四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-13.精美的郵票魯教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-13.精美的郵票魯教版教材分析四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-13.精美的郵票魯教版，主要內(nèi)容是通過(guò)學(xué)習(xí)郵票的設(shè)計(jì)和制作，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和動(dòng)手能力。本節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連，旨在讓學(xué)生了解郵票的基本知識(shí)，掌握郵票的設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解郵票的歷史、種類和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)郵票的設(shè)計(jì)和制作方法，提高自己的審美素養(yǎng)和動(dòng)手能力。同時(shí)，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓學(xué)生在合作中共同完成郵票設(shè)計(jì)任務(wù)，提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐、美術(shù)表現(xiàn)和文化理解。通過(guò)學(xué)習(xí)郵票的設(shè)計(jì)和制作，學(xué)生能夠提升對(duì)美的感知和欣賞能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)了解郵票背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。在教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱情，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的審美情趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)基本的繪畫技巧和美術(shù)知識(shí)有所了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于色彩、形狀、線條的基本概念，并且有了一定的繪畫實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生可能還接觸過(guò)一些關(guān)于藝術(shù)作品和文化背景的知識(shí)，對(duì)郵票有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，美術(shù)課通常是一個(gè)充滿樂(lè)趣和創(chuàng)造性的領(lǐng)域。他們往往對(duì)繪畫和手工制作等活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察力、想象力和表達(dá)能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過(guò)觀察和模仿學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)實(shí)踐和探索來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在郵票設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們可能對(duì)郵票的設(shè)計(jì)原則和制作技巧還不夠熟悉，需要通過(guò)實(shí)踐和指導(dǎo)來(lái)掌握。其次，學(xué)生可能在對(duì)郵票主題的選擇和文化內(nèi)涵的理解上存在困惑。此外，學(xué)生之間的合作和溝通也可能是一大挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，以確保團(tuán)隊(duì)合作順暢，共同完成郵票設(shè)計(jì)任務(wù)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解郵票的歷史、種類、設(shè)計(jì)原則等相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生對(duì)郵票有一個(gè)全面的了解。

（2）討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生就郵票設(shè)計(jì)主題、素材選擇等方面進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行郵票設(shè)計(jì)實(shí)踐，讓學(xué)生在動(dòng)手操作過(guò)程中掌握制作技巧，提高審美素養(yǎng)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件展示郵票樣品、設(shè)計(jì)案例等，幫助學(xué)生直觀地了解郵票的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)方法。

（2）教學(xué)軟件：教師運(yùn)用繪畫、設(shè)計(jì)軟件，為學(xué)生提供便捷的設(shè)計(jì)工具，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)郵票設(shè)計(jì)資料，了解郵票背后的文化故事，拓寬視野。

（4）實(shí)物模型：教師準(zhǔn)備郵票樣品、設(shè)計(jì)模板等實(shí)物模型，讓學(xué)生在觸摸和觀察中更好地理解郵票的制作過(guò)程。

（5）團(tuán)隊(duì)協(xié)作工具：教師利用團(tuán)隊(duì)協(xié)作平臺(tái)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同討論、分工合作，完成郵票設(shè)計(jì)任務(wù)。

（6）評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制：教師設(shè)立評(píng)價(jià)指標(biāo)，采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等方式，對(duì)學(xué)生的郵票設(shè)計(jì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予及時(shí)的反饋，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞郵票設(shè)計(jì)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解郵票設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解郵票設(shè)計(jì)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述郵票設(shè)計(jì)的故事、案例或視頻等方式，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解郵票設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握郵票設(shè)計(jì)技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)郵票設(shè)計(jì)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解郵票設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握郵票設(shè)計(jì)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解郵票設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)，掌握郵票設(shè)計(jì)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)郵票設(shè)計(jì)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與郵票設(shè)計(jì)課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的郵票設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.郵票的基本概念：介紹郵票的定義、分類、歷史和發(fā)展，使學(xué)生對(duì)郵票有全面的了解。

2.郵票設(shè)計(jì)原則：講解郵票設(shè)計(jì)的基本原則，包括構(gòu)圖、色彩、形狀、線條等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生掌握郵票設(shè)計(jì)的基本技巧。

3.郵票主題的選擇：引導(dǎo)學(xué)生了解郵票主題的重要性，教授如何選擇有創(chuàng)意和代表性的郵票主題，提高學(xué)生的審美觀和創(chuàng)意思維能力。

4.郵票制作方法：詳細(xì)講解郵票的制作方法，包括繪畫、剪貼、雕刻等技巧，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握郵票的制作過(guò)程。

5.郵票設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與實(shí)踐：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，教授如何將設(shè)計(jì)理念付諸實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

6.郵票文化理解：通過(guò)郵票設(shè)計(jì)，使學(xué)生了解郵票背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

7.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：在郵票設(shè)計(jì)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，教授如何進(jìn)行有效溝通和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.評(píng)價(jià)與反饋：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)，對(duì)郵票設(shè)計(jì)作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，給予及時(shí)的反饋，促進(jìn)學(xué)生的不斷進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《郵票的故事》：介紹郵票的起源、發(fā)展以及世界各地的郵票特點(diǎn)，拓展學(xué)生對(duì)郵票知識(shí)的了解。

-《美術(shù)鑒賞與批評(píng)》：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞方法，提高對(duì)郵票藝術(shù)的欣賞能力。

視頻資源：

-《郵票設(shè)計(jì)制作教程》：演示郵票的設(shè)計(jì)制作過(guò)程，教授具體的設(shè)計(jì)技巧和制作方法。

-《世界各地郵票欣賞》：展示世界各地的郵票設(shè)計(jì)，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)創(chuàng)新靈感。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。學(xué)生在閱讀和觀看拓展材料后，可進(jìn)行思考和創(chuàng)作，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的郵票設(shè)計(jì)能力。此外，學(xué)生還可以參加郵票設(shè)計(jì)比賽或展覽，將自己的作品展示出來(lái)，鍛煉自己的表達(dá)和交流能力。

教師在課后要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，了解學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高課后拓展的效果。課堂課堂評(píng)價(jià)主要通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式進(jìn)行。通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)郵票設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度；通過(guò)觀察，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與課堂活動(dòng)的積極性；通過(guò)測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)郵票設(shè)計(jì)技能的掌握情況。課堂評(píng)價(jià)的目的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

具體操作：

-提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考郵票設(shè)計(jì)的相關(guān)問(wèn)題，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問(wèn)：“郵票設(shè)計(jì)的構(gòu)圖原則有哪些？”“如何選擇有創(chuàng)意和代表性的郵票主題？”等。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與課堂活動(dòng)的積極性，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂討論等。

-測(cè)試：教師在課堂上通過(guò)小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)郵票設(shè)計(jì)技能的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些郵票設(shè)計(jì)的小題目，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)主要對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。作業(yè)評(píng)價(jià)的目的是幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的郵票設(shè)計(jì)能力。

具體操作：

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的郵票設(shè)計(jì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

-及時(shí)反饋：教師及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。例如，教師可以給學(xué)生寫一封評(píng)價(jià)信，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出具體的改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)繼續(xù)努力：教師在作業(yè)評(píng)價(jià)中鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的進(jìn)步表示肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)加油，提高自己的郵票設(shè)計(jì)能力。教學(xué)反思在這次郵票設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)故事、案例或視頻等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生似乎對(duì)郵票設(shè)計(jì)不夠感興趣，這可能需要我更加深入地了解學(xué)生的興趣所在，以便更好地吸引他們的注意力。

其次，在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一些小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握郵票設(shè)計(jì)的技能。然而，有些學(xué)生在小組活動(dòng)中顯得不夠積極，這可能需要我更加關(guān)注學(xué)生的參與度，并嘗試通過(guò)一些激勵(lì)措施來(lái)提高他們的參與熱情。

此外，在課后拓展環(huán)節(jié)，我推薦了一些與郵票設(shè)計(jì)相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。但是，有些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和幫助，以更好地利用這些資源。這可能需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并提供必要的支持和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)1.郵票的基本概念：郵票的定義、分類、歷史和發(fā)展。

2.郵票設(shè)計(jì)原則：構(gòu)圖、色彩、形狀、線條。

3.郵票主題的選擇：如何選擇有創(chuàng)意和代表性的郵票主題。

4.郵票制作方法：繪畫、剪貼、雕刻等技巧。

5.郵票設(shè)計(jì)的創(chuàng)新