2025年高考作文預測及佳作賞析：勤奮之光，照亮青春之路閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！吧倌晷量嘟K身事，莫向光陰惰寸功”，勤奮學習是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)；“努力到無能為力，拼搏到感動自己”，類似的勵志標語也經(jīng)常出現(xiàn)在畢業(yè)班里，提醒學生不能在勤奮拼搏的年華選擇安逸?？蓪W習中的一些現(xiàn)象卻令人困惑：有的學生埋頭題海整日刷題，成績卻不盡如人意；有的學生一味用搜題軟件幫助自己答題，卻忽略對自主探究能力的培養(yǎng)；有的學生將勞逸結合當作懶散的理由，反而嘲諷那些成績暫時不夠理想?yún)s堅持勤奮學習的同學……這引起了人們的深思。請結合材料的內容寫一篇文章，體現(xiàn)你對勤奮學習的認識與思考，并提出希望與建議。要求：結合材料，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【文題解析】：本題考查考生的寫作能力。本題屬于任務驅動型作文，任務驅動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內容。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。材料重點在于引導考生關注社會并思考勤奮，這就要求考生要把握材料的內容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進行立意作文。材料主要講勤奮學習是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，生活中有很多勵志的標語。但是出現(xiàn)了一些令人困惑的現(xiàn)象，如有的學生很“勤奮”，成績卻不盡如人意；有的學生忽略對自主探究能力的培養(yǎng)……這引起了人們的深思。到底該如何認識“勤奮”?！吧倌晷量嘟K身事，莫向光陰惰寸功”，年輕時候的努力是有益終身的大事，對著匆匆逝去的光陰，不要絲毫放松自己的努力。生活需要勤奮，勤能補拙。不能因為一時的失利，就否定“勤奮”。只有不斷的積累，勤奮收獲，才能獲得質的飛躍?！军c評】本題材料和2019年高考全國1卷作文材料相似。材料包括兩部分，一是點明“勤奮學習”是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，今天仍要繼續(xù)堅持和發(fā)揚；二是列舉生活中某些同學對“勤奮學習”的誤解以及錯誤行為。要求在整體理解材料的基礎上，深入理解“勤奮學習”的概念，采取正確的“勤奮學習”行為，糾正錯誤認識和做法，并提出希望和建議。在這里，“勤奮學習”是一個整體概念，不是簡單等同于時時堅持的“勤奮”加上不講方法的“學習”；勤而有法，學而有所獲，才是真正的“勤奮學習”?！吧倌晷量嘟K身事，莫向光陰惰寸功”出自唐朝詩人杜荀鶴的《題弟侄書堂》，意思是年輕時的努力是有益終身的大事，面對匆匆逝去的光陰，不要絲毫放松自己的努力。教育后輩珍惜時間，積極學習，不要在怠惰中浪費光陰。這里面還暗含著一個由量變到質變的哲學問題，“寸功”極小，“終身事”極大，然而極大卻正是極小日積月累的結果，若“寸功”在怠惰中失去，“終身事”也就必定隨之喪失；反之亦然，能夠堅持，積得“寸功”，必能成就“終身事”。這就解釋了材料最后一句話中“那些成績暫時不夠理想?yún)s堅持勤奮學習的同學”做法是正確的，不應該被嘲諷。“努力到無能為力，拼搏到感動自己”，這句勵志標語乍讀起來感覺程度有些過頭，好像不近人情，但仔細品味，它何嘗不是勤奮學習、勤奮拼搏的極致表現(xiàn)和形象表述。對于這兩句話，要正確理解其內涵。參考立意：1、正確認識“勤奮學習”，拒絕虛假“勤奮”。2、深入認識“勤奮學習”，規(guī)范學習行為。3、勤而得法，才是我們追求的“勤奮學習”。4、勤奮學習，更要注重探究能力的培養(yǎng)。5、勤奮學習注重勞逸結合，拒絕懶散安逸。【佳作賞析】：時光不負勤學者，歲月靜好見真章在歲月的長河中，時光如梭，匆匆而過。而在這無盡的時光里，有一種力量，它如同一盞明燈，照亮了前行的道路，那就是勤奮學習。自古以來，中華民族便將勤奮學習視為一種美德，一代又一代的先賢們用他們的智慧和汗水，為我們留下了寶貴的財富。“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”，這句古訓道出了勤奮學習的真諦。我想起了那位在深夜燈光下奮筆疾書的學子，他為了心中的夢想，不畏艱辛，不懈努力。他的身影，在夜色中顯得格外堅定，仿佛在訴說著一個關于堅持與奮斗的故事。畢業(yè)班的教室里，勵志標語隨處可見：“努力到無能為力，拼搏到感動自己?！边@些標語如同戰(zhàn)斗的號角，激勵著學生們在青春的年華里，勇敢地追求夢想。然而，現(xiàn)實中的學習現(xiàn)象卻讓人不禁深思。曾幾何時，我看到過一些學生，他們埋頭題海，整日刷題，卻成績不盡如人意。他們似乎陷入了“題海戰(zhàn)術”的誤區(qū)，以為只要做題就能提高成績。然而，他們忽略了學習的方法和效率，最終在成績上難以有所突破。還有的學生，過分依賴搜題軟件，他們把答案一鍵搜出，卻忽略了自主探究的過程。這樣的學習方式，讓他們失去了獨立思考的能力，也讓他們在知識的海洋中迷失了方向。更有甚者，將勞逸結合當作懶散的理由，嘲諷那些成績不夠理想?yún)s堅持勤奮學習的同學。他們似乎認為，勤奮學習是一種負擔，而懶散才是生活的真諦。然而，他們卻忘記了，真正的勞逸結合，是為了更好地學習，而不是為了逃避努力。面對這些現(xiàn)象，我不禁想起了我國古代的一位大儒——朱熹。他曾說：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！边@句話告訴我們，學習不僅僅是用眼睛看，用嘴巴讀，更重要的是用心去體會。只有真正用心去學習，才能在知識的海洋中找到屬于自己的那片天空。在這個信息爆炸的時代，我們更應該珍惜時光，勤奮學習。我想起了那個在圖書館里默默閱讀的少年，他用自己的勤奮，換來了優(yōu)異的成績。他的故事告訴我們，只要心中有夢想，腳下有力量，就一定能夠實現(xiàn)自己的目標。那么，如何才能做到勤奮學習呢？首先，我們要樹立正確的學習觀念，明確學習的目的。其次，我們要掌握科學的學習方法，提高學習效率。最后，我們要保持良好的學習習慣，持之以恒。時光不負勤學者，歲月靜好見真章。讓我們懷揣夢想，勇敢地追求知識，用勤奮書寫屬于自己的精彩人生。在這個充滿希望的時代，讓我們攜手共進，共創(chuàng)美好未來?！炯炎髻p析】：勤奮之光，照亮青春之路歲月如歌，時光荏苒。在青春的畫卷上，勤奮學習如同璀璨的星光，照亮著我們前行的道路。古有“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”的警句，今有“努力到無能為力，拼搏到感動自己”的勵志標語，無不提醒著我們，在勤奮拼搏的年華里，不能選擇安逸。曾幾何時，我們懷揣著夢想，踏進校園，立志要勤奮學習，不負韶華。然而，現(xiàn)實中的種種現(xiàn)象卻讓我們困惑不已。有的學生埋頭題海，整日刷題，成績卻不盡如人意；有的學生依賴搜題軟件，忽視自主探究能力的培養(yǎng)；有的學生將勞逸結合當作懶散的理由，嘲諷那些成績暫時不夠理想?yún)s堅持勤奮學習的同學。這一切，不禁讓我們思考：勤奮學習，究竟是什么？在我看來，勤奮學習并非簡單的題海戰(zhàn)術，而是用心去領悟知識的真諦，用汗水澆灌智慧的種子。正如古人所說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！鼻趭^學習，需要我們腳踏實地，一步一個腳印。正如我國著名科學家錢學森，他勤奮學習，刻苦鉆研，最終成為享譽世界的科學家。他的成功，離不開勤奮學習的精神。然而，現(xiàn)實中的一些現(xiàn)象卻讓我們看到了勤奮學習的誤區(qū)。有的學生將勤奮學習等同于題海戰(zhàn)術，認為只要做題就能提高成績。殊不知，這種做法往往適得其反，不僅浪費了寶貴的時間，還可能使學生對學習產生厭倦情緒。有的學生依賴搜題軟件，忽視自主探究能力的培養(yǎng)。這種依賴心理，使他們失去了獨立思考的能力，難以在未來的道路上立足。更有甚者，將勞逸結合當作懶散的理由，嘲諷那些勤奮學習的同學。這種心態(tài)，無疑是對勤奮學習的褻瀆。那么，如何才能正確認識勤奮學習呢？首先，我們要明確勤奮學習的目的，不是為了應付考試，而是為了提高自己的綜合素質，為未來的生活打下堅實的基礎。其次，我們要掌握科學的學習方法，合理安排學習時間，提高學習效率。再次，我們要培養(yǎng)獨立思考的能力，勇于質疑，善于探究。最后，我們要樹立正確的價值觀，尊重勤奮學習的精神，為他人樹立榜樣。在這個充