20.“精彩極了”和“糟糕透了”【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“謄、勵(lì)”等7個(gè)生字。2.默讀課文,了解父母對同一首詩有著不同評價(jià)的原因。3.能聯(lián)系生活實(shí)際,說出對巴迪父母表達(dá)愛的方式的看法。【教學(xué)重點(diǎn)】默讀課文,了解父母對同一首詩有著不同評價(jià)的原因。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。1.同學(xué)們,《慈母情深》讓我們認(rèn)識了一位慈愛的母親,《父愛之舟》讓我們感受到父愛的偉大。今天,我們將學(xué)習(xí)美國作家巴德·舒爾伯格的作品。文中的“我”在小時(shí)候?qū)懥艘皇自?卻得到父母不同的評價(jià),這是怎么回事呢?“我”又有怎樣的表現(xiàn)呢?(板書課題)2.同學(xué)們,仔細(xì)觀察題目,你有什么發(fā)現(xiàn)?(1)有雙引號。(2)“精彩極了”和“糟糕透了”是一對反義詞。下面,就讓我們一起走進(jìn)課文。二、初讀課文,整體感知。1.通過課前的預(yù)習(xí),大家已經(jīng)初步了解了課文內(nèi)容,下面要求大家?guī)е鴨栴}默讀課文,想一想:課文主要講了什么事情?2.指名讓學(xué)生回答。(主要講了巴迪童年時(shí)寫了第一首詩,父母對他的詩產(chǎn)生了截然不同的評價(jià),母親認(rèn)為“精彩極了”,父親卻認(rèn)為“糟糕透了”。這兩種評價(jià)對他產(chǎn)生了巨大的影響。在這兩種不同的評價(jià)中,巴迪獲得了母親的鼓勵(lì)和父親的指導(dǎo),成長為一名作家,也逐漸感悟到父母對自己同樣深沉的愛。)三、再讀課文,深入思考。1.巴迪寫了第一首詩后,父親和母親的評價(jià)有何不同?2.父親和母親對巴迪的詩為什么會(huì)有不同的看法?3.巴迪長大后,又是如何看待這件事的?四、匯報(bào)交流,互動(dòng)探究。1.對巴迪寫的第一首詩,父親和母親的態(tài)度有何不同?找出相關(guān)句子。指名讀,讀出感情,注意讀出父親和母親對“我”的評價(jià)的不同語氣。(1)女生匯報(bào)母親的表現(xiàn)。①“巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”(語言)②“她摟住了我”,“她高興得再次擁抱了我”。(動(dòng)作)③“眼睛亮亮的”,“興奮”。(神態(tài))教師:是不是八九歲的小孩寫的詩真的就那么精彩,那么好?從這些描寫中,你感受到了什么?教師:聽了母親的贊美,“我”是什么表現(xiàn)?(“我”既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)。)教師:在這種既靦腆又得意的心理狀態(tài)下,“我”又有什么樣的期待?(從“迫不及待”“自豪感”“滿懷信心”等詞語可以看出“我”希望得到父親的贊揚(yáng)。)教師:從哪個(gè)地方可以看出“我”比較重視父親的評價(jià),期待父親的評價(jià)?(“我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍,還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。”)教師:“我”迫不及待的心情表現(xiàn)在什么地方呢?教師:“我”為什么那么重視父親的評價(jià)呢?(2)男生匯報(bào)父親的表現(xiàn):教師:父親對“我”的這首詩是什么反應(yīng)?在文中找出來。從中你看出了什么?①“他進(jìn)了飯廳,目光被餐桌上的那首詩吸引住了。”(神態(tài))②“他伸手拿起了我的詩?！?動(dòng)作)③“對不起,我自己會(huì)判斷的。”(語言)④“我看這首詩糟糕透了。”(語言)⑤“父親把詩扔回原處。”(動(dòng)作)教師:在等待父親讀詩和聆聽父親嚴(yán)厲的批評時(shí),“我”又有怎樣的表現(xiàn)呢?①“我緊張極了。”(心理)②“我把頭埋得低低的。詩只有十行,可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)?！?動(dòng)作、心理)③“我的眼睛濕潤了,頭也沉重得抬不起來。”(動(dòng)作)④“我沖出飯廳,跑進(jìn)自己的房間,撲到床上失聲痛哭起來?！?動(dòng)作)教師:“我”的這些表現(xiàn)說明了什么?教師:父親難道真的是不疼愛“我”嗎?2.巴迪快到十二歲的時(shí)候又是如何看待父母不同的評價(jià)的呢?說明了什么?3.長大后的巴迪成了一名已經(jīng)出版了很多作品的作家,他又是如何理解父母“精彩極了”和“糟糕透了”這樣的評價(jià)的呢?重點(diǎn)語句分析:“這些年來,我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際?！蕵O了!’‘糟糕透了!’‘精彩極了!’‘糟糕透了!’……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒。”(1)這段話運(yùn)用了什么修辭手法?(比喻)(2)“兩股風(fēng)”指什么?(指父母的兩種愛,即母親慈祥的愛和父親嚴(yán)厲的愛。)(3)作者成功的原因是什么?(母親的肯定和鼓勵(lì),使他滿懷信心地前進(jìn);父親的嚴(yán)格要求,使他不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦;他對父母的愛的平衡,對這兩種愛的接納。)五、課堂小結(jié)。童年時(shí)的巴迪寫了一首詩,母親認(rèn)為他的詩“精彩極了”,父親卻認(rèn)為“糟糕透了”,