我是金水區(qū)南陽路第二小學的音樂老師宋新，今天我無生授課的內容是人音版四年級下冊第二課演唱歌曲《我是少年阿凡提》。（ppt）導入：同學們，大家好！歡迎來到宋老師的音樂課堂，今天。老師給大家?guī)硪欢挝璧福埓蠹倚蕾p一下吧?。úシ乓曨l）大家欣賞完以后仿佛來到了哪里呀？請一起告訴我！對，剛才老師跳的這段舞就是新疆舞，新疆是一個美麗富饒的地方，是瓜果之鄉(xiāng)，黃金玉石之邦，那里的人們能歌善舞，今天就讓我們一起來學習一首新疆的歌曲?。ǔ鍪景鍟倌臧⒎蔡幔┏趼牳枨赫埓蠹襾砺犚宦牳枨?，邊聽邊想，歌曲是什么情緒？歌詞講述了什么內容？同學們聽完歌曲了，請舉手回答吧~同學們聽的都很認真，這首歌曲的情緒是歡快，詼諧的，歌曲中贊揚了少年阿凡提保護自然生態(tài)環(huán)境的優(yōu)良行為。聽老師唱：下面請聽一聽老師演唱，聽一聽，哪一句旋律最能體現(xiàn)少年阿凡提幽默風趣的個性？下面請同學們舉手告訴老師，大家都覺得是這兩句旋律（出示PPT）在這里面出現(xiàn)了下滑音和變音記號升號，正是這兩個音樂符號的加入，使旋律更加幽默風趣，我們在演唱下滑音的時候，可以用食指往下滑，聲音也往下滑（老師示范唱），同學們試一試吧，同學們的演唱很到位，真聰明！當我們在演唱升記號的時候用食指往上滑，聲音往上揚，（老師示范）同學們試一試吧，同學們，加上升記號以后，更能體現(xiàn)出阿凡提開心的心情，大家跟著琴完整的唱一唱這一句吧！同學們唱出了阿凡提的幽默，很棒！聽示范唱：下面請同學們聽一聽歌曲，跟著范唱輕聲哼唱，聽一聽哪一句在你們學習的時候有點困難？同學們，請舉手說一說吧~大家都覺得這一句有點難唱（出示PPT）在這一句中出現(xiàn)了重音記號和8分休止符，在重音記號出現(xiàn)的時候大家可以加重語氣，大家在演唱這句的時候，要表現(xiàn)出少年阿凡提的正義感和生氣的心情，用跺腳和手叉腰來表示休止符，~我們先來拍一拍節(jié)奏吧（出示PPT)請聽老師唱一唱~你們也試一試吧~同學們演唱的真棒！朗讀歌詞：下面請同學們有感情的朗讀歌詞，輕聲高位置的讀出來，邊讀邊想，哪幾句歌詞最能體現(xiàn)阿凡提快樂自豪的心情？同學們請舉手回答，大家的回答正確，我們先來拍一拍節(jié)奏吧（出示PPT)在唱這句的時候，聲音有彈性，有顆粒感，清晰的唱出來，聽一聽老師唱，你們也試一試吧~把你們的腰立起來，在演唱的時候，把你的舌尖和牙齒靈敏的合作起來，聲音就會更有彈性，預備，起~同學們真的唱出了阿凡提的快樂和自豪，很棒！完整唱下面請跟著老師的琴來完整的唱一遍吧，腰立直，口腔打開，輕聲高位有感情的唱一唱吧~同學們唱的很好，老師被你們快樂的歌聲感染啦~老師要用新疆的語言夸一夸大家~亞克西亞克西亞克西！創(chuàng)編：現(xiàn)在我們分小組，對我們今天所學的歌曲進行編創(chuàng)，老師把同學們分成兩個小組，第一個小組以舞蹈的形式編創(chuàng)，第二個小組可以編歌詞。同學們，這首歌曲贊美的是少年阿凡提怎么樣的行為？對，贊美了少年阿凡提保護自然生態(tài)環(huán)境的行為。（出示PPT）誰要打鳥兒，誰要捉青蛙，誰要折斷花和樹。他就對誰不客氣。那你們平時是怎么愛護環(huán)境的呢？把我們在生活中看到過那些破壞環(huán)境的行為編進這首歌曲？在“誰要……”處自編歌詞并唱出來。比一比，看誰的創(chuàng)編精彩。（出示ppt）同學們現(xiàn)在是大家的展示時間，請第一小組上臺展示，不錯，你們采用了老師的新疆舞蹈的兩個動作，編創(chuàng)很好。請第二小組上臺展示~~你們真是個優(yōu)秀的作詞家呀，創(chuàng)編的歌詞很好，大家可以把我們防疫的這個現(xiàn)象編出來，比如說誰要不戴口罩，誰若不洗手，我就對他不客氣。還有很多小組想展示，如果你們有什么更好的方案，好的主意，我們留著，下節(jié)課老師一一欣賞你的