教師培訓(xùn)方案15篇教師培訓(xùn)方案1一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指針，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的`師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。二、總體目標(biāo)（一）提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。（二）以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入點，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展。（三）加強教研活動的開展，提高教育教學(xué)科研能力，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。（四）建立健全有效合理的機(jī)制，實施“青藍(lán)工程”，加強青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。教師培訓(xùn)工作方案為繼續(xù)推動我校青年教師教學(xué)綜合素質(zhì)的提高，深化課堂教學(xué)，為下一步的課堂授課比賽做準(zhǔn)備，特舉行教師粉筆字基本功常規(guī)培訓(xùn)活動。具體要求如下：一、參賽人員45歲以下的教師，其他教師自愿參加。二、時間單周周三早晨，自己拿到一樓門廳展出，周五下午下班前拿走。三、比賽內(nèi)容要求每次完成一首七言絕句的古詩（所寫內(nèi)容包括題目、作者），字體：楷書。四、要求及評分標(biāo)準(zhǔn)1、培訓(xùn)主要考查教師的板書設(shè)計能力，漢字書寫水平以及書寫的熟練程度。2、板書設(shè)計方面：（1）教師姓名寫在古詩右下方。（2）標(biāo)題、作者、正文要在字體大小上有明顯的區(qū)別。所寫內(nèi)容在黑板上布局勻稱、合理，字距、行距適當(dāng)，不歪不斜。3、漢字書寫方面：（1）不能有錯別字；（2）用筆正確，結(jié)構(gòu)合理；（3）節(jié)奏清晰、視覺效果美觀大方。4、無故不參加者以零分計。五、評獎1、評委：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及學(xué)術(shù)委員會成員。2、評委打分要求：滿分100分、一類：95—100；二類：90—94；三類：85—89；四類：80—84。書寫工整流暢清晰、美觀大方者為一類。教師培訓(xùn)方案2當(dāng)我們談?wù)撆嘤?xùn)小學(xué)新入職教師，我們必須掌握一個核心目標(biāo)，那就是如何最有效地組織并傳授相關(guān)知識，使他們能夠在教育并成長學(xué)生成人方面發(fā)揮最大的能力。以下是一份有關(guān)小學(xué)新入職教師培訓(xùn)方案。培訓(xùn)的準(zhǔn)備階段清晰明確的培訓(xùn)目標(biāo)是必要的。這可能涵蓋厚實的教育理念、具備良好的教育倫理道德、掌握一定的心理咨詢技術(shù)、擁有積極的教育情感態(tài)度、具備有效的課程設(shè)計能力和教學(xué)實施能力等方面。他們應(yīng)在培訓(xùn)中獲得關(guān)于如何處理，管理，和引領(lǐng)學(xué)生的重要信息。原則上，培訓(xùn)應(yīng)包括理論學(xué)習(xí)和實踐活動兩部分，以實現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。理論學(xué)習(xí)包括教育理論、教學(xué)策略、心理健康等方面的研討;實踐活動則包括課堂演示、參觀學(xué)校、教學(xué)行為的錄制和反饋等。培訓(xùn)實施階段在培訓(xùn)期間，將以實用主義教學(xué)策略為基礎(chǔ)，鼓勵實戰(zhàn)講解和參與式學(xué)習(xí)。這包括讓新入職教師在資深教師的指導(dǎo)下上真實課程，用視頻或音頻進(jìn)行紀(jì)錄，然后進(jìn)行回顧并反饋，以及組織一些引導(dǎo)性的、具有挑戰(zhàn)性的課堂活動，以便他們在實踐中觀察、參與和學(xué)習(xí)。為期一周的“微課堂”訓(xùn)練可以讓新教師進(jìn)行小范圍的`授課，然后再通過重播和反饋，讓他們掌握如何在短時間內(nèi)更有效地傳遞信息。在特定的期間內(nèi)，邀請新教師參與學(xué)生活動的組織，以便他們更好地理解學(xué)生的需求，并學(xué)習(xí)如何與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系。在教書的同時，我們也積極培養(yǎng)新入職教師與學(xué)生，家長，以及其他教師建立良好溝通的技巧。我們?yōu)榇藢ｉT設(shè)立了面對面的溝通訓(xùn)練和模擬活動。培訓(xùn)后期階段結(jié)束時，將為新教師提供一段時間來反思他們在培訓(xùn)期間學(xué)到的東西，并找出他們發(fā)現(xiàn)自己需要改進(jìn)的領(lǐng)域。然后，我們將根據(jù)每個人的需求為他們提供個性化的支持和輔導(dǎo)，以便他們能夠進(jìn)一步發(fā)展他們的教育技能。通過實施本培訓(xùn)方案，使新入職教師更好地理解和抓住他們的教育使命，從而提升他們的教學(xué)品質(zhì)，為我校打造一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊?？偟膩碚f，我們希望新入職的教師通過本培訓(xùn)方案，不僅能提高專業(yè)素養(yǎng)，更能形成良好的教師職業(yè)道德，以幫助他們最終建立起富有成效的教學(xué)實踐。教師培訓(xùn)方案3一、指導(dǎo)思想：在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個代表”重要思想、“三個面向”為指導(dǎo)思想，以創(chuàng)“一流學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以學(xué)生的發(fā)展為本，辦老百姓滿意的學(xué)校。力爭做到“學(xué)校管理規(guī)范化、教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化、學(xué)校環(huán)境生態(tài)化、學(xué)生管理自主化”。二、學(xué)校定位：普及幼少兒基礎(chǔ)教育培訓(xùn)。三、辦學(xué)理念：確立創(chuàng)辦特色培訓(xùn)學(xué)校的工作思路，拓展非義務(wù)教育，發(fā)揮規(guī)模和精品優(yōu)勢，確立質(zhì)量品牌戰(zhàn)略，實行獨立辦學(xué)模式。堅持以“以人為本，科研興校，幼教、小教、特教和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念和“讓少兒成才，讓家長放心，讓人民滿意，樹文明新風(fēng)，培養(yǎng)現(xiàn)代型、創(chuàng)造型人才”的.工作目標(biāo)，辦成一所以管理規(guī)范科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，專業(yè)特色鮮明、文化氛圍濃厚、引領(lǐng)區(qū)域教育的現(xiàn)代化培訓(xùn)學(xué)校。四、奮斗目標(biāo)：依托本地區(qū)教學(xué)資源和社區(qū)教學(xué)資源，一年內(nèi)力爭取在學(xué)校常規(guī)管理、教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊伍結(jié)構(gòu)、招生宣傳、和諧校園建設(shè)、學(xué)校規(guī)劃發(fā)展等方面有重大突破。招生方面一年內(nèi)100人、兩年內(nèi)生源達(dá)到150人，3年內(nèi)200人的招生規(guī)模。五、主要措施：（一）完善管理機(jī)制，提高管理效能。新建培訓(xùn)中心，各項工作都是從零開始。各項制度必須經(jīng)過“制訂——試行——修訂——完善”的過程，才能形成可行性的制度。因此，要逐步完善各項制度、規(guī)范學(xué)校管理、實現(xiàn)制度與人文雙重管理，使我校工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的管理軌道。1、努力完善和推行分層管理，形成“理事長（法人、校長）——副校長——校辦——校務(wù)辦——教研組——招生辦”的“金字塔”形的管理結(jié)構(gòu)，促進(jìn)我校常規(guī)管理的規(guī)范化、系統(tǒng)化和科學(xué)化。2、在實施校長負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上，推進(jìn)教師全員聘用制、崗位責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制為主要內(nèi)容的學(xué)校內(nèi)部管理體制，建立多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬、重能力、淡文憑的競爭激勵機(jī)制，努力做到管理機(jī)制運行良好，領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)明確，各項考核、評價和獎懲制度科學(xué)合理。3、認(rèn)真貫徹各項教育法規(guī)，加強培訓(xùn)中心依法行政能力的建設(shè)，端正工作作風(fēng)，規(guī)范行政行為，提高管理效率，制定并完善教職員工的管理和監(jiān)督機(jī)制，提高按章行政、依法治教的水平（二）加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，構(gòu)建一個“思想素質(zhì)高、管理能力強的”領(lǐng)導(dǎo)集體教師培訓(xùn)方案4一、培訓(xùn)目標(biāo)：有針對性的開展校本培訓(xùn)，開展“高效課堂模式”研究，開展好校本項目培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)，爭創(chuàng)東寶區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)校，打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團(tuán)隊，促進(jìn)教師均衡發(fā)展，使我校教育事業(yè)向全面、科學(xué)、高效的方向發(fā)展。二、領(lǐng)導(dǎo)小組及培訓(xùn)對象：領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：___副組長：___組員：___培訓(xùn)對象：全體教師三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式：1、進(jìn)一步開展“班班通”應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握“班班通”應(yīng)用技術(shù)，使現(xiàn)代教育技術(shù)更好的為教育教學(xué)服務(wù)。2、結(jié)合“比教學(xué)”活動，開展“高效課堂模式”研究，開展好校本項目“高效課堂理論與實踐”培訓(xùn)，提高教師課堂教學(xué)能力，在“高效課堂模式”研究上有所作為。3、結(jié)合“訪萬家”活動，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)，開展關(guān)愛特殊群體學(xué)生話題討論活動，開展師德師風(fēng)教育活動，提高教師的師德修養(yǎng)。4、開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握遠(yuǎn)程資源應(yīng)用的操作和運用，能開展推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動。5、利用網(wǎng)絡(luò)平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學(xué)習(xí)共同體，實現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)全體教師共同提高。6、組織和督促教師參與并順利完成“國培計劃”。7、組織教師認(rèn)真有效的'開展周工作反思活動。8、建立好“學(xué)校資源庫”，指導(dǎo)教師會用和用好資源庫，并充實自己的教育教學(xué)資源庫。四、組織與管理1、培訓(xùn)方式：采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合的方式。2、“班班通”和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)在微機(jī)室舉行，由遠(yuǎn)教室、教科室負(fù)責(zé)落實具體的培訓(xùn)內(nèi)容，聘請培訓(xùn)主講教師;“高效課堂模式理論”研究由教導(dǎo)處和教科室組織實施;自主研修由各教師根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排按進(jìn)度進(jìn)行。3、由德育室、安全室、教導(dǎo)處、教科室聯(lián)合開展期末檢查評比，并做好各類文字、網(wǎng)絡(luò)資料的整理、歸檔工作。五、培訓(xùn)效果的評價1、學(xué)習(xí)過程中要求教師做好筆記，記錄自己的心得感受，提出疑問。2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺查實績，按要求完成教育博客撰寫任務(wù)、積極參與話題發(fā)布和話題討論活動。3、根據(jù)教師的參與程度、教師完成工作情況及考核結(jié)果，作為教師考核的重要依據(jù)，與績效工資發(fā)放掛鉤。教師培訓(xùn)方案5一、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，樹立正確的教育觀念及理解新課程理念；熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，掌握課堂管理的基本方法；能正確評價學(xué)生，正確處理好特殊學(xué)生的問題，與學(xué)生家長建立良好的合作關(guān)系；掌握教育科研的一般方法，初步形成教育科研的習(xí)慣。二、培訓(xùn)對象新上崗的全市中小學(xué)教師三、培訓(xùn)主要內(nèi)容1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)按照師德修養(yǎng)與法律法規(guī)、教育教學(xué)常規(guī)與教材教法、教育科研與專業(yè)成長、心里健康與班級管理等四個板塊，下設(shè)8個專題：（1）師德規(guī)范教育專題：進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等。加強師德建設(shè)，使新教師熱愛教育工作，立志做一名光榮的合格的人民教師。（2）政策法規(guī)專題：進(jìn)一步了解《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等政策法則，增強教師的法規(guī)意識，遵章守法。（3）教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練專題：結(jié)合觀摩課堂教學(xué)，在備課、上課、組織課堂教學(xué)等常規(guī)方面進(jìn)行有針對性的現(xiàn)場指導(dǎo)，盡快提高新教師的教育教學(xué)能力。（4）新課改教材教法專題：通過學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論，深刻領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì)，加大課改力度，是新教師成為新課改的一支生力軍。（5）教育科研專題：是新教師樹立以科研為先導(dǎo)的意識，在科研理論指導(dǎo)下，開展教育教學(xué)工作，努力做科研型的新型教師。（6）教師心理健康教育專題：要求掌握關(guān)于心理衛(wèi)生和心理健康教育的基本知識，具有科學(xué)合理的思維方式，正確先進(jìn)的教育觀念，積極穩(wěn)定的情緒與情感，完美的性格特征，較強的人際交往能力和自我調(diào)節(jié)能力。（7）班級管理專題：通過聆聽專家講座和優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹，觀看班主任工作專題光盤，閱讀班主任工作書籍等，提高新教師的組織能力、管理能力和協(xié)調(diào)能力。（8）教師禮儀專題：要求掌握教師儀態(tài)儀表，行為舉止的一般要求，做到文雅大方。2、師徒結(jié)對保證每位新教師有一位指導(dǎo)教師，鼓勵“一師多徒，一徒多師”指導(dǎo)教師實行雙導(dǎo)師制，一名班主任指導(dǎo)師，一名學(xué)科指導(dǎo)師，原則上由所在學(xué)校自主或新教師本人選定，但需將結(jié)對名單報市職教中心師訓(xùn)科備案。指導(dǎo)師職責(zé)：（1）定期交流研討，解答新教師的疑難問題，并提供專業(yè)咨詢。檢查新教師的教案，對教案提出修改意見。每學(xué)期不少于5次。（2）聽課要求：新教師每月聽指導(dǎo)教師的課不少于6節(jié)；指導(dǎo)教師聽新教師的課每月不少于2節(jié)，并就教學(xué)目標(biāo)的要求、教學(xué)重點難點、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)方法的使用、學(xué)法滲透等方面提出指導(dǎo)性意見。（3）指導(dǎo)班級管理工作，班隊活動組織與設(shè)計等，每學(xué)期不少于2次。（4）指導(dǎo)新教師參加教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)。（5）學(xué)年末提交一份師徒結(jié)對工作總結(jié)，對新教師做出基本評價。3、教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)達(dá)標(biāo)內(nèi)容及一般性標(biāo)準(zhǔn)：（1）教師禮儀儀態(tài)儀表：儀表（一般含衣著、裝飾、發(fā)型等）莊重大方，樸實得體，整潔美觀。行為舉止：舉止文雅端莊，言談文明禮貌，坐態(tài)、站姿自然，氣質(zhì)和諧。（2）教師書法毛筆字：能用毛筆書寫一副簡單的作品。硬筆字：能用鋼筆、水筆等書寫一副簡單的作品。粉筆字：在黑板上書寫名人格言、古詩詞等，要求規(guī)范、端正、美觀。簡筆畫：根據(jù)指定的'物品用簡筆畫出其輪廓、形狀等，要求快速、形似。（3）教師語言普通話水平：能說流利的普通話，達(dá)到或超過規(guī)定的普通話水平測試等級。即興朗誦：能較流利地朗誦隨機(jī)提供的材料，要求準(zhǔn)確有一定表情。主題演講：圍繞自選的主體，進(jìn)行3—5分鐘的演講，要求主題集中、語言表達(dá)流暢，有一定的感染力。4、課堂教學(xué)限時備課：120分鐘內(nèi)完成一個隨機(jī)指導(dǎo)的課程教學(xué)設(shè)計（教案），要求成稿，僅提供有限的教學(xué)參考資料，獨立完成。上匯報課：講一堂所任學(xué)科的匯報課，要求基本符合課堂教學(xué)的一般規(guī)范。5、教育科研（1）教育論文：撰寫一篇教育教學(xué)論文，就某個實際問題進(jìn)行理論探索和實踐印證。鼓勵提出自己的獨立見解。（2）反思文章：寫出一篇教育教學(xué)過程中的反思文章，可以就某個教育教學(xué)案例進(jìn)行深入的反思，以便改進(jìn)教育教學(xué)思想和行為。（3）經(jīng)驗總結(jié)：階段性教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)文章，可以寫成敘事性的教學(xué)手記，也可以進(jìn)行概括與歸納。6、測評方式新教師根據(jù)達(dá)標(biāo)內(nèi)容和一般性標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自主訓(xùn)練，市職職教中心組成評審團(tuán)進(jìn)行集中測評，測評結(jié)果分優(yōu)秀、良好、達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)四個等級，具體操作細(xì)則、評定標(biāo)準(zhǔn)另行擬定。評審團(tuán)成員由專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師訓(xùn)教師組成。根據(jù)學(xué)科相對集中的原則分組進(jìn)行測評。教師培訓(xùn)方案6根據(jù)我縣小學(xué)新課程改革進(jìn)程的實際，為更好的落實國家教育部、省教育廳提出的“新培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗”“一個都不能少”的要求。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，根據(jù)新形勢、新要求與時俱進(jìn)地做好教師全員培訓(xùn)工作，特訂黃圩鎮(zhèn)中心學(xué)校20__年暑期小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作計劃：一、指導(dǎo)思想以黨的十七大精神為指針，以學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀為強大動力，緊緊圍繞縣教育局工作目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合第三輪集訓(xùn)教育“上好課”專題，以課程改革為契機(jī)，以提高教師的綜合素質(zhì)為核心內(nèi)容，解放思想、實事求是、開拓創(chuàng)新、面向全體，打造學(xué)習(xí)型教師組織，加快教師專業(yè)化成長。二、工作目標(biāo)在繼續(xù)完善教師全員培訓(xùn)保障機(jī)制，構(gòu)建教師全員培訓(xùn)體系基礎(chǔ)上，求實、創(chuàng)新，夯實教師全員培訓(xùn)基礎(chǔ)，增強教師工作能力，實現(xiàn)教師職業(yè)需要和個人成長需要的統(tǒng)一。三、工作思路圍繞“一個核心”，突出“四個結(jié)合”。一個核心——以提高教師的綜合素質(zhì)為核心。五個結(jié)合——①教師全員培訓(xùn)與教師過去的教學(xué)實踐相結(jié)合；②教師全員培訓(xùn)與課程改革相結(jié)合；③教師全員培訓(xùn)與校本教研相結(jié)合；④教師全員培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合；四、領(lǐng)導(dǎo)小組成立由校長鞏成明任組長，董學(xué)豐任副組長，王一永、鄧傳武、鞏文東、周亞、鞏運生、劉鑾峰、梁超、周躍為成員的.工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面督促檢查培訓(xùn)工作的執(zhí)行情況。五、培訓(xùn)要求1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，培訓(xùn)期間做到不遲到、不早退、不曠課，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。2、認(rèn)真參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真完成各類作業(yè)，確保培訓(xùn)效果。3、嚴(yán)肅考勤，嚴(yán)格請假手續(xù)。培訓(xùn)期間鞏文東每天分上午、下午各兩次進(jìn)行簽到和簽退，中間抽查，確有特殊情況不能按時參加的需由所在學(xué)校校長準(zhǔn)假，加蓋單位公章，交中心校存檔，納入全年教師考勤記錄。對缺勤和無故不參加者，實行全鎮(zhèn)通報批評和結(jié)合年終考核制度。4、課堂內(nèi)一律關(guān)閉手機(jī)，不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)亂扔垃圾，不準(zhǔn)隨意進(jìn)出教室。5、要愛護(hù)培訓(xùn)地點的所有公物，安排教師要按時搞好衛(wèi)生，關(guān)好門窗。6、嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，不得從事與培訓(xùn)無關(guān)的其他活動。7、培訓(xùn)期間，一律不準(zhǔn)飲酒。8、各單位要嚴(yán)格強調(diào)培訓(xùn)期間教師在交通、食宿等方面的安全。9、培訓(xùn)教師要按時完成觀后感或點評，并及時上交，嚴(yán)禁下載、抄襲，如有違犯，一經(jīng)查實，全鎮(zhèn)通報。文字材料不少于20__字，一式兩份，一份學(xué)校存入個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)檔案，一份上繳中心校備查。教師培訓(xùn)方案7現(xiàn)代化教育對教師的課堂教學(xué)提出更高的要求，高質(zhì)高效是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)，多媒體教學(xué)作為現(xiàn)代化教學(xué)手段之一，能使整個課堂教學(xué)過程變得更加多姿多彩。為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，使教師能自如地運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，特組織我校教師參加“課件制作”培訓(xùn)課程，具體實施方案如下：一、培訓(xùn)目標(biāo)學(xué)校的發(fā)展首先是教師的發(fā)展，教師的發(fā)展應(yīng)著眼于課堂、聚焦于課堂。廣大教師需從多層次、多角度調(diào)節(jié)課堂氛圍。豐富多彩則呈現(xiàn)生機(jī)；單調(diào)乏味則困倦?yún)拰W(xué)。我們培訓(xùn)的目的就是要使教師能自如地應(yīng)用課件教學(xué)，能夠自行制作符合自己教學(xué)設(shè)想的課件，讓課堂異彩紛呈，激發(fā)學(xué)生的興趣，變被動為主動，促使教學(xué)相長。二、培訓(xùn)方式1、主講教師：賴雅鷹2、培訓(xùn)地點：綜合樓六樓機(jī)房3、培訓(xùn)對象：所有基礎(chǔ)年級的中青年教師（男45歲以下、女40歲以下）均需參加培訓(xùn)，畢業(yè)班教師下學(xué)年再行培訓(xùn)。4、培訓(xùn)時間：星期二晚自習(xí)（A班）、星期三晚自習(xí)（B班），預(yù)計培訓(xùn)10-15個課時。5、培訓(xùn)批次：符合培訓(xùn)條件的教師根據(jù)自己的`晚自習(xí)坐班情況，自行報名參加A、B兩個班的學(xué)習(xí)。三、培訓(xùn)內(nèi)容：（1）課件制作的基本理論和基本要求；（2）學(xué)習(xí)使用軟件PowerPoint制作課件；（3）Windows基本操作和技巧；（4）簡單的圖片處理；（5）如何從網(wǎng)上查找課件制作素材，附帶培訓(xùn)Internet基礎(chǔ)知識；（6）如何使用多媒體教室的各種設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。四、培訓(xùn)要求1、通過學(xué)習(xí)大部分教師在理論上應(yīng)有所掌握，了解使用課件能達(dá)到哪些輔助教學(xué)的效果，并會使用課件進(jìn)行多媒體教學(xué)；2、各位教師在培訓(xùn)結(jié)束后應(yīng)能獨立進(jìn)行課件制作，并能有自己的創(chuàng)新設(shè)計；3、每一位教師必須在本學(xué)年內(nèi)學(xué)會使用Powerpoint課件制作，以后至少要使用課件上一次公開課或示范課；4、本次培訓(xùn)要嚴(yán)格履行簽到制度，無正當(dāng)理由不得缺席；5、培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行上機(jī)考試，凡未通過者必須參加下一學(xué)年的培訓(xùn)課程；對于已經(jīng)掌握課件制作技術(shù)的教師，可不參加培訓(xùn)，但必須參加最終的考試，不及格者必須參加下一學(xué)年的培訓(xùn)課程。教師培訓(xùn)方案8根據(jù)省教育廳《安徽省__—__學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)指導(dǎo)方案》(皖教秘師〔__〕21號)和《霍山縣“__”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實施意見》（霍教〔__〕183號）文件精神，結(jié)合我縣實際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想緊密圍繞“__”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總體目標(biāo)，聚焦“提高有效教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)”，有效開展教師職業(yè)道德規(guī)范教育和“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”主題培訓(xùn)，不斷提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。二、培訓(xùn)對象全縣全體在職中小學(xué)教師。三、培訓(xùn)時間(一)培訓(xùn)階段__年8月一__年5月。(二)培訓(xùn)學(xué)時1.在職教師崗位培訓(xùn):不少于72學(xué)時。其中，高中教師集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)48學(xué)時，校本研修24學(xué)時；初中、小學(xué)教師集中培訓(xùn)、送培送教或遠(yuǎn)程培訓(xùn)24學(xué)時，校本研修48學(xué)時。2.骨干培訓(xùn)者研修提高:集中培訓(xùn)環(huán)節(jié)不少于24學(xué)時，并進(jìn)行每學(xué)年不少于48學(xué)時的校本研修指導(dǎo)。四、培訓(xùn)目標(biāo)(一)師德教育幫助教師全面理解和深入領(lǐng)會《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師職業(yè)理想和踐行師德的能力。幫助全體教師準(zhǔn)確理解《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，全面把握《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，自覺地將《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為開展教育教學(xué)實踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則。(二)業(yè)務(wù)培訓(xùn)1.幫助義務(wù)教育階段學(xué)科教師全面理解、深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)(__年版)的精神實質(zhì)和主要變化，在課堂教學(xué)中全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求;幫助全體在職教師樹立現(xiàn)代知識觀，轉(zhuǎn)變教育觀念;了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)知識;掌握新技能和新方法，準(zhǔn)確診斷和有效解決學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題，提高學(xué)科教學(xué)內(nèi)容分析能力和研究水平。2.幫助骨干培訓(xùn)者準(zhǔn)確把握本年度“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題各模塊內(nèi)容，掌握開展校本研修的基本理論和指導(dǎo)方法，進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力、教研能力、培訓(xùn)和指導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)的能力，在推進(jìn)教師全員培訓(xùn)中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。五、培訓(xùn)內(nèi)容(一)在職教師崗位培訓(xùn)包括六個模塊：模塊一：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；模塊二：修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點；模塊三：現(xiàn)代知識觀與學(xué)生能力培養(yǎng)；模塊四：學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢；模塊五：學(xué)科教材分析與學(xué)科教學(xué)知識(pck)構(gòu)建；模塊六：學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題分析與解決。(二)骨干培訓(xùn)者研修提高重點學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，課堂教學(xué)問題與對策，學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展與評價，修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與有效教學(xué)，教育教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展，校本研修設(shè)計與實施。六、培訓(xùn)的組織實施（一）高中教師的崗位培訓(xùn)高中教師培訓(xùn)采用“集中+遠(yuǎn)程+校本”模式。1、“集中+遠(yuǎn)程”環(huán)節(jié)由省、市繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一組織實施，縣教師學(xué)習(xí)與資源中心負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)。2、高中教師的校本培訓(xùn)由縣教師學(xué)習(xí)與資源中心統(tǒng)一指導(dǎo)，各學(xué)校結(jié)合本單位的實際，自主組織實施。本年度的具體要求為：圍繞“教師職業(yè)道德規(guī)范和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”、“現(xiàn)代知識觀與學(xué)生能力培養(yǎng)”、“學(xué)科教學(xué)知識（pck)構(gòu)建與有效教學(xué)”、“學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題分析與解決”四個主題，自主制定校本培訓(xùn)實施方案，并于培訓(xùn)開始前上報縣教育局職成教股和縣教師學(xué)習(xí)與資源中心審批備案。參加“實施有效教學(xué)，打造高效課堂”試點項目的教師本年度校本培訓(xùn)按照項目實施方案組織實施。（二）初中、小學(xué)教師的崗位培訓(xùn)初中、小學(xué)教師培訓(xùn)采用“集中+送培送教或遠(yuǎn)程培訓(xùn)+校本”模式。以問題為中心，案例為載體，采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方法組織開展培訓(xùn)研修活動。本年度的培訓(xùn)工作安排如下：時間內(nèi)容形式組織實施培訓(xùn)要求考核方式20__年9月下旬1、“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題鄉(xiāng)校二級培訓(xùn)；各鄉(xiāng)校組織二級培訓(xùn)到每位教師縣教師學(xué)習(xí)與資源中心①集中培訓(xùn)出勤記錄②培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄1★檢查出勤情況、學(xué)習(xí)記錄、教育敘事、研修心得模塊一：教師職業(yè)道德規(guī)范和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)模塊二：修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點集中學(xué)習(xí)各完中及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校③撰寫教育敘事（p14）★④完成研修心得（p17）★__年10——11月模塊三、現(xiàn)代知識觀與學(xué)生能力培養(yǎng)；分片集中送教下鄉(xiāng)縣教師學(xué)習(xí)與資源中心①集中培訓(xùn)出勤記錄②培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄2★③理論研修小結(jié)（p15）★檢查出勤情況、學(xué)習(xí)記錄和研修小結(jié)。模塊六：學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題分析與解決校本學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材遠(yuǎn)程支持服務(wù)各學(xué)校、縣教師學(xué)習(xí)與資源中心__年11月-12月中旬模塊六：學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題分析與解決校本學(xué)習(xí)與問題研討學(xué)校教導(dǎo)處或教研組①學(xué)校學(xué)習(xí)、交流討論記錄（二次以上）②完成自學(xué)教材學(xué)習(xí)，結(jié)合任教學(xué)科和所學(xué)教材內(nèi)容，撰寫一篇學(xué)習(xí)心得（p16）?！餀z查學(xué)校交流研討筆記、個人自學(xué)教材和學(xué)習(xí)心得__年元月階段檢查與評估分片縣教育局教師學(xué)習(xí)與資源中心各完中及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對照檢查評估細(xì)則逐項檢查，形成檢查通報__年3月上旬“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員培訓(xùn)及鄉(xiāng)校二級培訓(xùn)1、縣級集中培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員2、各鄉(xiāng)校組織二級培訓(xùn)到每位教師縣教師學(xué)習(xí)與資源中心各完中及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校①集中培訓(xùn)出勤記錄②學(xué)習(xí)記錄3★檢查出勤情況、聽課記錄__年3——4月模塊四：學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢模塊五：學(xué)科教材分析與學(xué)科教學(xué)知識（pck）構(gòu)建分片集中送教下鄉(xiāng)問題研討遠(yuǎn)程支持與服務(wù)縣教師學(xué)習(xí)與資源中心各學(xué)校①集中培訓(xùn)出勤記錄②學(xué)習(xí)記錄4、5★③結(jié)合年度教材使用情況，完成一篇“教材分析與學(xué)科知識構(gòu)建”研修心得（p18）★檢查出勤情況、聽課記錄研修心得__年4-5月課例研修：結(jié)合學(xué)科課堂教學(xué)開展行動研究課例研修與問題研討遠(yuǎn)程服務(wù)與支持各學(xué)?？h教師學(xué)習(xí)與資源中心①課例研修方面的交流討論、行為調(diào)整記錄、（二次以上）②完成小組合作研討記錄（p19）★③撰寫一篇課例研修報告檢查小組交流研討記錄、個人參與研討記錄和課例研修報告__年6月年度檢查與評估分片縣教育局縣教師學(xué)習(xí)與資源中心各完中及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對照檢查評估細(xì)則逐項檢查，形成檢查通報說明：1、參加“實施有效教學(xué)，打造高效課堂”試點項目的教師同步參加本專題的集中培訓(xùn)和送培送教，校本培訓(xùn)按照項目實施方案組織實施。2、帶★號的過程材料均要填寫在“專業(yè)成長記錄手冊上”。（三）骨干培訓(xùn)者研修提高骨干培訓(xùn)者研修提高以“集中+遠(yuǎn)程+校本”模式。其中集中培訓(xùn)安排在暑假和學(xué)期開學(xué)初進(jìn)行，遠(yuǎn)程交流與學(xué)習(xí)由縣教師學(xué)習(xí)與資源中心統(tǒng)一組織在學(xué)期中實施；校本研修活動要結(jié)合本單位的專題培訓(xùn)活動同步開展。所有活動參與情況記錄在《業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員工作手冊》中。七、培訓(xùn)管理和要求1、加強培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)各學(xué)校要進(jìn)一步加強培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)校校長是培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，對學(xué)校培訓(xùn)工作負(fù)總責(zé)，分管業(yè)務(wù)的副校長對培訓(xùn)負(fù)直接責(zé)任。各校必須落實具體的部門和專門人員負(fù)責(zé)培訓(xùn)的常規(guī)工作，確保培訓(xùn)工作的有效實施。2、加強問題反饋和業(yè)務(wù)指導(dǎo)各學(xué)校要積極引導(dǎo)廣大教師圍繞各模塊學(xué)習(xí)主題，認(rèn)真反思剖析自身的教育理念和行為，梳理存在的問題、困惑和建議，及時反饋給學(xué)校業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊。學(xué)校業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員要及時通過網(wǎng)絡(luò)提交各模塊教師反饋的典型、共性問題，同時要將縣級業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊的答復(fù)及時傳遞給教師本人，并及時跟進(jìn)到教師的課堂，實施行動研究，真正解決問題。縣鄉(xiāng)（校）兩級業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊成員要認(rèn)真履行指導(dǎo)職責(zé)，密切配合，協(xié)同工作，形成高效順暢的問題反饋和問題指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，要采取書面問題指導(dǎo)、網(wǎng)上在線答疑和集中巡回指導(dǎo)相結(jié)合的措施，把問題指導(dǎo)真正落到實處。3、加強培訓(xùn)者培訓(xùn)縣教師學(xué)習(xí)與資源中心要建立一支德才兼?zhèn)涞膶＜媛毰嘤?xùn)者隊伍，要加強培訓(xùn)者隊伍自身培訓(xùn)，不斷提高素質(zhì)。每次集中培訓(xùn)前要開展集體備課，明確培訓(xùn)的目標(biāo)和要求，做好培訓(xùn)的必要準(zhǔn)備，培訓(xùn)提綱經(jīng)審核通過后，方可組織實施。同時，要以舉辦骨干培訓(xùn)者研修為契機(jī)，加強各學(xué)校業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員的能力和水平。4、加強過程管理縣、鄉(xiāng)、校三級領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組要相互配合，構(gòu)建縣、鄉(xiāng)、校三級培訓(xùn)組織管理和過程監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，加強對校本培訓(xùn)的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。學(xué)校對教師個人自學(xué)自練要有布置、有檢查，每個模塊的學(xué)習(xí)結(jié)束后，要以學(xué)校為單位檢查一次，同時要將檢查情況進(jìn)行記錄、總結(jié)，及時進(jìn)行反饋。各學(xué)校每學(xué)期末均要對培訓(xùn)工作進(jìn)行一次全面的檢查，并將檢查情況寫成文字材料，上報教育局職成教股和教師學(xué)習(xí)與資源中心?？h培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組每學(xué)期要對校本培訓(xùn)工作進(jìn)行一次全面檢查，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校（完中）主要負(fù)責(zé)人、分管校長和業(yè)務(wù)人員的'工作和教師個人的培訓(xùn)情況進(jìn)行考評，考評結(jié)果納入個人績效考核，考評情況將在全縣進(jìn)行通報。5、加強考核評價各學(xué)校要堅持過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的原則，在學(xué)年結(jié)束時，組織對每位教師的參訓(xùn)情況進(jìn)行考核，并依據(jù)考核成績做好校本培訓(xùn)的學(xué)時初審登記工作，并將初審情況報縣教育局職成教股和縣教師學(xué)習(xí)與資源中心終審認(rèn)定。考核不合格的，不予認(rèn)定繼續(xù)教育學(xué)時，當(dāng)年繼續(xù)教育綜合考評為不合格等次，不得評優(yōu)、評先、晉職。6、加強檔案建設(shè)各學(xué)校要在開展培訓(xùn)的同時，認(rèn)真做好年度校本培訓(xùn)檔案的收集、整理、歸檔工作，要做到專人負(fù)責(zé)、一人一檔，力求各項材料規(guī)范齊全。7、加強支持與服務(wù)縣教師學(xué)習(xí)與資源中心要為培訓(xùn)提供有針對性的網(wǎng)絡(luò)、文本資源和其他必須的培訓(xùn)資源，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺的支持服務(wù)功能。同時，要進(jìn)一步落實校本培訓(xùn)聯(lián)系人制度，組織業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員經(jīng)常性深入教學(xué)一線，為教師們提供面對面的指導(dǎo)和服務(wù)，幫助教師解決培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的問題和困惑，為廣大中小學(xué)教師提供有效的培訓(xùn)服務(wù)。教師培訓(xùn)方案9一、指導(dǎo)思想繼續(xù)貫徹落實全國、省、市教師繼續(xù)教育工作的會議精神，以師德建設(shè)為主，以提高教師綜合素質(zhì)和實施素質(zhì)教育水平為重點，采用層次化、教育現(xiàn)代化、業(yè)務(wù)精良化，后勁足、潛力大的開拓創(chuàng)新型的教師隊伍，將理論聯(lián)系實際、校本培訓(xùn)與現(xiàn)實工作并軌，努力營造一種重視科研、愛崗敬業(yè)的工作氛圍。二、培訓(xùn)內(nèi)容（一）教師進(jìn)行思想政治教育和師德修養(yǎng)培訓(xùn)。向全體教師繼續(xù)倡導(dǎo)八大精神：終身樂教的樂業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神、愛生如子的博愛精神、敢為人先的創(chuàng)新精神、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神、細(xì)鉆科研的釘子精神、堅若磬石的`團(tuán)結(jié)精神、打整體戰(zhàn)的團(tuán)隊精神。1、單周周一下午的政治學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)法律、法規(guī)、掌握政策、與時俱進(jìn)。教師認(rèn)真做好政治筆記，并寫出感想和體會。學(xué)期檢查兩次，并與評優(yōu)表模掛鉤。2、嚴(yán)肅校規(guī)，狠抓各項制度建設(shè)，強化教師行為的規(guī)范化。在師德師風(fēng)建設(shè)中，以常規(guī)管理制度為主，從根本上提高教師的道德認(rèn)識，強化道德行為，同時通過建制立規(guī)，使師德建設(shè)逐步走上規(guī)范化軌道。3、以活動為載體，加強師德師風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期積極舉辦一次師德師風(fēng)演講比賽，并選出優(yōu)秀的參加中心學(xué)校的演講比賽。（二）將教師基本功培訓(xùn)注入新的內(nèi)涵，礫煉高質(zhì)量的教師隊伍，推出更多的名牌教師。1、對教師進(jìn)行職業(yè)基本功的培訓(xùn)“普通話、粉筆字，遠(yuǎn)程教育資源的運用”是現(xiàn)代教師的職業(yè)基本功。我們要求每一位教師都能寫一手規(guī)范、美觀、入體的粉筆字，都能正確流利地使用普通話上課。45歲以下的教師還要能運用遠(yuǎn)程教育資源自制課件上課。我們將繼續(xù)開辦遠(yuǎn)程教育資源運用培訓(xùn)班。本學(xué)期將上學(xué)期考試合格的40名教師轉(zhuǎn)為提高班，其它教師自愿報名的編為普通班，獎勵考核方案與上學(xué)期同。2、對教師進(jìn)行專業(yè)基本功的培訓(xùn)（1）有計劃、有步驟、有實效地組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。雙周周一下午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)內(nèi)容以各種新課程標(biāo)準(zhǔn)為主。形式以輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，請專家專題講座，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以及自我培訓(xùn)。每位教師要有學(xué)習(xí)筆記，一學(xué)期將檢查兩次，并與年終的評優(yōu)表模掛鉤。（2）開展豐富多彩的教學(xué)研討活動和競賽活動A、省州市骨干教師在開學(xué)一個月中要上好一節(jié)引領(lǐng)課。通過聽課，討論提高教師實施綜合實踐活動課程的能力。B、10-11月份，各教研組組織對中青年教師的聽課活動繼續(xù)完善本校的“合作——探索——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。C、11月底至12月，開展教學(xué)大比武活動。各教研組參賽選手不少于2人，臨時將聘請州市教研專家作評委。優(yōu)勝者將給予一定的獎勵。D、指導(dǎo)七——九年級的教師擬定綜合實踐活動計劃，各班每學(xué)期要展示一節(jié)綜合實踐活動匯報課。各年級在全校每學(xué)期要有一次研究成果匯報展。從而相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同提高。E、繼續(xù)開展聯(lián)校、聯(lián)片教研活動，踏實進(jìn)行切合本校實際的校本教研活動。3、對教師進(jìn)行教研基本功的培訓(xùn)（1）面向全體教師培訓(xùn)四個方面對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)：A、邀請專家開設(shè)講座；B、學(xué)校組織教師講座；C、組織教師外出學(xué)習(xí)；D、教師自學(xué)。（2）面向骨干教師和青年教師的培訓(xùn)指導(dǎo)骨干教師選準(zhǔn)教研課題，骨干教師擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人，并吸納青年教師成為課題組成員參與研究。課題組一月一學(xué)習(xí)一匯報，并確定下一步工作要點。（3）每學(xué)期在崗教師要有一篇有份量的教研論文、案例、教育故事等交教科室，學(xué)校將摘優(yōu)匯編成冊并向外推薦。三、強化管理1、加強教師的培訓(xùn)考核工作學(xué)校培訓(xùn)考核小組組長由校長擔(dān)任，教務(wù)主任、教科室主任、政教處主任、工會主席、教研組組長為組員。考核小組組員按培訓(xùn)內(nèi)容分工對教師參加校本培訓(xùn)的學(xué)時進(jìn)行登記。學(xué)校對積極參加并取得顯著成績的教師進(jìn)行表揚和獎勵，并作為是否繼續(xù)聘任該教師的標(biāo)準(zhǔn)之一。2、校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及分工組長：負(fù)責(zé)全面培訓(xùn)工作，制定培訓(xùn)計劃，落實培訓(xùn)政策。副組長：負(fù)責(zé)培訓(xùn)方案的實施。教師培訓(xùn)方案10為了進(jìn)一步提高教師隊伍的政治素養(yǎng)，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍反對分裂、抵御滲透、“去極端化”、維護(hù)穩(wěn)定工作的能力，根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展集中培訓(xùn)基層教師隊伍工作的通知》（新教傳〔20__〕411號）和州教育工委《關(guān)于開展集中培訓(xùn)基層教師隊伍工作的通知》（州黨教發(fā)〔20__〕75號）精神，現(xiàn)決定在全市各中小學(xué)、幼兒園開展教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，為做好此項工作,特制訂本方案。一、培訓(xùn)時間20__年6月20日至7月20日期間，各學(xué)校按照自治區(qū)教育廳文件要求開展學(xué)習(xí)，安排集中培訓(xùn)不少于4天。二、培訓(xùn)對象全市教育系統(tǒng)全體教職工。三、培訓(xùn)地點各學(xué)校四、培訓(xùn)方式以學(xué)校為單位統(tǒng)一組織開展五、培訓(xùn)內(nèi)容嚴(yán)格按照自治區(qū)教育廳安排的《自治區(qū)基層教師隊伍集中培訓(xùn)系列專題課程表》進(jìn)行。六、組織管理（一）成立市教育系統(tǒng)教師集中培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：市教育工委書記副組長：市教育局局長市委組織部遠(yuǎn)程教育辦公室副主任成員：市教育局副局長市教育局副局長市教育工會主席（二）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市教育局思政科。負(fù)責(zé)全市教育系統(tǒng)教師集中學(xué)習(xí)。市人民政府督導(dǎo)室、市教育局辦公室、市教育局人事科、市教育局教研室、市教育局基礎(chǔ)教育科、市教育局安全辦、市教育局雙語辦做好配合工作。辦公室主任：市教育工委書記副主任：市教育局思政科科長成員：市教育局教研室主任市教育局辦公室主任市教育局基礎(chǔ)教育科科長市教育局人事科科長市教育局信息中心主任市教育局安全辦主任市教育局雙語辦主任市教育考試中心主任工作職責(zé)：1、各學(xué)校要成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定好培訓(xùn)方案，組成培訓(xùn)工作督查小組，對教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面督查，確保培訓(xùn)學(xué)習(xí)不搞形式、不走過場。市教育工委、教育局組成督查組對全市各學(xué)校的教師培訓(xùn)工作也要進(jìn)行全面督查，并寫出督查通報在全市教育系統(tǒng)予以公布。2、各學(xué)校要確保教師全員參加培訓(xùn)，學(xué)校要安排專人做好考勤工作，培訓(xùn)期間教師無故不得請假，要保證每天不少于6小時的學(xué)習(xí)時間，并安排好討論、交流、發(fā)言的時間。培訓(xùn)結(jié)束后各學(xué)校自行命題組織測試，批改后要登記好成績歸檔成冊。3、各學(xué)校根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間段自行確定4天的學(xué)習(xí)時間，并向市教育工委、教育局督查組組長報告培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間，以便于督查組安排對學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作的.督查。同時，培訓(xùn)期間學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要在全校承擔(dān)一次專題講座。4、各學(xué)校要以文字、圖片、視頻等形式記錄好培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程。同時，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案、交流發(fā)言提綱、工作總結(jié)、培訓(xùn)結(jié)業(yè)成績等材料整理好以備督查。5、各學(xué)校在6月23日前將培訓(xùn)方案、培訓(xùn)總結(jié)、圖片資料（每校只限1-2張圖片）電子版發(fā)送至市教育局德育主任工作群。七、督查檢查（一）督查時間由被督查學(xué)校向督查組組長報告具體時間，督查組自行確定督查時間。（二）督查內(nèi)容與形式1、按自治區(qū)教育廳文件規(guī)定需要觀看學(xué)習(xí)的專題片和專題講座。2、自治區(qū)黨委組織部會同自治區(qū)教育廳，組成督查組，赴地州市，深入學(xué)校對集中培訓(xùn)工作情況進(jìn)行隨機(jī)抽查。3、地州、縣市黨委組織部領(lǐng)導(dǎo)和教育局主要領(lǐng)導(dǎo)將帶頭深入培訓(xùn)點，對集中培訓(xùn)工作的安排部署、組織管理、監(jiān)督檢查、培訓(xùn)成效等工作進(jìn)行檢查。4、市教育系統(tǒng)督查組根據(jù)各學(xué)校集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的具體方案及集中教育具體時間安排對教職工開展學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實地檢查，同時通過座談、訪談等方法了解學(xué)習(xí)效果。督查結(jié)束后，各督查小組要于1月20日之前將督查材料電子版報市教育局思政科。（三）相關(guān)要求組織好此次教職工的集中培訓(xùn)工作，是一項重大的政治任務(wù)，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視此次集中培訓(xùn)工作，認(rèn)真領(lǐng)會文件精神，悉心安排集中培訓(xùn)工作的時間，扎扎實實落實好此次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。教師培訓(xùn)方案11為進(jìn)一步突出中等職業(yè)技術(shù)教育特色，提高任課教師的實踐能力，建設(shè)一支既有豐富理論知識又有較強實踐動手能力的“雙師型”教師隊伍，根據(jù)教育部有關(guān)文件精神，結(jié)合我系實際，特制定本辦法。“雙師型”教師的能力要求：1、教學(xué)能力（1）具有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)；（2）能勝任本專業(yè)兩門以上課程的教學(xué)；（3）能主編所任課程的教學(xué)大綱，參編相關(guān)課程的教學(xué)大綱；（4）勝任與專業(yè)相關(guān)的.實驗、實習(xí)、實訓(xùn)、課程設(shè)計組織與指導(dǎo)工作；（5）能運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果好，受到學(xué)生和同行好評。2、教科研能力（1）能承擔(dān)綜合課程開發(fā)工作，并編寫課程教材；（2）積極探索中職教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行教育教學(xué)改革；具備下述條件者，可以認(rèn)定為“雙師型”教師：1、獲取國家專業(yè)初級（或以上）技術(shù)職稱；2、在申請認(rèn)定之日的前一年內(nèi)有在能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實踐實訓(xùn)活動；3、利用寒暑假在醫(yī)院實踐學(xué)習(xí)不少于2個月者。“雙師型”教師資格認(rèn)定程序：1、部系應(yīng)大力倡導(dǎo)本系教師結(jié)合自己的專業(yè)情況，按照以上條件積極申報雙師型教師資格認(rèn)定；2、凡符合雙師型教師資格的教師，向系里提出申請，并提供相應(yīng)的證明材料，由系里進(jìn)行初步審核；3、經(jīng)系審核后，向?qū)W校推薦。教師培訓(xùn)方案12一、引言面對日新月異的教育環(huán)境，新入職的小學(xué)教師們也需要進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，以應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，更好的充實自己，提升自己的教學(xué)能力。而一個全面、科學(xué)的入職培訓(xùn)方案，就顯得尤為重要。二、職前培訓(xùn)首先，職前培訓(xùn)是基礎(chǔ)且必要的步驟。通常，這種培訓(xùn)會涵蓋基礎(chǔ)教學(xué)理念、教學(xué)法以及策略等知識。通過這種訓(xùn)練，新教師們能在實際教學(xué)中，提高教學(xué)效果，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。此外，這種職前培訓(xùn)也會包含學(xué)校文化以及規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，讓新教師更快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。三、教學(xué)觀察新教師入職后的培訓(xùn)，教學(xué)觀察是非常有效的手段。新教師旁聽經(jīng)驗豐富的老教師的課，觀察他們是怎樣組織課堂、與學(xué)生互動，從而得到啟發(fā)，學(xué)習(xí)到有效的教學(xué)方法。四、導(dǎo)師制度通過為新教師配備具有豐富經(jīng)驗的導(dǎo)師，定期與新教師進(jìn)行交流，分享教學(xué)經(jīng)驗和應(yīng)對問題的策略，這種方式可以更具針對性地幫助新教師成長。新教師可以直接從導(dǎo)師那里獲取知識和技能，又可以隨時提問，解決自己的疑惑。此外，導(dǎo)師還可以為新教師提供潛在的職業(yè)發(fā)展建議。五、小組討論和研討會在訓(xùn)練過程中，應(yīng)注重團(tuán)隊協(xié)作，鼓勵新教師們進(jìn)行小組討論，共享各自的教學(xué)實踐經(jīng)驗，共同針對教學(xué)難題提出解決策略。另外，定期的教學(xué)研討會也是個不錯的主意，新教師在這里可以聽到其他教師的'想法和建議，更廣泛地了解和學(xué)習(xí)教學(xué)技能。六、反饋和評價對新教師進(jìn)行定期評價和反饋，是保證其快速成長的一種重要途徑。通過讓新教師們觀看自己的教學(xué)視頻，指出其教學(xué)中的優(yōu)點和需要改進(jìn)之處，可以幫助他們更準(zhǔn)確地自我評價，明確自己的成長方向。七、結(jié)語總的來說，一份有效的小學(xué)新入職教師培訓(xùn)方案需要涵蓋多個方面，從職前基礎(chǔ)培訓(xùn)到教學(xué)觀察，從導(dǎo)師制度到小組討論和研討會，再到反饋和評價。只有這樣，新入職的小學(xué)教師才能更好地迎接教育的挑戰(zhàn)，提升自己的教學(xué)能力，更好地為學(xué)生服務(wù)。教師培訓(xùn)方案13隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，中小學(xué)教師的培訓(xùn)和提升變得日益重要，因為他們是推動教育教學(xué)改革的關(guān)鍵力量。在當(dāng)今信息化、網(wǎng)絡(luò)化和全球化的時代，教師必須面對新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能、新方法和新思維，以提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。該培訓(xùn)方案分為三個層次，包括初級、中級和高級，分別適用于中小學(xué)教師不同的年齡和經(jīng)驗工齡。初級階段主要是針對新手教師和在職教師的基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)，包括教育心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價、教育法律和教育倫理等方面的知識。中級階段則注重教師的專業(yè)知識和實踐能力的提升，包括教育科技、主題教育、評價與反饋、問題解決和人際交往等方面的內(nèi)容，幫助教師更好地發(fā)掘?qū)W生的潛力和個性，提高課堂互動和教學(xué)效果。高級階段則主要是創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，包括教育創(chuàng)新、教育領(lǐng)導(dǎo)、設(shè)計思維、協(xié)作與合作等方面的內(nèi)容，幫助教師成為學(xué)校和社區(qū)的'領(lǐng)袖和導(dǎo)師，推動教育教學(xué)的改革，提高學(xué)校的整體素質(zhì)。在培訓(xùn)過程中，采用多種教學(xué)方式和方法，包括面授課程、在線學(xué)習(xí)、集體備課、實踐教學(xué)、研討會、論文寫作、實訓(xùn)演練等，注重理論與實踐相結(jié)合，知識與經(jīng)驗相互交叉，讓教師在實際工作中不斷改進(jìn)和提高。同時，還加強教師之間的交流和合作，建立良好的團(tuán)隊合作和教學(xué)共同體，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)和幫助，相互支持和鼓勵，形成學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型社區(qū)。此外，還為教師提供必要的學(xué)習(xí)資源和支持，包括教材、工具書、課件、教學(xué)視頻、案例分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等，支持教師在實踐中積累和應(yīng)用各類教學(xué)資源，提高教學(xué)的創(chuàng)新性和質(zhì)量。同時，還建立起教師評估和管理制度，包括學(xué)員評價、專家評估、領(lǐng)導(dǎo)考核等，對教師的學(xué)習(xí)成果和實際教學(xué)情況進(jìn)行評估和反饋，激勵和鼓勵教師不斷發(fā)展和成長。總之，中小學(xué)教師培訓(xùn)方案是為提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)能力而設(shè)計的一項全面性和系統(tǒng)性的計劃，將為教師的職業(yè)生涯和學(xué)校的發(fā)展注入新的動力和活力。唯有教師不斷進(jìn)步，學(xué)生才能茁壯成長，社會才能持續(xù)繁榮和發(fā)展。教師培訓(xùn)方案14一、指導(dǎo)思想圍繞__市及__縣教育培訓(xùn)工作會議為統(tǒng)領(lǐng)，以深化課改，有效練兵為主題，深化崗位練兵，突出農(nóng)村教師培訓(xùn)，突出學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)，強化提高教師專業(yè)化水平，以科學(xué)發(fā)展觀為指引，以促進(jìn)教育均衡發(fā)展、特色發(fā)展為目標(biāo)，立足于學(xué)生的全面發(fā)展。以三個一活動為載體，即:一課，一功，一技能，著眼于面向未來需求的技能或自身缺失的能力，以培養(yǎng)小學(xué)生興趣和習(xí)慣為出發(fā)點，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，實現(xiàn)快樂教學(xué)，讓孩子腦中充滿智慧。愛讀書積累，讓孩子胸有詩書氣自華。為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。讓家長放心，讓孩子快樂成長。二、具體目標(biāo)與任務(wù)1.師德素養(yǎng)培訓(xùn)。目標(biāo):通過培訓(xùn)，以聚精會神，以教書育人為主題，學(xué)習(xí)教育新理理念，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，開成良好的師生關(guān)系。推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。關(guān)注教師心理健康，學(xué)會人際溝通，以寬容，自信，合作分享的'心態(tài)融入團(tuán)隊，把陽光的微笑留給學(xué)生。形成良好的師生關(guān)系。通過家長開放日，讓家長了解學(xué)校老師，使學(xué)校教育和家庭教育得到和諧統(tǒng)一。內(nèi)容:政治思想與師德教育宣傳學(xué)習(xí)，聽《大智慧》《做智慧型教師》等名人談教育。家長開放日。方式:看錄像，名人談教育講座、名師錄像。家長開放日:班級特色展示，參觀座談，聽課互動。時間安排:每周四定期進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不定期參加各級研討會。五月份家長開放日。2.業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。目標(biāo):通過進(jìn)行各種業(yè)務(wù)講座，走出去和兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)分享交流，推進(jìn)鄉(xiāng)村教師進(jìn)名校的工作，開展講座和特色展示。堅持網(wǎng)上學(xué)習(xí)研修，擴(kuò)大視野，促進(jìn)全體教師教育理論，教育方法，教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。完成對小學(xué)階段興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)具體目標(biāo):(1)規(guī)