小學(xué)英語北師大版課件教學(xué)演示一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)英語四年級下冊Unit4Whattimeisit?第一課時。本課時主要學(xué)習(xí)時間是hour,minute,whattimeisit?it’stimefor…等詞匯和句型，以及日常交際用語。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課時的詞匯和句型，并能夠在真實情境中運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠掌握時間是hour,minute,whattimeisit?it’stimefor…等詞匯和句型；2.學(xué)生能夠在真實情境中聽懂、會說、會讀本節(jié)課的內(nèi)容；3.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流，提高語言運用能力。三、教學(xué)難點與重點重點：時間是hour,minute,whattimeisit?it’stimefor…等詞匯和句型的聽說讀寫。難點：時間表達方式的運用和日常交際用語的運用。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、錄音機、磁帶、手表、圖片等。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進行簡單的英語對話，檢查學(xué)生的英語水平，營造輕松的課堂氛圍。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生展示一幅圖片，圖片上有不同的人物在不同的時間做不同的事情，如早上起床、吃飯、上學(xué)等。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并用英語描述圖片中的人物和時間。3.新課展示（15分鐘）教師利用多媒體課件展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時間是hour,minute,whattimeisit?it’stimefor…等詞匯和句型。通過示范、模仿、重復(fù)等方式，讓學(xué)生熟練掌握這些詞匯和句型。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計一些練習(xí)題，如填空、選擇、問答等，檢查學(xué)生對詞匯和句型的掌握程度，并及時給予反饋。5.小組活動（5分鐘）學(xué)生分小組，用所學(xué)知識進行角色扮演，模擬日常生活中的時間詢問和回答，如互相詢問對方什么時候起床、吃飯、上學(xué)等。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Whattimeisit?hourminuteit’stimefor…日常交際用語：Goodmorning/afternoon/eveningTimeforbreakfast/lunch/dinnerTimetogotoschool/home/bed七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課的詞匯和句型，每個詞匯和句型抄寫5遍；2.設(shè)計一個時間表，包括早上起床、吃飯、上學(xué)、下午放學(xué)后、晚上睡覺等時間，并用英語描述；3.與同學(xué)互相練習(xí)日常交際用語，如問候、詢問時間等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過圖片引入、新課展示、課堂練習(xí)、小組活動等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了時間是hour,minute,whattimeisit?it’stimefor…等詞匯和句型。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行日常交流，提高學(xué)生的語言運用能力。通過課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，讓他們在真實情境中更好地運用英語。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)1.重點：引入環(huán)節(jié)的設(shè)計需要引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機。通過展示一幅有趣的圖片，可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對本節(jié)課內(nèi)容的好奇心。2.難點：教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并用英語描述圖片中的人物和時間。這個環(huán)節(jié)要求學(xué)生能夠運用已學(xué)的英語詞匯和句型，將所看到的圖片內(nèi)容用英語表達出來。對于學(xué)生來說，這是一個實踐性的任務(wù)，需要他們將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際情境中。3.重點和難點解析：在引入環(huán)節(jié)中，教師可以先向?qū)W生展示圖片，然后提出問題，如"Whatcanyouseeinthepicture?""Whattimearetheydoingthis?"等，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并用英語進行描述。教師可以給予學(xué)生一些提示，如"It'smorning/afternoon/evening.Whattimeisit?""Theyarewakingup/eating/goingtoschool."等，幫助學(xué)生表達出來。在學(xué)生描述的過程中，教師可以糾正學(xué)生的錯誤，并給予鼓勵和肯定。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的詞匯和句型，并提高他們的口語表達能力。二、新課展示環(huán)節(jié)1.重點：教師需要利用多媒體課件生動形象地展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句型。2.難點：學(xué)生需要理解和掌握時間是hour,minute,whattimeisit?it’stimefor…等詞匯和句型的用法。3.重點和難點解析：在新課展示環(huán)節(jié)中，教師可以利用多媒體課件展示不同的時間場景，如早上起床、吃飯、上學(xué)等，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞匯和句型。教師可以通過示范、模仿、重復(fù)等方式，讓學(xué)生熟練掌握這些詞匯和句型的用法。同時，教師可以設(shè)計一些練習(xí)題，如填空、選擇、問答等，檢查學(xué)生對詞匯和句型的掌握程度，并及時給予反饋。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠理解和掌握時間是hour,minute,whattimeisit?it’stimefor…等詞匯和句型的用法，并提高他們的語言運用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解詞匯和句型時，教師可以采用重復(fù)、夸張的語調(diào)，幫助學(xué)生加深記憶。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題并回答問題。教師可以采用開放式提問、選擇題、填空題等形式，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行思考和回答。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示圖片、播放錄音等方式，創(chuàng)造一個真實、生動的情景，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動機。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運用，通過清晰、抑揚頓挫的語言語調(diào)，吸引了學(xué)生的注意力，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在時間分配上，我合理規(guī)劃了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行觀察、練習(xí)和思考。同時，我積極鼓勵學(xué)生參與課堂討論，提出問題并回答問題，提高了學(xué)生的口語表達能力和思維能力。然