初中語(yǔ)文七下語(yǔ)文第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：初中語(yǔ)文七下語(yǔ)文第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中一年級(jí)七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生對(duì)抒情手法的理解和運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、表達(dá)情感的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和寫作技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.抒情手法的理解和運(yùn)用：學(xué)生需要掌握各種抒情手法，并能靈活運(yùn)用于寫作中。

2.觀察生活和表達(dá)情感：學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀察生活中的情感細(xì)節(jié)，并能夠用文字表達(dá)出來。

難點(diǎn)：

1.抒情手法的創(chuàng)新運(yùn)用：學(xué)生往往局限于傳統(tǒng)的抒情方式，難以創(chuàng)新。

2.情感的深度表達(dá)：學(xué)生往往難以深入挖掘和表達(dá)內(nèi)心的情感。

解決辦法：

1.通過例文分析和討論，讓學(xué)生了解不同的抒情手法，并鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中嘗試創(chuàng)新。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生活觀察，提供一些觀察角度和技巧，幫助學(xué)生捕捉情感細(xì)節(jié)。

3.組織寫作練習(xí)和討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生如何深入表達(dá)內(nèi)心的情感。教學(xué)方法與策略1.采用案例研究和討論的教學(xué)方法，通過分析優(yōu)秀的抒情作文，讓學(xué)生了解和掌握不同的抒情手法。

2.設(shè)計(jì)寫作練習(xí)和分享活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)觀察生活和表達(dá)情感的能力。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如作文范文、圖片和音樂等，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)情感。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，包括抒情作文案例、寫作技巧介紹等。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出針對(duì)性的問題，如“什么是抒情？”，“抒情有哪些常見手法？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀并理解抒情作文的特點(diǎn)和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生圍繞問題進(jìn)行思考，記錄自己的見解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索抒情知識(shí)和技巧。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生對(duì)抒情作文有初步了解，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過分享一篇情感豐富的作文引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)闡述抒情的定義、手法和運(yùn)用。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分析作文中的抒情手法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，提供寫作指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)抒情概念和手法進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)分析作文，討論抒情手法的運(yùn)用。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與組員交流討論，共同深化理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學(xué)生掌握抒情的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用抒情手法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

-作用與目的：

-確保學(xué)生對(duì)抒情有深入的理解，能夠識(shí)別和運(yùn)用不同的抒情手法。

-通過小組討論，提升學(xué)生的分析和批判性思維能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)寫作作業(yè)，要求學(xué)生創(chuàng)作一篇抒情作文。

-提供拓展資源：推薦一些優(yōu)秀的抒情作文集或文學(xué)網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作文，提供具體的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成抒情作文作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦資源，進(jìn)一步探索抒情作文的奧秘。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)本次寫作進(jìn)行反思，考慮如何改進(jìn)自己的抒情表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主探索學(xué)習(xí)資源。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過寫作實(shí)踐，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

-作用與目的：

-鞏固和應(yīng)用學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的抒情知識(shí)和技能。

-通過寫作實(shí)踐，提升學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的寫作技巧。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.抒情手法的定義和種類

-定義：抒情是指表達(dá)個(gè)人情感和情緒的寫作方式。

-種類：直接抒情、間接抒情、借景抒情、托物言志等。

2.抒情作文的特點(diǎn)

-情感真摯：作文中表達(dá)的情感要真實(shí)、深刻。

-形象生動(dòng)：通過細(xì)節(jié)描寫和修辭手法，使情感具體可感。

-結(jié)構(gòu)合理：開頭引入情感，中間展開敘述，結(jié)尾總結(jié)提升。

3.抒情手法的運(yùn)用技巧

-選擇合適的角度：根據(jù)作文主題選擇合適的抒情角度。

-運(yùn)用修辭增強(qiáng)表現(xiàn)力：如比喻、擬人、排比等。

-融入細(xì)節(jié)描寫：通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)情感的細(xì)膩和復(fù)雜。

4.觀察生活和表達(dá)情感

-觀察生活：注意生活中的情感變化和細(xì)節(jié)。

-表達(dá)情感：學(xué)會(huì)用文字表達(dá)內(nèi)心的情感體驗(yàn)。

5.寫作練習(xí)和分享

-寫作練習(xí)：定期進(jìn)行抒情作文的寫作練習(xí)。

-分享與討論：同學(xué)之間分享作品，互相評(píng)價(jià)和討論。

6.抒情作文的修改和提升

-自我修改：完成初稿后進(jìn)行自我審視和修改。

-教師反饋：教師提供具體的評(píng)價(jià)和建議。

7.優(yōu)秀抒情作文的特點(diǎn)

-情感真摯：作文中表達(dá)的情感真摯而深刻。

-語(yǔ)言優(yōu)美：運(yùn)用豐富的詞匯和修辭手法。

-結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：文章結(jié)構(gòu)清晰，有邏輯性。

8.抒情作文的常見問題及對(duì)策

-情感空洞：通過具體事例和細(xì)節(jié)來充實(shí)情感。

-語(yǔ)言平淡：運(yùn)用修辭手法和生動(dòng)的語(yǔ)言來提升文采。

-結(jié)構(gòu)松散：合理安排文章結(jié)構(gòu)，使抒情內(nèi)容更加集中。

9.抒情作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

-內(nèi)容完整：作文內(nèi)容充實(shí)，不偏題。

-情感表達(dá)準(zhǔn)確：情感真摯，表達(dá)恰當(dāng)。

-語(yǔ)言表達(dá)流暢：語(yǔ)言通順，無病句。

-結(jié)構(gòu)合理：文章層次分明，過渡自然。

-創(chuàng)新與個(gè)性：有新穎的觀點(diǎn)和獨(dú)特的表達(dá)。

10.抒情作文的閱讀與分析

-理解主題：把握作文的主題思想和情感傾向。

-分析結(jié)構(gòu)：分析作文的開頭、中間和結(jié)尾的處理。

-評(píng)價(jià)語(yǔ)言：評(píng)價(jià)作文的語(yǔ)言表達(dá)和修辭技巧。

-分析情感：解讀作文中所表達(dá)的情感和情緒。

請(qǐng)根據(jù)以上框架，結(jié)合具體教材內(nèi)容，詳細(xì)闡述每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的具體要求和操作指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)1.結(jié)構(gòu)清晰

①將抒情手法分為直接抒情、間接抒情等幾個(gè)主要類別，便于學(xué)生記憶。

②使用流程圖或樹狀圖展示抒情作文的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生一目了然。

2.重點(diǎn)突出

①用不同顏色或符號(hào)標(biāo)出抒情作文的關(guān)鍵要素，如情感真摯、形象生動(dòng)等。

②突出抒情手法的運(yùn)用技巧，如修辭手法和細(xì)節(jié)描寫。

3.藝術(shù)性和趣味性

①設(shè)計(jì)富有藝術(shù)感的板書標(biāo)題，如用書法字體書寫“抒情作文”。

②加入趣味元素，如卡通插圖或有趣的符號(hào)，使板書更具吸引力。

4.易于理解和記憶

①使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)。

②通過圖表、示例等形式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

5.激發(fā)學(xué)生興趣和主動(dòng)性

①設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如學(xué)生上臺(tái)展示自己的板書設(shè)計(jì)。

②鼓勵(lì)學(xué)生提出問題或分享自己的觀點(diǎn)，增加課堂互動(dòng)性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過提問了解學(xué)生對(duì)抒情手法的理解和運(yùn)用情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)抒情作文知識(shí)的掌握程度。

-解決問題：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的抒情作文作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，提供具體的評(píng)價(jià)和建議。

-點(diǎn)評(píng)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)創(chuàng)新：對(duì)于有創(chuàng)新性和獨(dú)特性的作品，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

3.學(xué)生互評(píng)

-互評(píng)活動(dòng)：組織學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生知道如何評(píng)價(jià)他人的作品。

-交流討論：引導(dǎo)學(xué)生就作文中的抒情手法進(jìn)行交流討論，提高學(xué)生的批判性思維能力。

4.家長(zhǎng)溝通

-定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的寫作練習(xí)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-家長(zhǎng)反饋：鼓勵(lì)家長(zhǎng)提出意見和建議，共同關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

5.持續(xù)關(guān)注

-對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步持續(xù)關(guān)注，定期回顧學(xué)生的作品，觀察學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡。

-關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度：除了寫作技巧，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在寫作過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度變化。

-個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。課后作業(yè)1.抒情作文練習(xí)：以“我的家鄉(xiāng)”為主題，運(yùn)用直接抒情和間接抒情的手法，寫一篇抒情作文。要求情感真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，結(jié)構(gòu)合理。

2.抒情手法運(yùn)用：選取一篇抒情作文，分析其中運(yùn)用了哪些抒情手法，并說明其效果。要求能夠準(zhǔn)確識(shí)別和分析抒情手法。

3.情感細(xì)節(jié)描寫：以“一次難忘的旅行”為主題，通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)情感變化。要求情感真摯，描寫生