第1章開啟化學之門

選擇題（共15小題）

1.對地球上生命的起源，科學史上有多種觀點.其中，“宇宙胚種論”認為，地球上的生命來自于宇宙的其他

天體，通過適當途徑到達地球.近年來，對一些隕石成分的分析發(fā)現(xiàn)，在其他天體上存在有構成生命物質的各

種有機物，如氨基酸等.對一些彗星成分分析，也發(fā)現(xiàn)一些彗星中存在簡單的有機物.你認為“宇宙胚種論”

的觀點是（）

A.正確的，應當認為地球上的生命來自于宇宙

B.錯誤的，因為課本告訴我們：地球上的生命起源于地球上的非生命物質

C.一種沒有任何事實依據(jù)的猜想，沒有任何科學價值

D.一種事實根據(jù)很少的假說，至今既不能證否也不能證實

2.科學探究就是人們在研究各類科學特別是自然科學問題時所采取的方法.科學探究的第一個環(huán)節(jié)是（）

A.提出問題B.提出猜想C.進行實驗D.得出結論

3.在物理和化學的學習中常用到一些科學研究方法，下列研究中主要科學方法相同的是（）

（1）探究影響力的作用效果的因素（2）用總電阻替代兩個串聯(lián)的電阻（3）研究光的傳播，引入“光線”的

概念（4）探究引起鐵生銹的因素.

A.（1）與（3）B.（1）與（4）C.（2）與（4）D.（3）與（4）

4.從化學.的視角看，.下列關于化學物質的說法中，錯誤的是（）

A.綠茵場上的足球運動員、青草和足球都是物質

B.任何化學物質都是由微小粒子構成的

C.你的身體就是你攝入的化學物質做成的

D.看不見的東西都不屬于化學物質

5.下列描述屬于隨機事件的是（）

A.物理變化過程中分子種類發(fā)生改變

B.化學反應中原子是最小粒子，不會發(fā)生改變

C.化學反應前后物質的總質量不變

D.點燃氫氣與空氣的混合氣體發(fā)生爆炸

6.化學實驗操作直接影響實驗結果和人身安全.下列關于實驗操作的說法正確的是（）

A.用10mL量筒量取8.55mL水

B.稱量固體藥品時，左盤放祛碼，右盤放物體

C.稀釋濃硫酸時，將水沿燒杯內壁注入盛有濃硫酸的燒杯中，并用玻璃棒不斷攪拌

D.點燃可燃性氣體前必須檢驗純度

7.正確規(guī)范的操作是實驗成功的關鍵.如圖所示實驗操作，符合規(guī)范的是（）

A.B.

8.下列實驗操作正確的是（）

胃癥治忐的PH

9.下列有關化學觀念的敘述錯誤的是（）

A.化學反應的過程是生成新物質和釋放能量的過程

B.組成物質的元素是有限的，但有限的元素可以形成多樣性的物質

C.控制化學反應條件就能控制化學反應，控制燃燒的條件就能控制燃燒

D.元素的化學性質主要取決于原子的最外層電子數(shù)

10.推理是一種重要的學習方法，下列推理正確的是（）

A.化學變化都遵循質量守恒定律，所以質量不發(fā)生改變的變化就是化學變化

B.化合物是由多種元素組成的純凈物，所以由多種元素組成的純凈物一定是化合物

C.離子是帶電的原子或原子團，所以帶電的粒子就是離子

D.堿能使酚醐試液變紅，所以能使酚酸試液變紅的物質一定是堿

11.下列物質的性質屬于物理性質的是（）

A.助燃性B.揮發(fā)性C.氧化性D.可燃性

12.物質世界充滿了變化.下列變化屬于物理變化的是（）

A.光合作用B.煤氣中毒C.冰山融化D.酸雨侵蝕

13.一下列轉化是通過化學變化才能實現(xiàn)的是（）

A.由混合物轉變?yōu)榧儍粑顱.由鐵礦石變?yōu)殍F

C.由固態(tài)物質變?yōu)闅鈶B(tài)物質D.由塊狀物質變?yōu)榉勰钗镔|

14.下列物質的用途中，主要利用其化學性質的是（）

A.銅絲做導線B.干冰用作制冷劑

C.焦炭用于煉鐵D.石墨制鉛筆芯

15.著名高分子化學家、北大校長周其鳳寫了一首歌，歌名為《化學是你，化學是我》.其中寫道“…你我你我

要溫暖漂亮化學提供衣裝婀娜：你我你我要吃足喝好化學提供營養(yǎng)多多：你我你我要飛天探地化學提供

動力幾何：即便你我的身心健康也是化學密碼解鎖：…”寫出了化學對■社會進步和人類文明的貢獻，關于化學

對社會進步和人類文明的貢獻，下列說法不正確的是（）

A.合成藥物的研發(fā)和使用，保障了人體健康

B.新材料的研制和應用，提高了人們的生活品質

C.化肥的合理使用提高了農作物產量，緩解了人類糧食危機

D.化石燃料的直接利用，促進了低碳經濟的發(fā)展

填空題(共5小題)

16.化學是一門以實驗為基礎的自然科學，初中化學做過許多實驗，例如:

A組2B組a2組Q

水和空氣壓縮的實驗比較酒精燈內焰和外水是由水分子構成的，原子大小示意圖，

焰的溫度

_JP

若按科學探究的方法進行分類，應將C歸為(選填"A”或"B”)組，理由是

17.(1)叫做物理變化，叫做化學變化，化學變化的基本特征是，

(2)叫做化學性質，叫做物理性質

(3)下列敘述中，是物理變化，是化學變化；是物理性質，

是化學性質.

①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁②鋼鐵生銹③電燈通電發(fā)光④冰雪融化⑤煤氣燃燒⑥銅器上出現(xiàn)銅綠

⑦鎂能燃燒⑧氧化銅是黑色粉末.

18.叫做化學變化.化學變化的本質特征是.化學變化過程中常伴隨

有、、等現(xiàn)象發(fā)生，而且還伴隨著能量的變化，這種能量的變化常表

現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等.

19.當前，我國所面臨的挑戰(zhàn)有健康問題、環(huán)境問題、能源問題、糧食問題等.化學家們希望從化學的能源，

通過化學方法解決問題，為我國的發(fā)展和民族的振興做出更大的貢獻.化學界所研究的課題很多，其中有：①

高效化肥的合成；②新型藥品的開發(fā)；③在低消耗情況下分解水分子而得到氫所得到氫氣作為燃料；④尋找快

速降解塑料、橡膠等化工產品再利用的途徑；⑤研制人造血管；⑥在無毒、無害的條件下進行反應；⑦研制開

發(fā)超導材料；⑧研制高效無磷洗衣粉.把有助于上述問題解決的課題序號填在相應的橫線上.

(1)健康問題.

(2)環(huán)境問題.

(3)能源問題.

(4)糧食問題.

20.量筒的用途是,使用時，量筒必須,視線要跟.保持水平.如圖

中量筒內液體的讀數(shù)是mL.

一r

三.解答題(共2小題)

21.在一次探究成果匯報課上，某同學展示了她的探究實驗：取一瓶無色的硫化氫(HzS)氣體和一瓶無色的二

氧化硫氣體(S02),然后瓶口對瓶口抽去玻璃片放置(如圖)，一段時間后，兩瓶的內壁上均出現(xiàn)水珠，并且有

淡黃色的細微顆粒物附在瓶內壁上(已知是硫單質).試分析此同學的探究活動取得了哪些成果.

22.物質發(fā)生化學變化時，通常伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象常常幫助我們判斷反應是否發(fā)生.請舉出四個不

同反應伴隨的不同現(xiàn)象，說明物質已發(fā)生了化學變化.

第1章開啟化學之門易錯題練習

參考答案與試題解析

一.選擇題(共15小題)

1.對地球上生命的起源，科學史上有多種觀點.其中，“宇宙胚種論”認為，地球上的生命來自于宇宙的其他

天體，通過適當途徑到達地球.近年來，對一些隕石成分的分析發(fā)現(xiàn)，在其他天體上存在有構成生命物質的各

種有機物，如氨基酸等.對一些彗星成分分析，也發(fā)現(xiàn)一些彗星中存在簡單的有機物.你認為“宇宙胚種論”

的觀點是()

A.正確的，應當認為地球上的生命來自于宇宙

B.錯誤的，因為課本告訴我們：地球上的生命起源于地球上的非生命物質

C.一種沒有任何事實依據(jù)的猜想，沒有任何科學價值

D.一種事實根據(jù)很少的假說，至今既不能證否也不能證實

考點：科學探究的意義.

專題：攝取典型信息、以新襯新解題；分析比較法.

分析：A、根據(jù)物種起源判斷.

B、根據(jù)由于人的認知水平有限，課本上的知識不一定是科學客觀的判斷.

C、根據(jù)科學緣于幻想，沒有任何事實依據(jù)的猜想，有探究研究的價值判斷.

D、根據(jù)宇宙胚種論”還處于假說階段判斷.

解答：解：A、其他天體上存在有構成生命物質的各種有機物，如氨基酸等，只能說明其它天體上可能存在或

曾經存在生命，不能說明地球上的生命來自于宇宙，也可能是地球上的簡單有機物進化來的，所以錯誤.

B、由于人的認知水平的限制，課本上的知識在一定階段人們認為合理，它隨時代發(fā)展可能會有更科學合理的觀

點，不一定是永遠科學客觀的，不能作為絕對的依據(jù)，所以錯誤.

C、科學緣于幻想，一種沒有任何事實依據(jù)的猜想，也有科學研究的價值，所以錯誤.

D、“宇宙胚種論”是一種事實根據(jù)很少的假說，沒有經過實驗證明，至今既不能證否也不能證實，所以正確.

故選D.

點評：科學探究題是中考命題中一道亮麗的風景線，它往往從生活、生產實際出發(fā)，對身邊常見物質或有趣

的現(xiàn)象進行探究，既考查了學生綜合運用知道的能力，又讓學生體驗科學探究的魅力，同時將探究結論應用在

實際生活，體現(xiàn)了科學探究的意義和價值，這正是新課標中考的要求和方向.

2.科學探究就是人們在研究各類科學特別是自然科學問題時所采取的方法.科學探究的第一個環(huán)節(jié)是()

A.提出問題B.提出猜想C.進行實驗D.得出結論

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié).

專題：常見儀器及化學實驗基本操作.

分析：解決此題要知道科學探究的主要環(huán)節(jié)：提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收

集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作.

解答：解：科學探究的主要環(huán)節(jié)是：提出問題，猜想與假設，制定計劃與設計實驗，進行實驗與收集證據(jù)分

析與論證、評估、交流與合作；

故答案為A.

點評：解決此題要知道科學探究的每一個環(huán)節(jié)的目的，根據(jù)不同環(huán)節(jié)的要求進行分析解答.

3.在物理和化學的學習中常用到一些科學研究方法，下列研究中主要科學方法相同的是()

(1)探究影響力的作用效果的因素(2)用總電阻替代兩個串聯(lián)的電阻(3)研究光的傳播，引入“光線”的

概念(4)探究引起鐵生銹的因素.

A.(1)與(3)B.(1)與(4)C.(2)與(4)D.(3)與(4)

考點：科學探究的基本方法.

專題：科學探究.

分析：在物理、化學研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”、“轉化

法”等方法.

解答：解：(1)探究影響力作用效果的因素的實驗結論表明：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大

小有關，這個實驗主要用到了控制變量法.

(2)在串聯(lián)電路中兩個電阻共同作用產生的效果與一個電阻產生的效果相同，或一個電阻在電路中的作用可以

由兩個電阻共同作用代替，采用的是等效替代法.

(3)在研究光的傳播路徑和方向時，引入“光線”的概念，應用了模型法.

(4)探究引起鐵生銹的因素試驗中，主要用到了控制變量法.

故選B.

點評：本題主要考查學生對物理、化學研究方法的了解利掌握，屬于基礎知識的考查.

4.從化學的視角看，下列關于化學物質的說法中，錯誤的是()

A.綠茵場上的足球運動員、青草和足球都是物質

B.任何化學物質都是由微小粒子構成的

C.你的身體就是你攝入的化學物質做成的

D.看不見的東西都不屬于化學物質

考點：化學的研究領域.

專題：課本知識同類信息.

分析：A、世界是由物質組成的；

B、物質是由分子、原子、離子等微粒構成的；

C、世界上所有的物質都是化學物質；

D、世界上的物質包括看的見和看不見的都是化學物質.

解答：解：A、世界是由物質組成的，綠茵場上的足球運動員、青草和足球都是物質，故A正確；

B、物質是由分子、原子、離子等微粒構成的，任何化學物質都是由微小粒子構成的，故B正確；

C、世界上所有的物質都是化學物質，我們攝入的物質也不例外，故C正確；

D、世界上的物質包括看的見和看不見的都是化學物質，如空氣，故D錯誤.

故選D.

點評：化學是研究物質的，世界是物質的，物質是由看不見的微粒構成的.

5.下列描述屬于隨機事件的是()

A.物理變化過程中分子種類發(fā)生改變

B.化學反應中原子是最小粒子，不會發(fā)生改變

C.化學反應前后物質的總質量不變

D.點燃氫氣與空氣的混合氣體發(fā)生爆炸

考點：物理變化的特點；化學反應的實質；質量守恒定律及其應用；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃.

專題：物質的變化與性質.

分析：A、根據(jù)物理變化過程中分子本身不變考慮；

B、根據(jù)原子是化學變化中的最小粒子考慮；

C、根據(jù)質量守恒定律進行分析；

D、點燃可燃性氣體與空氣的混合物可能發(fā)生爆炸，也可能不發(fā)生爆炸考慮.

解答：解：A、物理變化過程中分子本身不變，變化的是分子之間的間隔或距離，所以物理變化過程中分子種

類一定不發(fā)生改變，故A不屬于隨機事件“故A錯；

B、原子是化學變化中的最小粒子，所以化學反應中原子是最小粒子，不會發(fā)生改變，故B不屬于隨機事件；

C、根據(jù)質量守恒定律可知參加化學反應的各物質質量總和等于反應后生成的各物質質量總和，所以化學反應前

后物質的總質量不變，故C不屬于隨機事件；

D、點燃可燃性氣體與，空氣的混合物可能發(fā)生爆炸，也可能不發(fā)生爆炸，必須在爆炸極限之內，且在有限的空間

內劇烈燃燒放出大量氣體，才能發(fā)生爆炸，故D屬于隨機事件.

故D正確.

點評：解答本題關鍵是要知道物理變化中分子本身不變，變化的是分子之間的間隔或距離，發(fā)生化學變化時,

分子本身發(fā)生了變化；原子是化學變化中的最小粒子，分子是保持物質化學性質的最小粒子；知道質量守恒定

律的含義，點燃可燃性氣體與空氣的混合物可能發(fā)生爆炸.

6.化學實驗操作直接影響實驗結果和人身安全.下列關于實驗操作的說法正確的是（）

A.用10mL量筒量取8.55mL水

B.稱量固體藥品時，左盤放祛碼，右盤放物體

C.稀釋濃硫酸時，將水沿燒杯內壁注入盛有濃硫酸的燒杯中，并用玻璃棒不斷攪拌

D.點燃可燃性氣體前必須檢驗純度

考點：測量容器-量筒；稱量器-托盤天平；濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣

體的驗純.

專題：常見儀器及化學實驗基本操作.

分析：A、根據(jù)量筒的精確度為0.1mL進行分析判斷.

B、根據(jù)左物右碼考慮.

C、根據(jù)實驗室稀釋濃硫酸的正確操作方法進行分析判斷.

D、可燃性氣體與氧氣混合點燃可能會發(fā)生爆炸.

解答：解：A、量筒最多精確到0.1mL,因此不可能用10mL量筒量取8.55mL水量，故選項錯誤.

B、用天平稱量藥品時要左物右碼；故選項說法錯誤.

C、稀釋濃硫酸時將濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把

水注入濃硫酸中.故選項說法錯誤.

D、可燃性氣體與氧氣混合點燃可能會發(fā)生爆炸，所以點燃可燃性氣體前必須檢驗氣體純度；故選項正確.

故選：D.

點評：本題難度不大，掌握常見儀器的名稱、用途、使用注意事項及常見化學實驗操作的注意事項等是正確

解題的關鍵.

7.正確規(guī)范的操作是實驗成功的關鍵.如圖所示實驗操作，符合規(guī)范的是（）

稀釋濃硫酸

考點：稱量一器-托盤天平；固體藥品的取用；濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋.

專題：常見儀器及化學實驗基本操作.

分析：A、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析判斷.

B、溫度計的正確使用：玻璃泡不能碰到容器底或容器壁.

C、取用固體粉末時，一般用藥匙或紙槽；往試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在管口和管壁上，試管應

傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送入試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品全部落在底部.

D、根據(jù)稀釋濃硫酸的操作分析判斷.

解答：解：A、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作祛碼與藥品位置放反了，故A錯誤.

B、測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁，而圖中溫度計的玻璃泡碰到容器底，故B錯誤.

C、往試管內加粉末藥品，一般用藥匙或紙槽；故C正確；

D、在吸食濃硫酸時應將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中并不斷攪拌，故D錯誤.

故選c.

點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見物理實驗基本操作的注意事項是解答

此類試題的關鍵.

8.下列實驗操作正確的是（）

?重c-r一I

點燃酒精燈Q干燥氫氣。檢查氣密性二

測定溶液的PH3「

考點：加熱器皿-酒精燈；檢查裝置的氣密性；氣體的干燥（除水）；溶液的酸堿度測總

專題：常見儀器及化學實驗基本操作.

分析：A、根據(jù)酒精燈的使用方法與注意事項進行判斷；

B、根據(jù)氫氣的收集分析考慮；

C、根據(jù)檢查氣密性需要注意事項進行判斷.

D、根據(jù)用pH試紙測定未知溶液的pH時的方法進行分析判斷

解答：解：A、點燃酒精燈時，切忌用一燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈，以防引起火災；故本選項操作錯誤;

B、氫氣密度小，進氣管應長，出氣管應短，故錯誤；

C、導管放入水中，用手握住試管，導管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好.故本選項操作正確；

D、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標

準比色卡對比來確定pH.不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤.

故選C

點評：熟悉常見儀器的使用方法與注意事項，掌握化學實驗基本操作是解答此類題目的關鍵.

9.下列有關化學觀念的敘述錯誤的是（）

A.化學反應的過程是生成新物質和釋放能量的過程

B.組成物質的元素是有限的，但有限的元素可以形成多樣性的物質

C.控制化學反應條件就能控制化學反應，控制燃燒的條件就能控制燃燒

D.元素的化學性質主要取決于原子的最外層電子數(shù)

考點：化學變化的基本特征；核外電子在化學反應中的作用；物質的元素組成；燃燒與燃燒的條件.

專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成；物質的變化與性質.

分析：對于化學觀念或認識應從物質、能量、組成、反應條件、運動形式等幾個方面考慮.

解答：解：A、化學反應的過程是生成新物質的過程，并伴隨能量的變化，吸收或釋放能量，故A錯誤;

B、據(jù)統(tǒng)計構成物質的元素只有100多種，而構成的物質卻有3千多萬種，故B正確；

C、反應條件是化學反應的基礎，控制反應條件就能控制反應的進行，故C正確；

D、元素的化學性質取決于原子的核外電子數(shù)中的最外層電子數(shù)，故D正確.

故選A.

點評：該題多方面對化學進行考查，可以幫助學生從總體上把握化學變化，澄清一些模糊認識.

10.推理是一種重要的學習方法，下列推理正確的是（）

A.化學變化都遵循質量守恒定律，所以質量不發(fā)生改變的變化就是化學變化

B.化合物是由多種元素組成的純凈物，所以由多種元素組成的純凈物一定是化合物

C.離子是帶電的原子或原子團，所以帶電的粒子就是離子

D.堿能使酚酸試液變紅，所以能使酚酰試液變紅的物質一定是堿

考點：化學變化的基本特征；酸堿指示劑及其性質；單質和化合物的概念.

專題：課本知識同類信息.

分析：A、質量守恒定律是物質在發(fā)生化學變化中表現(xiàn)出來的一種規(guī)律，適用于化學變化；物質發(fā)生物理變化,

則不適用于質量守恒定律來解釋.

B、由不同種元素組成的純凈物是化合物.

C、常見的帶電的粒子有離子、質子、電子等，據(jù)此進行分析判斷.

D、根據(jù)溶液的酸堿性分析.

解答：解：A、化學變化都遵循質量守恒定律，質量不發(fā)生改變的變化不一定就是化學變化，也可能是物理變

化，如10g水變?yōu)?0g水蒸氣，故選項推理錯誤.

B、化合物是由多種元素組成的純凈物，由多種元素組成的純凈物一定是化合物，故選項推理正確.

C、離子是帶電的原子或原子團，帶電的粒子不一定是離子，也可能是質子、電子等，故選項推理錯誤.

D、堿能使酚酸試液變紅，能使酚醐試液變紅的物質不一定是堿，例如，純堿的溶液能使酚酸變紅，純堿是一種

鹽，故選項推理錯誤.

故選：B.

點評：本題難度不大，掌握質量守恒定律的適用范圍、化合物的特征、常見的帶電的粒子、燃燒的概念等是

正確解答本題的關鍵.

11.下列物質的性質屬于物理性質的是（）

A.助燃性B.揮發(fā)性C.氧化性D.可燃性

考點：物理變化的特點.

專題：物質的變化與性質.

分析：物質的性質上要包括化學性質和物理性質，把握其實質才能準確加以區(qū)分.化學性質--物質在發(fā)生

化學變化時表現(xiàn)出來的性質，如酸性、堿性、化學穩(wěn)定性等.物理性質--物質不需要發(fā)生化學變化就呈現(xiàn)出

來的性質.如顏色、狀態(tài)、熔點、沸點、密度等.其區(qū)別主要在于：物理性質不需要化學變化就可以呈現(xiàn)出來,

化學性質是一定要發(fā)生化學變化才能呈現(xiàn)出來的性質.

解答：解：A、助燃性，需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質，故選項錯誤.

B、揮發(fā)性，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故選項正確.

C、氧化性，需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質，故選項錯誤.

D、可燃性，需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質，故選項錯誤.

故選B.

點評：本題難一度不大，區(qū)分物質的性質屬于物理性質還是化學性質，關鍵是看這條性質是否需要通過化學變

化表現(xiàn)出來.

12.物質世界充滿了變化.下列變化屬于物理變化的是（）

A.光合作用B.煤氣中毒C.冰山融化D.酸雨侵蝕

考點：化學變化和物理變化的判別.

專題：物質的變化與性質.

分析：本題考查學生對物理變化和化學變化的確定.判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化

過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化.

解答：解：A、光合作用的原料是水和二氧化碳，生成物是氧氣和有機物，屬于變化，故A錯；

B、煤氣中毒是一氧化碳與血紅蛋白結合，發(fā)生了化學變化，故B錯；

C、冰山融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故C正確；

D、酸雨侵蝕是酸雨中的酸與物質發(fā)生化學反應，而腐蝕物質，故D錯.

故選C.

點評：搞清楚物理變化和化學變化的本質區(qū)別是解答本類習題的關鍵.判斷的標準是看在變化中有沒有生成

其他物質.一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態(tài)變化和物質形狀的變化.

13.下列轉化是通過化學變化才能實現(xiàn)的是（）

A.由混合物轉變?yōu)榧儍粑顱.由鐵礦石變?yōu)殍F

C.由固態(tài)物質變?yōu)闅鈶B(tài)物質D.由塊狀物質變?yōu)榉勰钗镔|

考點：化學變化和物理變化的判別.

專題：物質的變化與性質.

分析：A、根據(jù)混合物的分離考慮；B、根據(jù)煉鐵的原理考慮；C、根據(jù)物質的三態(tài)變化考慮；D、根據(jù)物質的

形狀改變考，慮.

解答：解：A、鐵粉與銅粉的混合物可以通過磁鐵吸引得到純凈物，屬于物理變化，故A錯；

B、由鐵礦石變?yōu)殍F是通過還原劑將鐵元素從鐵的化合物中分離出來，屬于化學變化，故B正確；

C、干冰變?yōu)槎趸?，只是狀態(tài)的改變，屬于物理變化，故C錯；

D、由塊狀物質變?yōu)榉勰钗?，只是物質的形狀改變，屬于物理變化，故D錯.

故選B.

點評：解答本題關鍵是知道純凈物與混合物的區(qū)別，煉鐵的原理，物理變化與化學變化的區(qū)別.

14.下列物質的用途中，主要利用其化學性質的是（）

A.銅絲做導線B.干冰用作制冷劑

C.焦炭用于煉鐵D.石墨制鉛筆芯

考點：化學性質與物理性質的差別及應用.

專題：物質的變化與性質.

分析：物質的化學性質是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質，物理性質是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)

出來的性質，包括物質的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質一般包括可燃性、氧化

性、穩(wěn)定性、還原性等.

解答：解：A、銅作電線，是利用了銅的導電性，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故A錯

誤；

B、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升華時吸熱的性質，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理

性質，故B錯誤；

C、碳用來冶煉金屬，是利用了碳的還原性，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質，故C正確；

D、用石墨做鉛筆芯寫字利用了石墨的硬度小，屬于物理性質，故D錯誤.

故選C.

點評：本題難度不大，區(qū)分物質的性質屬于物理性質還是化學性質，關鍵是看這條性質是否需要通過化學變

化表現(xiàn)出來.

15.著名高分子化學家、北大校長周其鳳寫了一首歌，歌名為《化學是你，化學是我》.其中寫道“…你我你我

要溫暖漂亮化學提供衣裝婀娜：你我你我要吃足喝好化學提供營養(yǎng)多多：你我你我要飛天探地化學提供

動力幾何：即便你我的身心健康也是化學密碼解鎖：…”寫出了化學對社會進步和人類文明的貢獻，關于化學

對社會進步和人類文明的貢獻，下列說法不正確的一是（）

A.合成藥物的研發(fā)和使用，保障了人體健康

B.新材料的研制和應用，提高了人們的生活品質

C.化肥的合理使用提高了農作物產量，緩解了人類糧食危機

D.化石燃料的直接利用，促進了低碳經濟的發(fā)展

考點：化學的用途.

專題：化學與生活.

分析：A、根據(jù)藥物對人類的作用考慮；

B、根據(jù)新材料研制后的作用考慮；

C、根據(jù)化肥對農作物的作用考慮；

D、根據(jù)低碳經濟的含義考慮.

解答：解：A、合成藥物的研發(fā)和使用，使得人類以前沒法治愈的病癥得到了醫(yī)治，保障了人體健康，故A說

法正確；

B、新材料的研制和應用，使人類在生活中使用了很多新材料制品，提高了人們的生活品質，故B說法正確；

C、化肥能為莊稼提供多種營養(yǎng)元素，化肥的合理使用提高了農作物產量，緩解了人類糧食危機，故C說法正確；

D、低碳經濟是指盡量減少含碳物質的排放，而化石燃料的直接利用會產生大量的含碳物質，所以并不能促進低

碳經濟的發(fā)展，故D說法錯誤.，

故選D.

點評：解答本題關鍵是要知道化石燃料中含有碳元素，直接使用會釋放出大量的含碳物質.

填空題(共5小題)

16.化學是一門以實驗為基礎的自然科學，初中化學做過許多實驗，例如:

若按科學探究的方法進行分類，應將C歸為B(選填"A”或"B”)組，理由是通過模型來揭示原型的形

態(tài)、特征和本質.

考點：科學探究的基本方法.

專題：科學探究.

分析：分析C的實驗設計及目的并對比A、B實驗的研究方法對問題進行分析判斷即可.

解答：解：通過模型來揭示原型的形態(tài)、特征和本質的方法稱為模型法；模型法借助于與原型相似的物質模

型或抽象反映原型本質的思想模型，間接地研究客體原形的性質和規(guī)律.

A組實驗是通過試驗法，B組是通過模型法.

C組驗就是這種模型法，所以與B類.

故答案為：B；通過模型來揭示原型的形態(tài)、特征和本質.

點評：模型法在研究抽象的物理概念時經常用到，要會靈活運用.

17.(1)沒有新的物質生成的變化叫做物理變化，有新的物質生成的變化叫做化學變化,化學變化的

基本特征是有新的物質生成，

(2)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質叫做化學性質，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質叫做物理性

質

(3)下列敘述中，③④是物理變化,②⑤⑥是化學變化:⑧是物理性質,①⑦是化學性質.

①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁②鋼鐵生銹③電燈通電發(fā)光④冰雪融化⑤煤氣燃燒⑥銅器上出現(xiàn)銅綠

⑦鎂能燃燒⑧氧化銅是黑色粉末.

考點：物理變化的特點；化學變化的基本特征；化學變化和物理變化的判別；化學性質與物理性質的差別及

應用.

專題：物質的變化與性質.

分析：(1)根據(jù)物理變化和化學變化的本質區(qū)別是：是否有新的物質生成，有新的物質生成屬于化學變化，

沒有新的物質生成屬于物理變化解答；

(2)物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的

性質.；

(3)可以根據(jù)物質的性質分類進行分析、解答

解答：解：

(1)物理變化：沒有新的物質生成的變化；化學變化：有新的物質生成的變化；化學變化的基本特征是：有新

的物質生成；

(2)物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質.物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的

性質.

.⑶

①二氧化碳使澄清石灰水變渾濁是二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，有新物質生成屬于化學變化,

所以二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁屬于化學性質；

②鋼鐵生銹變化過程中生成了新物質的變化屬于化學變化；

③燈通電發(fā)光變化過程中沒有生成新物質的變化屬于物理變化；

④冰雪融化變化過程中沒有生成新物質的變化屬于物理變化；

⑤煤氣燃燒變化過程中生成了新物質的變化屬于化學變化；

⑥銅器上出現(xiàn)銅綠化過程中生成了新物質的變化屬于化學變化；

⑦鎂能燃燒需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于化學性質；

⑧氧化銅是黑色粉末是物質的顏色、狀態(tài)屬于物質的物理性質.

答案：

(1)沒有新的物質生成的變化有新的物質生成的變化有新的物質生成

(2)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質

(3)③④②⑤⑥⑧①⑦

點評：本題主要考查了物質的兩種性質方面的知識.本題考查物理變化和化學變化的定義及舉例，搞清楚物

理變化和化學變化的本質區(qū)別是解答本類習題的關鍵.

18.生成了其它物質的變化叫做化學變化.化學變化的本質特征是有其他物質生成.化學變化過程中

常伴隨有顏色改變、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象發(fā)生,而且還伴隨著能量的變化，這種能量的變

化常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等.

考點：化學變化的基本特征.

專題：物質的變化與性質.

分析：物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成；

解答：解：生成了其它物質的變化叫做化學變化，又叫做化學反應.

化學變化的基本特征是有其他物質生成，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等；

故答案為：生成了其它物質的變化；有其他物質生成；顏色改變；放出氣體；生成沉淀

點評：正確區(qū)別物理變化和化學變化關鍵是判斷是否有新物質的生成，方法是比較變化前后物質的差別：是

只限于物質的狀態(tài)變化，還是物質發(fā)生了根本變化.

19.當前，我國所面臨的挑戰(zhàn)有健康問題、環(huán)境問題、能源問題、糧食問題等.化學家們希望從化學的能源，

通過化學方法解決問題，為我國的發(fā)展和民族的振興做出更大的貢獻.化學界所研究的課題很多，其中有：①

高效化肥的合成；②新型藥品的開發(fā)；③在低消耗情況下分解水分子而得到氫所得到氫氣作為燃料；④尋找快

速降解塑料、橡膠等化工產品再利用的途徑；⑤研制人造血管；⑥在無毒、無害的條件下進行反應；⑦研制開

發(fā)超導材料；⑧研制高效無磷洗衣粉.把有助于上述問題解決的課題序號填在相應的橫線上.

(1)健康問題②⑤.

(2)環(huán)境問題④⑥⑧.

(3)能源問題③④⑦.

(4)糧食問題①.

考點：化學的研究領域.

專題：化學與生活健康；化學與環(huán)境保護；化學與能源.

分析：(1)根據(jù)健康問題涉及的內容判斷.

(2)根據(jù)環(huán)境問題涉及的內容判斷.

(3)根據(jù)能源問題涉及的內容判斷.

(4)根據(jù)糧食問題涉及的內容判斷.

解答：解：(1)健康問題涉及的內容包括六大營養(yǎng)素或化學元素與健康的關系、食品安全、服藥治病等，②

新型藥品的開發(fā)有利于治療疾病，保障人體健康，所以正確；⑤研制人造血管，利用治療血管病，所以正確.

(2)環(huán)境問題主要指空氣污染、水污染、土壤污染等方面，④尋找快速降，解塑料、橡膠等化工產品再利用的途

徑，可防止白色污染，⑥在無毒、無害的條件下進行反應是綠色化學的特點之一，⑧研制高效無磷洗衣粉，可

防止水污染，所以都是環(huán)境問題.

（3）能源問題主要指能源的開發(fā)和利用，④尋找快速降解塑料、橡膠等化工產品再利用的途徑，可間接減少能

源的消耗，③在低消耗情況下分解水分子而得到氫所得到氫氣作為燃料，是新能源開發(fā)問題，⑦研制開發(fā)超導

材料，可以節(jié)約電能，所以都是能源問題.

（4）糧食問題主要涉及農藥化肥的施用和生產，①高效化肥的合成有利于增加糧食產量，所以正確.

故答案為：（1）②⑤；（2）④⑥⑧；（3）③④⑦；（4）①.

點評：了解化學研究的領域或內容，有利于激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)社會責任感，符合新課程標準三

維目標的要求，反映中考的方向.

20.量筒的用途是量取液體的體積，使用時，量筒必須放在水平桌面上，視線要跟凹液面的最低

處.保持水平.如圖中量筒內液體的讀數(shù)是上生_mL.

LA

考點：測量容器-量筒.

專題：常見儀器及化學實驗基本操作.

分析：根據(jù)量筒的用途、量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析解答.

解答：解：量筒的用途是量取液體的體積，量筒必須放在水平桌面上，量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處

保持水平，由圖示可知液體體積是44mL.

故答案為：量取液體的體積；放在水平桌面上；凹液面的最低處；44.

點評：量筒的使用是中考熱點之一，量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實際體積大,

反之，則小熟記量筒的使用注意事項.

三.解答題（共2小題）

21.在一次探究成果匯報課上，某同學展示了她的探究實驗：取一瓶無色的硫化氫（HzS）氣體和一瓶無色的二

氧化硫氣體（S02）,然后瓶口對瓶口抽去玻璃片放置（如圖），一段時間后，兩瓶的內壁上均出現(xiàn)水珠，并且有

淡黃色的細微顆粒物附在瓶內壁上（已知是硫單質）.試分析此同學的探究活動取得了哪些成果.

考點：科學探究的意義.

專題：科學探究.

分析：根據(jù)分子的特性進行分析.

解答：解：通過實驗現(xiàn)象，能推測出硫化氫與二氧化硫能發(fā)生化學反應外，還可推知，構成氣體的微粒在不

停的運動，才能夠彼此進行接觸，產生反應；

故答案為：分子在不斷地運動.

點評：本題考查了分子的特性，基礎性較強，要牢固掌握.

22.物質發(fā)生化學變化時，通常伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象常常幫助我們判斷反應是否發(fā)生..請舉出四個不

同反應伴隨的不同現(xiàn)象，說明物質已發(fā)生了化學變化.

考點：化學變化的基本特征.

專題：物質的變化與性質.

分析：物質發(fā)生化學變化時，通常伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如：發(fā)光、放熱、變色、產生氣體、產生沉淀等；一

般來說，發(fā)光、放熱往往會同時發(fā)生，然后根據(jù)化學變化的本質舉出相應的實例.

解答：解：根據(jù)題目要求，只要有明顯現(xiàn)象的化學反應都可以，如：

(1)鎂帶的燃燒，主要現(xiàn)象為：發(fā)出耀眼的強光，放出大量的熱；

(2)石灰石與稀鹽酸反應，主要現(xiàn)象為：石灰石表面有氣泡冒出；

(3)硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應產生.藍色的沉淀；

(4)鐵和硫酸銅反應鐵的表面附著一層紅色物質.

故答案為：(1)鎂帶的燃燒發(fā)出耀眼的強光，放出大量的熱；

(2)石灰石與稀鹽酸反應石灰石表面有氣泡冒出；

(3)硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應產生藍色的沉淀；

(4)鐵和硫酸銅反應鐵的表面附著一層紅色物質.

點評：通過反應現(xiàn)象可以來推斷該反應的本質；反過來通過反應本質也可以推斷其反應現(xiàn)象.利用反應本質

與反應現(xiàn)象之間的聯(lián)系來解答此題.

2020年中考化學模擬試卷

一、選擇題

1.下列物質的鑒別方法不正確的是（）

A.用灼燒聞氣味的方法鑒別聚乙烯和聚氯乙烯

B.用酸性高繪酸鉀溶液鑒別S02和C02兩種氣體

C.用與熟石灰混合研磨的方法鑒別氯化鏤（NH4C1）和硫酸核[（NHD2S04]

D.用加熱的方法鑒別Na2c和NaHCOs固體

2.我國用長征二號改進火箭發(fā)射神舟十號載人飛船，火箭所用的液態(tài)燃料偏二甲股（C2H8N2）與N2O4發(fā)生的反應

可寫作：CzH此+2NZ0L3NZt+2C02t+nH2Ot.下列說法正確的是（）

A.該化學方程中n=3B.該反應是分解反應

C.該反應要吸收大量的熱D.NO,是氧化物

3.現(xiàn)代社會正進入以“室內污染”為標志的第三個污染時期。以下不屬于室內空氣污染物的是（）

A.建材釋放有害氣體

B.劣質黏合劑釋放的甲醛有毒氣體

C.水果散發(fā)出的香味

D.烹飪時產生的油煙

4.用推拉注射器活塞的方法檢查甲圖裝置的氣密性，并用傳感器測量裝置中錐形瓶內壓強的變化，圖像記錄如

乙圖所示。則下列說法正確的是

A.0~20s時，瓶內氣體分子間的間隔變小

B.由0~20s的圖像可知，該同學的操作是向外拉動注射器的活塞

C.由20~80s的圖像可知，該同學推（拉）注射器活塞后，立刻松手

D.若錐形瓶中裝有氫氧化鈉固體，注射器中裝有水，則只要測量出錐形瓶內壓強增大即可證明氫氧化鈉溶于水

放出熱量

5.葡萄糖在人體內充分氧化，并釋放能量，化學方程式為：aHiD+GOz匪6coz+6X。下列有關說法不正確的是

A.X的化學式是上0

B.葡萄糖中氫元素的質量分數(shù)最小

C.葡萄糖是有機化合物

D.葡萄糖中C、H、0三種元素的質量比是1：2：1

6.某反應的微觀示意圖如下，下列說法正確的是

?鎂原子

奈燃r

O氧原子

?碳原子

反應前反應后

A.圖中反應的基本類型是置換反應

B.反應前后元素的種類及化合價均不變

c.反應涉及到的物質中，?屬于單質，只有3屬于氧化物

D.參加反應的?和80的微粒個數(shù)比是4：3

7.下列說法不正確的是（）

A.某固態(tài)化肥與熟石灰混合研磨后產生氨味--該化肥一定是鉉態(tài)氮肥

B.向某固體上滴加稀鹽酸，有氣泡產生--該固體可能是碳酸鹽

C.氫氣、一氧化碳、木炭還原氧化銅的反應類型都屬于置換反應

D.硫粉在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體

8.某氧化鐵樣品中混有一種雜質，經測定樣品中氧元素的質量分數(shù)為42%,則其中的雜質可能是（）

A.CaOB.MgOC.CuOD.Al203

9.將物質按不同標準分類是重要的學習方法，下列判斷錯誤的是（）

A.氧化物：冰、干冰、生石灰

B.有機物：葡萄糖、碳酸、淀粉

C.溶液：礦泉水、空氣、生理鹽水

D.堿：氫氧化鉀、熟石灰、燒堿

10.小瑾同學用圖表對所學知識進行歸納，其中甲包含乙和丙，不包含丁。下列關系錯誤的是（）

3

甲乙丙丁

A堿燒堿氫氧化鉀純堿

B合成材料塑料合成纖維合成橡膠

C溶液糖水生理鹽水泥漿

D化石燃料石油煤酒精

A.A

B.B

C.C

D.D

11.20C時，四個實驗小組分別取不同質量的NaCL逐漸加入到各盛有50g水的燒杯中，不斷攪拌直到不再溶

解為止，然后分別稱量剩余NaCl的質量。記錄數(shù)據(jù)如下表：

實驗小組第一組第二組第三組第四組

水的質量/g50505050

所取NaCl的質量/g15202530

剩余NaCl的質量/g02712

下列說法錯誤的是

A.20℃時,50gNaCl飽和溶液中含有18gNaCl

B.用蒸發(fā)的方法可以使不飽和溶液變成飽和溶液

C.第二組所得溶液的溶質與溶劑的質量比為9:25

D.相同溫度下,NaCl在水里的溶解度與水的質量無關

12.能源和資源是我們寶貴的財富，下列有關敘述錯誤的是（）

A.氮氣可以用作氣體肥料，為普通植物生長提供氮元素

B.地球上的淡水少，咸水多，咸水占全球水儲量的97.47%

C.目前已經廣泛用塑料來代替鋼和其他合金制造管道、齒輪和汽車零部件等

D.可燃冰將會成為未來的新能源

13.中國志愿者王躍參加了人類首次模擬火星載人航天飛行試驗。有探測資料表明，火星上存在豐富的鎂資源。

在元素周期表中，鎂元素的某些信息如圖所示，下列說法不正確的是

A.鎂元素屬于非金屬元素

B.鎂元素原子的核電荷數(shù)為12

C.鎂元素原子的核外電子數(shù)為12

D.鎂元素的相對原子質量為24.31

14.在密閉的容器中加熱蔗糖產生炭黑和水，這一實驗說明了（）

A.蔗糖是炭黑和水組成的純凈物

B.蔗糖是炭黑和水組成的混合物

C.蔗糖分子是由碳元素和水分子構成的

D.蔗糖是由碳元素、氫元素和氧元素組成的

15.如圖所示，用“W”型玻璃管進行微型實驗。下列有關敘述不正確的是

瑞，力瑞次

備

A.a處發(fā)生反應的化學方程式是Fe203+3C0=2Fe+3C02

B.b處發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁

C.此裝置可節(jié)約用品，污染小，現(xiàn)象明顯

D.尾氣用燃著的酒精燈將其點燃，或備用氣球收集起來

二、填空題

16.(1)按要求用化學符號填空：硝酸鐵溶液中的陽離子_；人體中含量最多的金屬元素是

(2)某餅干包裝袋中用作干燥劑的是生石灰，請用化學方程式表示其原理

(3)某野炊活動中用到的水來自一個大型水庫，可以用—來鑒別該水庫的水是硬水或軟水。

(4)“潔廁靈”與“漂白精”不能混用，二者混合會產生一種有毒氣體,化學方程式為NaC10+2HCl=NaCl+X+Hz0,

則X的化學式為

(5)化肥對提高農作物的產量具有重要作用，在硝酸鉀(KNOs)、硫酸鉉［(NHOzSO/、尿素［CO(NHz)2］三種化肥

中，屬于復合肥的是—，不能與堿性物質混合施用的是—o

(6)農業(yè)上要用食鹽配0.9%的食鹽水來選種，需要的步驟是計算、—、溶解。

(7)蔬菜、水果等是人體獲取(填營養(yǎng)素的名稱)的主要食物來源。

17.如圖是某種飲料標簽的部分信息，請回答下列問題：

陽離子mg：100mL

Na-：46

寓

水、二氧化碳、白

|砂糖、食祠酒精

(1)取該飲料少許于試管中滴入紫色石蕊試液，會發(fā)現(xiàn)試液—(填現(xiàn)象)，其原因是―(用化學方程式解釋);

(2)打開飲料瓶蓋，有大量氣體泡沫逸出，其原因是—；

(3)飲料瓶的材料是PET,化學式為(CioHgO，。PET中碳元素的質量分數(shù)為一;

(4)白砂糖在一定條件下可轉化為葡萄糖(C6Hl2。6)，葡萄糖在酶的作用下又可以發(fā)生如下反應:

C6Hl206醒2X+2CC)2T，則x的化學式為.

18.請從二氧化碳、氧氣、氧氣、硫酸銅中選擇適當?shù)奈镔|的化學式填空：能填充灌空氣球的是；

由光合作用產生的氣體是;由離子構成的物質是。

三、簡答題

19.炎熱的夏季是“登革熱(denguefever)”的高發(fā)期，防止蚊蟲滋生、預防蚊蟲叮咬成為預防“登革熱”的

重要手段。蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚。蟻酸化學名稱叫甲酸，化學式為HCOOH。

(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加,觀察到溶液中有氣泡產生，說明蟻酸溶液顯酸性。

(2)如圖為某同學制作的微型實驗裝置，已知蟻酸(甲酸)在濃硫酸及加熱的條件下會分解，圖中(填現(xiàn)

象)說明甲酸分解生成了CO；此裝置的優(yōu)點有：(寫一個)

(3)被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質可減輕痛癢。下列物質中，你會選擇的物質是

A.氫氧化鈉溶液B.食醋C.蘇打水D.食鹽水

20.化學在日常生活中有廣泛應用

（1）根據(jù)如圖衣服標簽的部分說明回答下列問題：

n11=tnLi?

——艾芬儷-------

材質成份

65。淅

35%聚酯纖維

30°最高水溫30七

冰不可氯漂

①面料中的棉屬于（填“天然”或“合成”，下同）有機高分子材料，面料中的滌綸屬于有機

高分子材料，

②你知道聚酯纖維有下列哪三個優(yōu)點（填序號）

A.強度高、彈性好B.耐磨

C.吸水性、透氣性好D.耐化學腐蝕

（2）均衡的膳食結構可以保障身體健康。某種食品的配料標簽如圖所示：

配料：

小麥粉、食鹽、雞蛋'

棕稠油、碳酸氫鈉、白

砂糖、苯甲酸鈉

該配料中富含蛋白質的物質是。從營養(yǎng)均衡的角度看，該食品中除水外，還缺少的營養(yǎng)素是

（3）以下是我們日常生活中常用的清洗劑，其名稱及有效成分如下表:

鬻

生活中的

潔廁靈

用品1

活氧彩漂污漬爆炸鹽

有效成分鹽酸過氧化氫過碳酸鈉

①清除以下物質，可以使用潔廁靈的是（填字母序號）。

A.鐵銹B.水垢（主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂）C.油漬

②“活氧彩漂”可用于漂洗衣物、殺菌消毒等，原因是其有效成分過氧化氫分子