北師大版小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4Let`slearn部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征的詞匯和句型，如：monkey，panda，tiger，giraffe等，以及句型Whatdoesitlooklike?Itlookslike和Whatdoesitsoundlike?Itsoundslike。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.學(xué)生能夠通過(guò)觀察、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)等方式，培養(yǎng)觀察能力和聽(tīng)力技能。3.學(xué)生能夠借助圖片和詞匯卡片，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述動(dòng)物的外貌和聲音，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本節(jié)課的主要詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確地描述動(dòng)物的外貌和聲音，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、詞匯卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的動(dòng)物，引出本節(jié)課的主題。2.引入（10分鐘）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出動(dòng)物的名字，然后播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的外貌和聲音。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師出示詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要詞匯，如：monkey，panda，tiger，giraffe等，并用句型Whatdoesitlooklike?Itlookslike和Whatdoesitsoundlike?Itsoundslike進(jìn)行描述。4.練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述動(dòng)物的外貌和聲音，然后邀請(qǐng)部分學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。5.鞏固（5分鐘）教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行書面練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Unit4Let`slearnWhatdoesitlooklike?ItlookslikeWhatdoesitsoundlike?Itsoundslike七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成學(xué)生用書P37的練習(xí)題。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于動(dòng)物的小短文。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)觀察、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握了描述動(dòng)物特征的詞匯和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。但在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)動(dòng)物的外貌和聲音的描述還不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和引導(dǎo)。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物特征的調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)觀察、采訪等方式，深入了解動(dòng)物的外貌和聲音，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物特征的創(chuàng)意繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.詞匯教學(xué)：本節(jié)課的主要詞匯包括monkey，panda，tiger，giraffe等，這些詞匯是學(xué)生描述動(dòng)物特征的基礎(chǔ)。教學(xué)中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)詞匯的準(zhǔn)確理解和記憶，以及能夠正確發(fā)音和拼寫。2.句型教學(xué)：本節(jié)課的主要句型為Whatdoesitlooklike?Itlookslike和Whatdoesitsoundlike?Itsoundslike，這些句型是學(xué)生描述動(dòng)物外貌和聲音的表達(dá)方式。教學(xué)中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生能夠正確運(yùn)用句型進(jìn)行描述，并能夠靈活運(yùn)用。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.詞匯教學(xué)難點(diǎn)解析：a.學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯的理解和記憶：由于學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解程度不同，教學(xué)中需要通過(guò)圖片、實(shí)物等方式，幫助學(xué)生直觀地理解詞匯的含義，并通過(guò)重復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)記憶。b.學(xué)生對(duì)詞匯的發(fā)音和拼寫：教學(xué)中，教師需要注意示范正確的發(fā)音，并通過(guò)拼寫練習(xí)，幫助學(xué)生掌握詞匯的正確拼寫。2.句型教學(xué)難點(diǎn)解析：a.學(xué)生對(duì)句型的理解和運(yùn)用：句型的理解和運(yùn)用是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。教學(xué)中，教師可以通過(guò)示例、練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用句型，并通過(guò)小組活動(dòng)，提供實(shí)際運(yùn)用句型的機(jī)會(huì)。b.學(xué)生對(duì)句型的準(zhǔn)確表達(dá)：學(xué)生可能對(duì)動(dòng)物的外貌和聲音的描述不夠準(zhǔn)確，教學(xué)中，教師可以通過(guò)示范、引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生用準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行描述。3.教學(xué)難點(diǎn)解析：a.學(xué)生對(duì)動(dòng)物外貌和聲音的描述：學(xué)生可能對(duì)動(dòng)物的外貌和聲音的描述不夠準(zhǔn)確，教學(xué)中，教師可以通過(guò)示范、引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生用準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行描述。b.學(xué)生對(duì)句型的靈活運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)句型的運(yùn)用不夠靈活，教學(xué)中，教師可以通過(guò)不同情境的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用句型進(jìn)行描述。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在描述動(dòng)物特征時(shí)，教師可以使用夸張的表情和語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生感受到描述的趣味性。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“Whatdoesthemonkeylooklike?Whatdoesitsoundlike?”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行回答。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在引入環(huán)節(jié)，教師可以扮演動(dòng)物的角色，模擬動(dòng)物的聲音和動(dòng)作，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后逐步引入本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容安排合理，從詞匯教學(xué)到句型練習(xí)，再到書面作業(yè)，逐步加深難度，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。但在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些拓展活動(dòng)，如動(dòng)物特征的調(diào)查和創(chuàng)意繪畫，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：本節(jié)課采用了觀察、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)等多種教學(xué)方法，有助于學(xué)生從不同角度理解和掌握所學(xué)知識(shí)。但在今后的教學(xué)中，可以更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與，如組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。3.教學(xué)效果的評(píng)估：本節(jié)課通過(guò)課堂提問(wèn)、書面練習(xí)等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評(píng)估。但在今后的教學(xué)中，可以增加一些實(shí)時(shí)反饋和個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)