北師大版六年級(jí)上冊(cè)心理健康第十四課欣賞我自己-我真的很不錯(cuò)｜教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自北師大版六年級(jí)上冊(cè)心理健康第十四課《欣賞我自己-我真的很不錯(cuò)》。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生通過自我探索和小組討論，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特性，增強(qiáng)自信心，學(xué)會(huì)欣賞自己。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自尊、自信的概念，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將這些概念付諸實(shí)踐，通過實(shí)際行動(dòng)來(lái)提高自己的自信心。同時(shí)，學(xué)生也將通過小組討論和分享，了解他人的優(yōu)點(diǎn)，從而拓寬自己的視野，學(xué)會(huì)欣賞他人。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.自我認(rèn)知：通過自我探索和反思，學(xué)生能更好地認(rèn)識(shí)自己，理解自己的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特性，提高自我認(rèn)知水平。

2.情感管理：通過課堂活動(dòng)，學(xué)生能更好地管理和調(diào)節(jié)自己的情緒，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，提高情感管理能力。

3.社會(huì)適應(yīng)：通過小組討論和分享，學(xué)生能更好地理解他人，學(xué)會(huì)與人相處，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能更好地與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.自我成長(zhǎng)：學(xué)生能通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己，培養(yǎng)自我成長(zhǎng)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自我認(rèn)知、自尊、自信等概念，對(duì)心理健康有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生在生活中也積累了一定的自我觀察和與他人交往的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對(duì)自我認(rèn)知和自我成長(zhǎng)充滿興趣。他們對(duì)新鮮事物充滿好奇心，善于觀察和思考，具備一定的分析和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)和參與，傾向于通過實(shí)踐和小組討論來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）自我認(rèn)知的深度：學(xué)生可能難以深入地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特性，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。

（2）情感管理的難度：學(xué)生在面對(duì)挫折和困難時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)消極情緒，需要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和管理自己的情緒。

（3）團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能需要克服個(gè)人主義，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（4）自我成長(zhǎng)的動(dòng)力：學(xué)生可能缺乏自我成長(zhǎng)的動(dòng)力，需要教師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和成長(zhǎng)欲望。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，將采用討論法、案例分析法、自我探索法和小組合作法等教學(xué)方法。討論法可以幫助學(xué)生深入思考和理解問題，案例分析法可以讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，自我探索法可以引導(dǎo)學(xué)生反思自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，小組合作法可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-開場(chǎng)游戲：通過有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生放松心情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-自我探索：讓學(xué)生分組，每組成員互相分享自己的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特性，并進(jìn)行討論。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何提高自信心，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。

-分享和總結(jié)：每組選取一名代表進(jìn)行分享，總結(jié)課堂所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了增強(qiáng)教學(xué)效果，將使用多媒體課件、視頻和圖片等教學(xué)媒體。多媒體課件可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)，視頻和圖片可以提供直觀的案例和情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。五、教學(xué)過程課堂導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，歡迎來(lái)到心理健康課堂。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特性。今天，我們將一起探索和發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞自己?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開教材，翻到第十四課《欣賞我自己-我真的很不錯(cuò)》。

第一環(huán)節(jié)：自我探索（10分鐘）

同學(xué)們，請(qǐng)拿出一張紙和一支筆?，F(xiàn)在，我要你們寫下自己的優(yōu)點(diǎn)。可以是你的才華、技能、性格特點(diǎn)或者你認(rèn)為自己做得好的事情。寫完后，我們將在小組內(nèi)分享。

（學(xué)生獨(dú)立完成，然后小組內(nèi)分享）

第二環(huán)節(jié)：小組討論（10分鐘）

同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是自信？請(qǐng)以小組為單位，討論一下你們對(duì)自信的理解。同時(shí)，也可以分享一下你們是如何提高自己的自信心的。

（學(xué)生分組討論，討論結(jié)束后，每組選取一名代表進(jìn)行分享）

第三環(huán)節(jié)：案例分析（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開教材，閱讀案例。案例中講述了兩位同學(xué)如何通過發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和努力提高自己的自信心。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)歷，思考一下如何更好地欣賞自己，提高自信心。

（學(xué)生閱讀案例，獨(dú)立思考，隨后進(jìn)行小組討論）

第四環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘）

同學(xué)們，在這節(jié)課中，我們共同探索了如何欣賞自己，提高自信心。請(qǐng)你們總結(jié)一下這節(jié)課的主要內(nèi)容和你們學(xué)到的東西。

（學(xué)生總結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)）

課堂小結(jié)（5分鐘）

作業(yè)布置（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們課后思考一下，如何在生活中運(yùn)用所學(xué)，提高自己的自信心。下節(jié)課，我們將分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得。

教學(xué)反思（課后）

在這節(jié)課中，我通過自我探索、小組討論、案例分析和總結(jié)與反思等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，提高自信心。整體教學(xué)效果較好，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍融洽。但也有改進(jìn)的空間，例如可以增加更多實(shí)際的案例，讓學(xué)生更深入地理解如何提高自信心。在今后的教學(xué)中，我將不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的心理健康水平。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.自我認(rèn)知的提升：學(xué)生們通過自我探索和小組分享，更深入地了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特性，提高了自我認(rèn)知水平。他們能夠更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，并對(duì)自己有了更積極的評(píng)價(jià)。

2.自信心的增強(qiáng)：通過案例分析和小組討論，學(xué)生們理解了自信的重要性，并學(xué)會(huì)了如何通過實(shí)際行動(dòng)來(lái)提高自信心。他們開始相信自己的能力，并在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)展現(xiàn)出更堅(jiān)定的信心。

3.情感管理的能力：學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何管理和調(diào)節(jié)自己的情緒，培養(yǎng)出了積極樂觀的心態(tài)。他們能夠更好地應(yīng)對(duì)挫折和壓力，保持良好的情緒狀態(tài)。

4.社會(huì)適應(yīng)能力的提升：通過小組合作和分享，學(xué)生們提高了與人相處的能力，學(xué)會(huì)了理解和尊重他人。他們更加適應(yīng)團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境，培養(yǎng)了良好的社交技巧。

5.自我成長(zhǎng)的意愿：學(xué)生們?cè)谡n堂中激發(fā)出了自我成長(zhǎng)的動(dòng)力，明確了自己的目標(biāo)和方向。他們開始主動(dòng)尋求學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。

6.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)：在小組討論和分享過程中，學(xué)生們鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并有效地與他人合作解決問題。七、板書設(shè)計(jì)2.自信心的培養(yǎng)：在板書設(shè)計(jì)中，可以用一個(gè)大大的“自信”字樣作為中心，周圍輔以小小的“積極思考”、“積極行動(dòng)”、“面對(duì)挑戰(zhàn)”等詞語(yǔ)，形成一個(gè)圓形或者心形的設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔明了地展示自信心的培養(yǎng)方法和過程。

3.情感管理的方法：板書設(shè)計(jì)中，可以設(shè)計(jì)一個(gè)情感溫度計(jì)的圖示，標(biāo)注上“情緒管理”字樣，旁邊列出幾種情緒管理的方法，如“深呼吸”、“積極思考”、“尋求支持”等，讓學(xué)生一目了然地記住情感管理的方法。

4.社會(huì)適應(yīng)能力的提升：板書設(shè)計(jì)中，可以用一個(gè)多人合作的圖示，突出“團(tuán)隊(duì)合作”這個(gè)關(guān)鍵詞，旁邊列出一些團(tuán)隊(duì)合作的重要性和技巧，如“傾聽他人”、“表達(dá)自己”、“共同解決問題”等，幫助學(xué)生理解和記憶社會(huì)適應(yīng)能力的提升方法。

5.自我成長(zhǎng)的意愿：在板書設(shè)計(jì)中，可以用一個(gè)向上的箭頭或者太陽(yáng)的設(shè)計(jì)，突出“自我成長(zhǎng)”這個(gè)關(guān)鍵詞，旁邊列出一些自我成長(zhǎng)的目標(biāo)和方法，如“設(shè)定目標(biāo)”、“持續(xù)學(xué)習(xí)”、“反思與改進(jìn)”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

6.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)：板書設(shè)計(jì)中，可以用一個(gè)對(duì)話框的圖示，突出“溝通與合作”這個(gè)關(guān)鍵詞，旁邊列出一些團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性和技巧，如“有效溝通”、“傾聽他人”、“共同解決問題”等，幫助學(xué)生理解和記憶團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)方法。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，寫一篇關(guān)于自己優(yōu)點(diǎn)的作文，要求字?jǐn)?shù)在300字左右。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自信心培養(yǎng)的行動(dòng)計(jì)劃，包括三個(gè)具體的方法和實(shí)施步驟。

3.選擇一個(gè)自己感興趣的領(lǐng)域，進(jìn)行自我探索，了解該領(lǐng)域的要求和自己的興趣之間的聯(lián)系。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生作文時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和表達(dá)。對(duì)于能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到自己優(yōu)點(diǎn)并能夠用具體事例進(jìn)行說明的學(xué)生，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。對(duì)于認(rèn)識(shí)不到自己優(yōu)點(diǎn)或者表述不清晰的學(xué)生，給出具體的改進(jìn)建議，如引導(dǎo)他們觀察自己在日常生活中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)與同學(xué)交流，了解他人的看法等。

2.在批改學(xué)生行動(dòng)計(jì)劃時(shí)，關(guān)注學(xué)生所選方法的可行性和實(shí)施步驟的明確性。對(duì)于計(jì)劃合理、步驟清晰的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)。對(duì)于計(jì)劃不切實(shí)際或者步驟模糊的學(xué)生，提出修改意見，幫助他們重新制定合適的計(jì)劃。

3.在批改學(xué)生自我探索作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)所選領(lǐng)域的了解程度和自身興趣的結(jié)合情況。對(duì)于能夠深入探索領(lǐng)域并找到自身興趣的學(xué)生，給予贊賞和指導(dǎo)。對(duì)于對(duì)領(lǐng)域了解不深或者無(wú)法找到興趣的學(xué)生，提供更多的信息資源，鼓勵(lì)他們進(jìn)行更深入的探索。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法和活動(dòng)，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在自我探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，分享了自己的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特性。通過小組討論，學(xué)生們能夠更好地理解他人，學(xué)會(huì)與人相處。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的經(jīng)歷，思考如何更好地欣賞自己，提高自信心。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在小組討論中，部分學(xué)生過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。為此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。其次，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于課堂所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)和反思還不夠深入。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加課堂小結(jié)環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行思考和總結(jié)。

此外，我還需要注意的是，在教學(xué)過程中，要更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們遇到的問題，并給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我還需要不斷提高自己的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，寫一篇關(guān)于如何提高自信心的作文，要求字?jǐn)?shù)在400字左右。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于情感管理的行動(dòng)計(jì)劃，包括三個(gè)具體的方法和實(shí)施步驟，并說明這些方法如何幫助你在面對(duì)挫折時(shí)保持積極樂觀的心態(tài)。

3.請(qǐng)選擇一個(gè)你感興趣的領(lǐng)域，進(jìn)行自我探索，了解該領(lǐng)域的要求和自己的興趣之間的聯(lián)系。

4.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，寫一篇關(guān)于如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的作文，要求字?jǐn)?shù)在500字左右。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自我成長(zhǎng)的目標(biāo)和計(jì)劃，包括三個(gè)具體的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的步驟。

1.提高自信心的作文：學(xué)生需要結(jié)合課堂所學(xué)，思考如何通過實(shí)際行動(dòng)來(lái)提高自信心。例如，可以通過積極思考、積極行動(dòng)、面對(duì)挑戰(zhàn)等方式來(lái)提高自信心。學(xué)生需要用具體的事例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，并給出具體的實(shí)施步驟。

2.情感管理的行動(dòng)計(jì)劃：學(xué)生需要結(jié)合課堂所學(xué)，思考如何通過實(shí)際行動(dòng)來(lái)管理和調(diào)節(jié)自己的情緒。例如，可以通過深呼吸、積極思考、尋求支持等方式來(lái)管理自己的情緒。學(xué)生需要用具體的事例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，并給出具體的實(shí)施步驟。

3.自我探索的作文：學(xué)生需要結(jié)合課堂所學(xué)，思考如何通過實(shí)際行動(dòng)來(lái)了解自己的興趣和領(lǐng)域的要求。例如，可以通過閱讀、觀察、與他人交流等方式來(lái)了解自己的興趣和領(lǐng)域的要求。學(xué)生需要用具體的事例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，并給出具體的實(shí)施步驟。

4.