)“%”。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.填寫(xiě)百分?jǐn)?shù)：（1）一個(gè)蘋(píng)果被切成10份，吃了8份，用分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)表示。（2）一個(gè)班級(jí)有40人，其中男生占60%，用分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)表示。2.將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)和小數(shù)：（1）將50%轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)和小數(shù)。（2）將0.3轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)和小數(shù)。3.解決實(shí)際問(wèn)題：（1）一件商品原價(jià)為80元，打八折后，現(xiàn)價(jià)是多少元？（2）一個(gè)運(yùn)動(dòng)員在比賽中獲得了85%的滿分，他得了多少分？八、課后反思及拓展延伸我還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，引導(dǎo)他們思考如何運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，例如在統(tǒng)計(jì)學(xué)中如何利用百分?jǐn)?shù)描述數(shù)據(jù)分布、計(jì)算百分比等。通過(guò)拓展延伸，使學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)更加深入，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了生活中常見(jiàn)的情景——切割蘋(píng)果。這個(gè)情景能夠直觀地讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的含義。通過(guò)將一個(gè)蘋(píng)果切成10份，并讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)來(lái)表示吃掉8份的情況，學(xué)生能夠初步感受到百分?jǐn)?shù)的存在和作用。這一步驟的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)幫助他們建立百分?jǐn)?shù)與實(shí)際生活的聯(lián)系。二、概念講解概念講解環(huán)節(jié)是學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)。我利用PPT展示百分?jǐn)?shù)的定義，并通過(guò)例題講解，讓學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法。在這一過(guò)程中，我會(huì)注意強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)的定義，即表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)。同時(shí)，我會(huì)詳細(xì)解釋百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)規(guī)則，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地理解和運(yùn)用。三、課堂練習(xí)課堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，包括填寫(xiě)百分?jǐn)?shù)、將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)和小數(shù)、解決實(shí)際問(wèn)題等。這些練習(xí)題旨在讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用百分?jǐn)?shù)，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)概念的理解。在學(xué)生解答過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。四、小組討論五、應(yīng)用拓展應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析和解決。例如，計(jì)算商品的折扣、分析運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)等。通過(guò)解決這些實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠更好地理解百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用價(jià)值，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。1.學(xué)生的個(gè)體差異：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注意觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的個(gè)體差異給予不同的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)耐心解答他們的疑問(wèn)，提供額外的輔導(dǎo)；對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較快的學(xué)生，我會(huì)適時(shí)增加難度，提供更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。2.學(xué)生的參與度：我會(huì)通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)。在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到討論中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解百分?jǐn)?shù)的定義和寫(xiě)法時(shí)，我注意使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，并通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講解過(guò)程中，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的詞匯，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，使得學(xué)生更容易理解和接受。2.時(shí)間分配：我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間掌握百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我預(yù)留了5分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生直觀地感受百分?jǐn)?shù)的存在；在概念講解環(huán)節(jié)，我預(yù)留了10分鐘的時(shí)間，詳細(xì)講解百分?jǐn)?shù)的定義和讀寫(xiě)方法；在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我預(yù)留了15分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)；在小組討論環(huán)節(jié)，我預(yù)留了10分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生充分討論和分享；在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，我預(yù)留了10分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解和掌握程度，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間相互提問(wèn)，促進(jìn)課堂互動(dòng)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)切割蘋(píng)果的情景導(dǎo)入本節(jié)課，讓學(xué)生直觀地感受到百分?jǐn)?shù)的存在。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還使他們能夠更好地理解百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義。1.實(shí)踐情景引入：雖然我選擇了切割蘋(píng)果的情景導(dǎo)入，但可能還有其他更貼近學(xué)生生活的情景可以引入。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試使用其他更具代表性的情景，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)概念的理解。2.課堂練習(xí)：在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題時(shí)，我應(yīng)該更加注重題目的多樣性和層次性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我還應(yīng)該注意控制練習(xí)題的難度，避免過(guò)于簡(jiǎn)單或過(guò)于困難，以確保學(xué)生能夠在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。3.小組討論：在組織小組討論時(shí)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我可以設(shè)計(jì)一些更具啟發(fā)性的討論題目，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。4.應(yīng)用拓展：在設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我應(yīng)該更加注重問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)性和挑戰(zhàn)性，以提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，我還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活和學(xué)習(xí)中。通過(guò)本次教案的反思，我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升一、填空題1.一個(gè)班級(jí)有40人，其中女生占60%，那么男生有______人。答案：24人解析：男生人數(shù)=總?cè)藬?shù)×(1女生比例)=40×(10.6)=40×0.4=16人2.小明有20本圖書(shū)，他給了小紅8本，那么小明剩下的圖書(shū)占他原來(lái)圖書(shū)的______%。答案：60%解析：剩余圖書(shū)比例=(原圖書(shū)數(shù)量給出去的圖書(shū)數(shù)量)/原圖書(shū)數(shù)量=(208)/20=12/20=0.6=60%二、選擇題1.下列哪個(gè)數(shù)可以表示“三明治的價(jià)格是15元，而現(xiàn)在打八折出售”？A.15/8B.15×80%C.15×0.8D.15/0.8答案：B解析：打八折出售的價(jià)格=原價(jià)×80%=15×0.82.下列哪個(gè)數(shù)可以表示“一個(gè)班級(jí)有40人，其中30%的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽”？A.40×30%B.40×0.3C.40/30%D.40/0.3答案：A解析：參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生人數(shù)=總?cè)藬?shù)×參賽比例=40×30%=12人三、解答題1.小華有一些蘋(píng)果，他吃掉了其中的20%，剩下的蘋(píng)果占原來(lái)的多少？解析：設(shè)小華原來(lái)有x個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了20%，即吃掉了0.2x個(gè)蘋(píng)果。剩下的蘋(píng)果占原來(lái)的比例為(x0.2x)/x=0.8x/x=80%答案：剩下的蘋(píng)果占原來(lái)的80%。2.一件商品原價(jià)為120元，