第二單元第2節(jié)數(shù)據(jù)錄入與統(tǒng)計教學設(shè)計

1.認識“WPS表格”窗口，錄入數(shù)據(jù)，美化表格；

教學2.學會數(shù)據(jù)加工與處理；

目標3.學會分析數(shù)據(jù)；

4.注重學科知識與學科思維發(fā)展的結(jié)合，讓學生運用知識解決生活中的問題。

教學重點：

教學學會數(shù)據(jù)加工與處理。

占

教學難點：

利用公式法、函數(shù)處理和分析數(shù)據(jù)。

課時

2課時

安排

第一課時

教學流程

（上節(jié)課，我們做了“中學生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查問卷”，那么同學們是否知道如何處理

收集的“中學生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查問卷”數(shù)據(jù)呢?本節(jié)課我們一起探討用WPS表格來處理數(shù)

課堂

據(jù)。介紹：WPS表格是WPSOffice辦公軟件中的一個家庭成員，具有計算、統(tǒng)計制作

導入

圖表等功能，是一款非常實用和功能非常強大的數(shù)據(jù)處理軟件，讓我們一起來認識

“WPS表格”吧。

一、設(shè)計表格與錄入數(shù)據(jù)

（一）認識"WPS表格”窗口

教師用鼠標指針指示相應(yīng)位置講解讓學生明白以下幾個問題：

1.什么是單元格、工作表、工作簿？三者有什么關(guān)系。

2.行、列及行號、列號指的是什么？

3.單元格地址如何定義的？什么是活動單元格？

教

學明確：工作表是由行和列組成，每行的行頭有一個序號，這是行號，每一列開頭

過有一個字母，這是列號。工作表中每一個格子稱為單元格。在WPS工作表中，對單元

程

格的操作通常都是在活動單元格中進行。并且多個活動單元格組成一個活動區(qū)域，有

些操作，可以在整個活動區(qū)域進行。

4.老師簡單介紹界面，菜單欄，工具欄，編輯欄等。

（二）設(shè)計調(diào)查問卷數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)

首先要設(shè)計一張數(shù)據(jù)表，表格標題為“中學生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查問卷數(shù)據(jù)表”，并依

據(jù)前面調(diào)查問卷的內(nèi)容來設(shè)計表格的結(jié)構(gòu)。

（三）錄入數(shù)據(jù)

將調(diào)查問卷的結(jié)果錄入到表格內(nèi)，一張問卷的結(jié)果錄入在一行內(nèi)，選擇題只錄入

選項的編號。

（四）美化表格

將表格中的字體、顏色、單元格數(shù)據(jù)等進行美化。

選中表格（Al：Gl）f工具欄選擇“合并居中”一字號“18”一字體選擇“方正小

標宋”，框選下面內(nèi)容（A2：G12）一右鍵“設(shè)置單元格格式”一選擇“對齊”左右、

上下選擇“居中”

中與片生網(wǎng)絡(luò)fr為調(diào)查問卷數(shù)據(jù)表

問卷編曾之通湛4題5ft6S

1男0.50.5341

2史0.40.4231

3女0,565321

4男0.50.8221

5男21321

6女0.52223

7更10321

8男0,51,5321

9女0.40.3223

10勇0.50.2321

（五）課堂小結(jié)

請學生回顧本節(jié)課學到了什么后，教師對本課內(nèi)容小結(jié)如下:

1.什么是單元格、工作表、工作簿，三者有怎樣的聯(lián)系。

2.什么是活動單元格？單元格地址的表示方法。

3.數(shù)據(jù)的輸入及表格的美化。

第二課時

課堂導入：上一節(jié)課我們初步認識了WPS表格，并進行了數(shù)據(jù)的錄入和表格的美

化，這節(jié)課我們繼續(xù)探討數(shù)據(jù)的加工，出示課題。

新課講授：

二、數(shù)據(jù)加工

(―)數(shù)據(jù)加工需求分析

根據(jù)采集的數(shù)據(jù)，利用“WPS表格”的功能，從以下兩個方面對數(shù)據(jù)進行加工與處

理。

問卷調(diào)查的需求數(shù)據(jù)加工的需求

網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀的調(diào)查：(1)計算每位同學上網(wǎng)總時長

(1)學習型上網(wǎng)時長(2)計算每位同學每天平均上網(wǎng)時長

(2)三浮習型上網(wǎng)時長(3)“上網(wǎng)時長”分段人數(shù)統(tǒng)計(學習時長、

非學習時長和總時長)

(二)數(shù)據(jù)加工

我們已收集到每個同學“學習型上網(wǎng)時長”和“非學習型上網(wǎng)時長”的數(shù)據(jù)，還想

知道每個同學“上網(wǎng)總時長”則需要插入新的一列存放“上網(wǎng)總時長”的數(shù)據(jù)。

(1)插入列

在第3題和第4題所在列之間插入列，用于放置每個同學“上網(wǎng)總時長”的數(shù)據(jù)。

選擇E列單擊右鍵，再選擇左側(cè)插入列，列數(shù)為1。

三文QvaSc5叩瘙入頁面布導一收據(jù)雷閱視JE開苑口I會員?！?稻克史賽Q—令一O來同步必協(xié)作q分子：八

(2)用公式法計算每個學生上網(wǎng)總時長

每個同學上網(wǎng)總時長為：上網(wǎng)總時長=學習型上網(wǎng)時長+非學習型上網(wǎng)時長。先選

擇存放計算結(jié)果的單元格E3,在編輯欄中輸入公式：=C3+D3

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思考：

還有沒有其他方法可以計算上網(wǎng)總時長？由教師展示函數(shù)法，引發(fā)學生思考。

(3)自動填充公式

我們求了第一個同學的“上網(wǎng)總時長”，其他同學都需要逐一單獨計算嗎？有沒

有更簡便的方法？我們可以使用自動填充來解決這個問題。

鼠標指針移到單元格右下角，光標由空心+變成實心+,按住鼠標左鍵向下拖動,

即可實現(xiàn)自動填充。

三文怦▼B)S@?t>c*。EQ旗人頁面布局公式收型窗間視圖開發(fā)工兵會員專―抬元資界0.08第令…C末同步作q分*：八

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三、數(shù)據(jù)分析

(-)找出上網(wǎng)時間最長的男同學和女同學

問題分析：要解決這個問題需要對計算出的上網(wǎng)總時長進行排序，先對“性別”

排序，再對“上網(wǎng)總時長”排序。

我們用排序的方法找出上網(wǎng)時間最長的男同學和女同學。首先選擇需要排序的范

圍，其次選擇“自定義排序”，再選擇“添加條件”按鈕添加“主要關(guān)鍵字”和“次

要關(guān)鍵字”，最后選擇“升序”或“降序”。

（二）“非學習型上網(wǎng)時長”分段人數(shù)統(tǒng)計

利用自動篩選對非學習型上網(wǎng)時長的分段人數(shù)進行統(tǒng)計。先選中A2：G2單元格，

單擊“自動篩選”按鈕，再單擊表頭右下角下拉鍵，在彈出對話框中勾選需要篩選的

選項。

數(shù)據(jù)加工和數(shù)據(jù)分析：

1.數(shù)據(jù)加工需求分析；

課堂

2.數(shù)據(jù)加工：插入列、用公式法計算、自動填充公式；

小結(jié)

3.用自定義排序找出上網(wǎng)時間最長的男同