新版北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)書籍一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新版北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊，主要涉及第74頁至第76頁的“混合運算”章節(jié)。具體內(nèi)容包括：理解加減混合運算的運算順序和運算法則，能夠正確進行計算；掌握100以內(nèi)的加減混合運算，能夠熟練運用運算定律進行簡便計算；培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握100以內(nèi)的加減混合運算，能夠熟練運用運算定律進行簡便計算。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。3.培養(yǎng)學(xué)生認真審題、仔細計算、驗算的好習(xí)慣，提高學(xué)生的計算準確性。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握100以內(nèi)的加減混合運算，能夠熟練運用運算定律進行簡便計算。難點：理解加減混合運算的運算順序和運算法則，能夠正確進行計算。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、黑板、粉筆、練習(xí)題紙學(xué)具：練習(xí)題紙、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一個實際情景，如：小明有10個蘋果，媽媽又給了他5個蘋果，請問小明現(xiàn)在一共有多少個蘋果？讓學(xué)生獨立思考并回答。2.例題講解：教師出示例題：35+4726，引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，講解運算順序和運算法則，讓學(xué)生跟隨教師一起口算，講解每一步的計算過程。3.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予指導(dǎo)和反饋。4.混合運算：教師出示混合運算題目，如：23+4517，讓學(xué)生獨立完成，并分享自己的計算方法。6.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識。六、板書設(shè)計板書題目：加減混合運算板書內(nèi)容：1.運算順序：先算加法，再算減法2.運算法則：加法交換律、結(jié)合律；減法性質(zhì)七、作業(yè)設(shè)計1.題目：38+2715答案：502.題目：5523+47答案：89八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握情況良好，大部分學(xué)生能夠熟練進行100以內(nèi)的加減混合運算。在教學(xué)中，注重了學(xué)生的獨立思考和合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。但在課堂實踐中，部分學(xué)生對運算順序和運算法則的理解仍有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)和講解。拓展延伸：教師可以布置一些有關(guān)加減混合運算的實踐題目，讓學(xué)生在生活中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際操作能力。同時，可以組織一些數(shù)學(xué)競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及100以內(nèi)的加減混合運算。這是學(xué)生首次接觸混合運算，對于他們來說是一個重要的轉(zhuǎn)折點。在教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注學(xué)生對加減混合運算的理解和運用。具體內(nèi)容包括：1.理解加減混合運算的運算順序和運算法則：學(xué)生需要明白，在進行加減混合運算時，要按照運算順序，先算加法，再算減法。同時，要掌握加法交換律、結(jié)合律以及減法性質(zhì)，能夠靈活運用這些運算定律進行簡便計算。2.掌握100以內(nèi)的加減混合運算：學(xué)生需要熟練掌握100以內(nèi)的加減混合運算，能夠準確、快速地進行計算。在教學(xué)過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生運用口算、筆算等多種計算方法，提高計算速度和準確性。二、教學(xué)難點重點解析本節(jié)課的教學(xué)難點主要是讓學(xué)生理解加減混合運算的運算順序和運算法則。這是學(xué)生學(xué)習(xí)混合運算的基礎(chǔ)，也是他們在進行計算時容易出現(xiàn)錯誤的地方。具體解析如下：1.運算順序：學(xué)生需要明白，在進行加減混合運算時，要按照運算順序，先算加法，再算減法。這是因為加法和減法屬于同一級運算，按照從左到右的順序進行計算。例如，對于算式35+4726，學(xué)生要計算35+47，得到82，然后再減去26，得到最終答案56。2.運算法則：學(xué)生在進行加減混合運算時，需要掌握加法交換律、結(jié)合律以及減法性質(zhì)。這些運算定律可以幫助學(xué)生簡化計算過程，提高計算效率。例如，對于算式35+4726，學(xué)生可以運用加法交換律，將35和47的位置交換，變成47+3526，這樣計算起來更加簡便。3.注意事項：學(xué)生在進行加減混合運算時，需要注意審題、計算順序等問題。審題時要仔細觀察題目，明確要求計算的內(nèi)容；計算時要按照運算順序，一步一步地進行，避免出現(xiàn)錯誤。三、教具與學(xué)具準備重點解析教具和學(xué)具的準備是保證教學(xué)順利進行的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，教具主要包括PPT、黑板、粉筆、練習(xí)題紙等；學(xué)具主要包括練習(xí)題紙、鉛筆、橡皮等。具體解析如下：1.PPT：教師需要制作一份內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的PPT，用于展示教學(xué)內(nèi)容和例題。PPT中可以包含一些動畫效果，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.黑板和粉筆：教師需要準備一塊黑板和一些粉筆，用于板書教學(xué)內(nèi)容和題目。黑板上的板書要字體工整、條理清晰，方便學(xué)生觀看和理解。3.練習(xí)題紙：教師需要準備一些練習(xí)題紙，用于讓學(xué)生進行隨堂練習(xí)。練習(xí)題紙上的題目要具有代表性、層次性，能夠全面考察學(xué)生對知識點的掌握情況。4.鉛筆和橡皮：學(xué)生需要準備一支鉛筆和一塊橡皮，用于書寫和修改作業(yè)。教師要提醒學(xué)生，書寫時要保持字體工整、頁面整潔，驗算時要仔細檢查，避免出現(xiàn)錯誤。四、教學(xué)過程重點解析1.實踐情景引入：教師通過出示一個實際情景，如小明有10個蘋果，媽媽又給了他5個蘋果，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考并回答問題。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生初步感受加減混合運算的實際應(yīng)用。2.例題講解：教師出示例題35+4726，引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，講解運算順序和運算法則，讓學(xué)生跟隨教師一起口算，講解每一步的計算過程。這樣可以幫助學(xué)生理解加減混合運算的運算規(guī)律，提高他們的計算能力。3.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予指導(dǎo)和反饋。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的計算準確性。4.混合運算：教師出示混合運算題目，如23+4517，讓學(xué)生獨立完成，并分享自己的計算方法。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，又可以讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流，提高他們的合作交流能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師需要運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講解重點知識點時，可以適當(dāng)提高音量，加強語氣，讓學(xué)生感受到重要性的強調(diào)。同時，在講解較為復(fù)雜的部分時，教師需要保持耐心，以平和的語氣引導(dǎo)學(xué)生逐步理解。二、時間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師需要運用課堂提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考。在講解例題和練習(xí)題時，可以適時提問學(xué)生，了解他們的掌握情況。同時，鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們的疑惑。這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能及時發(fā)現(xiàn)并解決他們的困惑。四、情景導(dǎo)入在課程開始時，教師可以通過出示一個實際情景，如小明有10個蘋果，媽媽又給了他5個蘋果，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考并回答問題。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興