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幼兒園小班數學教案《尋找彩蛋》及教學反思幼兒園小班數學教案《查找彩蛋》及教學反思身為一名人民老師，教學是我們的任務之一，借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？下面是我為大家收集的幼兒園小班數學教案《查找彩蛋》及教學反思，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

活動目標：

1、熟悉上下、里外等不同方位。

2、能運用方位詞描述彩蛋的位置。

3、讓幼兒體會嬉戲的樂趣，進展幼兒開朗，樂觀的性格。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

活動預備：

1、掛圖第4號。

2、將報紙揉成團涂上各種顏色做成大大小小的彩蛋，大布袋一只。

3、盒子、籃子、報紙、毛巾。

活動過程：

一、引出課題。

1、老師出示布絨小兔：小伴侶看，這是誰呀!(小兔)小兔今日要和小伴侶玩找彩蛋嬉戲，它把彩蛋都藏在那里了?我們一起來找一找吧!

2、出示掛圖，引導幼兒敘述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報紙下等。

二、摸彩蛋。

1、小兔的大布袋里還有許多彩蛋，想請我們幫它一起藏。

2、出示一只大布袋，里面藏著顏色、大小不同的彩蛋，幼兒每人摸出一個彩蛋?？匆豢疵鰜淼牟实笆鞘裁搭伾?，和旁邊的同伴比一比誰的彩蛋大。

三、藏彩蛋。

1、請個別幼兒依據老師的指令將彩蛋放到指定的位置。如，請把彩蛋放在桌子上，請把彩蛋放在盒子里，等等。

2、請一半幼兒去藏彩蛋，另一半幼兒到外面等候。(輪番嬉戲結束后，幼兒互換藏彩蛋和找彩蛋的角色。)

3、請另一半幼兒在指定的區(qū)域查找彩蛋。找到彩蛋的幼兒要說出“在哪里，找到了什么顏色的彩蛋”。

4、假如還有彩蛋沒找到，就請藏彩蛋的幼兒去找出來，并告知大家彩蛋藏在什么地方。

四、結束活動。

活動反思：

以往進行數學活動時，常常會遇到的問題就是呈現的數學操作材料太小，孩子們看不清楚。今日我利用投影儀進行了操作，將材料放大給孩子們看，孩子們不僅看得清楚，還很仔細呢?；顒有Ч^好?；顒又?，孩子們能在老師的引導下知道彩蛋的方位，比如在樹根的上面還是下面;也比較出彩蛋的不同，有顏色的不同和花紋的不同。在操作環(huán)節(jié)，孩子們較順當地完成了操作。只有三個小伴侶有一點錯誤，在老師的啟

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