部編版小學(xué)六年級道德與法治下冊

全冊教案

為了不斷提升自己的精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)

化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，制

定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)情分析：

本班多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對道德與法治這一學(xué)科很感興趣。由于本

班留守兒童較多，缺乏家庭教育，導(dǎo)致了少部分的學(xué)困生，這就要求教師加強(qiáng)對學(xué)困

生的教育和引導(dǎo)，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)分析

部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從2020年春季正式實(shí)行，全冊共四個單元，

分別是第一單元（完善自我健康成長），第二單元（愛護(hù)地球共同責(zé)任），第三單元

（多樣文明多彩生活），第四單元（讓世界更美好）。

1、通過第一單元《完善自我健康成長》的教學(xué)，使學(xué)生懂得每個人都應(yīng)得到尊重，學(xué)

會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，

促進(jìn)健康成長。學(xué)會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而完善自我，讓自己做

得更好。

2、通過第二單元《愛護(hù)地球共同責(zé)任》的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到地球的健康關(guān)系到人類

的安危，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，懂得環(huán)境保護(hù)的方法，并激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任

感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)?！钡淖杂X性并從自己的身體力行中感

受到幸福和自豪之感。

3.通過第三單元《多樣文明多彩生活》的教學(xué)，了解文明因多樣而交流，因交流而互

鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強(qiáng)世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，

夯實(shí)共建亞洲命運(yùn)共同體、人類命運(yùn)共同體的人文基礎(chǔ)。'‘文明是多彩的，人類文明因

多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步，才能為人

類文明進(jìn)步、世界和平發(fā)展提供強(qiáng)大動力。

4.通過學(xué)習(xí)第四單元《讓世界更美好》的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到世界上各個國家只有團(tuán)

結(jié)起來，形成共識，達(dá)成共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好

的未來。對于學(xué)生們認(rèn)識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導(dǎo)意義。和平的友善

1

的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I(xiàn)力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛

和平，用科技發(fā)展造福人類文明，才是地球家園上每一個成員共同的責(zé)任。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得每個人都應(yīng)得到尊重，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長。

2懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長。

3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長。

4.初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況，以及各個國家和地區(qū)采

取的相關(guān)對策，體會“人類只有一個地球”的含義。初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義

務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。

5.了解我國曾經(jīng)發(fā)生過的地震、洪水等重大自然災(zāi)害，知道大自然有不可抗拒的一

面。感受人們在災(zāi)害中團(tuán)結(jié)互助的可貴精神，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害中自護(hù)與互助。

6.養(yǎng)成通過自主查閱資料學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣：了解環(huán)境與人類文明發(fā)展之間的依存關(guān)

系，能夠注重對自然環(huán)境的保護(hù)。

7.初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

8.知道科學(xué)技術(shù)與運(yùn)用是如何推動社會的發(fā)展的。

9.通過收集中國在聯(lián)合國的聲音和聲影，整理中國參加聯(lián)合國活動的具體事例，培養(yǎng)

學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。

10.激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感，珍惜今天的和平環(huán)境。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.懂得每個人都應(yīng)得到尊重；學(xué)會如何尊重自己、他人。

2.懂得寬容的意義，學(xué)會如何寬容。

3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。

4.明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性，形成保護(hù)環(huán)境的意識，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

5.了解我國自然災(zāi)害的種類、分布及其危害；知道如何預(yù)防自然災(zāi)害。

6.初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。

7.尊重不同國家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。

2

8.知道科學(xué)技術(shù)對生產(chǎn)和生活的重要影響，明白科技改變世界，科技讓夢想成真。

9.知道國際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用，明白

中國與國際組織的相互交流、支持作用。10.知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白和平是世界

潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻(xiàn)。

五、教學(xué)措施：

1.讓"四種能力'’的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變過去“滿堂灌”的教學(xué)觀念。

2.課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對兒童的尊重，理解和關(guān)注，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)道德與法治。

3.建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)。讓孩子們在實(shí)踐中體驗(yàn)，在交流中感悟，享受

健康的學(xué)習(xí)生活。

4.用課件進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)，及時與學(xué)

生溝通，搞好師生關(guān)系。

六、教學(xué)進(jìn)度

章節(jié)題目課時備注

第一單元完善自我健康成長6

1學(xué)會尊重2

2學(xué)會寬容2

3學(xué)會反思2

第二單元愛護(hù)地球共同責(zé)任4

4地球——我們的家園2

5應(yīng)對自然災(zāi)害2

第三單元多樣文明多彩生活4

6探訪古代文明2

7多元文化多樣魅力2

第四單元讓世界更美好6

8科技發(fā)展造福人類2

3

9日益重要的國際組織2

10我們愛和平2

課題：第一單元完善自我健康成長

1.學(xué)會尊重（D

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)

讓學(xué)生理解尊重的意義，懂得每個人都應(yīng)得到尊重。學(xué)會尊重自己，相信自己的價

值，不自我貶低、不自卑。從日常生活中微不足道的小事中學(xué)會尊重，懂得只有尊重

他人，才會獲得他人的尊重。

2.能力目標(biāo)

學(xué)會尊重從點(diǎn)滴小事做起，以禮待人，讓文明之花播撒到我們的學(xué)習(xí)生活中的每一

處。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

懂得學(xué)會尊重是做人的基本品德，是社會交往的需要，是個人素質(zhì)的體現(xiàn)。

以禮待人，學(xué)會尊重，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。

準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。

教學(xué)過程：

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1.故事導(dǎo)入：

有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那

女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了

4

半截？而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮、很親切。然后自己緊

靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。

師：聽了這個故事，你明白了什么？

生：禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，更是是尊重他人的美德。

師：是啊，尊重在生活的點(diǎn)滴中。

師：那么今天我們就來學(xué)習(xí)一下第1課《學(xué)會尊重》。

這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.目標(biāo)解讀：

通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達(dá)到的目標(biāo)理解尊重的意義，懂得每個人都應(yīng)得到尊重。學(xué)

會尊重自己，相信自己的價值，不自我貶低、不自卑。

3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報(bào)。二、合作探究、交流展示

（一）板塊一：每個人都應(yīng)得到尊重。

1.在生活中，我們會遇到不同的人，其中很多人是我們非常尊重的。你能不能說一

說，你最尊重的是誰？

2.學(xué)生暢所欲言，選派代表發(fā)言。

3.有這樣一種人，他們非常普通，比如在街口開了十幾年雜貨店的周阿姨，你認(rèn)為她

值得尊重嗎？為什么？

4.在我們身邊，有很多類似周阿姨這樣的人，你覺得他們值得尊重嗎？為什么？

5.學(xué)生小組交流，匯報(bào)。

6.說一說你身邊有哪些值得尊重的普通人，講講他們的故事吧。

7.教師小結(jié)：每個人都是獨(dú)一無二的，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成就，

他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個人，都應(yīng)得到尊重。

（二）板塊二：暢想美好，知法明權(quán)。

1.如果每個普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會將有哪些變化？

2.展開討論，暢想美好未來。

3.知法明權(quán)：《中華人民共和國憲法》規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平

等?！薄皣易鹬睾捅Ｕ先藱?quán)。”“中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯?！边@些法律

5

規(guī)定說明了什么問題？（人人都享有法律規(guī)定的政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化等方面的權(quán)

利。）

4.拓展明理：古代的理想社會、近代大同世界的夢想、當(dāng)代構(gòu)建和諧社會對比，明確

平等是人類永恒的追求。

5.看漫畫、析道理：目前，“三同”——“同票同權(quán)”、“同命同價”、“同工同酬”———起

闖入公眾視野：城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表；處理重大交通事故、礦山事故時

不考慮年齡、收入狀況等因素，以同一數(shù)額確定死亡賠償金；從事相同內(nèi)容工作，獲

同級別工資待遇。這充分體現(xiàn)了什么原則？（三）板塊三：尊重自己

1.我們懂得了每個人都需要尊重，那我們自己需不需要？

2.明確尊重自己意義和做法：每個人都有自己的尊嚴(yán)和價值，只有尊重自己，才會獲

得別人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自愛和自我接納等方面，相信自己的價

值，不自我貶低、不自卑就是尊重自己的重要表現(xiàn)。

3.案例明理導(dǎo)行：朗讀活動園，思考：劉蓉是用什么樣的眼光看待自己的？你覺得劉

蓉是一個尊重自己的人嗎？為什么？

4.學(xué)生暢所欲言。

5.幾個同學(xué)不愿意看到劉蓉這樣消極下去，準(zhǔn)備開導(dǎo)她，如果你是其中的一員，你準(zhǔn)

備對劉蓉說些什么？

6.小組合作演一演，勸一勸。

7.在同學(xué)們的幫助下，劉蓉漸漸發(fā)生了一些變化。在一節(jié)“發(fā)現(xiàn)自己的價值”的班會課

上，同學(xué)們把許多具體做法寫成小紙條貼在黑板上，下課后劉蓉認(rèn)真閱讀……你的紙

條上寫著什么？請把你關(guān)于尊重自己的建議送給劉蓉吧！

8.你覺得尊重自己還表現(xiàn)為什么？（維護(hù)自己的形象，愛惜自己的名譽(yù)，信守自己的

承諾。）

9.說一說你知道的自損形象的事有哪些？這些行為僅僅使我們顏面掃地、形象受損

嗎？尊重自己應(yīng)該怎么做呢？

10.自讀《活動園》“好脾氣的故事”，思考：“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不

尊重自己，你同意他的說法嗎？說說你的理由。如果“好脾氣”先生總是這樣做，你覺

得以后還可能發(fā)生什么事情呢？

11.討論：面對冒犯和侮辱，我們該怎么辦？

6

12.交流后小結(jié)：面對冒犯和侮辱，我們可以：指出對方的錯誤；要求對方道歉；必要

時拿起法律武器……

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1.出示課件：尊重自己，并不意味著拒絕批評。尊重自己與接收別人的批評是不矛盾

的，如果過于愛面子，輸不起、說不得，就是過度維護(hù)自己。

2.活動園：以下哪些行為屬于“尊重自己”？哪些屬于“過度維護(hù)自己”？說說你判斷的理

由。

①蘇剛聽不得批評，每次別人提點(diǎn)意見，他都要找很多理由為自己辯護(hù)。

②王凱給趙明起了一個難聽的外號，趙明一聽就火了，要求王凱向他道歉。

③黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮，有一天好朋友方方說張紅跳舞比她還要好。黃

曉璐很生氣，覺得傷自尊了。兩個星期都沒理方方。

④老師找楊麗談話，說她最近上課總想開小差，學(xué)習(xí)退步，聽了老師的話，聽了老師

的話，楊麗既難過又慚愧。

⑤吳達(dá)特別喜歡下棋每次贏了棋就興高采烈，輸了棋就生氣發(fā)火，班上誰都不愿意和

他下棋。

3.過度維護(hù)自己會帶來哪些不良后果？你覺得怎樣才能避免不顧客觀現(xiàn)實(shí)、過度維護(hù)

自己的行為出現(xiàn)？

4.小結(jié)：維護(hù)自己應(yīng)適度：不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)；客觀評價自己，既相信自己

的能力，也能認(rèn)識到別人可能比自己更優(yōu)秀；理性對待他人意見，分析問題時對事不

對人。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知

利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了：

每個人都是獨(dú)一無二的，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成就，他也擁有生而

為人的尊嚴(yán)。每個人，都應(yīng)得到尊重。也包括尊重自己，要維護(hù)自己的形象，愛惜自

己的名譽(yù)，信守自己的承諾。

下面，讓我們謹(jǐn)記朱熹和徐特立的名言:

7

自敬，別人敬之；自慢，別人慢之。——朱熹

自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立。一徐特立

2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。

教學(xué)反思

課題：第一單元完善自我健康成長1.學(xué)會尊重（2）

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)

讓學(xué)生理解尊重的意義，懂得每個人都應(yīng)得到尊重。從日常生活中微不足道的小事中

學(xué)會尊重，懂得只有尊重他人，才會獲得他人的尊重。生活中能做到平等對待他人，

尤其是平等對待處境不利的人，并能提供力所能及的幫助。

2.能力目標(biāo)

學(xué)會尊重從點(diǎn)滴小事做起，以禮待人，讓文明之花播撒到我們的學(xué)習(xí)生活中的每一

處。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

懂得學(xué)會尊重是做人的基本品德，是社會交往的需要，是個人素質(zhì)的體現(xiàn)。

以禮待人，學(xué)會尊重，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。

準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。

教學(xué)過程：

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

師：孩子們，你們知道什么以禮待人嗎？（生回答）

師：是的，就像你們所說，尊敬師長，友愛伙伴，寬容禮讓，誠信待人等等都是是尊

重他人，以禮待人的良好表現(xiàn)。

8

師：那么今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)一下第1課《學(xué)會尊重》。

這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.目標(biāo)解讀：

通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達(dá)到的目標(biāo)是從日常生活中微不足道的小事中學(xué)會尊重，懂

得只有尊重他人，才會獲得他人的尊重。生活中能做到平等對待他人，尤其是平等對

待處境不利的人，并能提供力所能及的幫助。

3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報(bào)。二、合作探究、交流展示

（一）體驗(yàn)游戲“照鏡子”

1.首先，讓我們來做個小游戲“照鏡子”。

2.從剛剛那個小游戲中，同學(xué)們有何感悟呢？

3.自己待人的態(tài)度往往決定了別人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，

鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也

沖你大喊大叫。正如一句話所說：“若要人敬己，先要己敬人！”

4.小結(jié)：被別人尊重讓我們感到愉快、滿足、充滿價值感。推己及人，別人也希望我

們能給他們帶來同樣的體驗(yàn)。

5.自讀8頁小故事，感受被別人尊重帶來的舒服和開心。

6.暢所欲言：在什么情況下，你感受到了別人對你的尊重？當(dāng)時對方做了什么？你的

感受是怎樣的？感覺被別人尊重時，你會有什么樣的表現(xiàn)？

7.學(xué)生交流，教師點(diǎn)評。

8.故事明理。

古時候，有個醫(yī)生，有一天，他被召到皇宮為國王看病。國王對他說：“你給我看病，

不能像看別的病人那樣。”他回答："請?jiān)?，陛下！在我眼里，病人都是國王。?/p>

思考：醫(yī)生的病人在與他相處時，會有什么樣的感受？當(dāng)醫(yī)生把每個病人都當(dāng)作國王

來對待時，他自己的地位降低了嗎?為什么？

在生活中，你是怎樣尊重別人的？結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀愕淖鹬亟o別人帶來什么？

9.小結(jié)過渡：尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)

實(shí)生活中，一些人的行為卻違背了最基本的道德要求。

10.不尊重他人“快照”（完成9頁“活動園”）

9

請用你的眼睛和心靈作相機(jī)，拍下生活中那些不尊重別人的場景，引以為戒。

11.補(bǔ)充《晏子使楚》的故事，深化明理。

（二）尊重別人從語言做起

1.語言可以體現(xiàn)尊重，俗話說，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒一句理解、尊

重的話會給別人帶來溫暖和鼓勵。

2.完成10頁“活動園”。

根據(jù)下列情景和提示，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z言。

尊重他人才會贏得尊重，在日常生活中我們要學(xué)會如何尊重他人。請你依據(jù)情景完成

下面的句子。

（1）你與同學(xué)在交談中，意見發(fā)生分歧，你會說出尊重的語言：。

（2）小雨在考試中沒有考好，受到大成的嘲諷，你會說出尊重的語言。

（3）你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，你會說出尊重的語言。

（4）同學(xué)剛剛擦過教室的地板，而你兩腳污漬地從外面回來，你會說出尊重的語言

_____________________________________________O

3.在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪些？收集這些話語，看一看它們有

什么共同的特點(diǎn)？

4.尊重他人不但表現(xiàn)在話語上，更應(yīng)該落實(shí)在行動上。你覺得從行動上應(yīng)該怎么做？

5.教師小結(jié)：與人交往時，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關(guān)注他人需要……

都是尊重他人的體現(xiàn)。

（三）詩朗誦《文明禮儀伴我行》

生：老師，我們四位同學(xué)準(zhǔn)備了一首詩，也是關(guān)于文明禮儀的，想朗誦給大家聽一

聽。

詩朗誦《文明禮儀伴我行》。

師：感謝四位同學(xué)的深情的朗誦，就像詩歌中所寫的，讓文明禮儀伴隨你們一同成

長。

（四）開放式對話

10

1.學(xué)習(xí)生活中有哪些不受尊重的行為？哪些受尊重的行為？

2.生交流。

3.同學(xué)們說得很好。

當(dāng)你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是禮貌，也是尊重；

當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是禮貌，也是尊重；

當(dāng)你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是禮貌，也是尊重；

當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是禮貌，也是尊重！

4.自由讀11頁閱讀角《小小的善》。

思考：①文章里小小的善指什么？

②在我們生活中，小小的善無處不在，你發(fā)現(xiàn)過這種小小的善嗎，請選擇一例介紹一

下，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

5.小結(jié)：我國憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此看來，尊重他人既是道

德要求，也是法律要求。

（五）班級文明我來夸

夸夸班級同學(xué)是怎樣尊重別人的。

以禮待人，尊重別人是一縷春風(fēng)，驅(qū)除寒冬，帶來花草的芬芳；

以禮待人，尊重別人是一把火炬，照亮黑夜，給人前進(jìn)的勇氣，在心靈與心靈之間傳

遞著信任與愛；

以禮待人，尊重別人是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅(qū)使著自己為集體爭

光添彩。

讓我們在沐浴春風(fēng)，享受光明的同時也以禮待人，尊重他人，傳遞溫暖。

（六）制定文明公約。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1.下面是同學(xué)們在日常生活中的一些表現(xiàn)，請大家來評一評，對還是錯，為什么。

（1）趙明明聽說張林有一本漫畫書，于是中午便私自到他的課桌里翻出來看。

11

（2）上自習(xí)課時，劉紅做完作業(yè)，就大聲地說話。

（3）小東很調(diào)皮，他總愛給同學(xué)起外號。

2.自讀11頁“活動園”。你認(rèn)為六（3）班原來的班規(guī)好嗎？改動后的班規(guī)你又覺得怎

么樣了呢？談出你自己的看法？

4.小結(jié)：尊重他人還要能夠維護(hù)他人自尊心，推己及人，讓別人覺得舒服。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知

利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了：

從日常生活中微不足道的小事中學(xué)會尊重，懂得只有尊重他人，才會獲得他人的尊

重。生活中能做到平等對待他人，尤其是平等對待處境不利的人，并能提供力所能及

的幫助。

一個友好的眼神，一個舒心的微笑，一個得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，

你尊重了他人，也獲得了他人對你的尊重，我們共同收獲了美的享受。最后，謹(jǐn)以此

語與大家共勉：文明禮儀是一粒最有生命力的種子，以禮待人，學(xué)會尊重，它會在我

們的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果，讓我們的生活更加美好。請同學(xué)們從點(diǎn)滴小事做

起，以禮待人，學(xué)會尊重，讓文明之花播撒到我們的學(xué)習(xí)生活中的每一處。

2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。

教學(xué)反思

2.學(xué)會寬容

教學(xué)目標(biāo)

1.懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長。2.學(xué)會

如何擁有一顆寬容的心，明白寬容但和而不同。3.能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǚ治稣f明問題。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：懂得寬容的意義，學(xué)會如何寬容。教學(xué)難點(diǎn)：明白寬容但和而不同。教

學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。課時安排：2課時

教學(xué)過程

12

第一課時

一、情景導(dǎo)入

1.播放校園劇視頻。生認(rèn)真欣賞。

師：這個視頻片段反映了校園里發(fā)生的什么事？怎么解決的？生：自由回答。

師：像這種情景在我們的生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到。如何解決這類問題呢？那就是

要學(xué)會寬容。今天我們就來探究一下寬容他人的話題。2.板書課題：學(xué)會寬容二、

講授新課。

活動一：寬容讓生活更美好（一）讀讀，想想，說說。

1.讀pl2活動園案例：“感謝他們的寬容”2.照樣子，想一想：

①謝謝這位媽媽的寬容，如果這位媽媽不寬容，而是指責(zé)小楠，甚至和小楠的爸

爸媽媽吵起來，很有可能損害兩個小伙伴的友誼。②謝謝鄰居的寬容，如果鄰居不寬

容……③謝謝車主的寬容，他的寬容讓……

3.說說：結(jié)合生活事例，談?wù)勀闳绾慰创吕腥宋锏膶捜葑龇ā?/p>

4.交流：你遇到過類似的事情嗎？請和同學(xué)交流一下，談?wù)剬捜輰ι畹囊饬x。

（二）游覽“寬容城

1.依次欣賞pl3“寬容城”三個特別的文化景點(diǎn)。

2.想一想，交流：想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點(diǎn)對“寬容城”生

活的作用。假如1"寬容城”中沒有了“寬容”，人們的生活會變成什么樣呢？（三）閱讀

感悟。

1.讀pl3“閱讀角”：寬容一一健康的維生素2.感悟：寬容讓我們生活得健康、愉快。

活動二：擁有一顆寬容心（一）案例分析。

1.讀pl4活動園案例：“公交車上擁擠”。2.想一想：

在生活中，你有寬容大度地對待他人的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時你心里是怎么想的？（二）pl5

內(nèi)容缺（三）閱讀感悟。1.讀pl6名言。2.感悟。

（四）看醫(yī)生，治療心“病

13

1.啄木鳥醫(yī)生幫助大家找出了隱藏在心中的三條“蟲子”。2.治病方法：我們怎樣才能

消滅這些蟲子，真正做到寬容他人呢？①假如因?yàn)橛械?條蟲子，讓我憤怒而無法寬

容他人，我會……②假如因?yàn)橛械?條蟲子，讓我想要報(bào)復(fù)他人，我會……③假如

因?yàn)橛械?條蟲子，讓我不愿意原諒他人，我會......（五）讀一讀，想一想。1.讀

pl7案例。2.想一想：

①案例1中，班主任的做法是否過于嚴(yán)厲，你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為，

可以寬容嗎？

②案例2中，如果小明的家人不嚴(yán)格要求小明，而是縱容他的玩火行為，可能會導(dǎo)致

什么樣的后果？

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、講授新課?；顒尤汉投煌ㄒ唬┳x案例，談體會。1.閱讀

pl8情景,分析原因。

分析：六2班的戰(zhàn)火因?yàn)槭裁炊鵁饋?，這時班級的和諧有什么影響？2.談體會。

（二）召開主題班會。

1.召開班會：針對六2班出現(xiàn)的問題，班主任設(shè)計(jì)了“營建和諧寬容的班級生活”

的主題班隊(duì)活動，讓我們一起參加吧。2.勸說：

對于那些不寬容的觀點(diǎn)，我們該怎么說服他們呢？教材pl83.感悟：通過學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)

踐，談?wù)勀銓捜莸睦斫?。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)2.學(xué)會寬容寬容讓生活更美好

擁有一顆寬容心和而不同

教學(xué)反思

3.學(xué)會反思

教學(xué)目標(biāo)

1.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長。2.學(xué)習(xí)

從不同的角度反思自己。

3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。

14

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的角度反

思自己。教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式

教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。課時安排：2課時

第一課時

一、談話導(dǎo)入

1.談話。

師：反思，聽起來似乎是一個很抽象的話題。我們考試成績不理想時，老師常讓

我們找一下自己的原因，從中吸取經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。我們找原因的過程就是一種反思。

生活中，反思的時候是很多的，今天我們就來探究一下如何反思。2.板書課題：學(xué)會

反思二、講授新課。

活動一：生活離不開反思（一）回憶與思考。

1.回憶：小學(xué)階段你印象最深的一件事是什么？①小學(xué)階段你印象最深的一件事

是……②……

2.思考：為什么這件事給你留下這么深刻的印象？3.感受：這樣的過程就是反思。

（二）交流與分享。

1.想一想：你反思過什么事情？進(jìn)行了怎樣的思考？2.交流與分享：

結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說說你的反思經(jīng)驗(yàn)。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、講授新課

活動二：養(yǎng)成反思好習(xí)慣

（-）經(jīng)驗(yàn)交流會，讀一讀，談體會。1.想一想：總結(jié)一下你反思的方法。2.閱讀

P24“日記

思考：你能像這個同學(xué)一樣反思生活中發(fā)生的事情嗎？3.感悟：如何掌握反思的方

法。（二）選一選，說一?說。1.選一選：

15

這是毛毛同學(xué)的一份生活記錄表，選擇你認(rèn)為特別需要反思的一項(xiàng)，在相應(yīng)的方

框內(nèi)打”小，2.說一說：

你這樣選擇的原因是什么？

3.交流：看看其他同學(xué)的選擇，他們的理由是什么？板書設(shè)計(jì)3.學(xué)會反思生活離不

開反思養(yǎng)成反思好習(xí)慣

教學(xué)反思

4.地球一一我們的家園

教學(xué)目標(biāo)

1.具有關(guān)愛自然的情感，形成保護(hù)環(huán)境的意識。

2.初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系；明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性；知道保護(hù)環(huán)境

是我們共同的責(zé)任。

3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性，形成保護(hù)環(huán)境的意識，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)

慣。

教學(xué)難點(diǎn)：形成保護(hù)環(huán)境的意識。

教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式

教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。課時安排：2課時

教學(xué)過程第一課時

一、閱讀導(dǎo)入

1.師出示語文課文《只有一個地球》，生認(rèn)真快速閱讀。師：同學(xué)們，你們讀懂了什

么？生：自由發(fā)言。

師：人類只有一個地球，地球是我們生存的家園。今天我們就來探究一下與地球有關(guān)

的話題。

16

2.板書課題：地球一一我們的家園二、講授新課。

活動一：我們生存的家園（一）議一議，讀一讀。

1.分組討論交流：假如離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲幔?.閱讀感悟：

（1）讀了下面的材料，你能回答這些問題嗎？p28月球……火星……

“生物圈2號”外貌，宣告失敗。（2）感悟：地球是我們生存的家園。（二）看圖，

說一說。1.看圖：p29

2.說一說：圖中的人們是怎樣與自然和諧相處的。①人在屋中居，屋在水中浮。

②……

3.感悟：人類與自然環(huán)境要和諧相處?；顒佣涵h(huán)境問題敲響了警鐘（一）觀察、

查找資料與思考。1.觀察p30圖片。

下列圖片分別反映了哪些方面的環(huán)境問題？

2,查找相關(guān)資料，說說這些環(huán)境問題會帶來哪些危害？3.思考：環(huán)境問題會對地球造

成什么后果？（二）閱讀感悟，畫一畫，寫一寫。1.閱讀p31材料。

20世紀(jì)50年代，日本一家肥料公司把沒有經(jīng)過任何處理的廢水排放到了海洋中。

這些廢水里含有對人類有害的汞，嚴(yán)重污染了海水和魚類。……2.思考：日本的水污

染事件告訴我們什么？

3.說說：請利用下面的關(guān)系圖，說一說你對環(huán)境問題的理解。未經(jīng)處理的廢水—海水

污染一魚蝦中毒一人生病

4.畫一畫：選擇某個方面的環(huán)境問題查閱資料，說說其帶來的危害，然后仿照水污染

的案例，試著也畫出類似的關(guān)系圖。

5.寫一寫：根據(jù)自己收集的人類不當(dāng)行為損害地球環(huán)境的資料，以地球的口吻，

寫一段文字或畫一幅漫畫，表達(dá)對這些行為的批評。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、講授新課活動三：我們共同的責(zé)任（一）閱讀感悟，查一查。

1.讀p32聯(lián)合國總部舉行《巴黎協(xié)定》簽署儀式。2.讀p32“閱讀角”：“修訂后的環(huán)保

法”3.查一查：

17

你還知道哪些關(guān)于保護(hù)地球的協(xié)定或者法律？4.感悟：人類已意識到環(huán)境問題的嚴(yán)重

性。

（二）讀一讀，查找資料。1.讀一讀，學(xué)一學(xué)：什么是循環(huán)經(jīng)濟(jì)？什么是清潔能

源？2.查找：里約奧運(yùn)會獎牌。

思考：為什么說里約奧運(yùn)會的獎牌為歷屆奧運(yùn)會中最環(huán)保的獎牌，去了解一下吧。3.

上網(wǎng)查找資料：

下面這些新能源有什么特點(diǎn)嗎？人類使用這些新能源替代化石燃料對保護(hù)環(huán)境有什么

意義？太陽能發(fā)電、風(fēng)能發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電

4.感悟：從上述活動中，你有什么感受？三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)4.地球一一我們

的家園我們生存的家園環(huán)境問題敲響了警鐘我們共同的責(zé)任

教學(xué)反思

5.應(yīng)對自然災(zāi)害

教學(xué)目標(biāo)

1.具有應(yīng)對自然災(zāi)害的能力，保護(hù)自己和他人的意識。

2.初步了解我國自然災(zāi)害的種類、分布及其危害；知道如何預(yù)防自然災(zāi)害、災(zāi)害來臨

時保護(hù)措施。

3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解我國自然災(zāi)害的種類、分布及其危害；知道如何預(yù)防自然災(zāi)害。教學(xué)

難點(diǎn)：形成應(yīng)對自然災(zāi)害的能力。

教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式

教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料?，學(xué)生課前收集資料。課時安排：2課時

第一課時

一、視頻導(dǎo)入

1.播放自然災(zāi)害的視頻，生認(rèn)真觀看。

18

師：自然災(zāi)害，大家都有所了解。同學(xué)們，你們知道自然災(zāi)害有哪些？有什么危害

嗎？……今天，我們就來學(xué)習(xí)一下關(guān)于自然災(zāi)害的知識。

2.板書課題：應(yīng)對自然災(zāi)害二、講授新課。

活動一：我國自然災(zāi)害知多少（一）讀圖，查找災(zāi)害分布情況。1.讀“中國自然災(zāi)害

的分布圖“。2.查找，說一說：

從圖中我看到我國發(fā)生的自然災(zāi)害種類多，分布廣。從圖中我看到對我國影響范圍最

廣的自然災(zāi)害是……從圖中我看到……

3.說說：你的家鄉(xiāng)經(jīng)歷過哪些自然災(zāi)害？（二）說一說，議一議。

1.說說：你的家鄉(xiāng)經(jīng)受了哪些自然災(zāi)害？2.議一議，交流：這些災(zāi)害造成了什么危

害？（三）讀圖感悟。1.讀p37的統(tǒng)計(jì)圖。

2.說說：你有什么發(fā)現(xiàn)？我國哪些自然災(zāi)害造成的損失比較大？3.從閱讀中你感悟到

什么？（四）閱讀感悟，說一說。

1.生閱讀教材p40“閱讀角”：常見的自然災(zāi)害預(yù)警信息。

2.說說，交流：你在生活中接觸過哪些監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)？當(dāng)你接觸到這些預(yù)警信息時，

你和家人是如何做的？

3.讀p41圖片：這些圖片反映了我國采取了哪些自然災(zāi)害預(yù)防措施？（五）小調(diào)查。

1.調(diào)查：我們?nèi)フ{(diào)查一下，將了解到的預(yù)防災(zāi)害的技術(shù)，發(fā)明記錄下來。2.交流：在

全班開展一次交流活動。

3.閱讀p41“相關(guān)鏈接”：中華人民共和國防洪法第37條。4.談感受。三、課堂總

結(jié)。板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

19

6.探訪古代文明

教學(xué)目標(biāo)

1.懂得世界各國人民共同創(chuàng)造了人類文明，保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)，形成開放的國

際視野。

2.初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道古代中國是世界文明發(fā)祥地之一，明白古代中

國對人類文明的貢獻(xiàn)，珍視祖國的歷史與文化。

3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。教學(xué)難

點(diǎn)：如何保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式

教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。課時安排：2課時

第一課時

一、談話導(dǎo)入

1.談話。同學(xué)們，放眼世界，人類擁有的很多文明成就。在中國和世界其他地區(qū)

都發(fā)現(xiàn)了古代遺跡，這些古代遺跡的發(fā)現(xiàn)告訴我們?nèi)祟惖奈拿魇肥怯墒澜缛嗣窆餐瑒?chuàng)

造的。今天我們就來探究一下古代文明。

2.板書課題：探訪古代文明二、講授新課。

活動一：早期文明發(fā)祥地（一）看圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

1.觀察p44“大河流域文明發(fā)祥地圖”。2.說說：人類早期文明主要分布在哪些地區(qū)？

3.發(fā)現(xiàn)：

我發(fā)現(xiàn)這些早期文明都位于大河流域。我發(fā)現(xiàn)……

（-）閱讀，做一個考古學(xué)家。1.閱讀p45圖文材料。2.想象與思考：

在中國歷史上，位于長江流域的河姆渡人，距今約7000年和位于黃河流域的半坡人

（距今約6000年。）早期開始了定居生活。他們的房屋是如何建造的，他們使用什么

樣的工具，他們的生活又是怎樣的呢？

20

3.考古發(fā)現(xiàn)：收集更多的資料，從住、食、用等方面選擇一個你感興趣的話題，嘗試

去做個小小“考古學(xué)家''吧。

（三）查找資料，比一比。

1.收集資料：為了更好的了解早期文明，同學(xué)們還查找到不同的資料。2.比一比：你

還有哪些發(fā)現(xiàn)？

我發(fā)現(xiàn)這些早期文明區(qū)域都有文字的出現(xiàn)，他們有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、講授新課

活動二：文明世界的文化遺產(chǎn)（一）閱讀感悟，查找資料。1.讀p47“閱讀角”：殷

墟。2.感悟：殷墟的發(fā)現(xiàn)說明了什么？3.查一查，講故事：

你還知道哪些驚動世界的考古發(fā)現(xiàn)嗎？請說說有關(guān)他們的故事。4.出主意，交流：

你還知道哪些震驚世界的中國文化遺產(chǎn)？今天我們又該怎樣保護(hù)他們？（二）探究金

字塔。I.收集資料：了解金字塔。2.探究問題：

在沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段的古代，古埃及人是怎樣建成如此巨大而精美的金字塔的？

這些不同形狀的巨石是怎樣雕刻成形的？金字塔是用來做什么用的？木乃伊又是如

何制作的？……

（三）閱讀，查找資料。

1.讀p48閱讀角：《漢謨拉比法典》2.收集資料：

除了前面的古代文明成就外，你還知道哪些古代文明成就，請收集相關(guān)資料。3.講故

事交流：和同學(xué)去講講他們的故事。4.感悟：

你從這眾多國家創(chuàng)造的燦爛文明中感受到了什么？三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)6.探訪

古代文明早期文明發(fā)祥地文明世界的文化遺產(chǎn)

教學(xué)反思

21

7多元文化多樣魅力

教學(xué)目標(biāo)

1.增強(qiáng)尊重不同文化差異的意識，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美。

2.在生活中，形成主動去了解他國文化的習(xí)慣；懂得尊重不同文化的差異。

3.初步了解各個不同國家的禮儀：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或

者沖突。.

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)尊重不同文化差異的意識，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之關(guān)。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突，

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生交流材料教學(xué)過程：

活動一：了解什么是多元文化

1.板書：文化什么叫文化？

2.解讀文化：具體指群族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗，工具、附屬物、生活

方式、宗教信仰，文學(xué)藝術(shù)、規(guī)范，律法，制度、思維方式、價值觀念、審關(guān)情想、

精神圖騰等等。

3.提出世界多元文化的概念：世界多元文化.是一個社會學(xué)的專用名詞。用來表達(dá)現(xiàn)代

社會人們對非本族文化的尊重與接受。多元文化只指在一個地區(qū)有多個民族的居民生

活在一起，隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，多元文化逐漸成為了衡量一個國家或政府綜合國

力的一項(xiàng)必不可少的條件。

4接下來，就請我們的四個學(xué)習(xí)小組上臺來分別介紹一下他們調(diào)查的一種多元文化。

第一小組：多元化的代表—舞蹈

總結(jié)：舞蹈用動作代表了語言，各地的舞蹈因?yàn)榻櫫水?dāng)?shù)氐奈幕?，受到不同地方?/p>

歷史、人文、風(fēng)俗習(xí)慣和人身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的影響而呈現(xiàn)出不同特點(diǎn)，從而體現(xiàn)了文化

的絢麗多姿。

第二小組：各國不同的見面禮儀演一演

總結(jié)：每個國家因不同的文化往往會衍生出不同的禮儀習(xí)俗。因此只有了解了人們怎

樣不同的噓寒問暖，才能在陌生的國度大方得體地展示自己的友好。

22

第三小組：世界各地的不同建筑

總結(jié)：建筑作為一和文化。與各地的環(huán)境相適應(yīng)，與自然融為一體，是不同國家、民

族，生活方式的展現(xiàn)。

第四小組：不同國家的飲食習(xí)慣圖文展示

總結(jié)：中國飲食文化直接影響到日本、蒙古、朝鮮、韓國、泰團(tuán)、新加坡等國家。是

東方飲食文化圈的軸心：與此同時，它還間接影響到歐洲、關(guān)洲、非洲和大洋洲。像

中國的素食文化、禁文化、醬酬、面食、藥騰、陶瓷餐具和大豆等，都惠及全世界數(shù)

十億人。

師：中國飲食影響別國，就充分說明了世界各地的文化在不斷融合、發(fā)展，但是在這

過程中，也會有因文化差異引起的尷尬、矛盾或沖突，你知道該怎么處理嗎？案例回

放：

1.不接受贊美=虛偽？

總結(jié)：西方人樂于贊美別人，同時也樂于接受別人的贊美。而中國人為了顯示謙恭，

常常會“拒絕“他人的贊美。這種“拒絕”會讓老外覺得莫明其妙，好像你不領(lǐng)他的情似

的。

2.要不要付小費(fèi)？

在美國給小費(fèi)是一個很常見的現(xiàn)象。從餐廳吃飯、坐出租車、讓酒店工作人員幫你拿

行李等等，都需要給一定數(shù)額的小費(fèi)作為給對方勞動的一個認(rèn)可和補(bǔ)償.大部分情況是

占你消查數(shù)額的15%左右。當(dāng)然你可以根據(jù)這家餐廳/酒店的高級程度，服務(wù)的質(zhì)量有

所調(diào)壁。但是不給小費(fèi)一般是一種不禮貌的行為，而且會讓你成為不受歡迎的客人。

總結(jié)：我們要了解差異，并學(xué)會尊重差異。

活動總結(jié)：中國文化也在不斷走向世界。請你課后去收集一些類似的報(bào)道.感受多元文

化的魅力。

板書設(shè)計(jì)7.多元文化多樣魅力各不相同的生活環(huán)境多彩的世界文化尊重文化多樣

性

教學(xué)反思

23

8科技發(fā)展造福人類

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展的關(guān)系，崇尚科學(xué).反對迷信。

2.知道科學(xué)技術(shù)不斷探索的影響.了解科技在生活中的用途廣泛。

3.感受科技在人們生活中的重要作用，認(rèn)識科技要為人類造福。

教學(xué)重難點(diǎn)：

感受科技在人們生活中的重要作用。認(rèn)識科技要為人類造福。

課前準(zhǔn)備：

1.學(xué)生準(zhǔn)備：查找航海家的故事2.教師準(zhǔn)備：課件媒體教學(xué)過程

活動一：對世界的認(rèn)識

1.播放視頻：《地心說vs日心說》

2.補(bǔ)充背景：了解哥白尼提出“日心說”的時代背景。

師生討論：哥白尼提出“日心說”對于人類認(rèn)識宇宙有著怎樣的影響？3.科學(xué)的佐證：伽

利略望遠(yuǎn)鏡

播放視頻：《不說不知道，17世紀(jì)的伽利略用這和望遠(yuǎn)鏡證實(shí)了日心說》。

4.指名交流：

伽利略的望遠(yuǎn)鏡對當(dāng)時有何意義？

5.出示資料：伽利略遭到教會的譴責(zé)和審判。

思考：哥白尼和伽利略在追求真理的過程中表現(xiàn)出了怎樣的精神？

活動二：偉大航行

1.了解我國古代對宇畝的認(rèn)識：天圓地方說。

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2.航海家的積極探索：你知道哪些著名的航海家?收集相關(guān)資料，說說它們的故事。根

據(jù)交流出示相關(guān)資料。

3.整理15世紀(jì)初開始的航行大事。

4.觀看視頻，師生討論：新航路的開辟有哪些作用？5.小結(jié)

活動三：對自身的認(rèn)識I.過渡：人類在認(rèn)識自然界的同時，也在不斷深化對自身的認(rèn)

識。

2.人類起源的說法：

(1)神創(chuàng)論：你了解哪些關(guān)于神創(chuàng)作人類的故事？

(2)自然進(jìn)化論，也就是大家比較認(rèn)可的一和說法，人是從張猴進(jìn)化而來的。

3.介紹達(dá)爾文及《進(jìn)化論》板書設(shè)計(jì)8.科技發(fā)展造福人類對世界的不斷探索科技

改變世界科技讓夢想成真

教學(xué)反思

9.日益重要的國際組織

教學(xué)目標(biāo)

1.了解什么是國際組織、國際組織的分類及重要作用，培養(yǎng)開放的國際視野。2.了解

聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織，知道這兩個國際組織在國際政治、經(jīng)濟(jì)中發(fā)展的

重要作用，明白中國與國際組織的交流、推動作用。3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信

息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道國際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作

用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。

教學(xué)難點(diǎn)：國際組織的分類及重要作用。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、討論交流

教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件、收集資料，生課前搜集資料。課時安排：2課時第一課時

一、視頻導(dǎo)入

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1.播放聯(lián)合國大會召開視頻，生認(rèn)真觀看。

師：視頻中是什么組織在召開會議？在哪里召開？參加的成員有哪些？生：自由回

答。

師：這是聯(lián)合國大會召開。像這樣的組織還有很多，今天我們就來探究一下關(guān)于國際

組織的話題。

2.板書課題：日益重要的國際組織二、講授新課。動一：國際組織（一）學(xué)習(xí)探

究。

1.閱讀教材p66內(nèi)容，查找資料：（1）什么是國際組織？（2）國際組織有哪些特

點(diǎn)？

2.交流與分享：國際組織可分為哪幾類？（二）閱讀，說一說。

1.讀p66“閱讀角”：國際奧林匹克委員會和東南亞國家聯(lián)盟。2.說一說：

①，，國際奧林匹克委員會”和，，東南亞國家聯(lián)盟”分別是什么性質(zhì)的國際組織？②你還知

道哪些世界性國際組織，除了東南亞，世界其他地區(qū)有區(qū)域性國際組織嗎？

（三）讀圖，辨一辨，說一說。

1.讀p67圖：世界銀行、世界衛(wèi)生組織。2.探究交流：

按照職能范圍，國際組織可以分為哪幾種類？

3.辨一辨：p67判斷下列國際組織是世界性國際組織還是區(qū)域性國際組織，是一般性國

際組織還是專門請國際組織，請?jiān)谙鄳?yīng)的括號內(nèi)打?qū)础?/p>

4.說說：

①國際組織可以如何分類？②國際組織的作用？活動二：聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織

（一）讀一讀，查一查，說一說。1.讀p68閱讀角，思考：①聯(lián)合國的來歷。②聯(lián)

合國旗幟。

③聯(lián)合國有這么多成員國，各國語言大不相同，用什么語言開展工作呢？2.讀p69的

材料，并查找資料：

3.說說：結(jié)合你了解到的信息，說說聯(lián)合國主要機(jī)構(gòu)及其作用。（二）讀一讀，查找

資料，說一說。1.讀p70“世界貿(mào)易組織”圖文材料。2.查找資料。

3.說一說：①世界貿(mào)易組織的由來？

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②“世界貿(mào)易組織”標(biāo)志中6道弧線像什么？這樣的標(biāo)志有什么含義？③世界貿(mào)易組織

是什么性質(zhì)的國際組織？其作用是什么？④中國2001年加入該組織對中國和世界的

影響。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、講授新課

活動三：中國與國際組織（一）查找資料，交流與分享。

1.讓我們一起收集中國在聯(lián)合國的聲音和身影吧。2.交流：

（1）中國踐行什么樣的外交理念？

（2）中國與聯(lián)合國有什么樣的關(guān)系？在聯(lián)合國起什么作用？（二）閱讀、收集與探

究。1.讀p72“閱讀角”：20國集團(tuán)。思考：①20國集團(tuán)分別有哪些國家？

②20國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人峰會一般在什么時間召開？③你知道峰會會標(biāo)的原型是什么嗎？

有什么寓意？2.收集資料，連一連p72：

同學(xué)們分別收集了部分中國加入的國際組織的相關(guān)資料，你能把這些國際組織與其相

對應(yīng)起來嗎？

3.介紹：你知道我國還參加了哪些國際組織嗎？收集資料對他們的概況以及作用做一

個介紹。

三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)9.日益重要的國際組織國際組織

聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織中國與國際組織

教學(xué)反思

10.我們愛和平

教學(xué)目標(biāo)

1.懂得不同民族國家和地區(qū)之間相互尊重，和睦相處的重要意義，培養(yǎng)世界和平與發(fā)

展的理念。

2.初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要?dú)v史事件，知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白

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和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻(xiàn)。3.初步掌握收集、整理和運(yùn)

用信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨

大的貢獻(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：和平是世界潮流。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、討論交流教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課

件、收集資料，生課前搜集資料。課時安排：2課時第一課時

一、視頻導(dǎo)入

1.播放“第一次世界大戰(zhàn)講解”視頻。生認(rèn)真觀看。師：看了視頻，同學(xué)們有什么感

受？生：自由發(fā)言。

師：戰(zhàn)爭，時刻存在于人間。戰(zhàn)爭就是魔鬼，破壞人間和平安寧的環(huán)境。今天我們就

來探究一下關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的問題。

2.板書課題：我們愛和平二、講授新課。

活動一：戰(zhàn)爭帶來的傷害（一）閱讀感悟。

1.讀p74“閱讀角”：第2次世界大戰(zhàn)及其帶來的傷害。2.感悟：閱讀后你有什么話想

說？我們熱愛和平，但戰(zhàn)爭從未遠(yuǎn)離。（二）讀圖文材料，交流與分享。1.讀p75

材料。2.談感受：

童年時光應(yīng)該是無憂無慮的，那些深處戰(zhàn)爭中的同齡人，又過著怎樣的生活呢。3.交

流與分享認(rèn)識：你還看過哪些關(guān)于戰(zhàn)爭的書記或電影，談?wù)勀銓?zhàn)爭造成傷害的認(rèn)

識。

（三）閱讀感悟。1.讀p76“閱讀角”。2.思考與交流：

（1）隨著現(xiàn)代武器不斷升級，戰(zhàn)爭還會給人類帶來哪些災(zāi)難？（2）對戰(zhàn)爭你有什么

要說的？活動二：和平是世界潮流（一）閱讀感悟。1.讀p77閱讀角。2.交流與分

享感悟：

①為什么這么多國家會舉行紀(jì)念第2次世界大戰(zhàn)勝利的活動？②從閱讀中得到什么啟

發(fā)？（二）查找資料，讀一讀，說一說。

1.查資料：熟悉有關(guān)世界和平的雕塑、圖標(biāo)，說說它們的寓意。2.讀p78閱讀角。3.

交流與分享：

國際和平日到來時，世界各國人民是如何慶祝紀(jì)念的？4.登錄聯(lián)合國中文網(wǎng)站，找一

找近三年“國際和平日”的主題。5.說一說，活動中你的感受。第二課時

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一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、講授新課

活動三：中國為和平做貢獻(xiàn)（一）閱讀感悟。1.讀p79材料：2.談體會，交流：①

中國的外交政策是什么？

②中國為維護(hù)和平穩(wěn)定的周邊環(huán)境做出了哪些不懈努力？③“和平共處5項(xiàng)原貝代是什

么？有什么作用？（二）讀一讀，收集資料。

1.讀p79閱讀角：中國中東問題特使。2.查一查：收集近段時間的國際新聞。3.說一

說：中國在處理國際爭端中的做法。4.談感受：從閱讀中你有哪些感悟？（三）小

討論：關(guān)于“一帶一路”的建設(shè)。1.查找資料：

①什么是“一帶一路”？②"一帶一路’'的建設(shè)有何意義？

③從“一帶一路”的建設(shè)中你感悟到什么？