2022年浙江金華中考滿分作文【真題在線】從下面兩道題中任選一題，寫一篇文章。(50分）題目一：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。從了解到喜歡再到以此為樂，是逐步“走進(jìn)”的過程?；貞洺踔腥甑恼Z文學(xué)習(xí)，寫一篇記敘性文章，講述你在語文學(xué)習(xí)之路上走向“樂”的經(jīng)歷。要求：①文題自擬；②不少于500字；③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。趣閱讀，樂語文中國語文真是奇妙。那一個(gè)個(gè)無聲的方塊字就像一塊塊具有非常魔力的磁石，吸引著我們的眼睛和靈魂。無論何時(shí)何地，只要一卷在手，再加一杯馨香馥郁的清茶，就能使你欣然忘機(jī)，疲勞頓消，煩惱俱無，忘卻世俗喧嘩，融入別樣的精神桃源?？墒窃旎?，曾幾何時(shí)，我依然清晰地記得一向重理輕文的我在剛進(jìn)入初中時(shí)，連續(xù)兩次大型?？?，一次不及格，一次剛剛勉強(qiáng)過線的慘痛經(jīng)歷。那無異是我在語文學(xué)習(xí)之路上的滑鐵盧。我們的語文老師及時(shí)找我談心，并語重心長地告訴了我語文學(xué)習(xí)的重要性以及一些操作性很強(qiáng)的語文學(xué)習(xí)方法，望著老師期待的眼神，當(dāng)時(shí)的我未置可否地點(diǎn)了點(diǎn)頭。轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在學(xué)校舉辦的一次征文比賽。按照學(xué)校的要求，年級前五十名的同學(xué)必須參賽。我記得當(dāng)時(shí)征文的題目是《我的煩惱》，我就如實(shí)描述了我在語文學(xué)習(xí)中的苦惱。也許是我的真情實(shí)感打動(dòng)了評委老師，這次征文大賽，我居然榮獲了二等獎(jiǎng)，此次大賽作文竟然破天荒地被語文老師作為范文在全校傳閱。從此，我的語文學(xué)習(xí)的潛能一下子被激發(fā)出來了，我對語文學(xué)習(xí)的興趣也越來越濃了。我開始主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)語文。課余時(shí)間、周末和假期，我開始頻繁地來往于圖書館和書店，我的閱讀范圍越來越廣，個(gè)人藏書越來越多。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)不是只有語文教科書里才有語文，語文就像是個(gè)會(huì)變臉的魔法師，你只要用心去感受她的氣息，便總能找到她的芳蹤。林語堂說：“人生快事莫如趣，而且凡在學(xué)問上有成就的，都由趣字得來?！遍喿x，極大地滿足了我的好奇心。手捧《紅樓夢》，看著嬌弱的林黛玉扶著一柄花鋤，獨(dú)自佇立于微風(fēng)中，望著飄零的花瓣傷心垂淚，我心里不由漾起疑問：一個(gè)閬苑仙葩、胸懷錦繡的美麗清雅的女子，為何要在大觀園姐妹們的笑聲中獨(dú)自掩泣呢？誦讀《詩經(jīng)》，吟誦《詩經(jīng)?采葛》中的名句“彼采葛兮，一日不見，如三秋兮”。剎那間，我內(nèi)心分明陡生出一種無奈與傷感。讀《素年錦時(shí)》，我隨著作者行云流水般的優(yōu)美文字，去欣賞西塘小鎮(zhèn)的古樸素雅與悠遠(yuǎn)博大?！稗湟慌跷魈猎律?，灑向自己的心房?！睕]有現(xiàn)代都市的霓虹繚亂了我清澈的雙眼，只有盈盈月光將我的心蕩滌得晶瑩透明。西塘的橋，是個(gè)老者；西塘的夜，清新美好。讀《吶喊》，我為那“怒向刀叢覓小詩”的不屈心靈所動(dòng)容；讀《大衛(wèi)?科波菲爾》，我為主人公的成長故事感喟不已；讀《繁星?春水》，我為冰心那清新雋永的詩句而擊節(jié)贊嘆……我和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和戴望舒一起去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，和席慕容一起去欣賞海灘上撿拾貝殼者的身影……古今中外的經(jīng)典書籍如海，而快樂地語文閱讀如一葉輕舟，她載著我心醉神馳流連忘返地行駛在書籍和知識的海洋。趣在閱讀，樂在語文。語文閱讀，樂趣無窮?！沮厔莘治觥拷Y(jié)合近三年浙江金華的中考作文題，我們可以清晰地看出，金華中考的作文題保持著穩(wěn)中有變的命題趨勢。2020年的作文題目為二選一的命題形式：以“送給青蛙的大?！睘椴牧?，題目一要求寫一篇想象故事，題目二要求圍繞話題“我們需不需要童話”寫一篇議論文。2021年的作文題目為兩則材料：一則是教育部發(fā)布的關(guān)于校園安全管理的文件，內(nèi)容為關(guān)注考生的心理情感需求；另一則是“某些學(xué)校為了學(xué)生安全，怕出事，禁止學(xué)生課余時(shí)間出教室”的漫畫。題目一要求考生寫一篇記述自己所看到的保護(hù)學(xué)生安全現(xiàn)象的記敘文，題目二要求寫一篇“如何保護(hù)學(xué)生安全”的發(fā)言稿。2022年的作文題目依然是二選一的命題形式，題目一要求“回憶初中三年的語文學(xué)習(xí)”，講述考生“在語文學(xué)習(xí)之路上走向快樂的經(jīng)歷”，寫一篇記敘文，題目二要求考生針對材料中“不斷追求'走進(jìn)'”和“'走進(jìn)'的同時(shí)也要學(xué)會(huì)'走出'”的觀點(diǎn)，自選角度，寫一篇議論文。由此可見，“材料命題”的形式一直是金華中考作文堅(jiān)持的命題趨勢。在具體題型的設(shè)置上，主要以自命題作文為主。而近三年金華中考的作文題又有不同之處。一是取材不同——2020年以虛構(gòu)場景為材料；2021年則為教育部發(fā)布的校園安全管理的相關(guān)文件引發(fā)的兩則材料；2022年則為《論語》中的名句“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”所引申的兩則材料。二是命題形式和寫作體裁也不盡相同——2020年要求考生寫一篇想象故事，或?qū)懸黄掝}作文；2021年要求考生寫一篇記敘文，或?qū)懸黄l(fā)言稿；2022年要求考生寫一篇記敘文，或?qū)懸黄h論文。由此，不難看出，金華中考作文依然要求考生復(fù)習(xí)時(shí)要做好應(yīng)對各類文體、各類主題的作文的全面準(zhǔn)備，不可偏廢，不然容易導(dǎo)致寫作失利?！緦忣}聚焦】浙江金華中考作文的題目一以《論語》經(jīng)典語句為導(dǎo)語，指出“從了解到喜歡再到以此為樂，是逐步'走進(jìn)'的過程”。“了解”“喜歡”“以此為樂”是“走進(jìn)”過程中的三個(gè)點(diǎn)，三重境界，貫穿“走近”的整個(gè)過程。雖然題目明確以語文學(xué)習(xí)作為選材范圍，但語文學(xué)習(xí)的邊界卻是非常廣闊的?？忌瓤梢詫懻n堂之上的語文學(xué)習(xí)，還可以寫更為豐富、更為多樣化的課堂之外的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容。初中三年的語文學(xué)習(xí)，肯定有一個(gè)逐步向上，逐步向“樂”的過程?？碱}要求考生寫一篇記敘文，考生在行文時(shí)要注意記敘文的幾個(gè)要素，重點(diǎn)在于把“走進(jìn)”這一過程寫清楚。另外，應(yīng)當(dāng)根據(jù)表達(dá)主題的需要，當(dāng)詳則詳，當(dāng)略則略，盡可能做到詳略得當(dāng)?！舅悸穼?dǎo)航】文題一：一、閱讀伴“我”前行?！緲?gòu)思】①總起點(diǎn)題：點(diǎn)明閱讀的重要性，提出觀點(diǎn)，如閱讀伴“我”一路前行。②分段記敘：分段敘述閱讀不同名著后的感悟，說明對同一名著多次閱讀，有不一樣的心得體會(huì)。③總結(jié)觀點(diǎn)：重申閱讀的重要性和閱讀的作用?！具x材】如第一次閱讀《紅樓夢》，淺嘗輒止，懵懵懂懂；第二次再讀時(shí)，能夠大致了解故事基本框架；第三次再讀時(shí)，能分析出人物的性格特點(diǎn)并被他們的精神所打動(dòng)。如寫初中第一次閱讀莎士比亞的戲劇作品，是被家長逼迫，不情不愿閱讀的，結(jié)果看了之后被劇情深深吸引；第二次是自己主動(dòng)找莎士比亞的作品閱讀，為莎士比亞的文筆所折服；后來自己閱讀越來越多莎士比亞的作品，并樂在其中。二、戰(zhàn)勝自己，“走進(jìn)”佳境?！緲?gòu)思】①起因：交代為什么要戰(zhàn)勝自己。②經(jīng)過及結(jié)果：詳寫戰(zhàn)勝自己的過程如何一步步“走進(jìn)”語文學(xué)習(xí)的佳境。③抒發(fā)感受：結(jié)尾直抒胸臆，抒發(fā)戰(zhàn)勝自己后的感受?！具x材】如寫自己因?yàn)椴幌矚g語文從而不認(rèn)真對待，導(dǎo)致語文成績一落千丈。老師和家長的態(tài)度讓“我”意識到情況的嚴(yán)重性，“我”必須要戰(zhàn)勝自己，努力感受語文學(xué)習(xí)的妙處。于是“我”慢慢接觸語文，逐漸被唐詩宋詞的優(yōu)美、現(xiàn)代散文的感情所打動(dòng)，“我”慢慢尋找學(xué)習(xí)語文的方法，堅(jiān)持認(rèn)真聽課，逐漸品嘗到走進(jìn)語文學(xué)習(xí)的佳境的快樂?！緲?gòu)思角度提示】1．走進(jìn)古詩詞，感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。由自己對古詩詞的喜愛引出關(guān)鍵詞“走進(jìn)”，然后列舉古詩詞中所蘊(yùn)含的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并描述自己感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力的瞬間，最后借助名言、名句，再次肯定古詩詞的重要性與國家對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視，呼吁大家“走進(jìn)古詩詞，感受傳統(tǒng)文化的魅力”。2．走出逆境，讓自己更加堅(jiān)強(qiáng)。先寫每個(gè)人在成長過程中都會(huì)遇到困難、挫折，由此引出“逆境”的話題。再列舉具體的正、反事例論證：困于逆境而逃避的人，終將一直處于人生低谷；敢于面對的人，最終走出逆境，讓自己更堅(jiān)強(qiáng)。然后提出新時(shí)代青少年要敢于走出逆境，走向輝煌。3．走進(jìn)心靈，擁抱最好的自己。世事紛繁，很多人忙著忙著就忘記反觀自己的心靈，忘了初心，于是變得浮躁、迷失，耽于享樂，喪失進(jìn)取的銳氣。中學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)之余，也不能忘了走進(jìn)心靈，要時(shí)刻堅(jiān)守心中的夢想，堅(jiān)持到底，迎接最好的自己。4．走出困擾，讓自己成為電子產(chǎn)品的主人。開篇寫各種電子產(chǎn)品給人們帶來的便利，接著寫電子產(chǎn)品對青少年的危害，并現(xiàn)身說法，講述自己的親身經(jīng)歷，說明電子產(chǎn)品給自己帶來的困擾，然后從中學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重的角度，闡述對待電子產(chǎn)品的正確態(tài)度——用于正途，興利除弊，走出困擾，做電子產(chǎn)品的主人。【詳解】這是一則材料作文。1.審題與立意?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”見于《論語·雍也》，是七年級上冊語文課文《<論語>十二章》之一，經(jīng)典名句，學(xué)生都能出口成誦，能理解；“回憶”指明了選材的路徑，“在語文學(xué)習(xí)之路上”界定了選材的范疇，“樂”規(guī)定了文章的情感基調(diào)。作文命題已經(jīng)超越了“貼近”生活，而是完全融入了學(xué)生的生活。以身心體驗(yàn)苦樂參半的生活，以語言表達(dá)走向快樂的自我。2.選材與構(gòu)思。文章明確要求寫一篇記敘性文章，講述語文學(xué)習(xí)之路上走向樂的經(jīng)歷。產(chǎn)生這個(gè)樂