《普通話(huà)》教案

《普通話(huà)》教案

緒論

教學(xué)目的和要求：

了解語(yǔ)言和語(yǔ)言特點(diǎn)，普通話(huà)的形成和特點(diǎn)，漢語(yǔ)方言和方言分區(qū)以及新時(shí)期國(guó)家語(yǔ)言

文字的方針，推廣普通話(huà)和普通話(huà)測(cè)試的情況。激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)并學(xué)好普通話(huà)0

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

''語(yǔ)言共同語(yǔ)"、''方言"、''普通話(huà)"等基本概念以及現(xiàn)代漢語(yǔ)的形成、特點(diǎn)。

教學(xué)方法：

講授法、討論法

教學(xué)手段：

課件演示

教學(xué)時(shí)數(shù)：

4學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

第一節(jié)語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具

一、語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具

（一）語(yǔ)言是一種工具

（二）語(yǔ)言是人們?cè)诮浑H時(shí)使用的工具

（三）語(yǔ)言是最重要的交際工具

二、語(yǔ)言是人類(lèi)獨(dú)有的交際工具

（-）語(yǔ)言與社會(huì)是相互依存的

1、語(yǔ)言是隨著社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展

2、社會(huì)也不能沒(méi)有語(yǔ)言

（二）人類(lèi)語(yǔ)言與''動(dòng)物語(yǔ)言"的區(qū)別

1、單位的明晰性

2、結(jié)構(gòu)的層級(jí)性

3、能產(chǎn)性

4、傳授性

第二節(jié)普通話(huà)與漢語(yǔ)方言

一、漢語(yǔ)的發(fā)展概況

1、殷商時(shí)代

1889年在河南安陽(yáng)小屯發(fā)現(xiàn)甲骨刻辭，甲骨文這種書(shū)面語(yǔ)言在一定程度上起了統(tǒng)一漢語(yǔ)的

作用。

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《普通話(huà)》教案

2、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

存在兩種情況情況：（1）''言語(yǔ)異聲，文字異形"，''五方之民，言語(yǔ)不通”

（2）出現(xiàn)了以王畿成周一帶方言為基礎(chǔ)的書(shū)面語(yǔ)一一雅言

3、秦

出現(xiàn)''書(shū)同文''的局面，消滅了文字異形現(xiàn)象，促進(jìn)了統(tǒng)一的書(shū)面語(yǔ)言的鞏固和發(fā)展。

4、漢

''通語(yǔ)"成了當(dāng)時(shí)的書(shū)面共同語(yǔ)，出現(xiàn)了《史記》和樂(lè)府文學(xué)，對(duì)推廣書(shū)面語(yǔ)起了推動(dòng)作用。

5、唐宋時(shí)代

以北方方言為基礎(chǔ)形成了新的書(shū)面語(yǔ)一一''白話(huà)"，進(jìn)一步促進(jìn)了北方方言的推廣和統(tǒng)一。

6、元明清

金、元、明、清定都北京，北京成了全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等各方面的中心，北京話(huà)

作為''官話(huà)"得以在全國(guó)推廣。

7、''五四"運(yùn)動(dòng)時(shí)期

''白話(huà)文運(yùn)動(dòng)"與''國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)"互相推動(dòng)、互相影響，使書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)日益接近，對(duì)現(xiàn)代漢民族

共同語(yǔ)的形成和發(fā)展起了關(guān)鍵性的作用。

8、新中國(guó)成立后

為現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)一一普通話(huà)的最后形成和全面推廣提供了全部的歷史條件和物質(zhì)基礎(chǔ)。

1955年，中國(guó)科學(xué)院確定了現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)是：

以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范的普通

話(huà)。

二、漢語(yǔ)方言和方言分區(qū)

（-）方言與共同語(yǔ)

1、方言：是全民共同語(yǔ)的地方變體或分支，是局部地區(qū)的人們所使用的語(yǔ)言。

2、共同語(yǔ)：是一個(gè)民族全體成員通用的語(yǔ)言。

3、方言和共同語(yǔ)的關(guān)系

（1）在共同語(yǔ)形成之前，方言是形成共同語(yǔ)的基礎(chǔ)：在形成之后，方言是共同語(yǔ)的分支和

變體。

（2）對(duì)于各地方言來(lái)說(shuō)，規(guī)范化的共同語(yǔ)是民族語(yǔ)言的高級(jí)形式，它比任何方言都富有表

現(xiàn)力。

（二）漢語(yǔ)方言的分類(lèi)

現(xiàn)代漢語(yǔ)有七大方言：北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言、粵方言。

1、官話(huà)方言：北方方言、北方話(huà)

使用人口占漢族總?cè)丝诘?3%,代表方言：北京話(huà)。

（1）華北、東北方言

京、津、河北、河南、山東、遼寧、吉林、黑龍江以及內(nèi)蒙古的一部分地區(qū)。

（2）西北方言

山西、陜西、甘肅、以及青海、寧夏、內(nèi)蒙古的一部分地區(qū)。

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（3）西南方言

四川、云南、貴州以及湖北的大部分（東南角咸寧地區(qū)除外）、廣西西北部、湖南西北角。

（4）江淮方言

安徽省、江蘇長(zhǎng)江以北地區(qū)（徐州、蚌埠一帶屬華北、東北方言）、鎮(zhèn)江以西九江以東的長(zhǎng)

江南岸沿江一帶。

2、吳方言：吳語(yǔ)

使用人口占漢族總?cè)丝诘?.2%,代表方言：上海話(huà)。

3、湘方言：湘語(yǔ)

使用人口占漢族總?cè)丝诘?.2%,代表方言：長(zhǎng)沙話(huà)。

4、贛方言：贛語(yǔ)

使用人口占漢族總?cè)丝诘?.2%,代表方言：南昌話(huà)。

5、客家方言

使用人口占漢族總?cè)丝诘?.6%,代表方言：梅縣話(huà)。

6、粵方言：粵語(yǔ)

使用人口占漢族總?cè)薾的4.1%,代表方言：廣州話(huà)。

7、閩方言：閩語(yǔ)

使用人口占漢族總?cè)丝诘?.7%,代表方言：福州話(huà)、廈門(mén)話(huà)

思考題：

1、人類(lèi)語(yǔ)言與''動(dòng)物語(yǔ)言”的區(qū)別表現(xiàn)在哪些方面？

2、漢語(yǔ)的發(fā)展概況是怎樣的？各個(gè)時(shí)期的''代表"是什么？

3、漢語(yǔ)有哪些方言區(qū)？各方言區(qū)的代表方言是什么？

4、閩方言有哪些次方言？說(shuō)明自己的方言屬于哪一種方言。

第一章語(yǔ)音概說(shuō)

第一節(jié)語(yǔ)音的性質(zhì)

教學(xué)目的和要求：

講述普通話(huà)語(yǔ)音的三大屬性，要求學(xué)生能掌握語(yǔ)音的基本知識(shí)，為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下

基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

語(yǔ)音的三大屬性，語(yǔ)音的四要素。

教學(xué)難點(diǎn)：

語(yǔ)音的社會(huì)屬性

教學(xué)方法：

講授法、討論法

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《普通話(huà)》教案

教學(xué)手段：

課件演示

教學(xué)時(shí)數(shù)：

2學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

一、什么是語(yǔ)音

人的發(fā)音器官發(fā)出的能夠表示一定意義的聲音。

二、語(yǔ)音的性質(zhì)

（-）語(yǔ)音的生理性

1、肺和氣管：肺是人呼吸氣流的動(dòng)力站，也是氣流的活動(dòng)風(fēng)箱，由肺部呼出的氣流是語(yǔ)言

的原動(dòng)力。

2、喉頭和聲帶：聲帶是語(yǔ)音的發(fā)音體

3、口腔和鼻腔：口腔是語(yǔ)音的主要制造廠(chǎng)，是形成各種音素的主要器官。

（二）語(yǔ)音的物理性

1、音高：是指聲音的高低

它是由發(fā)音體振動(dòng)頻率的大小，即在一定時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的快慢（次數(shù)的多少）決定的。語(yǔ)音的

發(fā)音體是聲帶，因此在同一單位時(shí)間內(nèi)聲帶振動(dòng)次數(shù)多，聲音就高，反之則低，當(dāng)然聲帶自

身的長(zhǎng)短、厚薄、粗細(xì)、寬窄、松緊等與音高緊密相關(guān)。

音高在語(yǔ)音中主要體現(xiàn)在聲調(diào)上。

2、音強(qiáng)：是指聲音的強(qiáng)弱

它取決于音波振幅的大小，振幅大的聲音就強(qiáng)，反之則弱。語(yǔ)音的強(qiáng)弱是由氣流沖擊聲帶的

力量決定的，氣流強(qiáng)，沖擊音波的振幅大，聲音自然就強(qiáng)。

音強(qiáng)在語(yǔ)音中主要體現(xiàn)在重音、輕聲上。

3、音長(zhǎng)：是指聲音的長(zhǎng)短

它取決于振動(dòng)體振動(dòng)延續(xù)時(shí)間的久暫?語(yǔ)音的長(zhǎng)短是聲帶振動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短決定的。振動(dòng)的時(shí)

間長(zhǎng)，聲音就長(zhǎng)；振動(dòng)的時(shí)間短，聲音就短。

語(yǔ)音中的語(yǔ)調(diào)、輕聲都與音長(zhǎng)密切相關(guān)。

4、音色：是指聲音的特色

也叫音質(zhì)，是一個(gè)聲音區(qū)別于其他聲音的基本特征。

它是由音波波紋的曲折形式?jīng)Q定的，而音波振動(dòng)形式又是發(fā)音體、發(fā)音方法和共鳴器的形狀

三方面決定的。語(yǔ)音的音色也是由這三方面決定的，人可以主動(dòng)控制自己的聲帶、氣流和唇

舌，從而發(fā)出各種不同的語(yǔ)音。

音色在語(yǔ)音中表現(xiàn)為區(qū)分元輔音。

（三）語(yǔ)音的社會(huì)性

（1）從聲音和意義的關(guān)系看

什么樣的聲音表達(dá)什么樣的意義，什么樣的意義用什么樣的語(yǔ)音形式來(lái)表示，這些并不取決

于聲音和意義本身，而是由社會(huì)成員來(lái)約定俗成。

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《普通話(huà)》教案

不同的語(yǔ)言有不同的約定，不同的民族、同一民族的不同地區(qū)等所用語(yǔ)音也都可能各不相同

（2）從語(yǔ)音的系統(tǒng)性來(lái)看

一種語(yǔ)言用多少個(gè)聲音，用什么樣的聲音作為區(qū)別意義的最小聲音單位，這些聲音如何組合

等等，也是由社會(huì)成員來(lái)約定俗成。

語(yǔ)音的社會(huì)性是語(yǔ)音的本質(zhì)屬性。

第二節(jié)語(yǔ)音的基本概念

教學(xué)目的和要求：

講述普通話(huà)語(yǔ)音的基本概念，要求學(xué)生能熟練掌握語(yǔ)音的基本概念，為后面章節(jié)內(nèi)容的

學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

音素和音節(jié)，元音和輔音，聲母、韻母和聲調(diào)等基本概念；音節(jié)的構(gòu)成；韻母的構(gòu)成方

式。

教學(xué)方法：

講授法

教學(xué)手段：

課件演示

教學(xué)時(shí)數(shù)：

2學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

一、音素

（一）音素

音素是最小的語(yǔ)音單位，它是從音色的角度劃分的出來(lái)。

（二）音素的分類(lèi)

音素按發(fā)音情況的不同可以分成兩大類(lèi)：元音和輔音

1、元音

氣流振動(dòng)聲帶，在口腔不受顯著阻礙而形成的音叫元音。

元音聲音響亮，可以延長(zhǎng)，發(fā)音時(shí)各發(fā)音部位保持均衡緊張狀態(tài)，都是樂(lè)音。普通話(huà)中共有

10個(gè)元音，

它們是：a、o、e、6、i、u、ii、er>-i（前）-i（后）。

2、輔音

氣流在口腔中受到明顯阻礙而形成的音是輔音。

輔音一般不能延長(zhǎng)，聲音一般不響亮，發(fā)音時(shí)個(gè)別發(fā)音部位特別緊張等。普通話(huà)中共用到了

22個(gè)輔音，

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《普通話(huà)》教案

它們是：b、p、m、d、t、n、I、g、k、h、j、q、x、zh、ch^sh>r、z^c、s、ng。

（三）元音和輔音的區(qū)別

1、氣流是否受阻。

2、發(fā)音器官是否保持均衡的緊張狀態(tài)。

3、氣流強(qiáng)弱。

4、聲帶是否顫動(dòng)。

（m、n、I、r、ng）

二、音節(jié)

音節(jié)是語(yǔ)音的基本結(jié)構(gòu)單位，也是語(yǔ)流里最自然的語(yǔ)音單位，它是人們聽(tīng)覺(jué)上自然

感到的最小語(yǔ)音片斷。

音素是構(gòu)成音節(jié)的單位，有的音節(jié)由一個(gè)音素構(gòu)成，有的音節(jié)由多個(gè)音素構(gòu)成。普通話(huà)中一

個(gè)音節(jié)最多只能包含有四個(gè)音素。

如：6、6u,piao>Cheng,zhuang,qiang

一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)，但兒化詞例外。如：''花兒"、''今兒''等

三、聲母、韻母、聲調(diào)

把音節(jié)分析為音素是一般語(yǔ)音學(xué)的分析法，把音節(jié)分成聲母、韻母和聲調(diào)則是漢語(yǔ)音韻學(xué)傳

統(tǒng)的分析法。

（-）聲母

聲母是指一個(gè)音節(jié)開(kāi)頭的輔音。如:dao中的d

（-）韻母

韻母是指音節(jié)中聲母后面的部分。如：piao中的iao

（三）聲調(diào)

聲調(diào)是指音節(jié)在發(fā)音時(shí)聲音的高低、升降的變化。如：gao.gao.g。。、gao

四、《漢語(yǔ)拼音方案》

《漢語(yǔ)拼音方案》是1958年2月11日由第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議批準(zhǔn)，國(guó)務(wù)

院發(fā)布推行的，是國(guó)家制定的拼寫(xiě)漢語(yǔ)、漢字的法定標(biāo)準(zhǔn)。

《漢語(yǔ)拼音方案》的內(nèi)容由字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號(hào)和隔音符號(hào)五部分構(gòu)成。

第三節(jié)普通話(huà)語(yǔ)音的特點(diǎn)

教學(xué)目的和要求：

講述普通話(huà)語(yǔ)音的特點(diǎn)，要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)普通話(huà)語(yǔ)音和英語(yǔ)語(yǔ)音進(jìn)行比

較，從而加深對(duì)普通話(huà)語(yǔ)音特點(diǎn)的理解和把握。

教學(xué)重點(diǎn)：

普通話(huà)語(yǔ)音的''三大特點(diǎn)”

教學(xué)難點(diǎn)：

普通話(huà)語(yǔ)音與英語(yǔ)語(yǔ)音的比較

教學(xué)方法:

第6頁(yè)第6頁(yè)

《普通話(huà)》教案

講授法、討論法

教學(xué)手段：

課件演示

教學(xué)時(shí)數(shù)：

2學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

一、每個(gè)音節(jié)都有聲調(diào)

在漢語(yǔ)中，每個(gè)音節(jié)均有聲調(diào)，聲調(diào)的不同能夠區(qū)別語(yǔ)言單位的含義，起到區(qū)別意義的作

用。

如：(1)yu—yu—yu—yu

(2)新北京，新奧運(yùn)。

XTnBeijing,xTnaoyun0

(3)wuli

二、元音在音節(jié)中占優(yōu)勢(shì)

1、普通話(huà)音節(jié)結(jié)構(gòu)以元音占優(yōu)勢(shì)，每個(gè)音節(jié)都需要有元音作韻腹；

如：xinzhongguo(新中國(guó))

2、元音可以多至三個(gè)；

如：piao、chuai

3、由復(fù)合元音構(gòu)成的音節(jié)較多，樂(lè)音成分比例大，富有音樂(lè)性。

如：bei、liu、dao,pian

三、沒(méi)有復(fù)輔音

在普通話(huà)音節(jié)中沒(méi)有兩三個(gè)輔音相連的現(xiàn)象，輔音只能出現(xiàn)在音節(jié)的開(kāi)頭和結(jié)尾，因此，音

節(jié)的結(jié)構(gòu)形式比較整齊，音節(jié)的界限比較分明。

如：公園的風(fēng)景真好。

Gongyuandefengjingzhenhao.

思考題：

1、共同語(yǔ)與方言的關(guān)系是怎樣的？

2、什么是語(yǔ)音？同自然界其他聲音相比有何異同？

3、音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)、音色在語(yǔ)音中的作用是怎樣的？

4、元音與韻母的關(guān)系、輔音和聲母的關(guān)系怎樣？

5、拿英語(yǔ)和普通話(huà)比較，說(shuō)明普通話(huà)在語(yǔ)音上具有哪些特點(diǎn)。

第二章基礎(chǔ)發(fā)音

第一節(jié)聲調(diào)

教學(xué)目的和要求：

第7頁(yè)第7頁(yè)

《普通話(huà)》教案

講授普通話(huà)聲調(diào)、調(diào)值、調(diào)類(lèi)等知識(shí)，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握普通話(huà)聲調(diào)的調(diào)值，能夠

準(zhǔn)確發(fā)音并糾正方音。

教學(xué)重點(diǎn)：

聲調(diào)、調(diào)值、調(diào)類(lèi)、四聲等基本概念以及聲調(diào)辨正。

教學(xué)難點(diǎn)：

古今調(diào)類(lèi)的演變和方音的辨正

教學(xué)方法：

啟發(fā)式、互動(dòng)式和講授相結(jié)合

教學(xué)手段：

課件演示

教學(xué)時(shí)數(shù)：

2學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

一、什么是聲調(diào)

聲調(diào)就是一個(gè)音節(jié)高低升降曲直長(zhǎng)短的變化形式。

漢語(yǔ)中一個(gè)漢字基本代表著一個(gè)音節(jié)，所以，聲調(diào)又可以叫做字調(diào)。

聲調(diào)的變化與音長(zhǎng)、音強(qiáng)、音高都有關(guān)系，但本質(zhì)上是由音高決定的。

聲調(diào)在漢語(yǔ)里具有區(qū)別意義的作用

例如：wuli：物理、物力、無(wú)理、無(wú)力、屋里、五里、武力、無(wú)利

二、調(diào)值與調(diào)類(lèi)

調(diào)值就是聲調(diào)的實(shí)際讀法，也就是聲調(diào)的高低升降曲直長(zhǎng)短變化的具體形式。

調(diào)值采用五度標(biāo)記法。

調(diào)類(lèi)就是聲調(diào)的種類(lèi)，它是根據(jù)能區(qū)別意義的調(diào)值歸納出來(lái)的類(lèi)，也就是相同調(diào)值的字歸納

在一起所建立的類(lèi)。

三、普通話(huà)四聲

1,陰平：高平調(diào)

如：星期、車(chē)間、關(guān)心、通知、謙虛、施工、新春

春天花開(kāi)、江山多嬌、居安思危、挖空心思

2、陽(yáng)平：中升調(diào)

如：紅旗、和平、靈活、白云、排球、才華、前途

豪情昂揚(yáng)、名存實(shí)亡、含糊其辭、文如其人

3、上聲：降升調(diào)

如：典禮、改口、彼此、理想、保險(xiǎn)、指導(dǎo)、盡管

黨委處理、豈有此理、理想美好、打井引水

4、去聲：全降調(diào)

如：技術(shù)、再見(jiàn)、現(xiàn)在、事業(yè)、訓(xùn)練、對(duì)立、教育

創(chuàng)造世界、意氣用事、見(jiàn)利忘義、日夜變化

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《普通話(huà)》教案

四、方言聲調(diào)辨正

（一）讀準(zhǔn)普通話(huà)的四類(lèi)聲調(diào)的調(diào)值

（二）掌握與自己方言聲調(diào)的對(duì)應(yīng)關(guān)系

（三）入聲字的改讀

發(fā)音時(shí)不要發(fā)短促的調(diào)，因?yàn)槠胀ㄔ?huà)中沒(méi)有短促的音。

思考題：

1、什么是聲調(diào)？聲調(diào)在漢語(yǔ)里起什么作用？

2、什么是調(diào)值、調(diào)類(lèi)、調(diào)號(hào)？

3、普通話(huà)的調(diào)值和調(diào)類(lèi)是什么？

4、普通話(huà)的調(diào)值通常用什么方法表示？請(qǐng)畫(huà)出圖示。

5、聲調(diào)辨正要注意什么？

6、古今聲調(diào)是如何演變的？

第二節(jié)韻母

教學(xué)目的和要求：

講授普通話(huà)元音的基本知識(shí)和韻母的發(fā)音，要求學(xué)生能夠正確地發(fā)好各類(lèi)韻母，并糾正

方音，能為說(shuō)好普通話(huà)打好基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

元音的特點(diǎn)；單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母的發(fā)音；韻母的辨正。

教學(xué)難點(diǎn)：

鼻韻母的發(fā)音和韻母的辨正

教學(xué)方法：

啟發(fā)式、互動(dòng)式和講授相結(jié)合

教學(xué)手段：

課件演示

教學(xué)時(shí)數(shù)：

8學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

一、什么是韻母

韻母就是音節(jié)中聲母后面的部分。

普通話(huà)有39個(gè)韻母。韻母主要由元音構(gòu)成，有的韻母由一個(gè)元音構(gòu)成，叫單韻母；有的由

兩個(gè)或三個(gè)元音復(fù)合而成，叫復(fù)韻母；還有的韻母由元音加上鼻輔音（n或ng）構(gòu)成，叫

鼻韻母。

二、韻母的分類(lèi)和發(fā)音

（-）結(jié)構(gòu)類(lèi)：

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《普通話(huà)》教案

1、單韻母

由單元音構(gòu)成的韻母叫單韻母，又叫單元音韻母。

單韻母發(fā)音的特點(diǎn)是：發(fā)音時(shí)舌位和口形始終保持不變

根據(jù)發(fā)音時(shí)舌頭起作用的部位不同，又可把單韻母分為三種：舌面單韻母、舌尖單韻母、卷

舌單韻母

（1）舌面元音韻母：a、0、e、i、u、u,e

不同的單韻母是由于舌位的前后，口腔的開(kāi)合，嘴唇的圓展三個(gè)條件造成的。

①舌位的高低（開(kāi)口度大?。?/p>

舌位高----開(kāi)口度小舌位低----開(kāi)口度大

開(kāi)元音或低元音：a；半開(kāi)元音（半低元音）：e；半閉元音（半高元音）：o、e；閉元音

（高元音）：i、u、ii

②舌位的前后

前兀音：i、u,e；央元音：a；后元音：u、o>e

③唇形的圓展

圓唇元音：u、U、o；不圓唇元音：i、e、6、a

（2）舌尖元音韻母：-i（前）、-i（后）

（3）卷舌元音韻母：er

單元音的發(fā)音：

a：舌面、央、低、不圓唇韻母

臘八、沙發(fā)、發(fā)達(dá)、大廈、媽媽、哈達(dá)

0:舌面、后、半高、圓唇韻母

薄膜、規(guī)模、觀(guān)摩、爬坡、摸索、破格

e：舌面、前、半低、不圓唇韻母

主要自成音節(jié)，可以與i>U構(gòu)成復(fù)韻母.

e:：舌面、后、半高、不圓唇韻母

折射、隔閡、特色、客車(chē)、合轍、苛刻

i:舌面、前、高、不圓唇韻母

機(jī)器、意義、記憶、提議、筆記、汽笛

u：舌面、后、高、圓唇韻母

幅度、祝福、互助、粗魯、讀書(shū)、突出

ii:舌面、前、高、圓唇韻母

須臾、區(qū)域、玉宇、語(yǔ)句、豫劇、雨具

-i（前）：舌尖、前、高、不圓唇單元音韻母

自私、次子、私自、字字、此次、相似

-i（后）：舌尖、后、高、不圓唇單兀音韻母

支持、日蝕、知識(shí)、時(shí)事、指示、值日

er：卷舌韻母：卷舌、央、中、不圓唇韻母

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《普通話(huà)》教案

兒、耳、二、而

2、復(fù)韻母

復(fù)韻母是復(fù)合元音構(gòu)成的韻母，也就是由兩個(gè)或三個(gè)元音構(gòu)成的韻母。

復(fù)韻母的發(fā)音特點(diǎn)：

(1)從一個(gè)元音的舌位逐漸滑動(dòng)到另一個(gè)元音的舌位，舌位、唇形要逐漸變動(dòng)，自然連貫，

形成整體；

(2)發(fā)音中各元音的響度不同，其中有一個(gè)元音讀起來(lái)比較清晰響亮。

韻母的結(jié)構(gòu)：

韻腹是韻母的主干，是開(kāi)口度最大、聲音最清晰響亮的元音；

韻腹前面的元音是韻頭(又稱(chēng)''介音"一一介于聲母與韻腹之間)，發(fā)音較輕且短，往往只表

示發(fā)音的起點(diǎn)，由高元音i、u、U充當(dāng)；

韻腹后面是韻尾，元音韻尾由i、u(o)充當(dāng)，音值含混而不固定，往往表示舌位滑動(dòng)的方

向。

根據(jù)韻腹所處的位置可將復(fù)韻母分為以下三類(lèi):

前響復(fù)韻母：ai、ei、ao、ou

ai：愛(ài)戴開(kāi)采摘菜外來(lái)買(mǎi)賣(mài)海外

ei：禧蕾黑煤肥美違背配備非洲

ao：報(bào)到早操逃跑號(hào)召高超牢靠

OU:豆蔻后頭歐洲丑陋收購(gòu)走漏

后響復(fù)韻母：：ia、ie、ua>uo、ue

ia：加價(jià)假牙架下加壓狹小家教

ie：貼切結(jié)業(yè)鐵鞋姐姐斜接趣超

Ua：娃娃?；ㄒm掛花說(shuō)話(huà)畫(huà)畫(huà)

uo：懦弱國(guó)貨駱駝過(guò)錯(cuò)脫落作做

ue：月缺約略確切雪夜絕學(xué)決裂

這兩種復(fù)韻母都是由兩個(gè)元音復(fù)合而成，又稱(chēng)''二合復(fù)韻母”。

中響復(fù)韻母：iao、iou、uai、uei

中響復(fù)韻母三個(gè)元音組成，又稱(chēng)''三合復(fù)韻母”。

iao：渺小、逍遙、巧妙、苗條、療效

iou：繡球、牛油、優(yōu)秀、悠久、求救

Uai：外快、摔壞、懷揣、乖乖、徘徊

uei：歸罪、追隨、退位、回歸、匯兌

中響復(fù)韻母中間的元音是韻腹，因此清晰響亮。前面的元音輕短，后面的元音音值含混而不

太固定，只用來(lái)表示舌位滑動(dòng)的方向。

3、鼻韻母

鼻韻母是由個(gè)元音加上鼻輔音構(gòu)成的韻母。

發(fā)音特點(diǎn)：

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《普通話(huà)》教案

(1)由口音逐漸轉(zhuǎn)化成鼻音，由發(fā)元音的舌位逐漸轉(zhuǎn)化成鼻輔音狀態(tài)；

(2)一定要用鼻音收尾，而且是不除阻的鼻音

充當(dāng)鼻韻母韻尾的鼻輔音有兩個(gè)：n和ng,n是舌尖濁鼻音，由于比ng位置靠前，又叫前

鼻音，后者叫后鼻音。

前鼻韻母有：an、ian、uan、uan、en、in、uen、un

an：漫談、難堪、展覽、感嘆、勘探、盤(pán)纏

en：沉悶、深沉、根本、振奮、認(rèn)真、審慎

in：瀕臨辛勤拼音信心金銀親近

un：軍訓(xùn)均勻逡巡菌群尋釁遵循

ian：連綿偏見(jiàn)惦念簡(jiǎn)練天線(xiàn)簡(jiǎn)便

Ilan：傳喚婉轉(zhuǎn)軟緞貫穿宦官專(zhuān)斷

uen：溫存溫順春筍混沌昆侖

uan：淵源源泉全權(quán)圓圈軒轅

后鼻韻母是由元音加上鼻輔音ng作韻尾的韻母，有：ang、iang、uang>eng、

ing、ueng、ong、long

ang：蒼茫商場(chǎng)幫忙廠(chǎng)房當(dāng)場(chǎng)

eng：整風(fēng)豐盛承蒙生成風(fēng)箏

ing：姓名情形命令寧?kù)o明星平定

ong：隆重工農(nóng)轟動(dòng)從容空洞總統(tǒng)

iang：響亮想象象樣向陽(yáng)亮相洋姜

iong：洶涌窮兇兄弟歌詠應(yīng)用

uang：狂妄狀況裝潢闖王雙簧

(-)''四呼"類(lèi)

開(kāi)口呼：韻腹不是i、u、u或不以i、u、ij開(kāi)頭的韻母屬于開(kāi)口呼

a>0、e、6、-i(前)、-i(后)、er、ai、ei^ao、ou、an、en、ang、eng

齊齒呼：

韻腹是i或以i起頭的韻母

i、ia、ie、iao、iou、ian、in>iang、ing

合口呼：韻腹是u或以u(píng)起頭的韻母

u、uo、ua、uei、uen、uan、uang、ueng、ong

撮口呼：韻腹是ii或以起頭的韻母

U、iie、uan>un、iong

三、韻母辨正

(―)單韻母辨正

1、分辨。與e

(1)音質(zhì)

同：都是舌面、半高、后元音

第12頁(yè)第12頁(yè)

《普通話(huà)》教案

異：。圓唇，e不圓唇

可以用唇形變化的辦法來(lái)練習(xí)

如：破格、墨盒、隔膜、薄荷

(2)音類(lèi)

可以借助聲韻配合規(guī)律進(jìn)行分辨

b、p、f不與e相拼，而o只與b、p、m、f相拼。

2、分辨i和ij

同：都是舌面、高、前元音

異：i不圓唇，u圓唇

可以用唇形變化的辦法來(lái)練習(xí)

如：戲劇、聚集、崎嶇、雨季

(二)鼻韻母辨正(分辨-n尾韻母和-ng尾韻母)

1、音質(zhì)

同：都是鼻音、濁音

異：發(fā)音部位不同

-n：舌尖一上齒齦-ng：舌根一軟腭

練習(xí)：

長(zhǎng)針一長(zhǎng)征引子一影子

忠臣一忠誠(chéng)開(kāi)飯一開(kāi)放

人民一人名鮮花一香花

天壇一天堂木船一木床

白鹽一白楊惋惜一往昔

2、音類(lèi)

(1)利用方言進(jìn)行分辨

①分辨en—eng、in—in

②分辨an-ang

③分辨uan—uang

(2)借助普通話(huà)的聲韻配合規(guī)律

①u(mài)ang不與z、c、s相拼

如：鉆(zuan)、酸(suan)

②d、t不與in相拼

如：盯(ding)、聽(tīng)(ting)

③d、t、I不與en相拼(den''捶、托"除外)

如:等(deng)、騰(teng)、冷(leng)

④b、p、m、d、t不與iang相拼

⑤d、t、n、I不與uang相拼

如:端(duan)、湍(tuan)、暖(nuan)、亂(luan)

第13頁(yè)第13頁(yè)

《普通話(huà)》教案

(3)利用聲旁進(jìn)行類(lèi)推

如：

令：領(lǐng)、零、鈴、玲、嶺、齡、伶、羚、苓、聆、囹、翎

青：請(qǐng)、清、晴、情、氟、蜻

分：份、芬、粉、紛、忿、吩、氛、夢(mèng)

類(lèi)推時(shí)要注意例外字。

(4)記少不記多

an的常用字：

但、單、蛋、擔(dān)、彈、趕、干、感、敢、甘、肝、安、站、占、戰(zhàn)、盞、山、贊、半、辦、

班、談、貪、衫、展、扇、陜、閃、染、纏、翻、反、飯、伴、搬、盤(pán)、滿(mǎn)、凡等

en>in的常用字：

因、陰、弓I、印、銀、音、飲、隱、本、奔、賓、噴、品、貧、聘、拼、頻、門(mén)、民、分、

I1-L

林、進(jìn)、近、今、僅、緊、金、禁、鱗、凜、很、ra、斤、謹(jǐn)、晉、盡、侵、秦、禽、辛、

心、珍、真、枕、辰、深、申、甚、壬、刃、人、仁、殷、尹、斌、敏、葬、奮、您、臨、

亙、筋、津、勁、馨、釁、信、針、陣、朕、臣、塵、襯、身、腎、怎、森等

iong的常用字

胸、雄、兇、兄、熊、匈、用、涌、勇、泳、永、窮、瓊、窘等

四、押韻和韻轍

(-)押韻和合轍

1、押韻

押韻是指詩(shī)歌、韻文等在句尾用韻腹和韻尾相同或相近的字使聲音和諧。又叫

壓韻、諧韻或合轍。

如：攻城不怕堅(jiān)，攻書(shū)莫畏難；

科學(xué)有險(xiǎn)阻，苦戰(zhàn)能過(guò)關(guān)。

2、''韻"與''韻母"

''韻"與''韻母"不同，韻指韻母中不包括韻頭的部分。

古代的時(shí)候韻還包括聲調(diào)的成分，同韻的字必須同聲調(diào)?，F(xiàn)代押韻一般不考慮聲母、聲調(diào)和

韻頭，在歸并方面相同、相近的韻母經(jīng)常可以一起押韻，可歸為一個(gè)韻。

3、韻腳

韻腳是每一句詩(shī)中押韻的字。

如：枯藤老書(shū)昏鴉ya

小橋流水人家jia

古道西風(fēng)瘦馬ma

夕陽(yáng)西下xia

斷腸人在天涯ya

(二)十八韻和十三轍

1、十八韻

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《普通話(huà)》教案

''十八韻"是''五四'’以來(lái)我國(guó)語(yǔ)言學(xué)者以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)新詩(shī)的實(shí)際歸納出來(lái)的十八

個(gè)韻部。

十八韻的名稱(chēng)：

--麻、二波、三歌、四皆、五支、六兒、七齊、八微、九開(kāi)、十模、、十一魚(yú)、十二侯、

十三豪、十四寒、十五痕、十六唐、十七庚、十八東

2、十三轍

''十三轍"是明清以來(lái)北方藝人從北京音系的韻母里歸納出來(lái)的十三個(gè)大致相近的韻部，一般

叫''十三道大轍”。

十三轍的名稱(chēng)：

發(fā)花、坡梭、乜斜、一七、姑蘇、懷來(lái)、灰堆、遙條、油求、言前、人辰、江陽(yáng)、

中東

（三）押韻的方式

1、隔行韻

隔行韻也叫起韻，一般是第一行把韻點(diǎn)出來(lái)，然后二、四、六、八行跟它相押。

如：一山飛峙大江邊，躍上蔥蘢四百旋。

冷眼向洋看世界，熱風(fēng)吹雨灑江天。

云橫九派浮黃鶴，浪下三吳起白煙。

陶令不知何處去，桃花源里可耕田？

（寒韻、言前轍）

隔行韻也有從第二行起韻，然后每隔一行跟它相押韻。

如：

哪怕山高路又險(xiǎn)，哪怕困難似海洋，

劉闖記住你的話(huà)，跟著黨走到天亮。

（唐韻、江陽(yáng)轍）

2、排韻

也叫''打鐵韻"，就是行行都押韻。

如：四三年，三月天，

紅格丹丹太陽(yáng)照棗園。

周總理盤(pán)腿坐車(chē)前，

手搖紡車(chē)吱溜溜轉(zhuǎn)，

帶頭紡線(xiàn)線(xiàn)！

（寒韻、言前轍）

3、雙行韻

雙行韻就是把兩行作為一個(gè)押韻的單位。

如：三邊沒(méi)有樹(shù)石頭少，

莊戶(hù)人的日子過(guò)不了。

（豪韻、遙條轍）

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《普通話(huà)》教案

天上無(wú)云地下旱，

過(guò)不了日子另打算。

（寒韻、言前轍）

羊群走路靠頭羊，

陜北起了共產(chǎn)黨。

（唐韻、江陽(yáng)轍）

4、轉(zhuǎn)韻

轉(zhuǎn)韻也叫換轍，是指較長(zhǎng)的詩(shī)歌、韻文、或唱詞分節(jié)或分段換用幾個(gè)韻轍。

如：斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。

此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅。

（坡梭轍）

南國(guó)烽煙正十年，此頭須向國(guó)門(mén)懸。

后死諸君多努力，捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)。

（寒韻、言前轍）

投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。

取義成仁今日事，人間遍種自由花。

（麻韻、發(fā)花轍）

思考題：

1、元音發(fā)音有什么特點(diǎn)？

2、舌面元音韻母的發(fā)音條件是什么？請(qǐng)具體說(shuō)明。

3、請(qǐng)畫(huà)出舌面元音舌位圖。

4、復(fù)合元音的發(fā)音特點(diǎn)是什么？

5、復(fù)合鼻尾音的發(fā)音特點(diǎn)是什么？

6、前后鼻韻母的分辨可以采取哪些方法？請(qǐng)具體說(shuō)明。

7、熟記前后鼻韻母的常見(jiàn)字。

8、什么是押韻？''韻"與''韻母"有什么不同？

9、十八韻和十三轍指什么？

10、押韻的方式有哪些？

第三節(jié)聲母

教學(xué)目的和要求：

講授普通話(huà)輔音的基本知識(shí)和聲母的發(fā)音，要求學(xué)生能夠正確地發(fā)好各類(lèi)聲母，并糾正

方音，能為說(shuō)好普通話(huà)打好基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

輔音的特點(diǎn)；輔音的發(fā)音和分類(lèi)；聲母的辨正。

第16頁(yè)第16頁(yè)

《普通話(huà)》教案

教學(xué)難點(diǎn)：

z、c、s和zh、ch、sh的分辨；n和I的分辨；f和h的辨正

教學(xué)方法：

啟發(fā)式、互動(dòng)式和講授相結(jié)合

教學(xué)手段：

課件演示

教學(xué)時(shí)數(shù)：

5學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

一、什么是聲母

聲母是一個(gè)音節(jié)開(kāi)頭的輔音。

例如：hao（好）這音節(jié)中輔音h

有些音節(jié)的開(kāi)頭沒(méi)有輔音，比如：ouyuan（歐元）、yu省y漢月夜）這四個(gè)音節(jié)的開(kāi)頭就沒(méi)

有輔音，這叫做零聲母音節(jié)。

聲母和輔音的關(guān)系：

1、二者分析的角度不同，聲母是從分析音節(jié)結(jié)構(gòu)角度劃分出來(lái)的，而輔音是從分析音素的

性質(zhì)方面得來(lái)的；

2、兩個(gè)概念范圍的大小也不一樣做聲母的一定是輔音，而輔音不一定都能做聲母。

普通話(huà)中共用到了22個(gè)輔音，而普通話(huà)聲母只有21個(gè)，所以有一個(gè)輔音不做聲母，這就

是ng,例如：yingxiong（英雄）。還有一個(gè)輔音既可以處在音節(jié)的開(kāi)頭也可以處在音節(jié)

的末尾，如：nan（南），在開(kāi)頭的n為聲母，因?yàn)樗下暷傅臈l件；處于音節(jié)末尾的n

是韻尾。

二、聲母的分類(lèi)和發(fā)音

（-）發(fā)音部位

1、雙唇音（上下唇）：b、p、m

2、唇齒音（上齒、下唇）：f

3,舌尖前音（舌尖、上齒背）：z、c、s

4、舌尖中音（舌尖、上齒齦）：d、t、n、I

5、舌尖后音（舌尖、硬腭前部）：zh、ch、sh、r

6、舌面音（舌面前部、硬腭）：j、q、x

7、舌根音（舌根、軟腭）：g、k、h

（-）發(fā)音方法：

1、塞音

成阻時(shí)，發(fā)音部位閉塞，堵塞鼻腔的通路；持阻時(shí)，發(fā)音器官緊張用力，氣流受阻；除阻時(shí)，

氣流沖破阻礙，迸裂而出，爆發(fā)成聲。普通話(huà)共有6個(gè)塞音：b、p、d、t、g、k?

2、擦音

第17頁(yè)第17頁(yè)

《普通話(huà)》教案

成阻時(shí)，發(fā)音部位接近，留下窄縫；持阻：發(fā)音器官緊張，氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲；

除阻：發(fā)音器官兩部分完全離開(kāi)，恢復(fù)原狀。普通話(huà)中有6個(gè)擦音：f、h、x、sh、r、s。

3、塞擦音

成阻：與塞音相同；持阻：塞音變擦音；除阻：與擦音相同。普通話(huà)共有6個(gè)塞擦音：z、

zh、c,ch、j、q。

4、鼻音

成阻：口腔中的發(fā)音部位完全閉塞，軟腭下垂，鼻腔通路開(kāi)放；持阻：發(fā)音器官緊張，帶音

的氣流從鼻腔通過(guò)，產(chǎn)生共鳴：除阻：發(fā)音器官的兩部分離開(kāi)，恢復(fù)原狀。普通話(huà)有2個(gè)

鼻音聲母：m、n。

5,邊音

成阻：發(fā)音器官的兩部分接觸，軟腭上升，鼻腔通路關(guān)閉；持阻：發(fā)音器官緊張，帶音的氣

流從舌頭旁邊的間隙流出；除阻：發(fā)音器官兩部分離開(kāi)，恢復(fù)原狀。普通話(huà)中只有1個(gè)邊

音聲母：I。

根據(jù)聲帶是否振動(dòng)，可以把聲母分為兩類(lèi)：

1、清音：發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)。普通話(huà)共有17個(gè)清聲母：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、

x、zh、ch>sh,z、c、So

2、濁音：發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。普通話(huà)中共有4個(gè)濁聲母：m、n、I、r。

根據(jù)氣流的強(qiáng)弱，可以把聲母中的塞音和塞擦音分為以下兩類(lèi):

1、送氣音：發(fā)音時(shí)氣流強(qiáng)，普通話(huà)中共有6個(gè)送氣音：p、t、k、c、ch、q。

2、不送氣音：發(fā)音時(shí)氣流弱，普通話(huà)有6個(gè)不送氣音b、d、g、z、zh、j。

普通話(huà)21個(gè)輔音聲母的發(fā)音條件

b：雙唇、不送氣、清、塞音

擺布(baibu)標(biāo)兵(biaobTng)褒貶(baobian)

辨別(bianb詔)冰雹(bTngbao)奔波(benbo)

P：雙唇、送氣、清、塞音

批評(píng)(piping)偏旁(pianpang)匹配(pipei)

乒乓(pTngpang)鋪平(puping)品評(píng)(pinping)

m：雙唇、濁、鼻音

面貌(m位nmao)麥苗(m^imi旨o(jì))眉目(m旨imU)命名

(mingming)牧民(mCiming)明媚(mingm爸i)

f：唇齒、清、擦音

豐富(能ngfCi)奮發(fā)(能n侑)仿佛(fdngfU)肺腑(的if

U)反復(fù)(伯nfU)芬芳(f?n侑ng)

z：舌尖前、不送氣、清、塞擦音

祖宗(zuzbng)自尊(zlzUn)罪責(zé)(zuiz巨)總則(z。

ngze)宗族(zOngzCi)最早(zCiizdo)

c：舌尖前、送氣、清、塞擦音

第18頁(yè)第18頁(yè)

《普通話(huà)》教案

O!l(caice)措辭(cubd)從此(c6ngei)參差

(cencT)層次(c6ngd)殘存(c臺(tái)ngcUn)

s：舌尖前、清、擦音

瑣碎(suisui)灑掃(sdsao)色素(SVSCJ)搜索(sOusu

6)松散(singsin)訴訟(sis6ng)

d：舌尖中、不送氣、清、塞音

帶動(dòng)(daidbng)達(dá)到(d旨函0)單調(diào)(dGnd畝o)道德

(daode)擔(dān)當(dāng)(dWndang)斷定(duanding)

t：舌尖中、送氣、清、塞音

團(tuán)體(tuWnti)體帖(titi^)探討(t*ntdo)

淘汰(嶼ot^i)抬頭(3it6u)推托(tultui)

n：舌尖中、濁、鼻音

男女(nlnnii)惱怒(ndonCi)能耐(n^ngn5i)

泥濘(nining)南寧(running)牛奶(niUndi)

1：舌尖中、濁、邊音

瀏覽(1泊所)流利(IM)來(lái)臨(⑸Hn)玲瓏

(linglong)理論(Ullin)磊落(恪ilub)

zh：舌尖后、不送氣、清、塞擦音

終止(zh6ngzhi)主張(zhuzhang)制止(zhizhi)爭(zhēng)執(zhí)

(zhengzhi)周折(zhiuzh6)追逐(zhuizhU)

ch：舌尖后、送氣、清、塞擦音

城池(ch6ngehi)抽查(chGuchS)唇齒(chCinchi)懲處

(chengchu)^JM(chuancha)車(chē)床(chVchu^ng)

sh：舌尖后、清、擦音

舒適(shUshi)手術(shù)(shbushU)事實(shí)(shishi)閃爍(shd

nshud)碩士(shubshi)設(shè)施(sh^shT)

r：舌尖后、濁、擦音

柔軟(r6urudn)忍讓(i■爸nrang)榮辱(r6ngrU)軟弱(rud

nrud)仍然(r6ngr旨n)容忍(r6ngr苞n)

j：舌面、不送氣、清、塞擦音

即將(j振ng)借鑒(j0畝n)季節(jié)(方⑹講解(訓(xùn)

ngjie)積極(jTji)經(jīng)濟(jì)(jlngj1)

q：舌面、送氣、清、塞擦音

確切(quVqiV)輕巧(qingqioo)情趣(qingqCi)齊全

(qiquan)崎嶇(qiqij)請(qǐng)求(qingqiU)

X:舌面、清、擦音

第19頁(yè)第19頁(yè)

《普通話(huà)》教案

虛心(xUxTn)現(xiàn)象(xianxiang)選修(xudnxiij)先行

（xianxing）相信（x后ngxln）學(xué)習(xí)（xu^xi）

g：舌根、不送氣、清、塞音

改革(goigd)高貴(gaogul)光顧(gu&nggU)國(guó)歌

（guoge）公共(ginggdng)鞏固(gbnggi)

k：舌根、送氣、清、塞音

開(kāi)闊（k△ikub）慷慨(k占ngkmi)刻苦（k省ku）空曠

（kongkuang）可靠（k爸k^o）夸口(ku3k6u)

h：舌根、清、擦音

輝煌(huThuSng)歡呼（huanhU）花卉(hu&hui)揮霍

（huThud）航海(h旨nghdi)MM(huanghe)

三、聲母辨正

（一）分辨舌尖前音Z、c、s和舌尖后音zh、ch、sh

1、音質(zhì)

主要是從發(fā)音部位的角度來(lái)區(qū)分

Z、C、S：舌尖+上齒背

zh、ch、sh：舌尖+硬腭前部

練習(xí)：木材一木柴私人一詩(shī)人栽花一摘花資源一支援

2、音類(lèi)

（1）利用漢字偏旁進(jìn)行類(lèi)推

如：中（zh）：種、鐘、腫、盅、忠、衷、仲

正（zh）:整、征、怔、證、政、癥

次（c）：瓷、資、姿、咨、恣

利用偏旁進(jìn)行類(lèi)推要注意例外字。

（2）借助聲韻配合規(guī)律

①u(mài)ai、uang、ua只拼zh、ch、sh

如：抓、摔、裝、揣等

②ong不拼翹舌的sh

如：送、松、聳、宋、頌、誦、慫等

（3）利用方言與普通話(huà)的對(duì)應(yīng)規(guī)律進(jìn)行分辨

（4）記少不記多

記住聲母是z、C、S的字

（二）分辨n和I（r）

1、音質(zhì)

都是舌尖中音，舌尖抵住上齒齦，關(guān)鍵是控制好軟腭的升降，n是鼻音,I是邊音。

練習(xí)：男鞋一藍(lán)鞋黃泥一黃鵬大怒一大陸

南寧一蘭陵留念一留戀無(wú)奈一無(wú)賴(lài)

第20頁(yè)第20頁(yè)

《普通話(huà)》教案

而r也是口音，但它是舌尖后音，發(fā)音部位與n、I不同，舌尖靠近硬腭前部，摩擦成聲。

2、音類(lèi)

（1）借助漢字聲旁進(jìn)行類(lèi)推

如：寧：擰、檸、獰、濘、嚀、月寧

令：領(lǐng)、零、鈴、玲、嶺、齡、伶、羚、苓、囹、聆

容：溶、熔、蓉、榕

（2）借助聲韻配合規(guī)律

r不與齊齒呼、撮口呼相拼，與開(kāi)口呼、合口呼相拼時(shí)，能拼合的韻母也較少。

（3）記少不記多

n和r的字較少，I的字較多。

r的常用字：

然（燃）、染、嚷（?L攘、壤）、讓、饒、擾、繞、熱、惹、人、仁、任、妊、認(rèn)、刃（韌、

縱仞、忍）、仍、扔、日榮、融、容（溶、熔、蓉、榕）、肉、如入、戎（絨）、柔（揉、

糅、蹂）、乳、軟、阮、瑞、銳、若（偌）、弱、儒（蠕、孺、嚅、濡）、辱（褥）、蕊、

冗、閏（潤(rùn)）等

（三）分辨唇齒音f和舌根音h

1、音質(zhì)

發(fā)音部位不同：

f：上齒一下唇h：舌根一軟腭

練習(xí)：奮戰(zhàn)一混戰(zhàn)師范一私換

開(kāi)發(fā)一開(kāi)花幅度一弧度

2、音類(lèi)

（1）利用聲旁進(jìn)行類(lèi)推

如：分：份、芬、粉、紛、忿、酚、吩、汾、氛、葬

胡：湖、糊、蝴、葫、瑚、湖、湖

（2）利用方言進(jìn)行分辨

（3）記少不記多

思考題：

1、輔音的發(fā)音有什么特點(diǎn)？

2、輔音的發(fā)音是由什么決定的？

3、什么是發(fā)音部位？根據(jù)發(fā)音部位輔音可以分成哪些類(lèi)型？

4、什么是發(fā)音方法？根據(jù)發(fā)音方法輔音可以分成哪些類(lèi)型？

5、雙唇音、唇齒音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音和舌根音包括哪些輔音?

6、請(qǐng)具體說(shuō)明塞音、擦音、塞擦音、鼻音和邊音包括哪些輔音？

7、什么是清音？什么是濁音？濁音包括哪些輔音？

第21頁(yè)第21頁(yè)

《普通話(huà)》教案

8、什么是送氣音？什么是不送氣音？請(qǐng)具體寫(xiě)出這些輔音。

9、怎樣分辨舌尖前音z、c、s和舌尖后音zh、ch、sh?

10、怎樣分辨n、I和r?

11、怎樣分辨f和h?

第四節(jié)音節(jié)

教學(xué)目的和要求：

講授普通話(huà)音節(jié)的結(jié)構(gòu)，音節(jié)聲韻的配合關(guān)系，音節(jié)的拼合，拼寫(xiě)規(guī)則等基本知識(shí)，要求

學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，能學(xué)以致用，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于拼讀和拼寫(xiě)的實(shí)踐中。

教學(xué)重點(diǎn)：

普通話(huà)音節(jié)的結(jié)構(gòu)，音節(jié)聲韻的配合關(guān)系，音節(jié)的拼合，拼寫(xiě)規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：

普通話(huà)音節(jié)的結(jié)構(gòu)，音節(jié)聲韻的配合關(guān)系

教學(xué)方法：

啟發(fā)式、互動(dòng)式和講授相結(jié)合

教學(xué)手段：

課件演示

教學(xué)時(shí)數(shù)：

3學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

一、音節(jié)的結(jié)構(gòu)

（-）音節(jié)

音節(jié)是語(yǔ)音的基本單位，也是聽(tīng)覺(jué)上能自然感到的最小的語(yǔ)音片斷。

（-）音節(jié)的組成

普通話(huà)音節(jié)由聲母、韻母和聲調(diào)三個(gè)部分構(gòu)成，韻母內(nèi)部又分為韻頭（介音）、韻腹（主要

元音）、韻尾（尾音）三部分。

（三）音節(jié)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

1、總的來(lái)說(shuō)每個(gè)音節(jié)最少要由韻腹和聲調(diào)兩個(gè)成分組成，最多有五部分組成。

2、元音音素在音節(jié)中占有優(yōu)勢(shì)，至少一個(gè)，最多可有三個(gè)，分別充當(dāng)韻母的韻頭、韻腹和

韻尾。

3、音節(jié)中可以沒(méi)有輔音，如果有輔音，輔音音素只出現(xiàn)在音節(jié)的開(kāi)頭（作聲母）或末尾（作韻

尾），沒(méi)有兩個(gè)輔音連續(xù)排列的情況。

4、充當(dāng)韻頭只有高元音i、u、u,韻尾由元音i、o、u或鼻輔音n、ng充當(dāng)。各元音都能

充當(dāng)韻腹。

二、音節(jié)聲韻的配合關(guān)系

普通話(huà)聲韻配合的主要規(guī)律：

1、開(kāi)口呼韻母除了不與舌面音jqx相拼外，能與其他各類(lèi)聲母相拼。

第22頁(yè)第22頁(yè)

《普通話(huà)》教案

2、齊齒呼韻母不與唇齒音、舌根音、舌尖前音、舌尖后音相拼。

3、合口呼韻母不與舌面音j、q、x相拼，可以與其他各類(lèi)聲母相拼，但與雙唇音和唇齒

音相拼時(shí)，只限于單韻母u。

4、撮口呼韻母只與舌尖中音n、I和舌面音j、q、x相拼，不與其他各類(lèi)聲母相拼。

一些小規(guī)律：

第一，、'o"韻只拼唇音聲母，而u。卻不能同唇音聲母相拼。

第二，、'ong"沒(méi)有零聲母音節(jié)，只能前拼聲母，、'ueng"反之。

第三，、'-i（前）"韻只拼''z、c、s"三個(gè)聲母，、'-i（后）”韻只拼、'zh、ch,sh、r”四個(gè)聲母,

并且都沒(méi)有零聲母音節(jié)。

第四，"er"韻不與任何聲母相拼，只有零聲母音節(jié)。

三、音節(jié)的拼合

（一）拼音要領(lǐng)

1、聲母要讀本音

拼音時(shí)，發(fā)音器官先做好發(fā)某個(gè)聲母本音的姿勢(shì)，然后在發(fā)這個(gè)聲母本音的同時(shí)把要相拼的

韻母一起念出來(lái)。

如：拼shan時(shí)，先做發(fā)sh本音的姿勢(shì)，在發(fā)sh本音的同時(shí)，氣流沖破阻礙連an一起念

出來(lái)。

2、聲韻之間不要停頓

如：gu（古）---g（e）-u（歌舞）gai（蓋）g（e）-Wi（割?lèi)?ài)）

3、要念準(zhǔn)韻頭

念不準(zhǔn)韻頭，就可能出現(xiàn)丟失韻頭或者改變韻頭的現(xiàn)象

如：luan----Ianxue----xie

（二）拼音方法

1、兩拼法

音節(jié)分成聲母和韻母直接相拼的方法

如：guang（光）：g—uang^guang

ming（明）:m—ing-mfng

lei（磊）：l-ei-lei

luo（落）：I—UofIUo

2、三拼法

音節(jié)分成聲母與韻頭和韻腹（韻尾）三部分連續(xù)拼讀的方法（只適用于有韻頭的音節(jié)）

如：jia（加）：j-i-a-jia

q話(huà)ng（強(qiáng)）:q—i—旨ng-qiang

du^n（鍛）：d—u—an-duan

I詒n（煉）：I—i—an-lian

3、聲介合母法

聲母和韻頭（介音）iuU先拼合，然后與韻母后面的部分相拼（只適用于有韻頭的音節(jié)）

第23頁(yè)第23頁(yè)

《普通話(huà)》教案

如：xiong（胸）：xi—ong-xiong

huai懷）：hu—ai-*huai

kuan（寬）:ku—an-*kuan

gudng（廣）：gu—ang-*gudng

4、直呼法

聲韻調(diào)直接讀出音節(jié)的整體認(rèn)讀方法

如：hua（花）：hua

hong（紅）：hong

Iio（柳）：liu

1（1（綠）：lu

四、拼寫(xiě)規(guī)則

（一）y、w的使用

yw在拼寫(xiě)形式上起分隔音節(jié)的作用

如：xinying（新穎）一xining（西寧）danwu（耽誤）—danu（大怒）

單韻母i、u、口自成音節(jié)或以i、u、口開(kāi)頭的韻母自成音節(jié)時(shí)，音節(jié)開(kāi)頭要使用y、w°

1>y的使用

（1）i開(kāi)頭的音節(jié)，如果i后面還有別的元音，就把i改為y。

如：ia—yaie—yeiao—yao

iou—youian—yaniang-yang

iong-yong

（2）如果i后面沒(méi)有別的元音，就在i前面加上y。

如：i—yiin-yining-ying

（3）u開(kāi)頭的音節(jié)不管u后面有沒(méi)有別的元音，一律在u前面加y°（加y后，ii上兩

點(diǎn)要省寫(xiě)）

如：u—yuue—yueuan—yuanun—yun

2、w的使用

（1）u開(kāi)頭的音節(jié),如果u后面還有別的元音，就把u改成w。

如：ua—wuuo-wo

uai—waiuei—wei

uan—wanuen—wen

uang—wangueng—weng

（2）如果u后面沒(méi)有別的元音，就在u前面加上Wo

如：u—wu

（二）隔音符號(hào)的使用

以aoe開(kāi)頭的零聲母音節(jié)連結(jié)在其他音節(jié)后面，為了避免混淆音節(jié)界限，用隔音符號(hào)（'）

隔開(kāi)。

第24頁(yè)第24頁(yè)

《普通話(huà)》教案

如：企鵝qi'爸酷愛(ài)ku'ai檔案*ng'3n西安xi'an

（三）省寫(xiě)

省寫(xiě)，包括拼寫(xiě)中有的音素的省略和附加符號(hào)的省略。

1、iou、uei、uen的省寫(xiě)

前拼聲母時(shí)，中間元音省略，寫(xiě)成iu、ui、UDo

如：d-iou~diuzh-uei-zhuic-uen-cun

2、U上兩點(diǎn)的省略

U與聲母j、q、x相拼時(shí)，（j上兩點(diǎn)省略。

如：ju6q-uan-*quanx-u-*xuj-un-?jun

3、6的省寫(xiě)

4與i、U構(gòu)成復(fù)韻母時(shí)，6省寫(xiě)，寫(xiě)作ie、Ue。

（四）標(biāo)調(diào)法

1、調(diào)號(hào)要標(biāo)在一個(gè)音節(jié)的主要元音（韻腹）上。

如：kaipiaoludyueqianshuang

2、在省略式韻母（iuui）的音節(jié)中，調(diào)號(hào)要標(biāo)在后面的元音u或i上。

如：xiuduTqiushut

3、調(diào)號(hào)如果標(biāo)在i上時(shí)，i上的小點(diǎn)要省去。

如：yTylnhuTxing

4、輕聲不標(biāo)調(diào)號(hào)。

如：t^iyang（太陽(yáng)）daozi（刀子）x陪nshen