張灣區(qū)、鄖陽區(qū)九年級上學期語文期中考試試卷湖北省十堰市張灣區(qū)、鄖陽區(qū)2023-2024學年九年級上學期語文期中考試試卷

一、積累與運用（22分，1—5題每小題3分，第6題7分）

1．（2023九上·張灣期中）下列詞語中，字音和書寫正確的一項是（）

A．矗立（chù）娉婷（pīn）強聒不舍（guō）鳩占雀巢言不及義

B．游弋（yì）妖嬈（ráo）自吹自擂（léi）李代桃僵形銷骨立

C．鮮妍（yán）寬宥（yǒu）彬彬有禮（bīn）扭捏作態(tài)心無旁鶩

D．汲?。╦í）坍塌（tān）自慚形穢（suì）矯糅造作間不容發(fā)

2．（2023九上·張灣期中）依次填入下面橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

細細一盞清茶，里面有著說不盡的意蘊。清幽淡雅的綠茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共賞的花茶，齒頰留香，妙不可言；外剛內柔的烏龍茶，甘而不濃，回味無窮。文人喝茶，喝出的是茶外茶。鄭板橋喝出了“汲來江水烹新茗"的，杜耒喝出了“寒夜客來茶當酒”的，梁啟超喝出了“飲茶之樂樂無窮"的。

A．品嘗絕妙意境獨特感受濃情厚誼

B．品賞濃情厚誼絕妙意境無限樂趣

C．品鑒濃情厚誼閑情逸致無限趣味

D．品味閑情逸致濃情厚誼獨特感受

3．（2023九上·張灣期中）下列選項中沒有語病的一項是（）

A．你的人生是否有意義，要看你對人生意義的獨特領悟和堅守。

B．央視舉辦的“漢字聽寫大賽”，使人們重拾漢字之美，越發(fā)珍惜紙質時代的美好。

C．傳統(tǒng)文化如“四書"五經”對初中生可能比較陌生，但對語文老師卻是熟悉的。

D．隨著國家平抑物價政策和外地蔬菜的大量調運，最近蔬菜價格有所回落。

4．（2023九上·張灣期中）下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①中國人深知“獨行快，眾行遠"的道理。

②立己達人，兼善天下。

③歷史已經證明，并將繼續(xù)證明，“一個更加開放的中國，將同世界形成更加良性的互動，帶來更加進步和繁榮的中國和世界”。

④中國人歷來重信踐諾，與中國打交道，只會收獲合作共贏的友誼與實實在在的利益。

⑤中國愿意和其他國家分享發(fā)展機遇，也歡迎別國搭乘中國發(fā)展的列車。

A．②①⑤④③B．③②①④⑤C．③①④②⑤D．①②④⑤③

5．（2023九上·張灣期中）下列表述有誤的一項是（）

A．更，古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約兩小時，舊時每晚八時左右，打鼓報告初更開始，稱為“更定"。

B．印度文學巨匠泰戈爾是亞洲第一位獲得諾貝爾文學獎的作家，代表詩集有《吉檀迦利》《園丁集》《新月集》《飛鳥集》等。母愛和童真是泰戈爾詩歌的重要主題。

C．“社”是土地神，“稷"是谷神，古代文化中，常用“社稷”作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多，如：“桑梓"代指家鄉(xiāng)，“廟堂”代指朝廷，“嬋娟"指月亮。

D．古人常用“家”或“令"稱自己的親屬，表謙稱，如“家父”“家母"令郎”“令愛"。

6．（2023九上·張灣期中）古詩文名句默寫

（1），月是故鄉(xiāng)明?！对乱箲浬岬堋?/p>

（2）三年謫宦此棲遲，___?！堕L沙過賈誼宅》

（3）___，夜吟應覺月光寒。《無題》

（4）溪云初起日沉閣，___?！断剃柍菛|樓》

（5）蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》中“，___？”以反詰的語氣、埋怨的口吻向月亮發(fā)問，其實是寫親人不能團聚的惆悵。

（6）李白《行路難》（其一）中借用了姜尚和伊尹的典故，“___，___"他們的經歷給心境茫然的詩人又增添了信心。

（7）《岳陽樓記》中，范仲淹以“___，___”這兩句表明要超越個人的憂樂，以天下為己任，以利民為宗旨，補救時弊，積極進取。

二、閱讀理解

（2023九上·張灣期中）古詩閱讀

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

7．下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）

A．這首詩是古代酬贈詩中的佳品，其感情基調是由低沉憤懣到高昂樂觀。

B．“凄涼地"棄置身”寫出了詩人無罪而長期遭貶的痛苦經歷。

C．“到鄉(xiāng)翻似爛柯人"運用典故表現(xiàn)詩人對王叔文等舊友的悼念以及人事全非的悵惘之情。

D．“長精神”三字含義深刻，表現(xiàn)出作者意志不衰，堅忍不拔的氣概。

8．有人評價《酬樂天揚州初逢席上見贈》“沉郁中見豪放"。請結合頸聯(lián)談談你的理解。

（2023九上·張灣期中）文言文閱讀

[甲]環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

——歐陽修《醉翁亭記》

[乙]折檐之前有隙地，方四五丈，直對非非堂①，修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物，因洿②以為池。不方不圓，任其地形；不甃③不筑，全其自然。縱鍤④以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微風而波，無波而平。若星若月，精彩下入。

予偃息其上，潛形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江湖千里之想，斯足以舒憂隘而娛窮獨也。乃求漁者之罟⑤，市數(shù)十魚，童子養(yǎng)之乎其中。童子以為斗斛之水不能廣其容，蓋活其小者而棄其大者。怪而問之，且以是對。

嗟乎，其童子無乃嚚⑥昏而無識矣乎！予觀巨魚枯涸在旁，不得其所，而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉。感之而作《養(yǎng)魚記》。

——歐陽修《養(yǎng)魚記》

【注釋】①非非堂：堂名，歐陽修在洛陽時所建。②洿（wū）：掘土為池。③甃（zhòu）：指砌池壁。④鍤（ch?。鸿F鍬。⑤罟（gǔ）：漁網。⑥嚚（yín）：愚蠢。

9．下列句子中，加點詞語意義相同的一項是（）

A．有亭翼然臨于泉上者全其自然B．在乎山水之間也湛乎汪洋

C．修竹環(huán)繞蔭映環(huán)滁皆山也D．方四五丈不方不圓

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

②予觀巨魚枯涸在旁，不得其所，而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉。

11．下列對語段的理解與分析，不正確的一項是（）

A．甲文連用二十個“也”，化呆板為神奇，形成一唱三嘆的吟詠句調，營造了一種籠罩全篇的抒情敘事風格。

B．乙文作者以細致的筆觸描述了建池的經過和池水的清明之狀，以及給自己帶來的恬然自適的情趣。

C．甲文從開頭的全景、遠景描寫，逐步收縮視野，再用特寫鏡頭定格醉翁亭，仿佛在引導讀者尋幽覽勝，充滿發(fā)現(xiàn)的樂趣。

D．乙文第二段開始提及養(yǎng)魚之事，并詳細描述了養(yǎng)魚經過。作者對童子的做法感到奇怪，詢問了童子的想法。

12．在《醉翁亭記》中，歐陽修遭貶謫卻能“樂其樂”，乙文中童子養(yǎng)魚“活其小者而棄其大者”，歐陽修見之而有所“感"。甲乙兩文中這一“樂”一“感"究竟分別是什么？

（2023九上·張灣期中）名著閱讀

初升的太陽

照在我們的頭上照在我們的久久地低垂著不曾抬起過的頭上

太陽照著我們的城市和村莊照著我們的久久地住屈服在不正的權力下的城市和村莊

太陽照著我們的田野、河流和山巒

照著我們的從很久以來到處都蠕動著痛苦的靈魂的田野、河流和山巒……

——節(jié)選艾青《向太陽》

火的出發(fā)

“火把的烈焰趕走了黑夜”把火把舉起來把火把舉起來把火把舉起來

每個人都把火把舉在自己的前面讓火光照亮我們的臉

照亮我們的昨天是愁苦著今天卻狂喜著的臉

照亮我們的每一個都像基督一樣嚴肅的臉

照亮我們的昂起著的胸部——那里面激蕩著憎與愛的血液

照亮我們的腳即使腳踝流著血也不停止前進的腳讓我們火把的光

照亮我們全體沒有任何的障礙可以阻攔我們前進的全體

照亮我們這城市和它的淌流過正直人的血的街

照亮我們的街和它的兩旁被炸彈所摧倒的房屋

照亮我們的房屋和它的崩坍了的墻和狼藉著的瓦礫堆

讓我們的火把照亮我們的群眾

——節(jié)選艾青《火把》

13．艾青在長詩《向太陽》《火把》中，借歌頌太陽、索求火把，表達了_________的美好愿望，因此被稱為“"的歌手。

14．下面是小錦閱讀《艾青詩選》時做的摘抄筆記，結合"摘抄”，簡析艾青詩歌創(chuàng)作的特點。

他不能不愛他的號角／號角是美的

它的通身／發(fā)著健康的光彩／它的頸上／結著緋紅的流蘇

——《吹號者》

夕陽把草原燃成通紅了。

刈草的孩子無聲地刈草，低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，

從這一邊慢慢地移到那一邊……草已遮沒他小小的身子了——

在草叢里我們只看見：一只盛草的竹簍，幾堆草，和在夕陽里閃著金光的鐮刀……

——《刈草的孩子》

15．請結合《艾青詩選》的文本特征，推薦一種讀詩方法并說明理由。

（2023九上·張灣期中）現(xiàn)代文閱讀

第二個太陽（節(jié)選）

劉白羽

解放大軍一到武漢就受到了熱烈的歡迎，武漢從慌亂與驚恐中蘇醒過來，它睜大兩眼，展開雙臂，迎接親人。

頃刻之間，路面上已經擁擠得水泄不通了，萬人夾道，男女老少，振臂歡呼。大街兩旁的樓窗上也萬頭攢動，招手鼓掌。樓上垂下一掛掛鞭炮，剎時間，爆竹聲震天驚地響起來。人們的熱情比長江的浪濤還要洶涌，歌聲喊聲，像海浪般回環(huán)激蕩。

夜晚，秦震一個人悄沒聲地走下樓梯，走出大門。他要做一件重要的事，不過他要親自去做，不愿意讓旁人知道。

天氣不知道從什么時候就變陰了，從江漢一路拐向洞庭街，這塊地方離長江很近，可以聽見江濤怒潮澎湃。霧正從江上升起，黃色的霧，像大團大團云煙，給風吹得向市街上飛揚彌漫，一轉眼工夫，大霧如同棉絮塞滿天地之間，陰凄凄的。路燈只留下一圈淡淡黃影，江濤聲似乎也變得低沉、喑啞了。秦震覺得臉上粘膩膩的，像掛上了蜘蛛網，又像是從大江上吹來的不知是雨還是水星。當他從法國梧桐下走過，才發(fā)現(xiàn)，霧是那樣大，在梧桐葉上凝聚起來變成雨，一滴滴地落在地面上，把整個地面弄得一片精濕。

他沿馬路走下去。戰(zhàn)士就一個挨一個蜷曲在人行道上睡覺。他一陣心疼，一陣喜悅。他們沒一個人去敲人家的門窗，他們沒一個人躲在人家的門洞里?！@就是我們的隊伍呀！他們保護了廣廈千萬間，卻露宿街頭。

他仔細察看：戰(zhàn)士們連背包也沒打開，就枕在頭下，合衣抱槍而睡。他們睡得那樣香甜舒適，有的打鼾，有的嚅動嘴巴，有的臉上牽出一絲笑意；可是，他們頭發(fā)都太長了，身上穿的還是東北戰(zhàn)場上發(fā)的老棉衣，經過煙熏火燎、風吹日曬，沒有一個人的衣服再是完整的了；他再看他們的腳，有的膠皮鞋底都磨光了，露出血淋淋的腳底……他不覺之間一陣心酸，兀自站了起來。

而后他低著頭慢慢走?！麄?，都有父母，都有兄弟姊妹，家里不管是富裕還是貧寒，總有塊暖乎炕頭呀！可是他們走，走，走到這里來，睡到冰涼的地上。

他盤算著補給的數(shù)字，運輸?shù)臅r間……他下定決心：無論怎樣艱難也要給戰(zhàn)士換裝，這是第一件大事，否則就對不起大家！

但，他的眉毛皺了一下，眼光凌厲地一轉：我們面前還有很遙遠、很艱難、很困苦的路，前面還有多少人，水深火熱，嗷嗷待哺……是的，我們還要忍辱負重呀！

一個戰(zhàn)士夢中翻了個身，把棉衣撩在旁邊。秦震小心地把棉衣給他壓好，棉衣濕得像從水里撈出來的。他怔怔站了一小會兒。是的，這不只是一個將軍在士兵面前的思考，更重要的是一個將軍在士兵面前的覺醒。

這時，他看見一個黑人影向他這邊移動過來，哦，是一個戰(zhàn)士，披著棉大衣，抱著沖鋒槍，在值班放哨。秦震朝他走去，那人也朝他走來，仔細端詳了一陣，敬禮，報告：“六連一排二班班長牟春光?！?/p>

“你認識我是誰？"

“老司令！夏季攻打進公主嶺，你甩著一根馬鞭子，瞪著兩顆大眼睛，騎馬飛跑，我擋了你的路，你大喝一聲：‘閃開！’你帶著一群馬隊，就一陣風一樣朝街里跑去。”

秦震笑了笑，一個指揮員在不知不覺之間就在戰(zhàn)士腦子里留下這么個印象。

“老戰(zhàn)友，這么說我得向你道個歉了。"

“咳，都是執(zhí)行任務嘛！”

牟春光這幾句話喚起老熟人的親切感，兩人伸出手握住。秦震終于吐露出他沉重的心情：“你們太苦了！"

牟春光明白秦司令員指的是什么，他開懷一笑說：“這有什么？就拿我說吧，當了十幾年勞工，在興安嶺老黑林子里伐木，在鶴崗煤礦里挖炭，吃橡子面，披麻袋片。人嘛，就怕前思后想。將今比昔，興旺多啦！再說，那時給人當牛做馬，受苦，窩囊！現(xiàn)在是給窮人統(tǒng)一天下，遭點罪，痛快！”

牟春光的話在秦震心里激起一陣陣波瀾，戰(zhàn)士的心就是這樣豁亮，濃霧遮不住，冷雨澆不滅，江風吹不透。他暗暗覺得有點羞愧，為什么他剛才只想戰(zhàn)士們的苦難，而沒想到戰(zhàn)士心里都揣著一顆太陽？是的，這不只是一個將軍在士兵面前的思考，更重要的是一個將軍在士兵面前的覺醒！

牟春光壓低聲音說：“首長，我有個要求！"

“你說吧！”

“解放全國的戰(zhàn)斗正在節(jié)骨眼上，你可別忘記我們六連，咱可是出了名的尖刀連！"

秦震撲哧笑出聲來：“老班長，別老說‘我們六連’。我該向你報個到，我就是這個連隊里出身的戰(zhàn)士。”

“一九二七年。"

是的，二十二前，大革命失敗，陰云密布，多少人血灑武漢街頭。自己就是在這里接上組織，從漢江上坐船逃出武漢，趕往南昌……

江風拂面，吹散了濃霧，也卷走了恥辱、沉疴、巨痛。歷史好像是從這兒開始，又回到這兒歇一下腳，好邁上新的途程。

16．請概括小說的故事情節(jié)

解放軍受到歡迎——①___——偶遇牟春光——②。

17．下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．秦震趁著夜晚一個人悄悄出門，這一細節(jié)描寫與上文熱鬧的氛圍構成鮮明對比，也成功地喚起讀者對他的身份和動機的好奇。

B．小說擅長細節(jié)描寫，在寫蜷曲在人行道上睡覺的戰(zhàn)士時，寫他們過長的頭發(fā)，破舊的棉衣，磨光了的膠皮鞋底，血淋淋的腳底板，只是為了凸顯戰(zhàn)爭的殘酷。

C．小說巧妙地設計了秦震與牟春光兩次相遇的情景，初遇時的稍顯急躁，與再見時的對士兵的深深關愛，將秦震這位革命將領的形象塑造得更加立體生動。

D．這篇小說具有散文化特點，敘述與抒情的結合使作品激蕩著革命的豪情和濃郁的溫情，具有鼓舞人心的力量和動人的藝術魅力。

18．小說中，牟春光的形象被刻畫得有血有肉，文章是如何做到這一點的？請結合第（18）段，從人物描寫的角度進行分析。

19．本文中，秦震意識到“戰(zhàn)士心里都揣著一顆太陽”，請你說說這里的太陽指什么？并結合現(xiàn)實，談談作為新時代的青年，如何追尋心中的“太陽"。

（2023九上·張灣期中）現(xiàn)代文閱讀

自信自強，放飛青春夢想

①“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族……”一百多年前，李大釗向青年發(fā)出召喚。而今天，我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標。廣大青年應自信自強，放飛青春夢想。

②自信自強，來自于不怕苦、不怕難的積淀。。任何美好理想，都離不開篳路藍縷、手胼足胝的艱苦奮斗。從湖北襄陽的一名農村青年，到走上“代表通道"的全國人大代表，郵件接發(fā)員柴閃閃每一年的建議都與基層勞動者有關；“嫦娥五號”探月取壤的征程上，80后、90后已經成為中堅力量；“奮斗者"號載人深潛團隊，平均年齡34歲，最小的成員出生于1995年。從田間地頭到科學前沿，從內地到邊疆，廣大青年腳踏實地，志存高遠，向陽而生，蓬勃發(fā)展。

③自信自強，也在于志不求易、事不避難的歷練?；剜l(xiāng)奉獻、譜寫新時代青春之歌的黃文秀；舍小家顧大家、為山區(qū)群眾脫貧致富奔走的張小娟……打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、創(chuàng)造彪炳史冊的人間奇跡，離不開青年的傾力奉獻，苦干實干?？箵粜鹿诜窝滓咔槎窢幹校?.2萬多名馳援湖北的醫(yī)護人員中有1.2萬多名是90后，其中相當一部分還是95后甚至00后。廣大青年挺身而出，不畏艱險，甘于奉獻，舍生忘死，用臂膀扛起如山的責任，展現(xiàn)出青春激昂的風采，展現(xiàn)了中華民族的希望。

④自信自強，更在于克服困難，超越自我的努力。蘇炳添突破年齡和體能局限，在百米短跑中取得了9秒83的成績，再次刷新歷史；“最美大學生”劉宸不滿足于已有的成績，響應國家號召應征入伍，主動請纓到艱苦邊遠地區(qū)服役，實現(xiàn)自己衛(wèi)國戍邊、歷練人生的從軍夢想；江夢南因一場意外失聰，卻不服輸，不氣餒，努力學習，考上了清華大學博士研究生……自勝者強，自強者勝。廣大青年既正視困難，又堅定信心，不斷突破極限，超越自我，在各個賽場上書寫著奮發(fā)有為的新篇章。

⑤民族復興，使命光榮。廣大青年要自信自強，擔大任，明大德，成大才，立大志，努力成為堪當民族復興重任的時代新人，在生活實踐中放飛青春夢想，為實現(xiàn)中華民族偉大復興匯聚源源不斷的青春力量。

20．閱讀全文，下列理解不正確的一項是（）

A．文章主要是針對廣大青年寫的，全文主要運用了舉例論證的論證方法，運用大量的典型的事實論據(jù)讓文章的觀點突出，有說服力。

B．“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"這句話可以插入文中第②段的橫線處，既緊承上句，又開啟下句，語意連貫，語言典雅。

C．第⑤段中“擔大任”“明大德"成大才”“立大志"這四個短語是按照邏輯順序排列的，不能調換順序。

D．全紅嬋七歲開始接觸跳水運動，日復一日地刻苦訓練，奪得奧運會女子十米跳臺項目冠軍。這則素材可以作為本文的論據(jù)證明論點。

21．文章第③段主要用了什么論證方法，有何作用？

22．請用簡潔的語言概括文章的論證思路。

23．文章中說“自勝者強，自強者勝。”請聯(lián)系生活實際談談你對這句話的理解。

三、作文（50分）

24．（2023九上·張灣期中）請從下面題目中任選一題作文。

①很多時候，我們在自然山水中尋覓陽光，在親朋好友中尋覓陽光，在偉大人物中尋覓陽光……但我們常常忽略了：我也可以是一束陽光，照亮自己，照亮他人……

請以《我也是一束陽光》為題，寫一篇文章。

②在繪畫語言中，底色是繪畫時的第一層著色，就是一幅畫的精神，是畫的基調。2023年從成都大運會到杭州亞運會，中國運動健兒將拼搏、奮斗、團結、堅持、夢想……作為人生的底色，超越突破，屢創(chuàng)佳績。風華正茂的你們，想為自己的人生畫布上涂上怎樣的底色？

請以“_____________，是人生的底色"為題作文。

答案解析部分

1．【答案】B

【知識點】常用易錯字字音；形近字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.有誤，“娉婷”的“娉"應讀作“pīng”，“鳩占雀巢"的“雀”應寫作“鵲"；

B.正確；

C.有誤，“寬宥”的“宥"應讀作“yòu”，“心.無旁鶩"的“鶩”應寫作“騖"；

D.有誤，“自慚形穢”的“穢"應讀作“hui”，“矯糅造作"的“糅”應寫作“揉"

故答案為：B。

【點評】本題考查學生對字音、字形的識記能力。需安學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

2．【答案】D

【知識點】詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】品味：品嘗；體味.品賞：就是細細品嘗.品嘗：辨別品評滋味，絕妙意境：形容意境非常奇絕微妙，僅僅指人的感覺.濃情厚誼：很濃厚的情誼.閑情逸致：指悠閑的心情和安逸的興致.獨特感受：感受很不一樣。無限樂趣：樂趣很多說不完，針對一盞清茶應用品味.第二空是鄭板橋的喝茶感覺，應該填：.閑情逸致，寒夜客來，應該是兩人的深厚情誼。填：濃情厚誼.梁啟超喝出的是個人的獨特感受.

故答案為：D

【點評】本題考查結合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

3．【答案】B

【知識點】成分殘缺；重復啰嗦；前后不一致

【解析】【分析】A.有誤，兩面對一面，應改為：你的人生意義，要看你對人生意義的獨特領悟和堅守。

B.正確。

C.有誤，語序不當，應改為：初中生對傳統(tǒng)文化如“四書”“五經"可能比較陌生，但語文老師對其卻是熟悉的。

D.有誤，成分殘缺，應改為：隨著國家平抑物價政策實施和外地蔬菜的大量調運，最近蔬菜價格有所回落。

故答案為：B

【點評】本題考查學生辨析病句的能力。常見病因有搭配不當、用詞不當、成分殘缺、語序不當、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著病因逐一分析。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

4．【答案】A

【知識點】句子排序

【解析】【分析】通讀各句，可以看出，②以簡短的句子說明了-個事理，引領了全段，是第一句；

①由普遍道理，具體到“中國人”，此句與.上句銜接緊密，第二句；

⑤是對上一-句的進一步闡釋，是第三句；

④與_上一句圍繞著一個中心意思講述，是第四句；

③結合句意理解，此句為總結句，是末句。由.上分析，可排序為：②①⑤④③

故答案為：A

【點評】此題考查學生的句子排序能力。解答此類題，要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。

5．【答案】D

【知識點】其他常識；詩句與人；稱謂

【解析】【分析】ABC.正確；

D.有誤，“令"是一個敬辭，用于稱呼對方的親屬。

故答案為：D

【點評】本題考查文學、文化常識。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。

6．【答案】（1）露從今夜白

（2）萬古惟留楚客悲

（3）曉鏡但愁云鬢改

（4）山雨欲來風滿樓

（5）不應有恨；何事長向別時圓

（6）閑來垂釣碧溪上；忽復乘舟夢日邊

（7）先天下之憂而憂；后天下之樂而樂

【知識點】一般性默寫；理解性默寫；水調歌頭（明月幾時有）；無題；行路難（其一）

【解析】【分析】第（1）--（4）題屬于直接性默寫。注意”惟“"悲“”鬢“"欲“等的書寫。

第（5）題根據(jù)提示語”蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》以反詰的語氣、埋怨的口吻向月亮發(fā)問，其實是寫親人不能團聚的惆悵。“可知應填"不應有恨；何事長向別時圓“。

第（6）題根據(jù)提示語”李白《行路難》（其一）中借用了姜尚和伊尹的典故“"他們的經歷給心境茫然的詩人又增添了信心?！笨芍獞睢伴e來垂釣碧溪上；忽復乘舟夢日邊"。

第（7）題根據(jù)提示語“這兩句表明要超越個人的憂樂，以天下為己任，以利民為宗旨，補救時弊，積極進取?！笨芍獞睢跋忍煜轮畱n而憂；后天下之樂而樂"。注意“何”“垂"溪”“憂"等詞的書寫。

故答案為：⑴露從今夜白；⑵萬古惟留楚客悲；⑶曉鏡但愁云鬢改；⑷山雨欲來風滿樓；⑸不應有恨；何事長向別時圓；⑹閑來垂釣碧溪上；忽復乘舟夢日邊；（7）先天下之憂而憂；后天下之樂而樂

【點評】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

【答案】7．C

8．“沉郁中見豪放”是指詩人被貶郁悶卻又能灑脫樂觀面對，可見其豪放。他把自己比作“沉舟"和“病樹”，雖有對自己不幸遭遇的惆悵，卻又表達對世事變遷和仕宦沉浮的豁達豪放胸襟，表達作者積極進取的人生態(tài)度。

【知識點】把握古詩詞曲的內容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲作者個人的觀點態(tài)度；古詩詞曲作者表達的思想感情

【解析】【點評】（1）此題考查詩句的理解?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》是唐代文學家劉禹錫創(chuàng)作的一首詩。此詩首先緊承白居易詩《醉贈劉二十八使君》末聯(lián)“亦知合被才名折，二十三年折太多"之句，對自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達了無限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸來的感觸：老友已逝，只有無盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。無限悲痛悵惘之情，不禁油然而生。詩人于是推開一步，沉舟側畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木爭春。一洗傷感低沉情調，盡顯慷慨激昂氣概。末聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神。全詩感情真摯，沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強的藝術感染力。

（2）本題考查詩文特點的理解。做此類題，要掌握古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。再結合詩文的已經做答。

7．C.錯誤，頷聯(lián)運用兩個典故，-是“聞笛賦”，二是“爛柯人”，“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”句抒發(fā)了詩人對歲月流逝、人事變遷的感嘆；

故答案為：C。

8．“沉郁中見豪放"是指詩人隨人被貶“凄涼之地”，心情沉郁，但是能夠以積極的心態(tài)面對生活；頸聯(lián)“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春"意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春?！俺林邸薄安?是舊事物的象征，“千帆過”‘萬木春"是新事物蓬勃發(fā)展的象征；沉舟旁新生事物(千帆)正以昂揚姿態(tài)向前方進發(fā)，病樹前方“希望”(春)就在眼前，寄寓著新事物必將取代舊事物，新事物以積極向.上的姿態(tài)蓬勃發(fā)展的道理，詩人以“沉舟"病樹”自喻，體現(xiàn)詩人因被貶而煩悶，但是眼前“干帆競發(fā)、萬木皆春”，表現(xiàn)了作者不再因被貶“凄涼地”而苦悶凄涼，不再因被貶“二十三年"而抑郁不平，不再因世事變遷、物是人非而滿心愁緒，而是以積極樂觀的心態(tài)面向前方，面對未來，表現(xiàn)出詩人豁達的胸襟，積極進取的人生態(tài)度。

故答案為：“沉郁中見豪放”是指詩人被貶郁悶卻又能灑脫樂觀面對，可見其豪放。他把自己比作“沉舟"和“病樹”，雖有對自己不幸遭遇的惆悵，卻又表達對世事變遷和仕宦沉浮的豁達豪放胸襟，表達作者積極進取的人生態(tài)度。

【答案】9．C

10．①容顏蒼老，滿頭白發(fā)，醉醺醺地坐在眾人中間，這是太守喝醉了。

②我看見大魚丟在一邊干渴，得不到安身之處，而那群小魚卻在那又淺又窄的池塘中嬉戲，一副悠然自得的樣子。

11．D

12．甲文中歐陽修的“樂"是與民同樂的政治襟懷和醉情山水、怡然自得的樂觀精神。乙文歐陽修感慨的是才疏學淺者往往會洋洋自得，而有才華者卻郁郁不得志、不被賞識。

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；分析文言文的寫作特色；根據(jù)文言文中某一內容談觀點；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點評】(1)本題考查一詞多義。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

（2）本題考查翻譯句子。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪"調”“換"補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

（3）本題考查內容的理解與分析。做此類題，要先理解文言文的意思，答題時找出選項對應的原文，明確題目要求，篩選出正確信息，然后篩選整合信息。

（4）本題考查內容的理解。做好這類題，除了要審清題目要求，明確所問，還要具備篩選并提取、整合信息的能力，結合作者的寫作背景和寫作意圖來作答。

譯文：

[甲]環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一-座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢太守用自己的別號(醉翁)來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁"。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。

至于太陽升起，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，陰暗明亮，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白；水落下去，水底的石頭就露出來，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風光不同，樂趣也是無窮無盡的。

至于背著東西的人在路_上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應；老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉釀造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投壺的人投中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。

[乙]不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥JL在歡樂地跳躍。但是鳥)L只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢是廬陵歐陽修啊。

9．A....的樣子/天然。

B.作介詞“在”的后綴、無義。

C.周圍/環(huán)繞。

D.方圓/方形。

故答案為C

10．①重點詞：頹然，原意是精神不振的樣子，這里形容醉態(tài)，倒下的樣子。句意：一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。

②重點詞：所，地方；若，像。句意：我看見大魚丟在一-邊干渴，得不到安身之處，而那群小魚卻在那又淺又窄的池塘中嬉戲，一副悠然自得的樣子。

11．ABC.正確。

D.乙文，沒有詳細描述了養(yǎng)魚經過。

故答案為：D。

12．甲文描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣。全文貫穿一個“樂"字，其中則包含著比較復雜曲折的內容。一則暗示出一個封建地方長官能““與民同樂”的情懷，一則在寄情山水背后隱藏著難言的苦衷。正當四十歲的盛年卻自號“醉翁”，而且經常出游，加上他那“飲少輒醉”“頹然乎其間"的種種表現(xiàn)，都表明歐陽修是借山水之樂來排譴謫居生活的苦悶。作者醉在兩處：一-是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于與民同樂之中。通過描寫醉翁亭的秀麗、自然風光和對游人之樂的敘述，勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫，抒發(fā)了作者的政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復雜感情。乙文：作者以小見大，通過小魚“若自足”，而巨魚‘“不得其所"的境況，影射了當世君子“曾不能一日安之于朝堂之，上”，而小人卻“囂囂于廊廟"的現(xiàn)象。

【答案】13．驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利；太陽與火把

14．【示例1】艾青的詩歌注重通過描寫具體可感的事物來引起感覺、發(fā)揮聯(lián)想、捕捉和選擇意象以凝結成形象。如《吹號者》中號角上流蘇是緋紅的，這是對紅色革命的熱烈書寫，吹號者仿佛要把整個生命包括熱血化成聲音，喚醒民族的未來。

【示例2】艾青詩歌創(chuàng)作中明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，詩作具有鮮明的色調，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。如《刈草的孩子》，開頭一句“夕陽把草原燃成通紅了”，結尾一句“和在夕陽里閃著金光的鐮刀....”給全詩籠罩上一層闊大、凄美的氣氛，反襯出“低著頭，彎曲著身子，忙亂著手"的割草孩子的渺小，寥寥幾筆，形神畢現(xiàn)，作者的情思也盡在其中。

15．示例：把握詩歌的意象。詩人總會創(chuàng)造出富有表現(xiàn)力的意象，傳達出獨特的情感?！巴恋亍蹦壑娙藢ψ鎳?、人民以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識?！疤?表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活的熱烈追求。（其余可參考課本p21-22相關內容）

【知識點】體會現(xiàn)代詩歌意境；體會現(xiàn)代詩歌意象；感悟現(xiàn)代詩歌的特點；品味現(xiàn)代詩歌的韻律美、節(jié)奏美

【解析】【點評】（1）本題考查文學常識。做此類閱讀名著題，要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

(2)本題考查艾青詩歌創(chuàng)作的特點。做此類題，可結合積累的相關詩句進行分析，可結合寫作背景和意圖等方面來談。

（3）本題考查學生鑒賞詩歌感情、內容、形象和手法的能力。鑒賞詩歌要求在充分理解詩歌寫作背景的基礎上，掌握詩歌常見的表現(xiàn)手法和表達方式，以準確的切入角度進行賞析。初中考試以課內詩歌為主，要求學生，提高聽課效率，熟練掌握課內詩歌中常見的形象、感情和手法。

13．艾青在長詩《向太陽》《火把》中，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，因此被稱為“太陽與火把”的歌手。

14．艾青的詩歌，注重通過描寫具體可感的事物來引起感覺、發(fā)揮聯(lián)想、捕捉和選擇意象以凝結成形象，形成了他早期詩歌藝術最顯著的特征之o艾青善于準確恰當?shù)夭蹲揭庀?，并賦予意象以廣闊的象征意義，使詩意更加深沉濃郁，令人思索和回味。他非常注重聲音和色彩的融合，通過二者的融合來構筑新奇的意象，以達到詩的特有情境，如《吹號者》中號角，上流蘇是緋紅的，這是對紅色革命的熱烈書寫，吹號.者仿佛要把整個生命包括熱血化成聲音，喚醒民族的未來。他善于用色彩的渲染以至構圖線條的安排來增加形象的鮮明性。艾青的詩歌，以革命的現(xiàn)實主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸，反映了中華民族的悲慘命運，同時他的詩篇又激勵著千千萬萬不愿做奴隸的人們，為神圣的國土不可侵犯而英勇斗爭。由于詩歌這-特殊的文學形式所表現(xiàn)的內容要高度概括集中，在表達上，要求有飽滿強烈的感情和豐富~飛K騰的想象，因而采用豐富多彩的意象可使形象更加豐滿生動。

15．本題考查名著閱讀方法。《艾青詩選》收集了艾青從上世紀三十年代到七十年代末的作品，他以革命的現(xiàn)實主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸，反映了中華民族的悲慘命運，同時他的詩篇又激勵著千千萬萬不愿做奴隸的人們，為神圣的國土而英勇斗爭。詩歌特色是其中意象的象征性，可從意象方面去閱讀分析。

【答案】16．戰(zhàn)士們露宿街頭；回憶革命經歷

17．B

18．運用了神態(tài)和語言描寫，“開懷一笑"回應秦司令員的一段話，語言簡潔，生動細膩地表現(xiàn)了他快人快語、豪爽勇毅、樂觀的性格特點，表達了堅定的革命決心和昂揚的革命豪情。

19．“戰(zhàn)士心里的太陽”指的是解放戰(zhàn)爭勝利，改造舊制度建立美好新世界的希望。作為新時代的青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任，刻苦學習，努力奮斗，主動擔起國家富強、民族振興、人民幸福的使命。

【知識點】文章的表達方式和表達技巧；梳理、概括文章情節(jié)；分析作品的主要表現(xiàn)手法；神態(tài)描寫；語言描寫；小說

【解析】【點評】(1)本文考查文章內容梳理。做好這類題，除了要審清題目要求，明確所問，還要具備篩選并提取、整合信息的能力，篩選信息時一定要全面迅速，提取對照時一定要敏感、細致、準確。

(2)本題考查文章內容理解分析。做好這類題，答題時找出選項對應的原文，篩選出正確信息，然后概括。

（3）本題考查句子賞析。解答語句賞析題時，應按照題干要求，從適當?shù)慕嵌茸鞔穑凑铡斑\用了什么(修辭、表現(xiàn)手法)方法+具有的表達效果+表現(xiàn)的內容+表達的情感"的模式作答。

（4）本題考查文章內容理解和閱讀拓展。做此類題，可結合作品以及主要的故事情節(jié)，主題等進行分析?！兜诙€太陽》是劉白羽的一部長篇小說。講訴了一支解放軍部隊從攻占武漢到進軍湖南的故事。選文記敘了解放軍受到歡迎；戰(zhàn)士們露宿街頭；偶遇牟春光；回憶革命經歷。文章表現(xiàn)了戰(zhàn)士們揚的革命豪情和深明大義的胸懷。

16．結合“戰(zhàn)士就一個挨一個蜷曲在人行道.上睡覺。他一陣心疼，一陣喜悅。他們沒一個人去敲人家的門窗，他們沒一個人躲在人家的門洞里。一這就是我們的隊伍呀!他們保護了廣廈千萬間，卻露宿街頭”，①概括為：戰(zhàn)士們露宿街頭；

結合“這有什么就拿我說吧，當了十幾年勞工，在興安嶺老黑林子里伐木，在鶴崗煤礦里挖炭，吃橡子面，披麻袋片。人嘛，就怕前思后想。將今比昔，興旺多啦!再說，那時給人當牛做馬，受苦，窩囊!現(xiàn)在是給窮人統(tǒng)一天下，遭點罪，痛快”，②概括為：回憶革命經歷。

17．ACD.正確；我們的戰(zhàn)士在如此惡劣的條件下，仍堅守紀律，不去打擾百姓，凸顯了他們可貴的品質，而不僅僅是戰(zhàn)爭的殘酷。

B.有誤，

故答案為：B。

18．“牟春光明白秦司令員指的是什么，他開懷一笑說”運用了神態(tài)描寫?！斑@有什么就拿我說吧，當了十幾年勞工，在興安嶺老黑林子里伐木，在鶴崗煤礦里挖炭，吃橡子面，披麻袋片。人嘛，就怕前思后想。將今比昔，興旺多啦!再說，那時給人當牛做馬，受苦，窩囊!現(xiàn)在是給窮人統(tǒng)一天下，遭點罪，痛快"運用了語言描寫?！伴_懷一笑”回應秦司令員的一段話，語言簡潔，生動細膩地表現(xiàn)了他快人快語、豪爽勇毅、樂觀的性格特點，表達了堅定的革命決心和昂揚的革命豪情。

19．第一問，根據(jù)“他開懷一笑說：‘現(xiàn)在是給窮人統(tǒng)一天下，遭點罪，痛快’"解放全國的戰(zhàn)斗正在節(jié)骨眼上，你可別忘記我們六連，咱可是出了名的尖刀連”可知，戰(zhàn)士們雖身處惡劣環(huán)境，但內心裝的是天下百姓，打仗雖苦，但仍舊沖鋒向前，因為他們懷揣著帶領人民解放天下的夢想，這也正是戰(zhàn)士們心中的“太陽"。第二問，是一道開放性試題，答案不唯一。現(xiàn)在的我們生活在和平年代，我們所要做的就是為民族的偉大復興而奮斗，讓我們的國家、民族有更美好的未來，才不會辜負前輩拋頭顱、灑熱血?，F(xiàn)在的我們唯有努力學習，增強自身的本領，增加理論知識的儲備，待學成后為祖國做出貢獻。

【答案】20．C

21．運用了舉例論證的論證方法，舉了黃文秀，舍小家顧大家、為山區(qū)群眾脫貧致富奔走的張小娟，抗擊新冠肺炎疫情的90后，甚至00后的事例，具體有力地論證了自信自強，也在于志不求另、事不避難的歷練的觀點。

22．文章第①段引用李大釗的話提出中心論點“廣大青年應自信自強，放飛青春夢想”，然后從“自信自強，來自于不怕苦、不怕難的積淀"自信自強，也在于志不求易、事不避難的歷練”“自信自強，更在于克服困境，超越自我的突破"等三方面進行了論證，最后一段深化論點，總結全文。

23．能戰(zhàn)勝自我的人才是真正的強者。只有不斷地努力奮斗、提高自己，才能夠取得成功。我們在平時的學習生活中，應該時刻保持進取心和好學的態(tài)度，這樣才能夠取得成功，獲得更加輝煌的成就。

【知識點】分析議論文論證方法及作用；舉例論證；議論文文本；評價啟示、反思感悟等開放類；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】(1)本題考查文章內容的理解。做此類題，答題時找出選項對應的原文，篩選出正確信息，然后概括。

（2）本題考查論證方法。做此類題，要注意積累論證方法種類：1舉例論證2道理論證3對比論證4引用論證等，再結合語境去分析。

（3）本題考查論證思路。做此類題，要掌握論證思路的答題方法：1首先提出了…：…觀點，引出了……論題。2然后使用…：…論據(jù)，對論據(jù)……。進行了分析。3接著從…：…角度，用……論證方法進行論證。4最后得出…：…結論，強調……中

（4）本題考查理解句子。解答開放類試題時，首先明確自己的觀點，然后結合文章內容和生活實際，有理有據(jù)地闡明理由。

20．ABD.正確。

C.有誤，邏輯順序應為立大志、明大德、成大才、擔大任。

故答案為：C。

21．閱讀第③段，可知本段主要列舉了黃文秀、張小娟、抗擊新冠肺炎疫情斗爭馳援湖北的醫(yī)護人員等人的事跡，這是運用了舉例論證的方法，結合“廣大青年挺身而出，不畏艱險，甘于奉獻，舍生忘死，用臂膀扛起如山的責任，展現(xiàn)出青春激昂的風采，展現(xiàn)了中華民族的希望”可知主要論述了段首的分論點“自信自強，也在于志不求易、事不避難的歷練"。

22．閱讀全文可知，文章第①段引|用李大釗的話提出中心論點“廣大青年應自信自強，放~飛青春夢想”，然后②③④段分別從“自信自強，來自于不怕苦、不怕難的積淀"自信自強，也在于志不求易、事不避難的歷練”“自信自強，更在于克服困境，超越.自我的突破"等三方面進行了論證，最后一段深化論點，總結全文。

23．“自勝者強，自強者勝”的意思是一個人只有在不斷地自我超越、不斷地自我提高的過程中，才能夠變得更加強大，才能夠取得更加輝煌的成就。結合文章內容自信自強，更在于克服困難，超越自我的努力"廣大青年既正視困難，又堅定信心，不斷突破極限，超越自我，在各個賽場上書寫著奮發(fā)有為的新篇章”以及自己的親身經歷進行理解即可。

24．【答案】奮斗，是我人生的底色人生在世，“奮斗"二字。作為一個頂天立地的人，你要無怨無悔地走完自己的人生歷程。怎樣才能充實地走完這段歷程，這是一個值得思考的問題。

是碌碌無為，虛度韶華還是踏踏實實，拼搏奮斗這取決于自己。是成為笑傲蒼穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，一切的一切還是由自己決定。光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。光陰何其短暫！光陰何其寶貴！當人們還沒省悟過來之時，時間老人早已蹣跚地走過了一個又一個人生巷口。倘若你不抓緊時間，奮斗進取，拼搏出屬于自己的一片天地，那么你將會是一個既可悲又可憐的人。

鑄劍師十年磨一劍，為的就是“劍快至倚天”的境界。削發(fā)如泥者，利也。漫長的十年，在鑄劍師眼里是那樣短暫，因為他早已將歲月忽略、遺忘，在自我構筑的碉堡中精心研究鑄劍?？梢赃@樣說，他沒有浪費光陰，他可以自豪地說，“為了一劍活十年，我無怨無悔！

然而在生活中這樣的人少之又少。君不見張明接二連三跳槽，君不見李帆天長日久搞網戀，君不見馬濤燈紅酒綠分外甜。在浮躁的社會形態(tài)下，他們能夠安心下來，搞點事業(yè)也就不錯了，怎么敢奢望他們“十年磨一劍"!“奮斗”二字，意蘊無窮。

為了理想，你務實進取實干，這是奮斗；為了父母家人，你拼搏職場，身兼數(shù)職，這也是奮斗；為了貧窮的學童再現(xiàn)校園，你奔走呼告，游走街頭，這更是奮斗。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類人的。若干年后，當步入暮年，你可以對自己說，“我的青春沒有虛度，我的人生終于有所成就，我高興，我自豪。"這是一個理想的結果。事實.上許多人到老的時候，往往感到很失落，很無奈。青春無悔對他們來說只能是個謊言。中年無所建樹，讓他們后悔莫及。凡世沒有后悔藥，一錯過成千古恨，再回首已百年身。

歲月匆匆，無情地流逝著。我們應該靜下心來，抓住時間的尾巴，乘風破浪，直掛云帆，享受搏擊滄海的樂趣。相信在離世的時候，我們能夠平靜地說，“我來過，我無悔，我快樂。”不要將遺憾留下，抓緊時間奮斗吧!因為青春，以奮斗為底色；奮斗的青春最美麗。

【知識點】全命題作文；半命題作文

【解析】【分析】“我也是一束陽光”，關鍵詞是“我”和“陽光”，強調自我的價值和積極作用。

【題干分析】

題干指出我們常常在外界尋覓陽光，卻忽略了自己也能成為陽光。這意味著我們要認識到自身具有照亮自己和他人的能力。寫作思路上，可以先描述自己曾經認為自己平凡渺小，然后通過具體事例展現(xiàn)自己如何給他人帶來幫助、溫暖或希望，重點闡述自己成為“陽光”的過程和內心感受。略寫自己之前的不自信。作文開頭可以用自我懷疑的心理描寫引入，比如“我總是在黑暗中徘徊，羨慕著別人的光芒，從未想過自己也能散發(fā)光芒。"事例素材可以選取自己鼓勵失落的朋友重新振作、幫助鄰居解決困難等，結尾則要堅定自己繼續(xù)成為陽光的信念。

【立意提取】

“用樂觀點亮他人”：講述自己通過積極樂觀的態(tài)度影響身邊的人?！皞鬟f溫暖，我是陽光"：強調自己為他人送去溫暖和關懷。

（2）【題目分析】“——是人生的底色”是一個半命題作文，需要補充的內容是決定人生基調的關鍵要素。

【題干分析】

以中國運動健兒將拼搏、奮斗等作為人生底色取得佳績?yōu)槔瑔l(fā)我們思考自己人生的底色。寫作思路上，首先補充題目，比如“堅持，是人生的底色"夢想，是人生的底色”等。然后闡述所填詞語作為人生底色的意義和價值，結合自身經歷說明它如何影響自己的成長和選擇，重點闡述在面對困難和挫折時，這一底色給予的力量和支撐。略寫一些與主題關系不緊密的經歷。作文開頭可以用對精彩人生的向往引入對底色的思考，比如“每個人都渴望擁有一幅絢麗多彩的人生畫卷，而這畫卷的底色，決定了它的最終成色。"事例素材可以選取自己為了堅持夢想克服重重困難的過程，結尾則要表達以所填底色為指引，追求美好人生的決心。

【立意提取】

1.誠信，是人生的底色：論述誠信在為人處世和個人發(fā)展中的重要性。

2.勇敢，是人生的底色：講述勇敢讓我們敢于面對挑戰(zhàn)，開拓人生道路。

例文：

奮斗，是我人生的底色

人生在世，“奮斗”二字。作為一個頂天立地的人，你要無怨無悔地走完自己的人生歷程。怎樣才能充實地走完這段歷程，這是一個值得思考的問題。

是碌碌無為，虛度韶華還是踏踏實實，拼搏奮斗這取決于自己。是成為笑傲蒼穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，一切的一切還是由自己決定。光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。光陰何其短暫！光陰何其寶貴！當人們還沒省悟過來之時，時間老人早已蹣跚地走過了一個又一個人生巷口。倘若你不抓緊時間，奮斗進取，拼搏出屬于自己的一片天地，那么你將會是一個既可悲又可憐的人。

鑄劍師十年磨一劍，為的就是“劍快至倚天"的境界。削發(fā)如泥者，利也。漫長的十年，在鑄劍師眼里是那樣短暫，因為他早已將歲月忽略、遺忘，在自我構筑的碉堡中精心研究鑄劍?？梢赃@樣說，他沒有浪費光陰，他可以自豪地說，“為了一劍活十年，我無怨無悔！

然而在生活中這樣的人少之又少。君不見張明接二連三跳槽，君不見李帆天長日久搞網戀，君不見馬濤燈紅酒綠分外甜。在浮躁的社會形態(tài)下，他們能夠安心下來，搞點事業(yè)也就不錯了，怎么敢奢望他們“十年磨一劍”!“奮斗"二字，意蘊無窮。

為了理想，你務實進取實干，這是奮斗；為了父母家人，你拼搏職場，身兼數(shù)職，這也是奮斗；為了貧窮的學童再現(xiàn)校園，你奔走呼告，游走街頭，這更是奮斗。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類人的。若干年后，當步入暮年，你可以對自己說，“我的青春沒有虛度，我的人生終于有所成就，我高興，我自豪?！边@是一個理想的結果。事實.上許多人到老的時候，往往感到很失落，很無奈。青春無悔對他們來說只能是個謊言。中年無所建樹，讓他們后悔莫及。凡世沒有后悔藥，一錯過成千古恨，再回首已百年身。

歲月匆匆，無情地流逝著。我們應該靜下心來，抓住時間的尾巴，乘風破浪，直掛云帆，享受搏擊滄海的樂趣。相信在離世的時候，我們能夠平靜地說，“我來過，我無悔，我快樂。"不要將遺憾留下，抓緊時間奮斗吧!因為青春，以奮斗為底色；奮斗的青春最美麗。

【點評】（1）考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應手，下筆如有神。

（2）本題考查的是半命題作文，該題目很考驗學生的語言提煉表達能力，學生在補充題目時可選取一些新穎簡潔的詞匯。在寫作時，可選擇自己擅長的體裁入手，降低寫作時的難度，選材時避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實際，如若引用舊材料也應注意從其他角度切入，做到舊材新用。

1/1湖北省十堰市張灣區(qū)、鄖陽區(qū)2023-2024學年九年級上學期語文期中考試試卷

一、積累與運用（22分，1—5題每小題3分，第6題7分）

1．（2023九上·張灣期中）下列詞語中，字音和書寫正確的一項是（）

A．矗立（chù）娉婷（pīn）強聒不舍（guō）鳩占雀巢言不及義

B．游弋（yì）妖嬈（ráo）自吹自擂（léi）李代桃僵形銷骨立

C．鮮妍（yán）寬宥（yǒu）彬彬有禮（bīn）扭捏作態(tài)心無旁鶩

D．汲?。╦í）坍塌（tān）自慚形穢（suì）矯糅造作間不容發(fā)

【答案】B

【知識點】常用易錯字字音；形近字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.有誤，“娉婷"的“娉”應讀作“pīng”，“鳩占雀巢”的“雀"應寫作“鵲”；

B.正確；

C.有誤，“寬宥"的“宥”應讀作“yòu”，“心.無旁鶩”的“鶩"應寫作“騖”；

D.有誤，“自慚形穢"的“穢”應讀作“hui”，“矯糅造作”的“糅"應寫作“揉”

故答案為：B。

【點評】本題考查學生對字音、字形的識記能力。需安學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

2．（2023九上·張灣期中）依次填入下面橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

細細一盞清茶，里面有著說不盡的意蘊。清幽淡雅的綠茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共賞的花茶，齒頰留香，妙不可言；外剛內柔的烏龍茶，甘而不濃，回味無窮。文人喝茶，喝出的是茶外茶。鄭板橋喝出了“汲來江水烹新茗"的，杜耒喝出了“寒夜客來茶當酒”的，梁啟超喝出了“飲茶之樂樂無窮"的。

A．品嘗絕妙意境獨特感受濃情厚誼

B．品賞濃情厚誼絕妙意境無限樂趣

C．品鑒濃情厚誼閑情逸致無限趣味

D．品味閑情逸致濃情厚誼獨特感受

【答案】D

【知識點】詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】品味：品嘗；體味.品賞：就是細細品嘗.品嘗：辨別品評滋味，絕妙意境：形容意境非常奇絕微妙，僅僅指人的感覺.濃情厚誼：很濃厚的情誼.閑情逸致：指悠閑的心情和安逸的興致.獨特感受：感受很不一樣。無限樂趣：樂趣很多說不完，針對一盞清茶應用品味.第二空是鄭板橋的喝茶感覺，應該填：.閑情逸致，寒夜客來，應該是兩人的深厚情誼。填：濃情厚誼.梁啟超喝出的是個人的獨特感受.

故答案為：D

【點評】本題考查結合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

3．（2023九上·張灣期中）下列選項中沒有語病的一項是（）

A．你的人生是否有意義，要看你對人生意義的獨特領悟和堅守。

B．央視舉辦的“漢字聽寫大賽”，使人們重拾漢字之美，越發(fā)珍惜紙質時代的美好。

C．傳統(tǒng)文化如“四書"五經”對初中生可能比較陌生，但對語文老師卻是熟悉的。

D．隨著國家平抑物價政策和外地蔬菜的大量調運，最近蔬菜價格有所回落。

【答案】B

【知識點】成分殘缺；重復啰嗦；前后不一致

【解析】【分析】A.有誤，兩面對一面，應改為：你的人生意義，要看你對人生意義的獨特領悟和堅守。

B.正確。

C.有誤，語序不當，應改為：初中生對傳統(tǒng)文化如“四書"五經”可能比較陌生，但語文老師對其卻是熟悉的。

D.有誤，成分殘缺，應改為：隨著國家平抑物價政策實施和外地蔬菜的大量調運，最近蔬菜價格有所回落。

故答案為：B

【點評】本題考查學生辨析病句的能力。常見病因有搭配不當、用詞不當、成分殘缺、語序不當、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著病因逐一分析。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

4．（2023九上·張灣期中）下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①中國人深知“獨行快，眾行遠"的道理。

②立己達人，兼善天下。

③歷史已經證明，并將繼續(xù)證明，“一個更加開放的中國，將同世界形成更加良性的互動，帶來更加進步和繁榮的中國和世界”。

④中國人歷來重信踐諾，與中國打交道，只會收獲合作共贏的友誼與實實在在的利益。

⑤中國愿意和其他國家分享發(fā)展機遇，也歡迎別國搭乘中國發(fā)展的列車。

A．②①⑤④③B．③②①④⑤C．③①④②⑤D．①②④⑤③

【答案】A

【知識點】句子排序

【解析】【分析】通讀各句，可以看出，②以簡短的句子說明了-個事理，引領了全段，是第一句；

①由普遍道理，具體到“中國人”，此句與.上句銜接緊密，第二句；

⑤是對上一-句的進一步闡釋，是第三句；

④與_上一句圍繞著一個中心意思講述，是第四句；

③結合句意理解，此句為總結句，是末句。由.上分析，可排序為：②①⑤④③

故答案為：A

【點評】此題考查學生的句子排序能力。解答此類題，要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。

5．（2023九上·張灣期中）下列表述有誤的一項是（）

A．更，古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約兩小時，舊時每晚八時左右，打鼓報告初更開始，稱為“更定”。

B．印度文學巨匠泰戈爾是亞洲第一位獲得諾貝爾文學獎的作家，代表詩集有《吉檀迦利》《園丁集》《新月集》《飛鳥集》等。母愛和童真是泰戈爾詩歌的重要主題。

C．“社"是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用“社稷"作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多，如：“桑梓”代指家鄉(xiāng)，“廟堂"代指朝廷，“嬋娟”指月亮。

D．古人常用“家"或“令”稱自己的親屬，表謙稱，如“家父"家母”“令郎"令愛”。

【答案】D

【知識點】其他常識；詩句與人；稱謂

【解析】【分析】ABC.正確；

D.有誤，“令"是一個敬辭，用于稱呼對方的親屬。

故答案為：D

【點評】本題考查文學、文化常識。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。

6．（2023九上·張灣期中）古詩文名句默寫

（1），月是故鄉(xiāng)明。《月夜憶舍弟》

（2）三年謫宦此棲遲，___?！堕L沙過賈誼宅》

（3）___，夜吟應覺月光寒?！稛o題》

（4）溪云初起日沉閣，___?！断剃柍菛|樓》

（5）蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》中“，___？”以反詰的語氣、埋怨的口吻向月亮發(fā)問，其實是寫親人不能團聚的惆悵。

（6）李白《行路難》（其一）中借用了姜尚和伊尹的典故，“___，___"他們的經歷給心境茫然的詩人又增添了信心。

（7）《岳陽樓記》中，范仲淹以“___，___”這兩句表明要超越個人的憂樂，以天下為己任，以利民為宗旨，補救時弊，積極進取。

【答案】（1）露從今夜白

（2）萬古惟留楚客悲

（3）曉鏡但愁云鬢改

（4）山雨欲來風滿樓

（5）不應有恨；何事長向別時圓

（6）閑來垂釣碧溪上；忽復乘舟夢日邊

（7）先天下之憂而憂；后天下之樂而樂

【知識點】一般性默寫；理解性默寫；水調歌頭（明月幾時有）；無題；行路難（其一）

【解析】【分析】第（1）--（4）題屬于直接性默寫。注意"惟“”悲“"鬢“”欲“等的書寫。

第（5）題根據(jù)提示語"蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》以反詰的語氣、埋怨的口吻向月亮發(fā)問，其實是寫親人不能團聚的惆悵?！翱芍獞睢辈粦泻?；何事長向別時圓“。

第（6）題根據(jù)提示語"李白《行路難》（其一）中借用了姜尚和伊尹的典故“”他們的經歷給心境茫然的詩人又增添了信心。"可知應填“閑來垂釣碧溪上；忽復乘舟夢日邊”。

第（7）題根據(jù)提示語“這兩句表明要超越個人的憂樂，以天下為己任，以利民為宗旨，補救時弊，積極進取。"可知應填“先天下之憂而憂；后天下之樂而樂”。注意“何"垂”“溪"憂”等詞的書寫。

故答案為：⑴露從今夜白；⑵萬古惟留楚客悲；⑶曉鏡但愁云鬢改；⑷山雨欲來風滿樓；⑸不應有恨；何事長向別時圓；⑹閑來垂釣碧溪上；忽復乘舟夢日邊；（7）先天下之憂而憂；后天下之樂而樂

【點評】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

二、閱讀理解

（2023九上·張灣期中）古詩閱讀

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

7．下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）

A．這首詩是古代酬贈詩中的佳品，其感情基調是由低沉憤懣到高昂樂觀。

B．“凄涼地"棄置身”寫出了詩人無罪而長期遭貶的痛苦經歷。

C．“到鄉(xiāng)翻似爛柯人"運用典故表現(xiàn)詩人對王叔文等舊友的悼念以及人事全非的悵惘之情。

D．“長精神”三字含義深刻，表現(xiàn)出作者意志不衰，堅忍不拔的氣概。

8．有人評價《酬樂天揚州初逢席上見贈》“沉郁中見豪放"。請結合頸聯(lián)談談你的理解。

【答案】7．C

8．“沉郁中見豪放”是指詩人被貶郁悶卻又能灑脫樂觀面對，可見其豪放。他把自己比作“沉舟"和“病樹”，雖有對自己不幸遭遇的惆悵，卻又表達對世事變遷和仕宦沉浮的豁達豪放胸襟，表達作者積極進取的人生態(tài)度。

【知識點】把握古詩詞曲的內容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲作者個人的觀點態(tài)度；古詩詞曲作者表達的思想感情

【解析】【點評】（1）此題考查詩句的理解?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》是唐代文學家劉禹錫創(chuàng)作的一首詩。此詩首先緊承白居易詩《醉贈劉二十八使君》末聯(lián)“亦知合被才名折，二十三年折太多"之句，對自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達了無限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸來的感觸：老友已逝，只有無盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。無限悲痛悵惘之情，不禁油然而生。詩人于是推開一步，沉舟側畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木爭春。一洗傷感低沉情調，盡顯慷慨激昂氣概。末聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神。全詩感情真摯，沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強的藝術感染力。

（2）本題考查詩文特點的理解。做此類題，要掌握古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。再結合詩文的已經做答。

7．C.錯誤，頷聯(lián)運用兩個典故，-是“聞笛賦”，二是“爛柯人”，“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”句抒發(fā)了詩人對歲月流逝、人事變遷的感嘆；

故答案為：C。

8．“沉郁中見豪放"是指詩人隨人被貶“凄涼之地”，心情沉郁，但是能夠以積極的心態(tài)面對生活；頸聯(lián)“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春"意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春?！俺林邸薄安?是舊事物的象征，“千帆過”‘萬木春"是新事物蓬勃發(fā)展的象征；沉舟旁新生事物(千帆)正以昂揚姿態(tài)向前方進發(fā)，病樹前方“希望”(春)就在眼前，寄寓著新事物必將取代舊事物，新事物以積極向.上的姿態(tài)蓬勃發(fā)展的道理，詩人以“沉舟"病樹”自喻，體現(xiàn)詩人因被貶而煩悶，但是眼前“干帆競發(fā)、萬木皆春”，表現(xiàn)了作者不再因被貶“凄涼地”而苦悶凄涼，不再因被貶“二十三年"而抑郁不平，不再因世事變遷、物是人非而滿心愁緒，而是以積極樂觀的心態(tài)面向前方，面對未來，表現(xiàn)出詩人豁達的胸襟，積極進取的人生態(tài)度。

故答案為：“沉郁中見豪放”是指詩人被貶郁