蘇教版四年級下冊語文練習(xí)題解析與答案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為蘇教版四年級下冊語文第五單元第18課《長城與運河》，主要內(nèi)容是對中國著名文化遺產(chǎn)——長城與運河的描述和贊美。通過閱讀課文，學(xué)生可以了解長城與運河的歷史背景、地理特點以及在中國文化中的重要地位。同時，課文還教育學(xué)生要愛護和保護這些寶貴的文化遺產(chǎn)。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，掌握生字詞。2.學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，了解長城與運河的歷史、地理和文化價值。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)對祖國文化遺產(chǎn)的熱愛和保護意識。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。難點：學(xué)生能夠深入理解課文中所表達的對長城與運河的贊美之情，以及如何愛護和保護這些文化遺產(chǎn)。四、教具與學(xué)具準備1.教具：教學(xué)課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過展示長城與運河的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶@兩個文化遺產(chǎn)的了解和印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.閱讀課文：教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語音語調(diào)和表情，使學(xué)生感受到課文所表達的對長城與運河的贊美之情。3.學(xué)習(xí)生字詞：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的生字詞，要求學(xué)生正確書寫和理解詞義。4.理解課文內(nèi)容：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論的方式，深入理解課文所描述的長城與運河的歷史、地理和文化價值。5.實踐練習(xí)：教師設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，進行書寫和口語表達的訓(xùn)練。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：課文《長城與運河》歷史背景地理特點文化價值愛護與保護七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請學(xué)生運用課文中的生字詞，寫一篇關(guān)于長城與運河的小作文。答案示例：我去過著名的長城和運河。長城是一道壯麗的風(fēng)景線，它蜿蜒起伏，仿佛是一條巨龍守護著我們的祖國。運河則是一條清澈的水道，它穿過城市和鄉(xiāng)村，為人們提供了便利的交通。這些文化遺產(chǎn)是我們的驕傲，我們應(yīng)該愛護和保護它們。2.作業(yè)題目：請學(xué)生找出課文中描述長城與運河的句子，并解釋其意義。答案示例：課文中描述長城的句子是：“長城像一條巨龍，蜿蜒起伏，穿過高山和大河。”這句話意味著長城的雄偉壯觀，它像一條巨龍守護著祖國的大地。描述運河的句子是：“運河是一條清澈的水道，它穿過城市和鄉(xiāng)村，為人們提供了便利的交通?！边@句話表達了運河的重要作用，它為人們的生活帶來了方便。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度較高，能夠流利地朗讀課文，正確書寫生字詞。通過小組討論，學(xué)生對長城與運河的歷史、地理和文化價值有了更深入的理解。在實踐練習(xí)中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行書寫和口語表達?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標。拓展延伸：學(xué)生可以進一步了解長城與運河的保護現(xiàn)狀，參與相關(guān)的社會實踐活動，為保護這些文化遺產(chǎn)出一份力。同時，學(xué)生可以閱讀更多關(guān)于長城與運河的資料，拓寬知識面，提高對祖國文化遺產(chǎn)的認識和熱愛。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)《長城與運河》這篇課文描繪了長城與運河兩處中國著名文化遺產(chǎn)的景象，通過閱讀課文，學(xué)生們可以了解到長城與運河的歷史背景、地理特點以及在中國文化中的重要地位。具體的教學(xué)內(nèi)容細節(jié)如下：1.長城的描繪：課文描述了長城的雄偉壯觀，如“長城像一條巨龍，蜿蜒起伏，穿過高山和大河。”這句話形象地描繪了長城的景象，使學(xué)生們能夠形成對長城的直觀認識。2.運河的描繪：課文描述了運河的清澈和水道特點，如“運河是一條清澈的水道，它穿過城市和鄉(xiāng)村，為人們提供了便利的交通。”這句話表達了運河的重要作用，使學(xué)生們能夠了解運河的價值。3.文化遺產(chǎn)的贊美：課文通過對長城與運河的描述，表達了對這些文化遺產(chǎn)的贊美之情，如“這些文化遺產(chǎn)是我們的驕傲，我們應(yīng)該愛護和保護它們?！边@句話傳達了保護文化遺產(chǎn)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生們培養(yǎng)對祖國文化遺產(chǎn)的熱愛和保護意識。二、教學(xué)難點與重點細節(jié)重點和難點解析1.生字詞的學(xué)習(xí)：課文中包含一些生字詞，如“蜿蜒”、“清澈”等，學(xué)生需要通過朗讀、書寫和理解來掌握這些生字詞的意思和用法。2.課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要通過閱讀和討論，深入理解課文所描述的長城與運河的歷史、地理和文化價值，以及課文中所表達的對這些文化遺產(chǎn)的贊美之情。3.保護文化遺產(chǎn)的意識：學(xué)生需要通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對祖國文化遺產(chǎn)的熱愛和保護意識，理解保護文化遺產(chǎn)的重要性。三、教學(xué)過程細節(jié)1.導(dǎo)入：通過展示長城與運河的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶@兩個文化遺產(chǎn)的了解和印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.閱讀課文：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語音語調(diào)和表情，使學(xué)生感受到課文所表達的對長城與運河的贊美之情。3.學(xué)習(xí)生字詞：帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的生字詞，要求學(xué)生正確書寫和理解詞義。4.理解課文內(nèi)容：提問，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論的方式，深入理解課文所描述的長城與運河的歷史、地理和文化價值。5.實踐練習(xí)：設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，進行書寫和口語表達的訓(xùn)練。四、板書設(shè)計細節(jié)板書設(shè)計如下：課文《長城與運河》歷史背景地理特點文化價值愛護與保護板書設(shè)計簡潔明了，能夠幫助學(xué)生對課文內(nèi)容進行梳理和記憶。五、作業(yè)設(shè)計細節(jié)1.運用課文中的生字詞，寫一篇關(guān)于長城與運河的小作文。2.找出課文中描述長城與運河的句子，并解釋其意義。作業(yè)設(shè)計旨在鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生的寫作和表達能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時，教師應(yīng)使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更好地融入到課文中。對于描繪長城與運河的句子，可以使用激昂的語言來表達它們的壯麗和美麗。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間閱讀課文、討論問題并進行實踐練習(xí)。例如，可以分配10分鐘的時間讓學(xué)生朗讀課文，15分鐘的時間進行生字詞學(xué)習(xí)，20分鐘的時間進行小組討論等。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和理解課文內(nèi)容。例如，可以問學(xué)生：“長城像一條巨龍，蜿蜒起伏，穿過高山和大河。這句話意味著什么？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。4.情景導(dǎo)入：在上課開始時，教師可以通過展示長城與運河的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進入課文的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以說：“請大家看這張圖片，你們能認出這是哪里嗎？沒錯，這就是我國著名的歷史文化遺產(chǎn)——長城。今天，我們將一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于長城與運河的課文?！苯贪阜此迹喝欢?，在生字詞的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我可能沒有給予足夠的時間讓學(xué)生進行書寫和練習(xí)，導(dǎo)致部分學(xué)生在書寫時出現(xiàn)錯誤。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)注意加強生字詞的學(xué)習(xí)和實踐練習(xí)，以確保學(xué)生能夠完全掌握。在保護文化遺產(chǎn)的意識的培養(yǎng)上，我可能沒有給予足