新課標人教版小學數(shù)學學習方法分享一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于新課標人教版小學數(shù)學教材，主要涉及第六章《分數(shù)的應用》中的第3節(jié)內(nèi)容，即分數(shù)的加減法運算。具體內(nèi)容包括：分數(shù)的加減法法則、同分母分數(shù)的加減法運算、異分母分數(shù)的加減法運算、以及混合運算的順序。二、教學目標1.學生能夠掌握分數(shù)的加減法法則，并能夠熟練進行同分母和異分母分數(shù)的加減法運算。2.學生能夠理解混合運算的順序，并能夠正確進行計算。3.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：異分母分數(shù)的加減法運算和混合運算的順序。2.教學重點：分數(shù)的加減法法則和同分母分數(shù)的加減法運算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：筆記本、練習本、分數(shù)加減法運算卡片。五、教學過程1.實踐情景引入：通過一個實際問題，引出分數(shù)的加減法運算的必要性。2.分數(shù)的加減法法則講解：講解同分母和異分母分數(shù)的加減法法則，并通過例題進行講解。3.同分母分數(shù)的加減法運算練習：學生進行同分母分數(shù)的加減法運算練習，教師進行個別指導。4.異分母分數(shù)的加減法運算講解：講解異分母分數(shù)的加減法運算方法，并通過例題進行講解。5.異分母分數(shù)的加減法運算練習：學生進行異分母分數(shù)的加減法運算練習，教師進行個別指導。6.混合運算的順序講解：講解混合運算的順序，并通過例題進行講解。7.混合運算的順序練習：學生進行混合運算的順序練習，教師進行個別指導。六、板書設計1.分數(shù)的加減法法則同分母分數(shù)的加減法：分母不變，分子相加（減）異分母分數(shù)的加減法：先通分，再按照同分母分數(shù)的加減法進行運算2.混合運算的順序先算乘除，后算加減同一級運算，按照從左到右的順序進行計算七、作業(yè)設計1/4+3/42/51/53/6+2/64/81/82.答案：1/4+3/4=12/51/5=1/53/6+2/6=5/64/81/8=3/8八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)部分學生在異分母分數(shù)的加減法運算上還存在一定的困難，需要在課后進行個別輔導。2.拓展延伸：可以布置一些相關(guān)的數(shù)學題目，讓學生進行自主學習，提高他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。重點和難點解析一、教學難點與重點教學難點：異分母分數(shù)的加減法運算和混合運算的順序。教學重點：分數(shù)的加減法法則和同分母分數(shù)的加減法運算。二、重點解析1.異分母分數(shù)的加減法運算：異分母分數(shù)的加減法運算是一個比較復雜的過程，需要學生掌握一定的技巧。具體的運算步驟如下：（1）先找到所有分數(shù)的公共分母，即這些分數(shù)的最小公倍數(shù)。（2）將所有分數(shù)通分為具有相同分母的分數(shù)。（3）按照同分母分數(shù)的加減法法則進行運算。例如，要計算3/4+2/3，要找到4和3的最小公倍數(shù)，為12。然后將兩個分數(shù)通分為9/12和8/12，相加得到17/12。2.混合運算的順序：混合運算的順序是學生解決實際問題時必須遵循的規(guī)則。具體的運算順序如下：（1）先算乘除，后算加減。（2）同一級運算，按照從左到右的順序進行計算。例如，要計算2+3×4，要先算乘法，得到12，然后再加上2，最終結(jié)果為14。3.分數(shù)的加減法法則和同分母分數(shù)的加減法運算：分數(shù)的加減法法則是解決分數(shù)運算問題的基礎，學生需要熟練掌握。具體的法則如下：（1）同分母分數(shù)的加減法：分母不變，分子相加（減）。（2）異分母分數(shù)的加減法：先通分，再按照同分母分數(shù)的加減法進行運算。同分母分數(shù)的加減法運算相對簡單，只需將分子相加或相減，分母保持不變。例如，要計算1/4+3/4，只需將分子1和3相加，分母保持為4，最終結(jié)果為1。異分母分數(shù)的加減法運算、混合運算的順序以及分數(shù)的加減法法則和同分母分數(shù)的加減法運算都是本節(jié)課的重點內(nèi)容，需要學生重點關(guān)注和掌握。通過大量的練習和個別輔導，幫助學生熟練運用這些運算規(guī)則，提高他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)：在講解分數(shù)的加減法法則和同分母分數(shù)的加減法運算時，使用清晰、簡潔的語言，確保學生能夠準確理解。在講解異分母分數(shù)的加減法運算時，語調(diào)要生動有趣，以吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。在講解混合運算的順序時，語調(diào)要堅定有力，以強調(diào)該規(guī)則的重要性。二、時間分配：合理分配時間，確保每個教學內(nèi)容都有足夠的講解和練習時間。對于教學難點和重點，分配更多的時間進行講解和個別輔導。在課堂練習環(huán)節(jié)，留出足夠的時間讓學生獨立完成題目，并及時給予反饋。三、課堂提問：通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論，加深對分數(shù)加減法運算的理解。鼓勵學生提出問題，及時解答他們的疑惑，幫助鞏固知識點。設計一些問題，讓學生分組討論，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。四、情景導入：利用實際問題引入分數(shù)的加減法運算，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。通過展示一些實際情境，如購物時找零、烹飪時調(diào)料的配比等，引發(fā)學生對分數(shù)加減法運算的興趣。五、教案反思：反思教學過程中是否清晰地講解了分數(shù)的加減法法則和同分母分數(shù)的加減法運算。反思是否有效地解決了學生在異分母分數(shù)加減法運算中的困難。反思混合運算順序