第第頁幼兒園六對標心得體會5篇幼兒園六對標心得體會篇1我國知名的教育家、兒童心理和兒童教育專家陳鶴琴提出：“生活即教育”。這是我國現(xiàn)代兒童教育中有價值的思想，為此，我們捉住各種生活機會，大膽試驗，充足教育幼兒，鼓舞幼兒。案例一：點心前孩子們在洗手間內(nèi)洗手，不一會傳來了哭聲，尋聲一看只見樂樂摔在地上，正在哭泣。原來昊昊洗手推了她，只聽昊昊理直氣壯地說：“我應當排在前面，我個子高?！蓖踉铝⒖谭磳φf：“不對，洗手時應當大家一起洗?！蔽揖蛦枺骸澳俏覀儜斣趺聪词帜兀俊卑嗉壷幸幌伦佑珠_始炸開了鍋，三三兩兩地議論起來，阮依陽說：“一組一組去洗?！倍鴺窐凡粯芬饬?，說：“排好隊，一個接一個去洗手的方法。”“我們要相互謙讓著洗手，等其他小伙伴洗好再去洗?！边@時我一邊洗手一邊哼著兒歌“你不推，我不擠，一個挨著一個，大家都是好伙伴……”孩子們聽了特別的新穎，一下子亂哄哄的教室內(nèi)安靜了。案例二：之后在一次角色游戲中，幾個小女孩正在排隊給他打個電話，可是昊昊卻要插隊給他打個電話，這時一旁的阮依陽說：“你應當排隊?！薄皩ρ剑梢缘绕渌』锇榇蚝秒娫?，你再打?！毙↓埮f，“要謙讓?！毖笱笤谝慌哉f著，不一會傳來了兒歌聲：“你不推，我不擠……?！苯淌乙魂嚉g聲笑語。分析：對于小班幼兒來說爭吵是一個司空見慣的問題無論，結合于陳鶴琴“生活即教育?！苯逃齺碓从谏?，但是由于小班幼兒年齡特點，大多以自我為中心，喜愛與同伴爭搶，同時喜愛模仿，不能用簡單的說教。所以在案例中，當孩子們發(fā)生爭吵時，對于孩子們爭吵的行為我并沒有一味的阻攔，對他們進行說教。而是用小班孩子特別喜愛的兒歌來感動孩子，進行教育，同時兒歌便于小班孩子模仿，兒歌朗朗上口，一方面穩(wěn)定孩子們的情緒，另一方面，又可以用來提示孩子，效果特別好。所以我一邊洗手一邊念兒歌，孩子們一下子特別地新穎，都模仿起來了，漸漸行為掌控情緒的影響慢慢降低了。而我另一成功之處又在于，在角色游戲中，當排隊給他打個電話發(fā)生了“插隊”現(xiàn)象，孩子們懂得解決生活問題，大家唱起了兒歌，一件小事一下子就迎刃而解了，從中我們不難發(fā)現(xiàn)孩子們慢慢懂得解決生活的方式。陳鶴琴的“生活即教育”，在實際工作中，我們應側重于孩子生活的體驗，同時運用孩子喜聞樂見的教育方式教育孩子，使孩子在實際生活中學會解決生活中的問題，這就是我們的教育目的之所在。幼兒園六對標心得體會篇2上周我園蘇欣老師至榆林參與了為期五天的《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》專題培訓，于20xx年12月9日下午，蘇欣老師就這次培訓內(nèi)容對孤山鎮(zhèn)第二幼兒園全體老師進行《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》專題培訓的二次培訓。我很榮幸參與了這次培訓，由于二次培訓的時間關系，蘇欣老師就這次培訓內(nèi)容中的“幼兒園教學活動設計與實施”對我們進行了培訓。通過這次培訓我學到了許多關于教學活動設計這方面的知識，現(xiàn)將本身的心得體會總結如下：隨著社會的進步，教育的發(fā)展，幼兒教育也漸漸受到很大的注重，幼兒教育受到的注重越大也就說明社會對幼兒老師素養(yǎng)的要求會越高，這也就是說身為幼兒老師的我們需要努力加強專業(yè)知識的學習，不絕提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。本次培訓分為：幼兒園教學活動的內(nèi)容選擇；幼兒園教學活動方案設計；幼兒園教學活動案例與評析三大板塊。一、幼兒園教學活動的內(nèi)容選擇幼兒園教育活動目標促進兒童在身體、認知、情感，個性與社會性等方面獲得全面發(fā)展。因此，所選的活動內(nèi)容至關緊要。本次培訓說到幼兒園教學活動內(nèi)容的選擇分為：（一）內(nèi)容選擇的依據(jù)教育活動內(nèi)容的選擇依據(jù)有：1、符合幼兒的.年齡特征，搭配幼兒的生活經(jīng)驗和認知水平；2、能引發(fā)和滿足幼兒的興趣和需要；3、慮季節(jié)、節(jié)日以及周邊環(huán)境資源等因素。如此在以后的教學活動中我們就應當以此為依據(jù)來選擇教育教學的活動內(nèi)容。（二）主題活動內(nèi)容確實定而主題活動內(nèi)容確實定則是要通過三步來完成：1、選擇活動內(nèi)容的依據(jù)；2、選擇主題；3、確定實在活動內(nèi)容。在教育活動內(nèi)容設置方面，應以促進兒童全面、健康發(fā)展為目的。二、幼兒園教學活動方案的設計從這部分我明白我們在準備教學活動方案設計活動的命名要規(guī)范化，轉變從前錯誤的模式。例如：歌曲：《大樹媽媽》，這種模式是錯誤的，而正確的方式應當是，中班藝術活動：大樹媽媽（歌曲）。而教學活動目標的描述也要做到以下四點：首先，是可以察看到的幼兒的變動，可以實在操作的；其次，不要把活動的方法寫入目標，例如“通過xx讓幼兒掌握”；再次，掌握、了解、知道、懂得、體驗、感受、學會；最終，學會（行為）依照形狀和顏色兩個特征分類（標準）。老師是組織者，也是引導者，作為一名新上崗的幼兒老師，我會盡快將這次培訓內(nèi)容消化，落實到實際的教育教學活動中。幼兒園六對標心得體會篇3一度認為幼兒園老師的工作較為輕松，但走進幼兒園老師這一行后，發(fā)現(xiàn)本身的想象與現(xiàn)實有所出入。新學期開始時，寶寶們哭聲不絕，是我第一次面對這樣的情況，我曾經(jīng)試驗過安頓、引導，也有過束手無策的時候。隨著感性溝通幾個月后，我漸漸學會關懷、傾聽和愛惜這群孩子。有句話說得好：“若不愛孩子，孩子便不愛你。只有那些酷愛孩子的人，才略真正教育好孩子?！崩蠋煹年P懷和愛惜對孩子的成長十分緊要，因此這也是每位幼兒園老師必備的素養(yǎng)。在教學探究、孩子培養(yǎng)和教育過程中，我漸漸轉變了我的教育觀念。我認為作為幼兒園老師，我們的教育和孩子任何教學階段同樣緊要。幼兒園階段奠定的基礎會對孩子今后的.發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。因此，我們作為幼兒園老師，必需要求本身，發(fā)揮本身的最佳狀態(tài)，呈現(xiàn)出優(yōu)秀的教學效果。作為幼兒園老師，尤其是小班的老師，我覺得最緊要的是調(diào)整本身的心態(tài)，充足耐性地對待每一個孩子。小班孩子還年幼，需要老師的幫忙和關懷，任何瑣碎的事都不應當被疏忽。這一階段，小班孩子的理解本領較差，充足奇怪心，渴望探究世界，有時會由于爭奪玩具而打鬧、產(chǎn)生矛盾。在這種情況下，作為老師，我們必需熱心地幫忙他們解決問題，不能冷落任何一個孩子，要讓每個孩子都感受到溫暖。對于剛剛入園的孩子，即使他們哭鬧，我們也不能失去耐性，由于他們需要時間去適應陌生的環(huán)境。我們應當關懷、勸慰他們，多溝通，幫忙他們熟識四周的環(huán)境和其他小伙伴。我們還應了解孩子的性格和喜好，成為他們的伙伴，讓他們喜愛和我們一起玩。這樣，孩子就能輕松地適應新的環(huán)境，情緒也會漸漸穩(wěn)定。我們應當逐漸引導孩子培養(yǎng)良好的生活和衛(wèi)生習慣。作為幼兒園老師，我們需要用鼓舞和稱贊來激勵每個孩子，擅長發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和閃光點。無論孩子取得什么樣的進步，我們都應當及時予以贊揚，而且在必需時擁抱、親吻或送小禮物，讓每個孩子感受到溫暖和親切。同時，我們還需要細心察看每個孩子的表現(xiàn)，從飲食、大小便習慣到睡眠規(guī)律，都需要注意關注。與此同時，我們還需要加強與家長的溝通，將孩子在幼兒園的學習和生活情況及時反饋給家長，讓家長了解到本身孩子的表現(xiàn)和進步。通過溝通，讓家長了解到本身的孩子很棒，而老師是值得信任的。我們可以從家長那里取得更多的看法和建議，好讓本身更好地教育每個孩子?！叭粘龆?，日落而息”這是農(nóng)夫的寫照。對于幼兒園老師更是“日出而作，日落而不息”。在我的幼兒園工作中，每個繁忙的身影都讓我深刻體會到了“累”字的含義，但同時更讓我深深體悟到了“愛”字的內(nèi)涵。我信任，一名優(yōu)秀的幼兒園老師必需從本身點滴做起，虛心謹慎，耐性細致，不絕提高自身素養(yǎng)，并將每件事、每項工作都做到更好，讓每個孩子得到更周詳、更細心地關愛，讓每個孩子更加聰慧、可愛、健康地成長。幼兒園六對標心得體會篇4我是幼兒園中班的實習班主任xx，在這次的實習工作中，我在做幼兒們的班主任中有了一些收獲，現(xiàn)在也來談談我在實習中的體會。我是第一次做幼兒的班主任，而且還是單獨帶一個班，我將近是沒有任何的經(jīng)驗的，在工作的這半年里，我只能本身去摸底同時也是想幼兒園其他已經(jīng)工作了許多年的班主任引導，向他們學習，幫忙本身完成工作。說實話，幼兒真的不是那么好帶的，他們年齡還很小，許多事情都不懂，我作為他們的班主任，不但是他們的老師，還是他們行為習慣的教導人，必需要管理好他們，那就不但僅只是教書那么簡單了，還要管他們的安全和生活情況，要將他們在園里的生活記錄下來，然后等到放學發(fā)給他們的家長，幫忙他們記錄幼兒的成長。我能夠慶幸的就是，我現(xiàn)在管的是個中班，已經(jīng)有了一年的學習了，不是小班的幼兒，他們都還剛剛進入學校，所以我這個班還能夠在幼兒的搭配下做好工作。否則我大約會把工作搞砸，而且本身還是個沒有經(jīng)驗的班主任，所以在管理他們的時候，我也時常顯現(xiàn)一些錯誤和笑話。經(jīng)過這半年的班主任工作，我也是喜愛上了幼兒們了，雖然由于年齡比較小，不怎么好管理，但是我他們都很天真可愛，每天我要做的就是在他們上課的`時候時不時的去瞧一瞧他們，中午時分看著他們?nèi)胨?，開始很難養(yǎng)成這個習慣，后來漸漸的他們也習慣了，基本上每個幼兒都能平安入睡，到了下午上課的時候，他們的精神也是特別好的，這也算是一個進步了，由此也激發(fā)了我更加努力的心。雖然他們偶然也會頑皮，但是大部分的時候都還挺乖的，終歸也是上了一年的幼兒班了，也知道該怎么做了，懂了一些道理，我所要做的就是加深他們對學習的興趣，努力的把他們引到正確的道路上，幫忙他們更好的成長，也是為他們以后步入學校打下比較好的基礎。半年的工作，讓我體驗到即使是這樣看似輕松的工作，其實也是有難度的，我更是從一個什么經(jīng)驗也沒有的班主任變成現(xiàn)在有充足經(jīng)驗的班主任了，本身也可以做好工作，管理好這幫中班學生，不絕的在進步和成長，實習讓我體驗的不但是真正的實踐，更多還是對本身的磨練，幫忙本身適應工作，我想這樣的經(jīng)過我是樂見其成的。幼兒園六對標心得體會篇5見習是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當我每走一步時，生活給予我一個矛盾的集合點，一邊堅持左一邊堅持右，辨別是是非非，靠的是本身的價值觀，人生觀，事情沒有一定的好與壞。所以每一次見習教給我新的東西，適合我的我接受，不贊成的，我舍棄。1、環(huán)創(chuàng)布置：每一個班級的環(huán)創(chuàng)代表著每一個班的特色，代表每一個老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，飛翔的風箏，那是一顆顆孩子渴望飛旋的心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純潔；展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子期望學校的激動的心；活潑，可愛的奧運福娃是孩子們對祖國的赤誠的愛。每一個班級環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大約包含孩子作品區(qū)，家長溝通區(qū)，工作計劃區(qū)。2、教室區(qū)域：幼兒園的教室與學校很大不一樣，學校講究簡潔，大方，整齊。幼兒園側重創(chuàng)新，新奇，符合教育特色，一般是依照區(qū)域設置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進建筑區(qū)建造本身想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數(shù)學空間思維本領；閱讀區(qū)，布置在一個安靜的`角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培養(yǎng)孩子的閱讀本領，集中注意的本領。繪畫區(qū)，孩子可以在這里發(fā)揮繪畫才略，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，加強其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面飾演各種角色，體驗社會情感。3、課堂管理：幼兒老師也會是一個優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛心去關愛每一個兒童，時刻注意力在全班而不是某一個孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后安靜坐到本身的位置上，口令“我喜愛?！备S“我們大家都喜愛?！蔽⒆拥淖⒁饬?，融入課堂中來，等都安靜下來