蘇教版六年級上冊問題解決策略的探討與應用一、教學內容本課節(jié)選自蘇教版六年級上冊數學教材，主要內容包括問題解決策略的探討與應用。本節(jié)課通過具體例題，引導學生學會運用畫圖、列表等策略分析問題，提高解決問題的能力。教材共安排了兩個例題，分別是“烙餅問題”和“旅游問題”。1.烙餅問題：教材給出烙餅的最優(yōu)策略，讓學生通過實際操作，理解并掌握策略。2.旅游問題：教材給出一個旅游行程安排的問題，要求學生運用畫圖或列表等策略，找出合理的解決方案。二、教學目標1.讓學生掌握問題解決的基本策略，如畫圖、列表等，并能靈活運用到實際問題中。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作交流的意識，提高學生表達自己觀點的能力。三、教學難點與重點重點：掌握問題解決的基本策略，并能靈活運用到實際問題中。難點：如何引導學生發(fā)現并運用策略解決實際問題。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：課本、練習本、彩筆。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一個實際問題，如“烙餅問題”，引導學生思考如何解決。2.自主探究：學生獨立思考，嘗試解決實際問題，教師巡回指導。3.交流分享：學生展示自己的解題過程和答案，師生共同評價、討論，形成共識。5.應用練習：教師給出一個類似的問題，讓學生運用所學策略解決。6.反饋評價：教師對學生的解題過程和答案進行評價，鼓勵學生積極參與。六、板書設計板書內容主要包括問題解決策略的探討與應用，具體如下：1.烙餅問題：策略：畫圖、列表最優(yōu)策略：先烙正面，再烙反面，交替進行。2.旅游問題：策略：畫圖、列表最優(yōu)策略：根據景點位置和時間，合理安排行程。七、作業(yè)設計1.完成課本練習題，鞏固所學策略。2.設計一個旅游行程，運用畫圖或列表等策略，找出合理的解決方案。八、課后反思及拓展延伸1.教師反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略。3.拓展延伸：學生可以嘗試解決更多實際問題，如購物策略、時間管理等，運用所學策略，提高生活質量。重點和難點解析1.教學內容的選?。罕竟?jié)課的教學內容選取了與學生生活密切相關的例題，如烙餅問題和旅游問題。這樣的選取有利于激發(fā)學生的學習興趣，讓學生認識到數學與生活的緊密聯系。2.教學目標的設定：本節(jié)課的教學目標主要包括三個方面，即掌握問題解決的基本策略，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力，以及合作交流意識和表達能力的提升。這三個目標既有知識與技能的層面，也有過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的層面，體現了新課程標準的全局性。3.教學難點與重點的確定：本節(jié)課的重點是讓學生掌握問題解決的基本策略，并能靈活運用到實際問題中。難點則是如何引導學生發(fā)現并運用策略解決實際問題。在教學過程中，教師需要針對這兩個重點和難點，設計有效的教學活動，引導學生主動探究，突破難點。4.教具與學具的準備：本節(jié)課的教具主要是多媒體課件、黑板、粉筆，學具則是課本、練習本、彩筆。這些教具和學具的準備有助于教學活動的順利進行，提高教學效果。6.板書設計：本節(jié)課的板書設計主要包括烙餅問題和旅游問題兩個部分，通過板書，教師可以方便地展示問題解決策略，幫助學生理解和記憶。7.作業(yè)設計：本節(jié)課的作業(yè)設計包括完成課本練習題和設計一個旅游行程兩個部分。這兩個部分的作業(yè)既有助于鞏固所學策略，又能提高學生的實際應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、簡潔的語言，注重語調的起伏，以吸引學生的注意力。在講解問題解決策略時，可以使用舉例、講故事等方式，使抽象的概念具體化，便于學生理解。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思維，引導學生積極參與課堂討論。在提問時，注意問題的開放性和針對性，引導學生深入思考問題解決策略的應用。4.情景導入：在引入新課時，可以采用情景導入的方式，如展示一個實際問題，讓學生思考如何解決。這樣可以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生參與課堂的積極性。5.教學評價：在課堂反饋環(huán)節(jié)，教師應關注學生的解題過程和答案，給予及時的肯定和鼓勵，增強學生解決問題的信心。同時，也要指出學生的不足之處，提出改進建議。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言的生動性和簡潔性，通過舉例和講故事等方式，使學生更好地理解問題解決策略。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，讓學生在自主探究和交流分享環(huán)節(jié)充分發(fā)揮自己的能力。在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意了問題的開放性和針對性，引導學生深入思考問題解決策略的應用。在情景導入環(huán)節(jié)，我通