Unit1FriendsTask教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為牛津譯林版英語八年級上冊Unit1FriendsTask。該部分內(nèi)容主要圍繞描述朋友的特點(diǎn)和品質(zhì)展開，包括詞匯如outgoing,helpful,honest等，以及相關(guān)句型如"Heisalwaysreadytohelpothers."和"Sheisveryfriendlyandeasytogetalongwith."。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在七年級已學(xué)習(xí)過基本的人物描述和性格特點(diǎn)詞匯，為本單元學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。此外，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，運(yùn)用已掌握的詞匯和句型，進(jìn)行實際情景的口語練習(xí)和寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語言能力：通過描述朋友特點(diǎn)和品質(zhì)，提升運(yùn)用形容詞和句型的準(zhǔn)確性與流利性。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析人物特點(diǎn)的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維，用英語進(jìn)行個性化表達(dá)。

3.文化意識：了解和尊重不同文化背景下朋友的相處方式和價值觀，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)新詞匯，合作完成口語和寫作任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心詞匯：重點(diǎn)掌握形容詞如outgoing,helpful,honest等，以及相關(guān)短語，如“bereadytodosth.”、“getalongwith”。

-句型結(jié)構(gòu)：熟練運(yùn)用描述朋友品質(zhì)的句型，如“Heisalways...”和“Sheisvery...”。

-口語表達(dá)：能夠在實際情景中，用英語描述朋友的特點(diǎn)和品質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生需能夠準(zhǔn)確選擇合適的形容詞來描述朋友，難點(diǎn)在于形容詞的詞義辨析和正確搭配。

-句型構(gòu)建：學(xué)生在構(gòu)建復(fù)雜句型時可能遇到困難，如使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞和時態(tài)。

-口語交際：在真實語境中，學(xué)生可能難以流暢地運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行自然對話。

-文化理解：學(xué)生需要理解并尊重不同文化背景下對朋友品質(zhì)的不同看法，這是跨文化交際的難點(diǎn)。

舉例說明：

-教學(xué)重點(diǎn)中的句型結(jié)構(gòu)難點(diǎn)可以通過例句“Heisalwaysreadytohelpothers,whichmakeshimverypopularinourclass.”來強(qiáng)調(diào)。

-教學(xué)難點(diǎn)中的詞匯運(yùn)用，如“outgoing”與“friendly”的區(qū)分，可以通過對比例句來幫助學(xué)生理解：“Sheisoutgoing,soshehasmanyfriends.”與“Sheisfriendly,andeveryonelikesher.”。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有牛津譯林版英語八年級上冊教材，以便于課堂上隨時查閱。

2.輔助材料：準(zhǔn)備展示朋友特點(diǎn)的圖片、圖表，以及包含相關(guān)詞匯和句型的視頻資料，增加學(xué)生直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：提前將教室座位設(shè)置為小組討論形式，便于學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)和互動交流。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對描述朋友品質(zhì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為一個好朋友應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？這些品質(zhì)為什么重要？”

展示一些描繪朋友品質(zhì)的圖片，讓學(xué)生初步感受不同性格特點(diǎn)的魅力。

簡短介紹描述朋友品質(zhì)的基本概念和在實際生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.朋友品質(zhì)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述朋友品質(zhì)的基本詞匯和句型。

過程：

講解本節(jié)課的核心詞匯，如outgoing,helpful,honest等，以及它們在句子中的應(yīng)用。

使用圖表或示意圖介紹句型結(jié)構(gòu)，如“Heisalways...”和“Sheisvery...”。

通過實例，展示如何用英語描述朋友的特點(diǎn)和品質(zhì)。

3.朋友品質(zhì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解不同朋友品質(zhì)的特點(diǎn)和表達(dá)方式。

過程：

選擇幾個典型的描述朋友品質(zhì)的案例進(jìn)行分析，如名人的友誼故事。

詳細(xì)介紹每個案例中使用的詞匯和句型，讓學(xué)生全面了解如何在實際語境中描述朋友。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對人際關(guān)系的影響，以及如何在實際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用英語介紹自己的朋友，并提出使用新詞匯和句型的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個朋友品質(zhì)主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的詞匯選擇、句型構(gòu)建以及如何在口語中自然表達(dá)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對朋友品質(zhì)描述的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括詞匯和句型的運(yùn)用、口語表達(dá)技巧等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述朋友品質(zhì)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括核心詞匯、句型結(jié)構(gòu)和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)掌握這些技能在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值，鼓勵學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己朋友的短文，至少使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的五個形容詞和兩個句型，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：鼓勵學(xué)生閱讀英語故事書或雜志中關(guān)于友誼的文章，如《小王子》中關(guān)于友誼的篇章，以加深對朋友品質(zhì)的理解。

-視頻材料：觀看英語電影或紀(jì)錄片中描繪人物性格和友誼的片段，如《夏洛特的網(wǎng)》和《瑪麗與馬克思》，學(xué)習(xí)不同文化背景下朋友間的互動和情感表達(dá)。

-名人演講：聆聽名人關(guān)于友誼和人際關(guān)系的演講，如oprahwinfrey的演講，了解成功人士如何看待和珍視朋友品質(zhì)。

2.拓展建議：

-語言實踐：鼓勵學(xué)生在家中與家人或朋友用英語進(jìn)行角色扮演，模擬描述朋友品質(zhì)的場景，以提高口語表達(dá)能力。

-寫作練習(xí)：建議學(xué)生寫日記或短文，描述一天中與朋友互動的情景，盡可能使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-文化研究：鼓勵學(xué)生探索不同文化中友誼的表達(dá)方式和價值觀，可以對比中外著名友誼故事，理解文化差異。

-社交活動：參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的社交活動，實際運(yùn)用所學(xué)知識結(jié)識新朋友，體驗不同性格特點(diǎn)在人際交往中的作用。七、課堂1.課堂評價：

-在教學(xué)過程中，通過提問和觀察學(xué)生的參與情況，了解學(xué)生對核心詞匯和句型的掌握程度。

-設(shè)計即時小測驗，如填空、選擇或簡答題，測試學(xué)生對朋友品質(zhì)描述知識的理解和應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)和小組討論，評估他們在實際語境中使用英語的能力，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予正面反饋，鼓勵積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，同時指出需要改進(jìn)的地方。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注詞匯的準(zhǔn)確性、句型的多樣性和文章的整體結(jié)構(gòu)。

-提供詳細(xì)的評價和建議，幫助學(xué)生理解自己的錯誤類型和改進(jìn)方向。

-在作業(yè)中發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新思維和個性化表達(dá)，給予表揚(yáng)和鼓勵，提高學(xué)生的自信心和興趣。

-定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，通過作業(yè)評價反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激勵學(xué)生持續(xù)努力。八、板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-核心詞匯：outgoing,helpful,honest,friendly,supportive

-句型結(jié)構(gòu)：He/Sheisalways.../He/Sheisvery...

-描述朋友品質(zhì)的短語：bereadytodosth.,getalongwith,makefriendswith

②詞句重點(diǎn)：

-通過彩色粉筆突出重點(diǎn)詞匯和句型，方便學(xué)生記憶。

-使用圖表或思維導(dǎo)圖展示句型結(jié)構(gòu)和搭配，直觀呈現(xiàn)語法點(diǎn)。

-列舉幾個描述朋友品質(zhì)的典型例句，旁邊標(biāo)注句型特點(diǎn)和使用情境。

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用有趣的插圖或簡筆畫，形象展示不同性格特點(diǎn)的朋友。

-設(shè)計創(chuàng)意詞匯卡片，將形容詞和對應(yīng)的圖片結(jié)合，增加學(xué)習(xí)趣味性。

-在板書設(shè)計中融入學(xué)生喜歡的卡通元素或流行文化，提高學(xué)生的參與度和興趣。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會到了一些值得反思和總結(jié)的地方。

首先，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我發(fā)現(xiàn)通過提問、觀察、測試等方式進(jìn)行課堂評價是非常有效的。這種方式可以讓我及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并給予及時的指導(dǎo)和幫助。同時，我也意識到在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和成長。

其次，在教學(xué)策略上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如使用多媒體資源、組織小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我發(fā)現(xiàn)這些策略在一定程度上確實能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但也存在一些問題，如部分學(xué)生對多媒體資源的依賴度過高，導(dǎo)致自主學(xué)習(xí)能力不足。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加合理地運(yùn)用教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀(jì)律管理上還有待提高。有時課堂氛圍過于活躍，導(dǎo)致部分學(xué)生分散注意力。在今后的教學(xué)中，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

在教學(xué)效果上，我觀察到學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們在描述朋友品質(zhì)的詞匯和句型上有了更深入的理解和應(yīng)用，同時在口語表達(dá)和合作能力上也有所提高。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在詞匯運(yùn)用和句型構(gòu)建上還存在一定的困難，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，提供更多的幫助和指導(dǎo)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

2.合理運(yùn)用教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和成長。

4.提供更多的練習(xí)機(jī)會，幫助學(xué)生鞏固和提高詞匯運(yùn)用和句型構(gòu)建能力。課后作業(yè)1.寫一篇短文，描述你的一個好朋友，包括他的外貌、性格和你們之間的友誼。使用至少五個本節(jié)課學(xué)習(xí)的形容詞和兩個句型。

示例答案：

MyBestFriend

MybestfriendiscalledTom.Heistallandhandsomewithblackhairandbrighteyes.Tomisveryoutgoingandfriendly,whichmakeshimpopularamongourclassmates.Heisalwaysreadytohelpothers,andhenevercomplains.Wehavebeenfriendssincechildhood,andIappreciatehishonestyandkindness.Wesharemanycommoninterests,suchasplayingbasketballandwatchingmovies.Tomisagreatfriend,andIamluckytohavehiminmylife.

2.根據(jù)所給提示，用英語描述你與朋友的相處方式。

提示：你們通常在哪里見面？你們喜歡一起做些什么？你們之間有什么共同的興趣愛好？

示例答案：

MyFriendshipwithMyBestFriend

MybestfriendandIusuallymeetatschoolorinthepark.Weenjoyspendingtimetogether,andwehavemanycommoninterests.Webothloveplayingbasketballandwatchingmovies.Weoftengotothecinematogetheranddiscussourfavoritefilms.Wealsoenjoytryingnewrestaurantsandexperimentingwithdifferenttypesoffood.Ourfriendshipisbasedonmutualrespectandtrust,andwealwayssupporteachotherinourendeavors.

3.寫一段對話，描述你和朋友的一次難忘經(jīng)歷。

示例答案：

AMemorableExperiencewithMyFriend

Me:Doyourememberthetimewewenthikingtogetherlastsummer?

Friend:Ofcourse!Thatwasanunforgettableexperience.

Me:Weclimbedtothetopofthemountainandtheviewwasbreathtaking.

Friend:Yes,thescenerywasstunning.Itwasworthalltheeffort.

Me:Weevensawawilddeeronthewaydown!

Friend:Thatwasamazing!Itwasagreatday,andI'mgladwesharedittogether.

4.根據(jù)所給圖片，描述圖片中的朋友關(guān)系。

示例答案：

TheFriendshipinthePicture

Thepicturedepictstwofriends,aboyandagirl,sittingonaparkbench.Theyaresmilingandengagedinalivelyconversation.Theboyisholdingabasketball,andthegirlisholdingabook.Theyseemtohaveastrongbondandenjoyeachother'scompany.Thesettingisabeautifulparkwithgreentreesandaclearbluesky.Theimagecapturestheessenceoffriendsh