2024-2025學(xué)年創(chuàng)新型小學(xué)生心理輔導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)生心理輔導(dǎo)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)

1.課本章節(jié)：《心理健康教育》第四章“情緒調(diào)節(jié)與表達(dá)”

2.教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解情緒調(diào)節(jié)的重要性，掌握基本的情緒調(diào)節(jié)方法，培養(yǎng)良好的情緒表達(dá)習(xí)慣。

三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：通過一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考情緒對(duì)個(gè)人行為和決策的影響。

2.新課導(dǎo)入：介紹情緒調(diào)節(jié)的概念和重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到情緒調(diào)節(jié)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

3.案例分析：分享一些情緒調(diào)節(jié)的成功案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。

4.情緒調(diào)節(jié)方法講解：介紹一些常用的情緒調(diào)節(jié)方法，如深呼吸、放松訓(xùn)練、積極思考等。

5.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)方法來應(yīng)對(duì)日常生活中的情緒困擾。

6.情緒表達(dá)技巧講解：講解如何恰當(dāng)表達(dá)自己的情緒，包括語言表達(dá)和非語言表達(dá)。

7.角色扮演：讓學(xué)生模擬情緒調(diào)節(jié)和情緒表達(dá)的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)情緒調(diào)節(jié)技巧的理解和應(yīng)用能力。

8.總結(jié)與反思：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情緒認(rèn)知：培養(yǎng)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和理解自己的情緒，認(rèn)識(shí)到情緒對(duì)個(gè)人行為和決策的影響。

2.情緒調(diào)節(jié)：培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的情緒調(diào)節(jié)方法，如深呼吸、放松訓(xùn)練、積極思考等，并能夠運(yùn)用這些方法來調(diào)節(jié)自己的情緒。

3.情緒表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生能夠恰當(dāng)表達(dá)自己的情緒，包括語言表達(dá)和非語言表達(dá)，學(xué)會(huì)用健康的方式與他人分享自己的情緒。

4.同理心：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展同理心，能夠理解和關(guān)心他人的情緒，尊重他人的感受。

5.自我成長(zhǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到情緒調(diào)節(jié)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我成長(zhǎng)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：情緒調(diào)節(jié)方法的掌握和應(yīng)用。

解決辦法：通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和練習(xí)情緒調(diào)節(jié)方法，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.難點(diǎn)：情緒表達(dá)的恰當(dāng)性和同理心的培養(yǎng)。

解決辦法：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)和理解如何恰當(dāng)表達(dá)情緒，同時(shí)通過討論和小組互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

3.重點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)情緒調(diào)節(jié)和表達(dá)技巧應(yīng)用于實(shí)際生活中。

突破策略：設(shè)計(jì)課后作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活場(chǎng)景中練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)技巧，如日記記錄自己的情緒變化和調(diào)節(jié)方法，與家人分享自己的情緒體驗(yàn)等。

4.難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)情緒調(diào)節(jié)重要性的理解和自我成長(zhǎng)能力的培養(yǎng)。

解決辦法：通過引導(dǎo)和反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到情緒調(diào)節(jié)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和目標(biāo)設(shè)定，培養(yǎng)學(xué)生的自我成長(zhǎng)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、教學(xué)卡片、情緒表達(dá)面具、小組討論桌椅。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、心理健康教育課程教材。

3.信息化資源：在線心理輔導(dǎo)視頻、情緒調(diào)節(jié)應(yīng)用程序、心理健康教育網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動(dòng)式教學(xué)、反思日志。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供情緒調(diào)節(jié)方法的視頻和文章，要求學(xué)生了解基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：詢問學(xué)生如何識(shí)別和表達(dá)自己的情緒。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)檢查學(xué)生的視頻觀看和文章閱讀情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀文章，了解情緒調(diào)節(jié)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄自己情緒調(diào)節(jié)的成功案例和挑戰(zhàn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和思考題答案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索情緒調(diào)節(jié)知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生建立對(duì)情緒調(diào)節(jié)的基本理解，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)真實(shí)故事引入情緒調(diào)節(jié)的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解不同情緒調(diào)節(jié)技巧，如深呼吸、放松訓(xùn)練。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組練習(xí)使用情緒調(diào)節(jié)卡片游戲。

-解答疑問：回答學(xué)生在實(shí)踐中遇到的情緒調(diào)節(jié)問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中實(shí)踐情緒調(diào)節(jié)技巧。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在游戲中遇到的挑戰(zhàn)和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解為學(xué)生提供情緒調(diào)節(jié)的理論基礎(chǔ)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解和運(yùn)用不同的情緒調(diào)節(jié)方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)日常生活中的情緒調(diào)節(jié)計(jì)劃。

-提供拓展資源：推薦一些心理健康相關(guān)的書籍和在線資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)計(jì)劃，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生制定并執(zhí)行情緒調(diào)節(jié)計(jì)劃。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生探索額外的心理健康資源，以深化理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生評(píng)估自己的情緒調(diào)節(jié)計(jì)劃的有效性，并提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生將所學(xué)技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，并通過反思不斷改進(jìn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞情緒調(diào)節(jié)與表達(dá)的核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，旨在幫助學(xué)生建立正確的情緒認(rèn)知，掌握有效的情緒調(diào)節(jié)方法，并學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)技巧。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.情緒認(rèn)知

-情緒的定義與分類：高興、悲傷、憤怒、恐懼等基本情緒分類。

-情緒對(duì)個(gè)人行為和決策的影響：情緒如何影響我們的思維和行為模式。

-情緒的社會(huì)意義：情緒在人際交往中的作用和重要性。

2.情緒調(diào)節(jié)

-情緒調(diào)節(jié)的重要性：情緒調(diào)節(jié)對(duì)個(gè)人心理健康和社交能力的積極影響。

-常用情緒調(diào)節(jié)方法：深呼吸、放松訓(xùn)練、積極思考、尋求支持等。

-情緒調(diào)節(jié)策略的實(shí)踐應(yīng)用：如何在不同情境中運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)策略。

3.情緒表達(dá)

-情緒表達(dá)的定義與意義：情緒表達(dá)的概念以及其在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用。

-語言表達(dá)與非語言表達(dá)：如何通過言語和非言語方式表達(dá)自己的情緒。

-情緒表達(dá)的技巧與實(shí)踐：培養(yǎng)良好的情緒表達(dá)習(xí)慣，提高情緒表達(dá)能力。

4.同理心

-同理心的概念與意義：同理心的定義以及其在人際交往中的重要性。

-同理心的培養(yǎng)與實(shí)踐：如何培養(yǎng)和發(fā)展同理心，提高人際理解能力。

-同理心與情緒調(diào)節(jié)的關(guān)系：同理心在情緒調(diào)節(jié)和情緒表達(dá)中的作用。

5.自我成長(zhǎng)

-情緒調(diào)節(jié)與自我成長(zhǎng)的關(guān)系：情緒調(diào)節(jié)對(duì)個(gè)人自我成長(zhǎng)的重要性。

-自我反思與目標(biāo)設(shè)定：如何通過自我反思和目標(biāo)設(shè)定促進(jìn)情緒調(diào)節(jié)和自我成長(zhǎng)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我成長(zhǎng)能力：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到情緒調(diào)節(jié)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，并培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我成長(zhǎng)能力。典型例題講解本節(jié)課將針對(duì)情緒調(diào)節(jié)與表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)，選取一些典型的例題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)概念和技巧。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述情緒調(diào)節(jié)的重要性及其對(duì)個(gè)人心理健康的影響。

答案：情緒調(diào)節(jié)的重要性在于它能夠幫助我們平衡情緒，避免情緒過度波動(dòng)，從而對(duì)個(gè)人的心理健康產(chǎn)生積極影響。良好的情緒調(diào)節(jié)能力有助于我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的壓力和挑戰(zhàn)，保持心理的穩(wěn)定與健康。

例題2：請(qǐng)列舉三種常用的情緒調(diào)節(jié)方法，并簡(jiǎn)要說明其原理。

答案：三種常用的情緒調(diào)節(jié)方法包括深呼吸、放松訓(xùn)練和積極思考。深呼吸和放松訓(xùn)練的原理是通過身體的放松來減輕心理緊張，而積極思考則是通過轉(zhuǎn)變思維方式，以積極的角度看待事物，從而調(diào)節(jié)情緒。

例題3：請(qǐng)闡述如何在日常生活中運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)策略。

答案：在日常生活中，我們可以通過以下方式運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)策略：

1.遇到壓力時(shí)，采取深呼吸或放松訓(xùn)練來緩解緊張情緒。

2.在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，積極思考，尋找解決問題的方法，避免過度焦慮。

3.學(xué)會(huì)適時(shí)尋求支持，與親朋好友分享自己的感受，獲得他人的幫助和安慰。

例題4：請(qǐng)給出一個(gè)情緒表達(dá)的實(shí)例，并說明其恰當(dāng)性。

答案：一個(gè)恰當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)實(shí)例是在朋友遇到困難時(shí)，我們通過言語和非言語方式表達(dá)關(guān)心和鼓勵(lì)。例如，我們可以說：“我知道你現(xiàn)在很困難，但是我相信你一定能度過難關(guān)。無論發(fā)生什么，我都會(huì)陪伴在你身邊。”同時(shí)，我們還可以通過擁抱或握手等非言語方式來傳達(dá)溫暖和支持。

例題5：請(qǐng)解釋同理心在情緒調(diào)節(jié)和情緒表達(dá)中的作用。

答案：同理心在情緒調(diào)節(jié)和情緒表達(dá)中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.增強(qiáng)人際理解：通過同理心，我們能夠更好地理解他人的情緒和需求，從而建立良好的人際關(guān)系。

2.促進(jìn)情緒共鳴：同理心使我們能夠與他人產(chǎn)生情感共鳴，共同體驗(yàn)和分享彼此的喜怒哀樂。

3.提高情緒調(diào)節(jié)能力：具備同理心的人更容易接受和理解他人的情緒，從而在面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠更加有效地調(diào)節(jié)自己的情緒。反思改進(jìn)措施1.實(shí)踐與理論相結(jié)合：本節(jié)課通過案例分析、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.情感體驗(yàn)式教學(xué)：通過情感體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受情緒調(diào)節(jié)與表達(dá)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴和理解。

3.個(gè)性化指導(dǎo)與反饋：教師在教學(xué)過程中關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)與反饋，幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。

二、存在主要問題

1.部分學(xué)生參與度不高：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚝ε路稿e(cuò)而不積極參與，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要采用課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。

3.缺乏與家長(zhǎng)的溝通與合作