青島大學附中2024年小升初語文試卷山東省青島大學附中2024年小升初語文試卷

1．（2024·青島）方塊漢字，盡藏智慧。

讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章zhāi句，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體shè，少數(shù)則須全讀，讀時須全神guàn注zī不倦。書亦可請人代讀，但只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提liàn蒸餾，味同嚼蠟矣。

（1）根據(jù)文段中的漢語拼音，在下面的方格里按順序?qū)懗鲈~語，注意把字寫美觀。

①尋章zhāi句②全神guàn注③zīzī不倦

④shè獵⑤提liàn

（2）給文段中的加點字注音。

①詰難②咀嚼。

③蒸餾④嚼蠟。

2．（2024·青島）在橫線上寫一句話，使之與前后文構成結構一致，內(nèi)容相關的排比句。

欣賞是一種學習，一種感悟，一種特別的收獲。欣賞一封短短的家書，會讓你想起故鄉(xiāng)的親切與溫馨；___，_________；欣賞一束淡淡的康乃馨，會讓你享受生命的清雅和悠揚……

3．（2024·青島）閱讀語段材料，回答問題。

①讀書是一個漸進的過程，必須由少到多，由淺入深，逐步消化、吸收、理解。②“萬丈高樓平地起”，大樓要一層一層往上蓋，書也要一點一點認真讀。③清代陸清獻在《示子弟帖》中所說：“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足”。④讀書____違背了循序漸進的規(guī)律，急于求成，____好像肚子餓時吃飯，狼吞虎咽，囫圇吞棗，____沒能品會到菜肴的滋味，甚至可能會不消化。⑤可見，循序漸進是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書方法。

（1）找出①②③⑤劃線句有語病的一句，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。

（2）①②③⑤劃線句中有一句標點符號有誤，請改正并把修改后的句子寫在橫線上。

（3）請給第④句依次填寫恰當?shù)年P聯(lián)詞。

4．（2024·青島）下列各句中，劃線的成語運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這部電影上映時，中途退場的觀眾可以說是鳳毛麟角，人們都被它深深吸引住了。

B．自成功舉辦“麻城杜鵑旅游文化節(jié)"之后，“杜鵑花城”的名聲響徹云霄。

C．國慶之夜，繁華的步行街上人聲鼎沸，行人絡繹不絕。

D．本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學刊物的最高水平攀登。

5．（2024·青島）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）詩中有景。吟詠著“南朝四百八十寺，___"；“___，客舍青青柳色新”；“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。___。我們看到了雨中美景。

（2）詩中有情?！癬__，不知秋思落誰家。"表達了詩人思念親入之情；“風一更，雪一更，___”勾起詞人對家鄉(xiāng)的思念；“___，初聞涕淚滿衣裳。"表現(xiàn)了突然傳來的捷報在“初聞”的一剎那所激發(fā)的感情波濤。

（3）詩以言志?！恶R詩》《墨梅》這兩首詩都用了“托物言志"的表現(xiàn)手法?！恶R詩》中詩人用“，快走踏清秋?！北磉_了想建功立業(yè)的遠大抱負；《墨梅》詩人用“不要人夸好顏色，___表達自己的人生態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操。

6．（2024·青島）根據(jù)語境，下列三句話，依次填入橫線處（）

一位同學向老師請教做人做事做學問的方法。老師說：“____，____，創(chuàng)業(yè)的用兵家之權變，____。采百家之學問而集于一身，必成賢者。"

①治事應持法家之嚴明

②待人應守儒家之誠信

③讀書應當如墨家之兼愛

④行文當知縱橫家之靈活

A．③④①②B．②①③④C．①②④③D．②①④③

7．（2024·青島）在讀書節(jié)期間，班級開展以“走進小說天地”為主題的綜合實踐活，請你參加這個活動，并充成下面題目。

（1）請你為這個活動設計一個開場白，激發(fā)學生的興趣。

（2）開展活動中，其中有一個板塊叫“話說英雄”，請你向同學們介紹小說中令你感動、敬佩的英雄人物。

一、閱讀題

（2024·青島）材料閱讀。

材料一：除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。元旦的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；元旦，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

——北京的春節(jié)（節(jié)選）

材料二：

北平最美麗的時候到了。天氣正好不冷不熱，天是那么高，那么藍，那么亮，好像是含著笑告訴北平的人們：在這些天里，大自然是不會給你們什么威脅與損害的。

各種各樣的水果上市了。葡萄、梨、蘋果，已經(jīng)叫人夠看夠聞夠吃的了，偏偏又加上那些又好看好聞好吃的北平特有的葫蘆形的大棗，像花紅那樣大的白海棠，還有只供聞香兒的海棠木瓜，再配上貼著金紙條的枕形西瓜，聞著就微微的有些醉意了！

在街上的“香艷的”果攤中間，還有很多個兔兒爺攤子，一層層的擺起粉面彩身，身后插著旗傘的兔兒爺一有大有小，都一樣的漂亮工細。玩兔兒爺給千千萬萬的兒童帶來快樂。當然，孩子們還會拉扯著父母吃月餅，賞月亮。

同時，北平人會給親友們送節(jié)禮。街上的鋪店用各式的酒瓶，各種餡子的月餅，把自己打扮得像鮮艷的新娘子；就是那不賣禮品的鋪戶也要湊個熱鬧，掛起秋節(jié)大減價的綢條，迎接北平之秋。

——北平的中秋（節(jié)選）

材料三：北京的端午節(jié)是要多么美麗呢？鋪戶和人家的門上，插上一束兩束的香艾，橫框上貼上黃紙的神符或是紅色的判官。路旁果攤上擺著半紅的杏兒，染紅了嘴的小桃，雖然不好吃，可是看著多么美。

——端午（節(jié)選）

8．根據(jù)材料一，下列有關“除夕"的說法，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．人們都在歡慶除夕，除夕是那么的紅火熱鬧。

B．在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。

C．除夕這一夜，沒有什么人睡覺，都要守歲。

D．除夕“守歲”既有珍惜光陰，又有祈求父母延壽的意思。

9．“元旦的光景與除夕截然不同"中“光景”一詞在句中的意思是（）。

A．情景B．景物C．時光D．估計

10．請細讀材料二，寫出北平中秋有哪些習俗？

11．三則材料都描寫了北京傳統(tǒng)佳節(jié)的一些習俗，除了這一點，你還發(fā)現(xiàn)了其他相同之處嗎？請對以下說法進行判斷

①都表達了作者對北京風土人情獨特的情感體驗。

②都按時間順序描寫了北京傳統(tǒng)佳節(jié)的一些風俗。

③三則材料的語言都準確簡練，通俗易懂，讓人倍感親切。

（2024·青島）閱讀文章，回答問題。

改變一生的閃念

①這是我的老師的故事，至今仍珍藏在心里，讓我自己明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。

②多年前的一天，這位老師正在家里睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來?。?在話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁邊人的呵斥聲。

③她回頭看著正在看電視的惟一的女兒，心中立即就明白過來：肯定是____。

④她當然可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒任何關系。但通過電話，她隱約可以設想出，那是一個一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙趕了過去。

⑤正如她預料的那樣，在書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，才領著這個小女孩走出了書店，并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉?！八α似饋怼?，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問，就讓小女孩離開了，臨走時，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里，阿姨有好多書呢。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此便再也沒有出現(xiàn)。

⑥時間如流水匆匆而過，不知不覺間，多少年的光陰一晃而過，她早已忘了這件事，依舊住在這里，過著平穩(wěn)安詳?shù)纳?。有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰？”她疑惑地問著，但女孩卻激動地一句話也說不出來。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年的那個偷書的小女孩，剛從某名牌大學畢業(yè)已找了份令人羨慕的工作，現(xiàn)在特意來看望自己。

⑦女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：“當年情急之下的那個電話，幸虧打到您的家里，雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當我的媽媽，解脫了我，但這么多年來，我一直想了一樁心愿：喊您一聲‘媽媽’。"話音剛落，女孩已淚流滿面。老師的眼睛也開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結果呢？”女孩的臉上立即變得憂郁起來，輕輕搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。"老師的心猛地一顫。

⑧望著女孩臉上幸福的笑容，“她也笑了”。

12．請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。

13．文章第三段中，這位老師“心中立刻明白過來”，她明白了什么？請將相關內(nèi)容補寫在橫線上

14．第5段和第8段都寫到了這位老師的笑，兩次笑的原因分別是什么？

15．第7段中的劃線句子采用怎樣的人物描寫方法？有何作用？

16．一位老師一閃念的行為改變了一個孩子的命運，結合文章內(nèi)容說說這位老師是一個怎樣的人？

二、習作

17．（2024·青島）命題作文。

古希臘哲學家蘇格拉底有句名言：“世界上最難認識的就是你自己。”“認識你自己"也是鐫刻在古希臘德爾菲神廟金頂上的一句警世箴言。你認識自己嗎？你認認真真地審視過自我嗎？

請以“我的自畫像”為題作文。

要求：①自選角度，自定立意；②自選文體，詩歌除外；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。

答案解析部分

1．【答案】（1）摘；貫；孜孜；涉；煉

（2）jié；jǔjué；liú；jiáo

【知識點】字音；看拼音寫漢字

【解析】【分析】（1）考查了看拼音寫字詞。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的字詞即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)，也要結合意思寫出詞語。書寫時要注意“全神貫注"的“貫”不要寫成同音字“慣”，“孜孜不倦”的“孜"不要寫成形近字“枚”，“提煉"的“煉”不要寫成同音字“練"。

（2）本題考查對字音字形的掌握?！霸戨y"中的“詰”讀作“jié”，“咀嚼”中的“嚼"讀作“jué”，“蒸餾"中的“餾"讀作“l(fā)iú”，“嚼蠟"中的“嚼"讀作“jiáo”?？蓳?jù)此作答。

故答案為：（1）摘、貫、孜孜、涉、煉（2）jié、jǔjué、liú、jiáo

【點評】文段是五年級開展的以“方塊漢字，盡藏智慧"為主要內(nèi)容的語文實踐活動，結合活動內(nèi)容完成下面各題即可。主題活動更靈活，可以根據(jù)時間、季節(jié)、節(jié)日以及學生的興趣靈活地確定主題的內(nèi)容，主題活動更注重動手能力的培養(yǎng)。

2．【答案】欣賞一個淺淺的微笑；會讓你忘卻生活的無奈與愁苦

【知識點】排比修辭手法

【解析】【分析】本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

通讀語段尋找規(guī)律可知：“欣賞......，會讓你......"。示例：欣賞一個淺淺的微笑，會讓你忘卻生活的無奈與愁苦。

故答案為：欣賞一個淺淺的微笑，會讓你忘卻生活的無奈與愁苦。

【點評】解答此題，考生在重視句式相同的同時尤其注意仿寫句的語意，要與整句風格相融合，不能天生硬。

3．【答案】（1）①句有語病。修改后：讀書是一個漸進的過程，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收；

（2）第③句標點使用錯誤，③句子直接引用，句號應放在引號里。改正后：清代陸清獻在《示子弟帖》中所說：“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足。”

（3）如果就不僅

【知識點】議論文閱讀

【解析】【分析】（1）修改病句，第①句不合邏輯，讀書過程應該是先理解后消化和吸收，所以“理解"要放在“消化吸收"之前。據(jù)此改正即可。

（2）本題考查標點使用。第3句直接引用，句號應放在引號里。

（3）考查關聯(lián)詞，寫違背循漸進的規(guī)律就像是餓時吃飯，會導致品嘗不到食物的味道和消化不良。二者是假設關系，應填：如果….....就.......。句子“沒能品會到菜肴的滋味”與“甚至可能會不消化"前后句子間是遞進關系，故前語句處的關聯(lián)詞可填入：不僅。關聯(lián)詞填入句中符合句子語境語意，故可填入。

故答案為：（1）①句有語病。修改后：讀書是一個漸進的過程，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收；（2）第③句標點使用錯誤，③句子直接引用，句號應放在引號里。改正后：清代陸清獻在《示子弟帖》中所說：“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足。"（3）如果就不僅

【點評】查了修改病句和用關聯(lián)詞造句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲分析。

用關聯(lián)詞造句主要要理清關聯(lián)詞所要連接分句之間的關系，然后完成造句即可。

常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯(lián)詞語。

4．【答案】C

【知識點】詞義

【解析】【分析】本題考查詞語的運用。學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否．詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感彩相一致。

A項“鳳毛麟角”鳳凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍貴而稀少的人或物。與對應的語境不符。

B項“響徹云霄"形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達高空。與對應的語境不符。

C項“人聲鼎沸”形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。與對應的語境相符。

D項“洗心革面"清除舊思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改。與對應的語境不符。

故答案為：C

【點評】在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。

5．【答案】（1）多少樓臺煙雨中；渭城朝雨浥輕塵；蕭蕭暮雨子規(guī)啼

（2）今夜月明人盡望；聒碎鄉(xiāng)心夢不成；劍外忽傳收薊北

（3）何當金絡腦；只留清氣滿乾坤

【知識點】古詩詞填空

【解析】【分析】（1）“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中"出自唐代詩人杜牧的《江南春》?！拔汲浅隄戚p塵，客舍青青柳色新"出自唐代王維的《送元二使安西》。“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼"出自宋代蘇軾的《浣溪沙·游蘄水清泉寺》。

（2）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家"出自唐代王建的《十五夜望月》。“風—更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成"出自清代納蘭性德的《長相思》。“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳"出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》。

（3）“何當金絡腦，快走踏清秋"出自唐代李賀的《馬詩》。“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤"出自元代王冕的《墨梅》。

故答案為：（1）多少樓臺煙雨中；渭城朝雨漫輕塵；蕭蕭暮雨子規(guī)啼（2）今夜月明人盡望；聒碎鄉(xiāng)心夢不成；劍外忽傳收薊北（3）何當金絡腦；只留清氣滿乾坤。

【點評】考查了古詩文默寫。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，并從中明白道理，受到教育。

在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫時要注意做到書寫認真，不寫錯別字。

6．【答案】D

【知識點】排序

【解析】【分析】考生在解答句子排序試題時，要注意語段中句與句之間的關系，尤其是句子前后之間的銜接，句子銜接題由兩部分組成，即題干項和銜接項，不管何種類型的銜接題，首要的也是必須的即分析理解題干項，把握題干項與銜接項之間的關系，是解答此類題的突破口。這個句子前面有總括句，因此后面照應"做人、做事、做學問"內(nèi)容而來．故排序為：②①④③

故答案為：D

【點評】此題根據(jù)句子之間總分關系，迅速鎖定答案，屬于容易題。

7．【答案】（1）親愛的同學們，大家好！歡迎來到我們班級的“走進小說天地”主題活動。在這個特別的讀書節(jié)期間，我們將一起踏上一段奇妙的旅程，穿越時空，進入一個個充滿想象力和情感的世界。小說是我們了解不同人生、體驗各種情感的窗口，它們讓我們笑，讓我們哭，讓我們思考。今天，我們將在這里分享那些曾經(jīng)打動我們心靈的故事和人物。無論是勇敢的騎士、智慧的偵探，還是堅韌的英雄，他們都在等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去感悟。希望大家積極參與，暢所欲言，讓我們共同在這片小說的天地里遨游?，F(xiàn)在，就讓我們開始這場精彩的文學之旅吧！

（2）在眾多小說中，有一位英雄人物讓我深深感動和敬佩，他就是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾柯察金。保爾是一個普通的青年，但他憑借著堅定的信念和頑強的意志，經(jīng)歷了戰(zhàn)場上的生死考驗、工地上的艱苦磨練，以及病床上的痛苦掙扎。他的故事告訴我們，什么是真正的勇氣和堅強。無論面對多大的困難，保爾從未放棄對生活的熱愛和對理想的追求。他的精神激勵了無數(shù)讀者，包括我自己，讓我們明白，只要心中有信念，任何困境都可以克服。保爾柯察金，這位平凡而偉大的英雄，永遠值得我們學習和敬仰。

【知識點】其他語言表達

【解析】【分析】（1）開場白的設計步驟和思路。問候和引入主題：開場白的第一步是向聽眾問好，并明確活動的主題。例如：“親愛的同學們，大家好!今天我們要進行的是‘走進小說天地’主題活動。"營造氛圍：使用生動的語言和比喻，激發(fā)聽眾的興趣和期待。例如：“在這個特別的讀書節(jié)期間，我們將一起踏上一段奇妙的旅程，穿越時空，進入一個個充滿想象力和情感的世界?！睆娬{(diào)小說的意義：簡要說明小說對我們生活的影響和重要性。例如：“小說是我們了解不同人生、體驗各種情感的窗口，它們讓我們笑，讓我們哭，讓我們思考。"鼓勵參與：鼓勵同學們積極參與，表達自己的觀點和感受。例如：“希望大家積極參與，暢所欲言，讓我們共同在這片小說的天地里遨游。"宣布開始：最后，宣布活動正式開始，激發(fā)大家的熱情。例如：“現(xiàn)在，就讓我們開始這場精彩的文學之旅吧!”

（2）介紹英雄人物的步驟和思路。選擇人物：選取一部小說中讓你感動和敬佩的英雄人物。例如：選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金。簡要介紹背景：簡要介紹小說的背景和人物的基本情況。例如：“在眾多小說中，有一位英雄人物讓我深深感動和敬佩，他就是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金。"描述人物經(jīng)歷：具體描述人物的主要經(jīng)歷和事跡，突出其令人感動和敬佩的地方。例如：“保爾是一個普通的青年，但他憑借著堅定的信念和頑強的意志，經(jīng)歷了戰(zhàn)場上的生死考驗、工地上的艱苦磨練，以及病床上的痛苦掙扎。"分析人物品質(zhì)：分析人物的性格特點和精神品質(zhì)，解釋為什么這些特質(zhì)值得我們學習和敬仰。例如：“他的故事告訴我們，什么是真正的勇氣和堅強。無論面對多大的困難，保爾從未放棄對生活的熱愛和對理想的追求?！眰€人感悟和總結：結合個人感受，談談這個人物對自己的影響和啟示。例如：“保爾·柯察金，這位平凡而偉大的英雄，永遠值得我們學習和敬仰。他的精神激勵了無數(shù)讀者，包括我自己，讓我們明白，只要心中有信念，任何困境都可以克服。"

故答案為：（1）親愛的同學們，大家好！歡迎來到我們班級的“走進小說天地”主題活動。在這個特別的讀書節(jié)期間，我們將一起踏上一段奇妙的旅程，穿越時空，進入一個個充滿想象力和情感的世界。小說是我們了解不同人生、體驗各種情感的窗口，它們讓我們笑，讓我們哭，讓我們思考。今天，我們將在這里分享那些曾經(jīng)打動我們心靈的故事和人物。無論是勇敢的騎士、智慧的偵探，還是堅韌的英雄，他們都在等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去感悟。希望大家積極參與，暢所欲言，讓我們共同在這片小說的天地里遨游?，F(xiàn)在，就讓我們開始這場精彩的文學之旅吧?。?）在眾多小說中，有一位英雄人物讓我深深感動和敬佩，他就是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾柯察金。保爾是一個普通的青年，但他憑借著堅定的信念和頑強的意志，經(jīng)歷了戰(zhàn)場上的生死考驗、工地上的艱苦磨練，以及病床上的痛苦掙扎。他的故事告訴我們，什么是真正的勇氣和堅強。無論面對多大的困難，保爾從未放棄對生活的熱愛和對理想的追求。他的精神激勵了無數(shù)讀者，包括我自己，讓我們明白，只要心中有信念，任何困境都可以克服。保爾柯察金，這位平凡而偉大的英雄，永遠值得我們學習和敬仰。

【點評】本題考查推薦介紹，需要學生把好的人或事物向人或組織介紹。推薦介紹屬于口語交際的一種形式。在平時的學習與生活中，我們要注重課外知識的積累與搜集，豐富我們的知識儲備，提高我們的語文素養(yǎng)。

【答案】8．C

9．A

10．拜月、玩兔兒爺、吃月餅、賞月拜月

11．①正確；②錯誤；③正確

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】材料一介紹了除夕真熱鬧；初一的光景與除夕截然不同。材料二指出中秋前后是北平最美麗的時候；各種各樣的水果上市了。材料三指出北京的端午節(jié)很美麗。

材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。

8．本題考查文章內(nèi)容理解分析。A、B、D正確。

C.有誤，結合材料一“這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲"分析，可知題干錯誤。

故答案為：C

9．本題考查詞語理解?！霸┑墓饩芭c除夕截然不同"中“光景"一詞在句中的意思是“境況、狀況、情景"。故選：A。

故答案為：A

10．本題考查文章內(nèi)容概括。結合“在街上的‘香艷的'果攤中間，還有很多個兔兒爺攤子，一層層地擺起粉面彩身，身后插著旗傘的兔兒爺——有大有小，都一樣的漂亮工細。玩兔兒爺給千千萬萬的兒童帶來快樂。當然，孩子們還會拉扯著父母吃月餅，賞月亮”，概括為：拜月、玩兔兒爺、吃月餅、賞月拜月。

故答案為：拜月、玩兔兒爺、吃月餅、賞月拜月

11．本題考查文章內(nèi)容理解分析。①③正確。

②錯誤，材料三“北京的端午節(jié)是要多么美麗呢鋪戶和人家的門上，插上一束兩束的香艾，橫框上貼，上黃紙的神符，或是紅色的判官。路旁果攤上擺著半紅的杏兒，染紅了嘴的小桃，雖然不好吃，可是看著多么美"沒有按照時間寫。

故答案為：①正確；②錯誤；③正確

【答案】12．本文講述了一位女教師救助一個因“一念之差”而偷書的小女孩?；饫Ь?，最后女孩成才的故事，讓“我"自己明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。也表達了小女孩對老師的感激之情。

13．指一個小女孩因偷書被售貨員抓住，而她又不肯讓家人知道，所以就胡亂說了一個電話號碼，不巧就打到“這位老師”的家里。

14．第一次：為了安慰小女孩，解除她的恐懼。

第二次：為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰、幸福、高興。

15．運用了神態(tài)和語言描寫，生動形象地寫出了女孩對老師感激之情。

16．善良，高尚，善解人意，樂于助人，具有一名人民教師最優(yōu)秀的品質(zhì)。

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】本文講述了一位女教師救助一個因“一念之差"而偷書的小女孩的故事，讓我自己明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會，贊揚了這位教師善良，高尚，善解人意，樂于助人優(yōu)秀的品質(zhì)。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：①答案在文中(直接來源于文中或從文中提煉)②選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致)。③分點分條作答。

12．考查內(nèi)容的理解和概括。結合“多年前的一天，這位老師正在家里睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來啊!"在話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁邊人的呵斥聲""正如她預料的那樣，在書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，....."可知，人物：一位女教師。事件是：救助一個因“一念之差"而偷書的小女孩。結果：老師幫女孩交了罰款，解脫了她的窘境并改變了她的一生。據(jù)此概括即可。

故答案為：本文講述了一位女教師救助一個因“一念之差"而偷書的小女孩。化解困境，最后女孩成才的故事，讓“我”自己明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。也表達了小女孩對老師的感激之情。

13．考查內(nèi)容的理解和概括。結合""正如她預料的那樣，在書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說：‘有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。"在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，才領著這個小女孩走出了書店，并看清了那張被淚水和恐懼弄得—塌糊涂的臉。"可知，她明白了這個小女孩因偷書被售貨員抓住，而她又不肯讓家人知道，所以就胡亂說了一個電話號碼，不巧就打到“這位老師"的家里。

故答案為：指一個小女孩因偷書被售貨員抓住，而她又不肯讓家人知道，所以就胡亂說了一個電話號碼，不巧就打到“這位老師"的家里。

14．本題考查理解小說中的重要詞語的含義的能力?？山Y合小說上下文，找出答案。第⑤段“她笑了起來"是她在書店幫小女孩交了罰款后的笑，這個“笑"善解人意，是對小女孩關愛的笑，是為了減輕女孩的恐懼和愧疚感。第⑧段她也笑了"是在多年以后當初偷書的小女孩從某名牌大學畢業(yè)，已找了份令人羨慕的工作，特意來看望這位老師時，女孩說出當初如果老師不幫助自己，自己也許就會去做傻事，甚至去死的話后，老師的笑，結合前文"老師的心猛地一顫可知，老師這里的笑是為自己當初的行為改變女孩一生而感到欣慰。

故答案為：第一次：為了安慰小女孩，解除她的恐懼。第二次：為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰、幸福、高興。

15．考查描寫方法及作用。結合"女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：‘當年情急之下的那個電話，幸虧打到您的家里，雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當我的媽媽，解脫了我，但這么多年來，我一直想了一樁心愿：喊您一聲‘媽媽。"話音剛落，女孩已淚流滿面。"中的“眼睛泛著淚光""說道"可知運用了神態(tài)和語言描寫，生動形象地寫出了女孩對老師感激之情。

故答案為：運用了神態(tài)和語言描寫，生動形象地寫出了女孩對老師感激之情。

16．本題考查學生對人物形象的分析能力。解題時，要結合原文進行概括，有理有據(jù)，通過人物的外貌、動作、語言、心理以及正面和側面等描寫進行分析，概括出人物的性格特征。小說中塑造人物形象的作用主要體現(xiàn)在情節(jié)的推進和主題的體現(xiàn)兩個方面。根據(jù)原文第④段"通過電話，她隱約可以設想出，那個一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址匆匆忙忙趕了過去"可知，這位老師想到小女孩的無助，匆匆忙忙趕往書店幫助小女孩，可見她善良，高尚，善解人意，樂于助人。

根據(jù)原文第⑤段“正如她所料的那樣，在書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說：‘有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。"她交清了28元的罰款，才領著這個小女孩走出了書店，并看清了那張被淚水和恐懼弄得—塌糊涂的臉。她笑了起來，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問，就讓小女孩離開了，臨走時，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里，阿姨有好多書呢"可知，這位老師對小女孩關愛有加，體現(xiàn)了她作為人民教師的優(yōu)秀的品質(zhì)。

故答案為：善良，高尚，善解人意，樂于助人，具有一名人民教師最優(yōu)秀的品質(zhì)。

17．【答案】我的自畫像

大家好，我叫趙xx，今年八月份就九歲了，是重慶市沙坪壩區(qū)第一實驗小學三年級的一名學生。我是一個活潑、開朗、愛閱讀的小女孩。下面，是愛畫畫的我用語言給自己畫的一幅自畫像。

我長得不算漂亮，不過也算不上難看。一雙眼睛雖然有點小，但挺有神，再配上我那若隱若現(xiàn)的雙眼皮，看上去也挺吸引人的；鼻子嘛，用我爸爸的話說——摸上去幾乎沒有什么感覺；我的嘴巴小小的，紅嘟嘟的嘴唇很可愛；說起我的頭發(fā)就更有意思了，因為我那“櫻桃小丸子”的發(fā)型看上去很像蘑菇，所以被同學取名為“蘑菇頭"。怎么樣，現(xiàn)在你對我的外貌應該有個清晰的認識了吧！

我是一個性格開朗、活潑好動的小女孩。我可是個天生的樂天派，大大咧咧的，好像從來沒有什么煩惱。爸爸、媽媽常說我是個“沒心沒肺”的孩子。我和小伙伴鬧矛盾了，人家還在生氣呢，我早就忘了，所以率先打破僵局的總是我。我還是個很粗心的孩子，在學習上經(jīng)常會犯些讓人意想不到的小錯誤。告訴你一個秘密，我在上一年級的時候，僅一學期的時間，就讓三十塊橡皮先后“失蹤"。這學期，我又在一個月的時間里，讓三支鋼筆先后“退休”。其中一支還是爸爸的派克金筆，我只拿去一天，它就不見了。唉，我這粗心的毛病呀，還真得下決心改改了！

說起我的興趣愛好，我最喜歡的是繪畫和閱讀。我從小就熱衷于繪畫，我最得意的“壯舉"是在幼兒園的時候，自己把舞蹈興趣班換成了繪畫興趣班。盡管爸爸、媽媽說我畫什么不像什么，可我從不在意，我喜歡在自己的繪畫世界里自得其樂?，F(xiàn)在，我已經(jīng)在學國畫了，我畫筆下的金魚、公雞、鴿子……都漸漸變得栩栩如生了。我可是個名副其實的“小書蟲”，一天不看書就難受。在書的海洋里，我學到了許多知識，積累了很多寫作素材，我還認識了皮皮魯、丁丁、笨狼、小豆豆、派老頭等眾多的朋友，我總是在書里與他們同悲同樂。

這就是我——一個活潑、開朗、粗心、愛閱讀、愛繪畫的三年級小學生，希望與大家成為好朋友。

【知識點】寫人類作文

【解析】【分析】本題為命題作文，要求以“我的自畫修“為題，向大家介紹自己，讓大家更好地了解你。每個人最了解的人是自己，你想從哪幾個方面介紹自己可根據(jù)題目中的提示確定寫作內(nèi)容。寫作時可先介紹自己的外貌、性格等特點，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點，要抓住重點，不要面面俱到。重點部分要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。寫完后，讀給家人聽，請他們說說哪些地方寫得像，哪些地方不像，再根據(jù)他們的建議改一改。

【點評】本文開篇點題，中間部分從“我"的外貌寫起，接著寫了“我”的性格特點和“我"的興趣愛好，結尾總結全文。全文語言通俗易懂，結構緊湊，銜接自然連貫。

1/1山東省青島大學附中2024年小升初語文試卷

1．（2024·青島）方塊漢字，盡藏智慧。

讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章zhāi句，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體shè，少數(shù)則須全讀，讀時須全神guàn注zī不倦。書亦可請人代讀，但只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提liàn蒸餾，味同嚼蠟矣。

（1）根據(jù)文段中的漢語拼音，在下面的方格里按順序?qū)懗鲈~語，注意把字寫美觀。

①尋章zhāi句②全神guàn注③zīzī不倦

④shè獵⑤提liàn

（2）給文段中的加點字注音。

①詰難②咀嚼。

③蒸餾④嚼蠟。

【答案】（1）摘；貫；孜孜；涉；煉

（2）jié；jǔjué；liú；jiáo

【知識點】字音；看拼音寫漢字

【解析】【分析】（1）考查了看拼音寫字詞。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的字詞即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)，也要結合意思寫出詞語。書寫時要注意“全神貫注”的“貫"不要寫成同音字“慣”，“孜孜不倦"的“孜”不要寫成形近字“枚”，“提煉”的“煉"不要寫成同音字“練”。

（2）本題考查對字音字形的掌握?！霸戨y"中的“詰"讀作“jié”，“咀嚼"中的“嚼”讀作“jué”，“蒸餾"中的“餾"讀作“l(fā)iú”，“嚼蠟"中的“嚼"讀作“jiáo"?？蓳?jù)此作答。

故答案為：（1）摘、貫、孜孜、涉、煉（2）jié、jǔjué、liú、jiáo

【點評】文段是五年級開展的以“方塊漢字，盡藏智慧”為主要內(nèi)容的語文實踐活動，結合活動內(nèi)容完成下面各題即可。主題活動更靈活，可以根據(jù)時間、季節(jié)、節(jié)日以及學生的興趣靈活地確定主題的內(nèi)容，主題活動更注重動手能力的培養(yǎng)。

2．（2024·青島）在橫線上寫一句話，使之與前后文構成結構一致，內(nèi)容相關的排比句。

欣賞是一種學習，一種感悟，一種特別的收獲。欣賞一封短短的家書，會讓你想起故鄉(xiāng)的親切與溫馨；___，_________；欣賞一束淡淡的康乃馨，會讓你享受生命的清雅和悠揚……

【答案】欣賞一個淺淺的微笑；會讓你忘卻生活的無奈與愁苦

【知識點】排比修辭手法

【解析】【分析】本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

通讀語段尋找規(guī)律可知：“欣賞......，會讓你......"。示例：欣賞一個淺淺的微笑，會讓你忘卻生活的無奈與愁苦。

故答案為：欣賞一個淺淺的微笑，會讓你忘卻生活的無奈與愁苦。

【點評】解答此題，考生在重視句式相同的同時尤其注意仿寫句的語意，要與整句風格相融合，不能天生硬。

3．（2024·青島）閱讀語段材料，回答問題。

①讀書是一個漸進的過程，必須由少到多，由淺入深，逐步消化、吸收、理解。②“萬丈高樓平地起”，大樓要一層一層往上蓋，書也要一點一點認真讀。③清代陸清獻在《示子弟帖》中所說：“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足”。④讀書____違背了循序漸進的規(guī)律，急于求成，____好像肚子餓時吃飯，狼吞虎咽，囫圇吞棗，____沒能品會到菜肴的滋味，甚至可能會不消化。⑤可見，循序漸進是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書方法。

（1）找出①②③⑤劃線句有語病的一句，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。

（2）①②③⑤劃線句中有一句標點符號有誤，請改正并把修改后的句子寫在橫線上。

（3）請給第④句依次填寫恰當?shù)年P聯(lián)詞。

【答案】（1）①句有語病。修改后：讀書是一個漸進的過程，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收；

（2）第③句標點使用錯誤，③句子直接引用，句號應放在引號里。改正后：清代陸清獻在《示子弟帖》中所說：“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足。"

（3）如果就不僅

【知識點】議論文閱讀

【解析】【分析】（1）修改病句，第①句不合邏輯，讀書過程應該是先理解后消化和吸收，所以“理解"要放在“消化吸收”之前。據(jù)此改正即可。

（2）本題考查標點使用。第3句直接引用，句號應放在引號里。

（3）考查關聯(lián)詞，寫違背循漸進的規(guī)律就像是餓時吃飯，會導致品嘗不到食物的味道和消化不良。二者是假設關系，應填：如果….....就.......。句子“沒能品會到菜肴的滋味"與“甚至可能會不消化"前后句子間是遞進關系，故前語句處的關聯(lián)詞可填入：不僅。關聯(lián)詞填入句中符合句子語境語意，故可填入。

故答案為：（1）①句有語病。修改后：讀書是一個漸進的過程，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收；（2）第③句標點使用錯誤，③句子直接引用，句號應放在引號里。改正后：清代陸清獻在《示子弟帖》中所說：“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足?！保?）如果就不僅

【點評】查了修改病句和用關聯(lián)詞造句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲分析。

用關聯(lián)詞造句主要要理清關聯(lián)詞所要連接分句之間的關系，然后完成造句即可。

常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯(lián)詞語。

4．（2024·青島）下列各句中，劃線的成語運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這部電影上映時，中途退場的觀眾可以說是鳳毛麟角，人們都被它深深吸引住了。

B．自成功舉辦“麻城杜鵑旅游文化節(jié)"之后，“杜鵑花城”的名聲響徹云霄。

C．國慶之夜，繁華的步行街上人聲鼎沸，行人絡繹不絕。

D．本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學刊物的最高水平攀登。

【答案】C

【知識點】詞義

【解析】【分析】本題考查詞語的運用。學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否．詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感彩相一致。

A項“鳳毛麟角"鳳凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍貴而稀少的人或物。與對應的語境不符。

B項“響徹云霄”形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達高空。與對應的語境不符。

C項“人聲鼎沸"形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。與對應的語境相符。

D項“洗心革面”清除舊思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改。與對應的語境不符。

故答案為：C

【點評】在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。

5．（2024·青島）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）詩中有景。吟詠著“南朝四百八十寺，___"；“___，客舍青青柳色新”；“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。___。我們看到了雨中美景。

（2）詩中有情?！癬__，不知秋思落誰家。"表達了詩人思念親入之情；“風一更，雪一更，___”勾起詞人對家鄉(xiāng)的思念；“___，初聞涕淚滿衣裳。"表現(xiàn)了突然傳來的捷報在“初聞”的一剎那所激發(fā)的感情波濤。

（3）詩以言志。《馬詩》《墨梅》這兩首詩都用了“托物言志"的表現(xiàn)手法。《馬詩》中詩人用“，快走踏清秋?！北磉_了想建功立業(yè)的遠大抱負；《墨梅》詩人用“不要人夸好顏色，___表達自己的人生態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操。

【答案】（1）多少樓臺煙雨中；渭城朝雨浥輕塵；蕭蕭暮雨子規(guī)啼

（2）今夜月明人盡望；聒碎鄉(xiāng)心夢不成；劍外忽傳收薊北

（3）何當金絡腦；只留清氣滿乾坤

【知識點】古詩詞填空

【解析】【分析】（1）“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中"出自唐代詩人杜牧的《江南春》?！拔汲浅隄戚p塵，客舍青青柳色新"出自唐代王維的《送元二使安西》?！吧较绿m芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼"出自宋代蘇軾的《浣溪沙·游蘄水清泉寺》。

（2）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家"出自唐代王建的《十五夜望月》?！帮L—更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成"出自清代納蘭性德的《長相思》?！皠ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿衣裳"出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》。

（3）“何當金絡腦，快走踏清秋"出自唐代李賀的《馬詩》?！安灰丝浜妙伾?，只留清氣滿乾坤"出自元代王冕的《墨梅》。

故答案為：（1）多少樓臺煙雨中；渭城朝雨漫輕塵；蕭蕭暮雨子規(guī)啼（2）今夜月明人盡望；聒碎鄉(xiāng)心夢不成；劍外忽傳收薊北（3）何當金絡腦；只留清氣滿乾坤。

【點評】考查了古詩文默寫。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，并從中明白道理，受到教育。

在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫時要注意做到書寫認真，不寫錯別字。

6．（2024·青島）根據(jù)語境，下列三句話，依次填入橫線處（）

一位同學向老師請教做人做事做學問的方法。老師說：“____，____，創(chuàng)業(yè)的用兵家之權變，____。采百家之學問而集于一身，必成賢者。"

①治事應持法家之嚴明

②待人應守儒家之誠信

③讀書應當如墨家之兼愛

④行文當知縱橫家之靈活

A．③④①②B．②①③④C．①②④③D．②①④③

【答案】D

【知識點】排序

【解析】【分析】考生在解答句子排序試題時，要注意語段中句與句之間的關系，尤其是句子前后之間的銜接，句子銜接題由兩部分組成，即題干項和銜接項，不管何種類型的銜接題，首要的也是必須的即分析理解題干項，把握題干項與銜接項之間的關系，是解答此類題的突破口。這個句子前面有總括句，因此后面照應"做人、做事、做學問"內(nèi)容而來．故排序為：②①④③

故答案為：D

【點評】此題根據(jù)句子之間總分關系，迅速鎖定答案，屬于容易題。

7．（2024·青島）在讀書節(jié)期間，班級開展以“走進小說天地”為主題的綜合實踐活，請你參加這個活動，并充成下面題目。

（1）請你為這個活動設計一個開場白，激發(fā)學生的興趣。

（2）開展活動中，其中有一個板塊叫“話說英雄”，請你向同學們介紹小說中令你感動、敬佩的英雄人物。

【答案】（1）親愛的同學們，大家好！歡迎來到我們班級的“走進小說天地”主題活動。在這個特別的讀書節(jié)期間，我們將一起踏上一段奇妙的旅程，穿越時空，進入一個個充滿想象力和情感的世界。小說是我們了解不同人生、體驗各種情感的窗口，它們讓我們笑，讓我們哭，讓我們思考。今天，我們將在這里分享那些曾經(jīng)打動我們心靈的故事和人物。無論是勇敢的騎士、智慧的偵探，還是堅韌的英雄，他們都在等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去感悟。希望大家積極參與，暢所欲言，讓我們共同在這片小說的天地里遨游?，F(xiàn)在，就讓我們開始這場精彩的文學之旅吧！

（2）在眾多小說中，有一位英雄人物讓我深深感動和敬佩，他就是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾柯察金。保爾是一個普通的青年，但他憑借著堅定的信念和頑強的意志，經(jīng)歷了戰(zhàn)場上的生死考驗、工地上的艱苦磨練，以及病床上的痛苦掙扎。他的故事告訴我們，什么是真正的勇氣和堅強。無論面對多大的困難，保爾從未放棄對生活的熱愛和對理想的追求。他的精神激勵了無數(shù)讀者，包括我自己，讓我們明白，只要心中有信念，任何困境都可以克服。保爾柯察金，這位平凡而偉大的英雄，永遠值得我們學習和敬仰。

【知識點】其他語言表達

【解析】【分析】（1）開場白的設計步驟和思路。問候和引入主題：開場白的第一步是向聽眾問好，并明確活動的主題。例如：“親愛的同學們，大家好!今天我們要進行的是‘走進小說天地’主題活動。"營造氛圍：使用生動的語言和比喻，激發(fā)聽眾的興趣和期待。例如：“在這個特別的讀書節(jié)期間，我們將一起踏上一段奇妙的旅程，穿越時空，進入一個個充滿想象力和情感的世界?！睆娬{(diào)小說的意義：簡要說明小說對我們生活的影響和重要性。例如：“小說是我們了解不同人生、體驗各種情感的窗口，它們讓我們笑，讓我們哭，讓我們思考。"鼓勵參與：鼓勵同學們積極參與，表達自己的觀點和感受。例如：“希望大家積極參與，暢所欲言，讓我們共同在這片小說的天地里遨游。"宣布開始：最后，宣布活動正式開始，激發(fā)大家的熱情。例如：“現(xiàn)在，就讓我們開始這場精彩的文學之旅吧!”

（2）介紹英雄人物的步驟和思路。選擇人物：選取一部小說中讓你感動和敬佩的英雄人物。例如：選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金。簡要介紹背景：簡要介紹小說的背景和人物的基本情況。例如：“在眾多小說中，有一位英雄人物讓我深深感動和敬佩，他就是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金。"描述人物經(jīng)歷：具體描述人物的主要經(jīng)歷和事跡，突出其令人感動和敬佩的地方。例如：“保爾是一個普通的青年，但他憑借著堅定的信念和頑強的意志，經(jīng)歷了戰(zhàn)場上的生死考驗、工地上的艱苦磨練，以及病床上的痛苦掙扎。"分析人物品質(zhì)：分析人物的性格特點和精神品質(zhì)，解釋為什么這些特質(zhì)值得我們學習和敬仰。例如：“他的故事告訴我們，什么是真正的勇氣和堅強。無論面對多大的困難，保爾從未放棄對生活的熱愛和對理想的追求?！眰€人感悟和總結：結合個人感受，談談這個人物對自己的影響和啟示。例如：“保爾·柯察金，這位平凡而偉大的英雄，永遠值得我們學習和敬仰。他的精神激勵了無數(shù)讀者，包括我自己，讓我們明白，只要心中有信念，任何困境都可以克服。"

故答案為：（1）親愛的同學們，大家好！歡迎來到我們班級的“走進小說天地”主題活動。在這個特別的讀書節(jié)期間，我們將一起踏上一段奇妙的旅程，穿越時空，進入一個個充滿想象力和情感的世界。小說是我們了解不同人生、體驗各種情感的窗口，它們讓我們笑，讓我們哭，讓我們思考。今天，我們將在這里分享那些曾經(jīng)打動我們心靈的故事和人物。無論是勇敢的騎士、智慧的偵探，還是堅韌的英雄，他們都在等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去感悟。希望大家積極參與，暢所欲言，讓我們共同在這片小說的天地里遨游。現(xiàn)在，就讓我們開始這場精彩的文學之旅吧?。?）在眾多小說中，有一位英雄人物讓我深深感動和敬佩，他就是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾柯察金。保爾是一個普通的青年，但他憑借著堅定的信念和頑強的意志，經(jīng)歷了戰(zhàn)場上的生死考驗、工地上的艱苦磨練，以及病床上的痛苦掙扎。他的故事告訴我們，什么是真正的勇氣和堅強。無論面對多大的困難，保爾從未放棄對生活的熱愛和對理想的追求。他的精神激勵了無數(shù)讀者，包括我自己，讓我們明白，只要心中有信念，任何困境都可以克服。保爾柯察金，這位平凡而偉大的英雄，永遠值得我們學習和敬仰。

【點評】本題考查推薦介紹，需要學生把好的人或事物向人或組織介紹。推薦介紹屬于口語交際的一種形式。在平時的學習與生活中，我們要注重課外知識的積累與搜集，豐富我們的知識儲備，提高我們的語文素養(yǎng)。

一、閱讀題

（2024·青島）材料閱讀。

材料一：除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。元旦的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；元旦，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

——北京的春節(jié)（節(jié)選）

材料二：

北平最美麗的時候到了。天氣正好不冷不熱，天是那么高，那么藍，那么亮，好像是含著笑告訴北平的人們：在這些天里，大自然是不會給你們什么威脅與損害的。

各種各樣的水果上市了。葡萄、梨、蘋果，已經(jīng)叫人夠看夠聞夠吃的了，偏偏又加上那些又好看好聞好吃的北平特有的葫蘆形的大棗，像花紅那樣大的白海棠，還有只供聞香兒的海棠木瓜，再配上貼著金紙條的枕形西瓜，聞著就微微的有些醉意了！

在街上的“香艷的"果攤中間，還有很多個兔兒爺攤子，一層層的擺起粉面彩身，身后插著旗傘的兔兒爺一有大有小，都一樣的漂亮工細。玩兔兒爺給千千萬萬的兒童帶來快樂。當然，孩子們還會拉扯著父母吃月餅，賞月亮。

同時，北平人會給親友們送節(jié)禮。街上的鋪店用各式的酒瓶，各種餡子的月餅，把自己打扮得像鮮艷的新娘子；就是那不賣禮品的鋪戶也要湊個熱鬧，掛起秋節(jié)大減價的綢條，迎接北平之秋。

——北平的中秋（節(jié)選）

材料三：北京的端午節(jié)是要多么美麗呢？鋪戶和人家的門上，插上一束兩束的香艾，橫框上貼上黃紙的神符或是紅色的判官。路旁果攤上擺著半紅的杏兒，染紅了嘴的小桃，雖然不好吃，可是看著多么美。

——端午（節(jié)選）

8．根據(jù)材料一，下列有關“除夕”的說法，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．人們都在歡慶除夕，除夕是那么的紅火熱鬧。

B．在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。

C．除夕這一夜，沒有什么人睡覺，都要守歲。

D．除夕“守歲"既有珍惜光陰，又有祈求父母延壽的意思。

9．“元旦的光景與除夕截然不同”中“光景"一詞在句中的意思是（）。

A．情景B．景物C．時光D．估計

10．請細讀材料二，寫出北平中秋有哪些習俗？

11．三則材料都描寫了北京傳統(tǒng)佳節(jié)的一些習俗，除了這一點，你還發(fā)現(xiàn)了其他相同之處嗎？請對以下說法進行判斷

①都表達了作者對北京風土人情獨特的情感體驗。

②都按時間順序描寫了北京傳統(tǒng)佳節(jié)的一些風俗。

③三則材料的語言都準確簡練，通俗易懂，讓人倍感親切。

【答案】8．C

9．A

10．拜月、玩兔兒爺、吃月餅、賞月拜月

11．①正確；②錯誤；③正確

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】材料一介紹了除夕真熱鬧；初一的光景與除夕截然不同。材料二指出中秋前后是北平最美麗的時候；各種各樣的水果上市了。材料三指出北京的端午節(jié)很美麗。

材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。

8．本題考查文章內(nèi)容理解分析。A、B、D正確。

C.有誤，結合材料一“這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲"分析，可知題干錯誤。

故答案為：C

9．本題考查詞語理解?！霸┑墓饩芭c除夕截然不同"中“光景”一詞在句中的意思是“境況、狀況、情景"。故選：A。

故答案為：A

10．本題考查文章內(nèi)容概括。結合“在街上的‘香艷的'果攤中間，還有很多個兔兒爺攤子，一層層地擺起粉面彩身，身后插著旗傘的兔兒爺——有大有小，都一樣的漂亮工細。玩兔兒爺給千千萬萬的兒童帶來快樂。當然，孩子們還會拉扯著父母吃月餅，賞月亮”，概括為：拜月、玩兔兒爺、吃月餅、賞月拜月。

故答案為：拜月、玩兔兒爺、吃月餅、賞月拜月

11．本題考查文章內(nèi)容理解分析。①③正確。

②錯誤，材料三“北京的端午節(jié)是要多么美麗呢鋪戶和人家的門上，插上一束兩束的香艾，橫框上貼，上黃紙的神符，或是紅色的判官。路旁果攤上擺著半紅的杏兒，染紅了嘴的小桃，雖然不好吃，可是看著多么美”沒有按照時間寫。

故答案為：①正確；②錯誤；③正確

（2024·青島）閱讀文章，回答問題。

改變一生的閃念

①這是我的老師的故事，至今仍珍藏在心里，讓我自己明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。

②多年前的一天，這位老師正在家里睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來啊！"在話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁邊人的呵斥聲。

③她回頭看著正在看電視的惟一的女兒，心中立即就明白過來：肯定是____。

④她當然可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒任何關系。但通過電話，她隱約可以設想出，那是一個一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙趕了過去。

⑤正如她預料的那樣，在書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，才領著這個小女孩走出了書店，并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉。“她笑了起來”，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問，就讓小女孩離開了，臨走時，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里，阿姨有好多書呢。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此便再也沒有出現(xiàn)。

⑥時間如流水匆匆而過，不知不覺間，多少年的光陰一晃而過，她早已忘了這件事，依舊住在這里，過著平穩(wěn)安詳?shù)纳?。有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l？”她疑惑地問著，但女孩卻激動地一句話也說不出來。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年的那個偷書的小女孩，剛從某名牌大學畢業(yè)已找了份令人羨慕的工作，現(xiàn)在特意來看望自己。

⑦女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：“當年情急之下的那個電話，幸虧打到您的家里，雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當我的媽媽，解脫了我，但這么多年來，我一直想了一樁心愿：喊您一聲‘媽媽’。"話音剛落，女孩已淚流滿面。老師的眼睛也開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結果呢？”女孩的臉上立即變得憂郁起來，輕輕搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。"老師的心猛地一顫。

⑧望著女孩臉上幸福的笑容，“她也笑了”。

12．請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。

13．文章第三段中，這位老師“心中立刻明白過來”，她明白了什么？請將相關內(nèi)容補寫在橫線上

14．第5段和第8段都寫到了這位老師的笑，兩次笑的原因分別是什么？

15．第7段中的劃線句子采用怎樣的人物描寫方法？有何作用？

16．一位老師一閃念的行為改變了一個孩子的命運，結合文章內(nèi)容說說這位老師是一個怎樣的人？

【答案】12．本文講述了一位女教師救助一個因“一念之差”而偷書的小女孩?；饫Ь?，最后女孩成才的故事，讓“我"自己明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。也表達了小女孩對老師的感激之情。

13．指一個小女孩因偷書被售貨員抓住，而她又不肯讓家人知道，所以就胡亂說了一個電話號碼，不巧就打到“這位老師”的家里。

14．第一次：為了安慰小女孩，解除她的恐懼。

第二次：為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰、幸福、高興。

15．運用了神態(tài)和語言描寫，生動形象地寫出了女孩對老師感激之情。

16．善良，高尚，善解人意，樂于助人，具有一名人民教師最優(yōu)秀的品質(zhì)。

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】本文講述了一位女教師救助一個因“一念之差"而偷書的小女孩的故事，讓我自己明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會，贊揚了這位教師善良，高尚，善解人意，樂于助人優(yōu)秀的品質(zhì)。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：①答案在文中(直接來源于文中或從文中提煉)②選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致)。③分點分條作答。

12．考查內(nèi)容的理解和概括。結合“多年前的一天，這位老師正在家里睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來啊!"在話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁邊人的呵斥聲""正如她預料的那樣，在書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，....."可知，人物：一位女教師。事件是：救助一個因“一念之差"而偷書的小女孩。結果：老師幫女孩交了罰款，解脫了她的窘境并改變了她的一生。據(jù)此概括即可。

故答案為：本文講述了一位女教師救助一個因“一念之差"而偷書的小女孩?；饫Ь常詈笈⒊刹诺墓适拢尅拔摇弊约好靼自谌耸篱g，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。也表達了小女孩對老師的感激之情。

13．考查內(nèi)容的理解和概括。結合""正如她預料的那樣，在書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人