人教版生物七年級(jí)上冊(cè)2.1.4《細(xì)胞的生活》教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版生物七年級(jí)上冊(cè)2.1.4《細(xì)胞的生活》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生建立起對(duì)細(xì)胞是生命基本單位的認(rèn)識(shí)，理解細(xì)胞的生活活動(dòng)與生物體的生命活動(dòng)密切相關(guān)。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法探究細(xì)胞的生活過(guò)程，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用探究實(shí)驗(yàn)的方法，觀察細(xì)胞的生活現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問(wèn)題解決能力。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注細(xì)胞生活現(xiàn)象，關(guān)注生物學(xué)與人類(lèi)生活的關(guān)系，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等細(xì)胞結(jié)構(gòu)和它們的功能。

-細(xì)胞的生活活動(dòng)：細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)、代謝、遺傳等基本生命活動(dòng)。

-細(xì)胞與生物體的關(guān)系：細(xì)胞是生物體的基本單位，生物體的發(fā)育和生長(zhǎng)基于細(xì)胞的活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-細(xì)胞膜的透過(guò)性：理解細(xì)胞膜的選擇性透過(guò)性及其在細(xì)胞生活活動(dòng)中的作用。

-細(xì)胞分裂的機(jī)制：清晰地理解細(xì)胞分裂的過(guò)程，包括有絲分裂和無(wú)絲分裂。

-細(xì)胞的代謝過(guò)程：掌握細(xì)胞內(nèi)的新陳代謝過(guò)程，包括光合作用和呼吸作用。

-遺傳信息的傳遞：理解DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程，以及遺傳信息的傳遞機(jī)制。四、教學(xué)方法與策略-講授法：用于介紹細(xì)胞的基本概念、結(jié)構(gòu)和功能。

-互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，分組討論細(xì)胞的生活活動(dòng)。

-實(shí)驗(yàn)操作：安排細(xì)胞膜透過(guò)性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解細(xì)胞膜的功能。

-案例分析：提供細(xì)胞代謝異常的案例，讓學(xué)生分析其原因和影響。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演科學(xué)家，介紹細(xì)胞的重要發(fā)現(xiàn)和理論。

-實(shí)驗(yàn)演示：教師演示細(xì)胞分裂過(guò)程，學(xué)生跟隨操作。

-小組競(jìng)賽：設(shè)計(jì)有關(guān)細(xì)胞知識(shí)的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-問(wèn)題解答：學(xué)生分組討論細(xì)胞相關(guān)問(wèn)題，共同尋找答案。

3.教學(xué)媒體：

-使用多媒體課件展示細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和工作原理。

-播放細(xì)胞分裂和代謝過(guò)程的視頻動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生形象理解。

-提供虛擬實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在線上進(jìn)行細(xì)胞實(shí)驗(yàn)操作。

-使用模型和掛圖，幫助學(xué)生直觀感受細(xì)胞的各個(gè)結(jié)構(gòu)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的PPT、視頻和文檔，要求學(xué)生預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“細(xì)胞膜是如何控制物質(zhì)進(jìn)出的？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀資料，理解細(xì)胞的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)分享資源，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前理解細(xì)胞的基礎(chǔ)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放細(xì)胞發(fā)現(xiàn)的歷史故事，引起學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解細(xì)胞膜的選擇性透過(guò)性等概念。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行細(xì)胞膜透過(guò)性實(shí)驗(yàn)，觀察結(jié)果。

-解答疑問(wèn)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師解答學(xué)生的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，對(duì)細(xì)胞膜功能進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，操作顯微鏡觀察細(xì)胞膜。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論，提出問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解抽象的細(xì)胞概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對(duì)細(xì)胞知識(shí)有深入的理解。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動(dòng)手能力。

-在團(tuán)隊(duì)合作中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和合作技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)關(guān)于細(xì)胞膜功能的練習(xí)題，鞏固知識(shí)。

-提供拓展資源：推薦細(xì)胞生物學(xué)相關(guān)的網(wǎng)站和書(shū)籍。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦資源，進(jìn)行深入研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，強(qiáng)化理解。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野。

-反思總結(jié)幫助學(xué)生自我提升，培養(yǎng)批判性思維。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《細(xì)胞生物學(xué)》雜志：該雜志是細(xì)胞生物學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威期刊，收錄了最新的研究成果和學(xué)術(shù)文章，有助于學(xué)生了解細(xì)胞生物學(xué)領(lǐng)域的最新進(jìn)展。

《生物學(xué)大辭典》：為學(xué)生提供了豐富的生物學(xué)詞匯和概念，便于學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)。

《細(xì)胞的秘密生活》紀(jì)錄片：通過(guò)生動(dòng)的影像，展示了細(xì)胞的各種生活活動(dòng)，有助于學(xué)生直觀地理解細(xì)胞的工作原理。

2.拓展建議：

閱讀《細(xì)胞生物學(xué)》雜志：學(xué)生可以定期閱讀該雜志，了解細(xì)胞生物學(xué)領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

查閱《生物學(xué)大辭典》：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到不熟悉的生物學(xué)詞匯，可以查閱該辭典，加深對(duì)概念的理解。

觀看《細(xì)胞的秘密生活》紀(jì)錄片：學(xué)生在課余時(shí)間觀看該紀(jì)錄片，以生動(dòng)的方式了解細(xì)胞的生活活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的興趣。

深入研究細(xì)胞膜的組成和功能：學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，深入了解細(xì)胞膜的組成成分及其在不同生物體中的功能差異。

探討細(xì)胞膜透過(guò)性的影響因素：學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，研究細(xì)胞膜透過(guò)性受到哪些因素的影響，如溫度、pH值等。

分析細(xì)胞膜在疾病治療中的應(yīng)用：學(xué)生可以查閱資料，了解細(xì)胞膜在疾病治療中的作用，如靶向藥物輸送、基因治療等。七、典型例題講解1.例題一：細(xì)胞膜的選擇性透過(guò)性

題目：為什么細(xì)胞膜具有選擇性透過(guò)性？

答案：細(xì)胞膜具有選擇性透過(guò)性是因?yàn)樗闪字p層和蛋白質(zhì)組成，磷脂雙層中的磷脂分子具有親水性頭部和疏水性尾部，使得細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出。

2.例題二：細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂

題目：細(xì)胞是如何實(shí)現(xiàn)生長(zhǎng)的？細(xì)胞分裂的過(guò)程是怎樣的？

答案：細(xì)胞的生長(zhǎng)是通過(guò)細(xì)胞膜的擴(kuò)張和細(xì)胞質(zhì)的增加來(lái)實(shí)現(xiàn)的。細(xì)胞分裂的過(guò)程包括有絲分裂和無(wú)絲分裂，其中有絲分裂包括前期、中期、后期和末期，無(wú)絲分裂則沒(méi)有明顯的分裂階段。

3.例題三：細(xì)胞的代謝過(guò)程

題目：光合作用和呼吸作用是什么？它們?cè)诩?xì)胞代謝中的作用是什么？

答案：光合作用是植物細(xì)胞中的一種代謝過(guò)程，通過(guò)光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣。呼吸作用是有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)被氧化分解，釋放能量的過(guò)程。它們?cè)诩?xì)胞代謝中分別負(fù)責(zé)能量的獲取和釋放。

4.例題四：遺傳信息的傳遞

題目：DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程是怎樣的？它們?cè)谶z傳信息傳遞中的作用是什么？

答案：DNA復(fù)制是指DNA分子在細(xì)胞分裂前進(jìn)行的復(fù)制過(guò)程，產(chǎn)生兩條相同的DNA分子。轉(zhuǎn)錄是指DNA模板上的遺傳信息被復(fù)制到RNA分子上，形成信使RNA（mRNA）。翻譯是指mRNA上的遺傳信息被翻譯成蛋白質(zhì)的過(guò)程。它們?cè)谶z傳信息傳遞中分別負(fù)責(zé)DNA的復(fù)制、RNA的合成和蛋白質(zhì)的合成。

5.例題五：細(xì)胞與生物體的關(guān)系

題目：為什么說(shuō)細(xì)胞是生物體的基本單位？生物體的發(fā)育和生長(zhǎng)基于哪些細(xì)胞活動(dòng)？

答案：細(xì)胞是生物體的基本單位，因?yàn)樗猩矬w都是由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞組成的。生物體的發(fā)育和生長(zhǎng)基于細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)、代謝和遺傳等活動(dòng)。細(xì)胞的分裂使生物體數(shù)量增加，生長(zhǎng)使生物體體積增大，代謝提供能量和物質(zhì)，遺傳信息的傳遞確保生物體的遺傳特征得以繼承。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和專(zhuān)注程度，了解他們對(duì)細(xì)胞生活活動(dòng)的理解和掌握程度。

-記錄學(xué)生在提問(wèn)和討論中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的思考能力和問(wèn)題解決能力。

2.小組討論成果展示：

-觀察學(xué)生在小組討論中的參與情況，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的小組討論成果，了解他們對(duì)細(xì)胞膜透過(guò)性等知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的測(cè)試題目，評(píng)估學(xué)生對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-分析學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，了解他們的學(xué)習(xí)漏洞和需要加強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)。

4.實(shí)驗(yàn)操作：

-觀察學(xué)生