三年級(jí)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)題目一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的題目是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七章《常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系》中的一個(gè)例題。具體內(nèi)容如下：例題：學(xué)校買了24個(gè)足球，把這些足球平均分給3個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)分得多少個(gè)足球？二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用平均分除法解決實(shí)際問(wèn)題。2.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。3.學(xué)生能夠掌握“平均分”的概念，并能夠靈活運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并掌握平均分除法的概念和運(yùn)用。難點(diǎn)：學(xué)生能夠把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用平均分除法解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)具盒五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)校買足球的情境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。2.例題講解：教師在黑板上寫(xiě)出例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，并提問(wèn)：“學(xué)校買了24個(gè)足球，要平均分給3個(gè)班級(jí)，那么每個(gè)班級(jí)能分到多少個(gè)足球呢？”教師引導(dǎo)學(xué)生思考，并引導(dǎo)學(xué)生用除法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。教師可以分步驟地進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解每一步的原因。3.隨堂練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組合作：教師可以讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)類似的題目，并解題。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，也可以讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：學(xué)校買了24個(gè)足球，平均分給3個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)分得多少個(gè)足球？24÷3=8七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.學(xué)校買了36個(gè)籃球，平均分給4個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)分得多少個(gè)籃球？答案：36÷4=9每個(gè)班級(jí)分得9個(gè)籃球。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師可以反思本節(jié)課的教學(xué)效果，學(xué)生是否掌握了平均分除法的概念和運(yùn)用，以及學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)的思維過(guò)程。拓展延伸：教師可以讓學(xué)生思考，還有哪些實(shí)際情況可以用平均分除法來(lái)解決，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入的細(xì)節(jié)1.情境的創(chuàng)設(shè)需要具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，讓學(xué)生能夠理解和接受。2.情境中涉及的數(shù)量關(guān)系需要與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。3.情境的引入需要簡(jiǎn)潔明了，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力。二、例題講解的細(xì)節(jié)1.講解過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)需要清晰、準(zhǔn)確，讓學(xué)生能夠理解每一步的原因。2.引導(dǎo)學(xué)生在解題過(guò)程中關(guān)注關(guān)鍵步驟，如列式、計(jì)算等。3.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答他們?cè)诮忸}過(guò)程中遇到的問(wèn)題。三、隨堂練習(xí)的細(xì)節(jié)1.設(shè)計(jì)的練習(xí)題需要與例題相似，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。2.練習(xí)題的難度需要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生，又不會(huì)讓他們感到過(guò)于困難。3.監(jiān)督學(xué)生的練習(xí)過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們?cè)诮忸}過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。四、小組合作的細(xì)節(jié)1.合理分組，確保每個(gè)小組成員都能夠參與到題目設(shè)計(jì)和解題過(guò)程中。2.明確合作要求，讓學(xué)生知道如何進(jìn)行有效的合作。3.監(jiān)督學(xué)生的合作過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)1.板書(shū)內(nèi)容需要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生記憶。2.板書(shū)布局需要合理，條理清晰，使學(xué)生能夠一目了然地了解解題過(guò)程。3.板書(shū)設(shè)計(jì)需要注重美觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目需要與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，讓學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。2.作業(yè)難度需要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生，又不會(huì)讓他們感到過(guò)于困難。3.作業(yè)答案需要詳細(xì)，便于學(xué)生自查和復(fù)習(xí)。七、課后反思及拓展延伸的細(xì)節(jié)1.反思教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生對(duì)平均分除法概念和運(yùn)用的掌握程度。2.思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。3.設(shè)計(jì)拓展延伸活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過(guò)程中，教師需要運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在關(guān)鍵步驟和重點(diǎn)內(nèi)容處，可以適當(dāng)提高音量，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，要留出時(shí)間讓學(xué)生思考和提問(wèn)。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在提問(wèn)時(shí)，要注意問(wèn)題的針對(duì)性和引導(dǎo)性，讓學(xué)生能夠逐步得出答案。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、圖片或?qū)嵨锏谰?，將學(xué)生帶入實(shí)際情境中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排是否合適，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.教學(xué)過(guò)程中是否注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，是否給予他們足夠的思考和表達(dá)機(jī)會(huì)。3.教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和