2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理教育表現(xiàn)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理教育表現(xiàn)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)安全心理教育

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，如遵守交通規(guī)則、正確過馬路等；

-學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，如保護(hù)個(gè)人信息、不輕信陌生人等；

-學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法，如遇到危險(xiǎn)時(shí)如何求助、如何保護(hù)自己等。

2.教學(xué)目標(biāo)：

-讓學(xué)生了解和掌握基本的安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)；

-培養(yǎng)學(xué)生良好的安全行為習(xí)慣，如遵守交通規(guī)則、注意網(wǎng)絡(luò)安全等；

-增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，提高面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過一個(gè)發(fā)生在校園里的安全故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全問題的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：分別講解交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全和自我保護(hù)三個(gè)方面的知識(shí)，讓學(xué)生了解基本的安全規(guī)則和自我保護(hù)方法。

3.案例分析：分享一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不遵守安全規(guī)則和自我保護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中避免類似問題的發(fā)生。

4.小組討論：讓學(xué)生分成小組，針對(duì)案例中的問題，討論如何避免危險(xiǎn)、如何保護(hù)自己，并分享討論成果。

5.總結(jié)提升：對(duì)學(xué)生的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)安全知識(shí)和自我保護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

6.課堂小結(jié)：通過一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)的安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如是否積極發(fā)言、參與小組討論等；

2.學(xué)生掌握程度：通過課堂提問、小組討論等方式，了解學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握情況；

3.學(xué)生行為習(xí)慣：觀察學(xué)生在日常生活中的安全行為，如是否遵守交通規(guī)則、是否注意網(wǎng)絡(luò)安全等。

五、教學(xué)資源

1.交通安全宣傳冊(cè)：用于講解交通安全知識(shí)；

2.網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻：用于講解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)；

3.自我保護(hù)方法講解：通過PPT或?qū)嵨镎故荆v解自我保護(hù)方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.安全素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣。

2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，保護(hù)個(gè)人信息，具備基本的信息安全意識(shí)和能力。

3.自我管理素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)能冷靜應(yīng)對(duì)，自我管理情緒，提高自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一些基本的安全知識(shí)，如過馬路要看紅綠燈、不和陌生人走等。他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)使用方面也有一定的基礎(chǔ)，知道一些基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)實(shí)際生活中的安全問題比較感興趣，特別是那些與他們的日常生活密切相關(guān)的安全知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，尤其是通過圖片、視頻等直觀的方式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動(dòng)、討論來學(xué)習(xí)，喜歡小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解一些復(fù)雜的安全知識(shí)時(shí)可能會(huì)遇到困難，如如何正確處理個(gè)人信息，如何避免網(wǎng)絡(luò)詐騙等。此外，他們?cè)谟龅秸嬲陌踩珕栴}時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榫o張而無法冷靜應(yīng)對(duì)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授、案例研究和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。講授用于傳授基本的安全知識(shí)，案例研究使學(xué)生能夠深入理解并應(yīng)用這些知識(shí)，小組討論則促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如行人、司機(jī)、網(wǎng)絡(luò)安全專家等，模擬真實(shí)場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)安全知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-實(shí)驗(yàn)：通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如模擬過馬路，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并學(xué)習(xí)如何遵守交通規(guī)則。

-游戲：設(shè)計(jì)安全教育游戲，如網(wǎng)絡(luò)安全問答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件和實(shí)物模型，如交通標(biāo)志模型，以直觀的方式展示安全知識(shí)。

-播放網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻，幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性和保護(hù)個(gè)人信息的方法。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線安全小游戲，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)和練習(xí)安全技能。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：幫助學(xué)生提前了解交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全和自我保護(hù)的知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問。

學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解安全知識(shí)，掌握自我保護(hù)技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全知識(shí)和技能，通過拓展學(xué)習(xí)拓寬知識(shí)視野和思維方式，通過反思總結(jié)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中積極參與各種教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)和游戲等，這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，還提高了他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，他們能夠更好地與他人交流想法，共同解決問題。

在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生們利用提供的拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，拓寬了自己的知識(shí)視野和思維方式。他們能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)了自己的自我提升。

總體來說，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)中取得了良好的學(xué)習(xí)效果。他們不僅掌握了基本的安全知識(shí)，提高了自我保護(hù)意識(shí)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力也得到了提升。這些知識(shí)和技能將對(duì)他們未來的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①交通安全知識(shí)講解：首先介紹基本的交通規(guī)則，如看紅綠燈、走人行道等，讓學(xué)生明白遵守交通規(guī)則的重要性。然后通過案例分析，讓學(xué)生了解不遵守交通規(guī)則可能帶來的危險(xiǎn)和后果。最后總結(jié)如何正確過馬路、如何安全騎行自行車等實(shí)際操作方法。

②網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)講解：首先講解個(gè)人信息保護(hù)的重要性，讓學(xué)生明白為什么不能輕易相信陌生人。然后通過案例分析，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)詐騙的常見手段和預(yù)防方法。最后總結(jié)如何正確使用網(wǎng)絡(luò)、如何保護(hù)自己的賬號(hào)安全等實(shí)際操作方法。

③自我保護(hù)方法講解：首先講解遇到危險(xiǎn)時(shí)如何求助，如撥打緊急電話、尋找安全的地方等。然后講解如何保護(hù)自己，如不與陌生人走、遇到校園欺凌時(shí)如何應(yīng)對(duì)等。最后通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的應(yīng)對(duì)方法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和提高。典型例題講解①典型例題一：交通安全

題目描述：小明過馬路時(shí)，紅燈亮了，但他還是沖過了馬路。請(qǐng)問小明的行為是否正確？為什么？

解答步驟：

-第一步：明確題目要求，分析題目描述，理解小明過馬路的情境。

-第二步：回顧交通安全知識(shí)，如遵守紅綠燈、走人行道等。

-第三步：結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，判斷小明的行為是否正確，并解釋原因。

-第四步：總結(jié)正確的行為方式，如等待綠燈、走人行道等。

②典型例題二：網(wǎng)絡(luò)安全

題目描述：小華在網(wǎng)絡(luò)上遇到一個(gè)陌生人，對(duì)方說能給她一些游戲道具。請(qǐng)問小華應(yīng)該如何處理這個(gè)情況？

解答步驟：

-第一步：明確題目要求，分析題目描述，理解小華遇到的情境。

-第二步：回顧網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，如保護(hù)個(gè)人信息、不輕信陌生人等。

-第三步：結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，給出小華處理這個(gè)情況的建議。

-第四步：總結(jié)正確的處理方式，如不輕易相信陌生人、不隨意提供個(gè)人信息等。

③典型例題三：自我保護(hù)

題目描述：小杰在校園里遇到了一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)向他要錢。請(qǐng)問小杰應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這個(gè)情況？

解答步驟：

-第一步：明確題目要求，分析題目描述，理解小杰遇到的情境。

-第二步：回顧自我保護(hù)方法，如遇到危險(xiǎn)時(shí)如何求助、如何保護(hù)自己等。

-第三步：結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，給出小杰應(yīng)對(duì)這個(gè)情況的建議。

-第四步：總結(jié)正確的應(yīng)對(duì)方式，如勇敢拒絕、及時(shí)求助等。

④典型例題四：交通安全

題目描述：小紅準(zhǔn)備過馬路，她看到兩邊都沒有車輛，于是決定闖紅燈。請(qǐng)問小紅的行為是否正確？為什么？

解答步驟：

-第一步：明確題目要求，分析題目描述，理解小紅過馬路的情境。

-第二步：回顧交通安全知識(shí)，如遵守紅綠燈、走人行道等。

-第三步：結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，判斷小紅的行為是否正確，并解釋原因。

-第四步：總結(jié)正確的行為方式，如等待綠燈、走人行道等。

⑤典型例題五：網(wǎng)絡(luò)安全

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