第4頁共4頁2024年小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)參考模板我校始終秉持“和融”教育理念，致力于師生心理健康的全面發(fā)展，現(xiàn)將____年度心理健康教育工作總結(jié)匯報如下：一、構(gòu)建完善的心理健康教育組織架構(gòu)為確保心理健康教育工作的有效實施，我校建立了完善的組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確葛校長為總負(fù)責(zé)人，并配備了兩名具備專業(yè)資質(zhì)的心理健康教育教師。同時，選派徐萍和王山花兩位一線教師參加南京市學(xué)校心理健康教育教師培訓(xùn)，以提升專業(yè)素養(yǎng)。此外，學(xué)校還精心裝修了心理輔導(dǎo)室、心理活動室及心理資料室，確保工作有計劃、有反饋，實現(xiàn)規(guī)范有序的管理，增強了工作的針對性和實效性。二、規(guī)范建立學(xué)生心理檔案系統(tǒng)學(xué)生心理健康檔案的規(guī)范化建立，對于提升心理健康教育工作的精準(zhǔn)性和有效性具有關(guān)鍵作用。通過對學(xué)生家庭情況、成長經(jīng)歷等詳細(xì)信息的記錄，我們能夠更準(zhǔn)確地制定個性化的心理教育方案。本學(xué)期，學(xué)校特別關(guān)注流動兒童群體，對其心理檔案進(jìn)行分類存檔，以便提供更加針對性的心理支持。三、全面加強心理健康教育宣傳為消除對心理健康教育的誤解和偏見，我校通過校園網(wǎng)、德育網(wǎng)等多種渠道廣泛宣傳心理健康知識，每學(xué)期至少發(fā)布____篇相關(guān)文章。同時，學(xué)校還投入近千元購置心理健康教育書籍和刊物，豐富心理資料室資源，營造良好的心理健康教育氛圍，提高師生的心理健康意識和能力。四、定期舉辦心理健康教育講座學(xué)校心理咨詢室的教師輪流為全校師生舉辦心理健康教育專題講座，如“異性正確交往”等活動。通過講解、討論、談話、游戲等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的異性交往觀念，掌握異性交往的準(zhǔn)則，提高學(xué)生的心理健康水平。五、重視教師心理知識及團(tuán)隊協(xié)作培訓(xùn)教師是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵力量。學(xué)校定期對教師和班主任進(jìn)行心理知識培訓(xùn)，鼓勵參加各類培訓(xùn)和交流活動，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。六、實現(xiàn)個別輔導(dǎo)的制度化和科學(xué)化學(xué)校心理輔導(dǎo)室定期開放，為有需求的學(xué)生提供個性化的心理支持和幫助。心理輔導(dǎo)教師遵循積極心理輔導(dǎo)原則，為來訪學(xué)生提供科學(xué)有效的輔導(dǎo)。同時，學(xué)校還歡迎家長與孩子一同咨詢，以發(fā)揮家庭團(tuán)體的治療效果。七、深入開展心理健康教育課題研究學(xué)校積極開展心理健康教育課題研究，如省級重點規(guī)劃課題《流動兒童學(xué)習(xí)困難研究》已順利結(jié)題。通過課題研究，我們總結(jié)了寶貴的經(jīng)驗，推動了心理健康教育工作的科學(xué)、規(guī)范發(fā)展。八、加強家長的家庭教育和心理知識培訓(xùn)家庭在孩子的成長過程中扮演著重要角色。我校堅持每學(xué)期開展家庭教育報告會和征文活動，并通過家校聯(lián)系卡、校園網(wǎng)等多種途徑宣傳家庭教育和心理知識。這些措施有效轉(zhuǎn)變了家長的教育觀念，提高了家教水平和家長素質(zhì)。未來，學(xué)校將繼續(xù)加大投入力度，不斷提升家長的家教水平和親子關(guān)系。總結(jié)過去一年，在全校師生的共同努力和家長的積極配合下，我校學(xué)生的綜合素質(zhì)顯著提升，校園氛圍更加和諧愉快。目前，學(xué)校正積極籌備創(chuàng)建南京市示范心理咨詢室。展望未來，我們堅信在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下以及全校師生和家長的共同努力下，我校的心理健康教育工作將取得更加輝煌的成就！2024年小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)參考模板（二）心理健康素養(yǎng)是人類全面素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的關(guān)鍵要素。因此，開展小學(xué)心理健康教育，不僅是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必要條件，也是實現(xiàn)素質(zhì)教育的核心要求。小學(xué)階段的心理健康教育旨在幫助學(xué)生學(xué)會在學(xué)習(xí)生活中面對并克服困難，以培養(yǎng)他們的適應(yīng)能力，增強學(xué)習(xí)熱情和自信心。同時，它旨在引導(dǎo)學(xué)生正確看待個人成績，消除厭學(xué)情緒，享受學(xué)習(xí)的樂趣，形成積極進(jìn)取的人生態(tài)度。此外，它還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，通過班級活動提升他們與同伴交往的能力，塑造獨立、開朗、合群、樂學(xué)和自立的健康人格特質(zhì)，以及自主參與活動的技能。我校充分考慮校內(nèi)實際情況，積極開展多元化的心理健康教育活動，注重整合各種方法和途徑，以提升教育效果。同時，我們?yōu)椴糠旨议L提供輔導(dǎo)，使他們理解家庭在心理健康教育中的首要角色，以及如何調(diào)整自身心態(tài)，關(guān)注孩子心理成長的軌跡，掌握基本的心理健康知識。我們還注重理論的更新，通過參加上級部門的培訓(xùn)活動，確保心理教育理念的前沿性，完成分配的任務(wù)。此外，我們倡導(dǎo)學(xué)科間的融合，將心理健康教育融入語文、品德等課程中，使學(xué)生在多維度的學(xué)習(xí)環(huán)境中接受全面的心理健康教育。心理健康教育的目標(biāo)是提升小學(xué)生的心理素質(zhì)，它是素質(zhì)教育不可或缺的組成部分，也是學(xué)校教育的重要使命。我們通過這樣的教育，旨在幫助學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知，提高自我調(diào)節(jié)和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力，塑造健全的人格特質(zhì)和良好的心理品質(zhì)。未來，我校將繼續(xù)致力于心理健康教育工作，期待取得更顯著的成果。2024年小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)參考模板（三）健康的心理狀態(tài)是學(xué)生全面發(fā)展的基石，本校的心理健康教育工作以強化組織架構(gòu)和運行機(jī)制為支撐，以提升教師心理健康教育能力、促進(jìn)學(xué)生全面人格發(fā)展為宗旨，遵循小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特性，通過多元化的途徑深入實施心理健康教育活動，旨在增強學(xué)生心理素質(zhì)，推動其全面發(fā)展。一、強化組織管理，增強心理健康教育意識1.構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校在行政和專業(yè)兩個層面構(gòu)建了心理健康教育的管理體系。行政層面包括分管校長、德育主任和教研組長，專業(yè)層面涵蓋專職心理教師、兼職教師和班主任團(tuán)隊，以此確保心理健康教育的有序進(jìn)行。2.增加資源投入。學(xué)校配置了專門的心理輔導(dǎo)室，并配備了電腦設(shè)備，同時通過安裝窗簾等措施，營造出舒適、寬松的心理輔導(dǎo)環(huán)境。二、加強師資培訓(xùn)，提升教師心理健康教育能力1.培養(yǎng)專業(yè)人才。學(xué)校選派仲艷老師參加昆山市心理健康教育高級培訓(xùn)，王四鳳老師參加國家二級心理健康教育教師培訓(xùn)，以提升專業(yè)教師的業(yè)務(wù)能力。2.實施班主任學(xué)習(xí)制度。在班主任例會中，定期進(jìn)行心理健康教育專題學(xué)習(xí)，組織討論小學(xué)生常見心理問題及解決策略，提升教師心理健康教育的實踐能力。3.注重課堂教學(xué)中的心理健康教育，利用課堂教學(xué)主渠道，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理品質(zhì)。三、開展宣傳教育，普及心理健康知識1.利用多種渠道宣傳。通過校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、板報和宣傳欄等途徑，廣泛傳播心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識，營造積極、健康的校園文化氛圍。2.組織心理健康講座和主題班會。根據(jù)學(xué)生年級和年齡特點，開展針對性的心理健康教育，并根據(jù)班級實際情況設(shè)計相關(guān)主題班會。四、有序組織心理健康活動，提升學(xué)生整體心理素質(zhì)1.建立學(xué)生心理檔案，記錄學(xué)生心理成長過程，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生心理問題，通過心理輔導(dǎo)和咨詢進(jìn)行干預(yù)和調(diào)整。2.提供個體咨詢服務(wù)。設(shè)立心靈屋和心語信箱，為學(xué)生提供咨詢服務(wù)，及時回信，做好個別輔導(dǎo)和個案收集整理工作，建立完整的學(xué)生心理檔案。3.實施團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練，根據(jù)不同團(tuán)體的特性進(jìn)行輔導(dǎo)，提升學(xué)生的心理素質(zhì)。4.開展心理健康“五個一”活動，包括手抄報比賽、主題講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、觀看心理電影等，使全體師生學(xué)會自我關(guān)愛，保持積極心態(tài)。五、加強家校合作，整合教育資源心理健康教育需要構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會一體化的教育網(wǎng)絡(luò)。通過電話、“家校路路通”、集體家訪等方式，加強家校溝通，共同推進(jìn)學(xué)生的心理健康教育?？傊?，我校在心理健康教育方面取得了一定成效，但仍存在不足。未來，我們將持續(xù)改進(jìn)工作，創(chuàng)新心理健康教育模式，使其深入到學(xué)校生活的各個方面，深入人心，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。2024年小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)參考模板（四）一、指導(dǎo)思想：尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。二、工作要點：1、以師生發(fā)展為本，加強師生的心理健康教育，爭創(chuàng)心育工作優(yōu)秀學(xué)校。2、作好已有科研課題的結(jié)題工作;3、加快心理健康教育骨干教師培訓(xùn)工作，提高心育工作實效。三、具體措施：1、創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展，在學(xué)校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境，注重校容校貌的建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。完善心理輔導(dǎo)室，配備部分設(shè)施，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨。使學(xué)生能時時刻刻接受著健康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境和諧、真誠、奮進(jìn)，孕育一種健康向上的心理氛圍。2、開展有實效性的心理健康教育課針對學(xué)生成長過程中的需要，全校開設(shè)心理健康教育課，并根據(jù)各班的實際情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。3、心理健康教育與家庭教育結(jié)合家庭教育是學(xué)校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的勝利需求而忽視了孩子的心理健康教