四年級(jí)英語下冊(cè)Unit6ShoppingPartB第二課時(shí)教案1人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《人教PEP四年級(jí)英語下冊(cè)Unit6ShoppingPartB》以購(gòu)物為主題，圍繞這一日?；顒?dòng)展開語言教學(xué)。本節(jié)課為第二課時(shí)，重點(diǎn)在于鞏固學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)詞匯和句型的掌握，如“CanIhelpyou?”、“Howmuchisit?”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，旨在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際購(gòu)物的交際技巧，同時(shí)通過豐富的插圖和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)立足于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過Unit6Shopping的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升對(duì)英語購(gòu)物對(duì)話的理解與應(yīng)用能力，鍛煉其在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通的語言能力。同時(shí)，通過分析不同購(gòu)物場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提升思維品質(zhì)。文化意識(shí)方面，通過了解購(gòu)物的跨文化交際元素，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野。此外，課程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其自我管理和團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了本單元PartA中的購(gòu)物相關(guān)詞匯，如“shirt”、“skirt”、“shoes”等，并能運(yùn)用基本句型“CanIhelpyou?”、“I'dlike...”進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。他們也熟悉了數(shù)字1-10及其在購(gòu)物場(chǎng)景中的應(yīng)用。

2.四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚，尤其在角色扮演等互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的參與熱情。他們具備一定的合作能力和模仿能力，但獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力有待提升。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，視覺和聽覺學(xué)習(xí)者占多數(shù)。

3.學(xué)生在購(gòu)物對(duì)話中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用，如詢問價(jià)格的“Howmuchisit?”及回答“It's...yuan.”；在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行溝通；對(duì)于購(gòu)物文化差異的理解和尊重。此外，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)中存在膽怯和緊張情緒，影響交流效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教PEP四年級(jí)英語下冊(cè)教材，提前分發(fā)本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容，以便學(xué)生預(yù)習(xí)和課堂使用。

2.輔助材料：準(zhǔn)備購(gòu)物場(chǎng)景的圖片、商品價(jià)格標(biāo)簽、視頻短片等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)購(gòu)物對(duì)話的理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為不同購(gòu)物區(qū)域，如服裝區(qū)、玩具區(qū)等，設(shè)置收銀臺(tái)，為學(xué)生提供真實(shí)購(gòu)物環(huán)境進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用圖片展示不同的購(gòu)物場(chǎng)景，提問：“Wheredoyouliketogoshopping?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-通過提問：“Whatdidyoubuythelasttimeyouwentshopping?”，讓學(xué)生分享自己的購(gòu)物經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-通過教材中的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型，如：“Howmuchisit?”、“It's...yuan.”等。

-分組讓學(xué)生練習(xí)對(duì)話，確保學(xué)生理解和掌握購(gòu)物場(chǎng)景中的基本交流方式。

-針對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景中的重難點(diǎn)，如價(jià)格詢問和回答，進(jìn)行講解和示范。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，確保學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固新知識(shí)。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：“Whataretheimportantthingstorememberwhenshopping?”，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)購(gòu)物時(shí)需要注意的禮儀和技巧。

-針對(duì)不同學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物場(chǎng)景中的文化差異。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-開展小組合作活動(dòng)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)自己的商店，列出商品和價(jià)格，并用所學(xué)英語進(jìn)行推廣。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將商店特色和優(yōu)惠活動(dòng)融入其中，提高口語表達(dá)和創(chuàng)新能力。

6.雙邊互動(dòng)（5分鐘）

-讓學(xué)生輪流扮演顧客和店員，進(jìn)行購(gòu)物模擬，要求雙方用英語進(jìn)行有效溝通。

-針對(duì)學(xué)生的互動(dòng)，教師進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物場(chǎng)景中的交際技巧。

7.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-討論購(gòu)物時(shí)可能遇到的問題和解決方案，如物品損壞、價(jià)格爭(zhēng)議等，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。

-分析不同文化背景下的購(gòu)物禮儀，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

8.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物場(chǎng)景中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)，編寫一篇關(guān)于購(gòu)物經(jīng)歷的英文小短文，提高寫作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用購(gòu)物場(chǎng)景中的相關(guān)詞匯和句型，如“CanIhelpyou?”、“Howmuchisit?”、“It's...yuan.”等，進(jìn)行基本的購(gòu)物交流。他們的發(fā)音、語調(diào)和語法準(zhǔn)確性得到提高，口語表達(dá)能力得到加強(qiáng)。

2.思維品質(zhì)：在角色扮演和小組合作活動(dòng)中，學(xué)生不僅鍛煉了邏輯思維和創(chuàng)造性思維，還通過解決購(gòu)物場(chǎng)景中的實(shí)際問題，提升了批判性思維和問題解決能力。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)購(gòu)物在不同文化背景下的交際方式和禮儀，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和尊重，拓寬了國(guó)際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作探究中表現(xiàn)出了較高的積極性，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，通過實(shí)踐活動(dòng)的參與，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣和自我管理能力。

5.課堂互動(dòng)：學(xué)生在課堂提問和雙邊互動(dòng)環(huán)節(jié)中，積極參與討論，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了課堂參與度和自信心。

6.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)有了深入理解，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行真實(shí)的購(gòu)物對(duì)話，對(duì)價(jià)格的詢問和回答等難點(diǎn)有了較好的掌握。

7.核心素養(yǎng)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅提升了語言運(yùn)用能力，還培養(yǎng)了良好的交際技巧，學(xué)會(huì)了在實(shí)際生活中運(yùn)用英語解決問題的方法。

8.課后作業(yè)：通過編寫關(guān)于購(gòu)物經(jīng)歷的英文小短文，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到寫作中，提高了寫作能力，同時(shí)也鞏固了課堂所學(xué)。典型例題講解1.例題一：情景對(duì)話填空

John:CanIhelpyou?

Jane:Yes,please.I'dlikea___________(1)formymother.

John:Sure,wehavemanykinds.Thisoneisverynice.It's___________(2)yuan.

Jane:OK,I'lltakeit.Doyouhave___________(3)inabiggersize?

答案：

(1)sweater

(2)fifty

(3)any

2.例題二：句型轉(zhuǎn)換

將下列句子轉(zhuǎn)換為一般疑問句：

-I'dlikeapairofshoes.

-Thisskirtisseventyyuan.

答案：

-CanIhelpyouwithapairofshoes?

-Isthisskirtseventyyuan?

3.例題三：角色扮演

根據(jù)以下提示，完成角色扮演對(duì)話：

-Customer:I'mlookingforagiftformyfather'sbirthday.

-Shopassistant:Howaboutawatch?Wehavesomeniceonesoverhere.

答案：

Customer:Thatsoundsgood.Canyoushowmesomeoptions?

Shopassistant:Sure,thisoneispopularandit'sonlytwohundredyuan.

Customer:It'sabitexpensive.Doyouhaveanydiscounts?

Shopassistant:Well,ifyoubuyittoday,youcanget10%off.

4.例題四：情景作文

根據(jù)以下情景提示，編寫一段購(gòu)物對(duì)話：

-Location:Departmentstore

-Characters:Customer,Salesperson

-Items:Adress,apairofpants

-Pricenegotiation

答案：

Customer:Excuseme,howmuchisthisdress?

Salesperson:Thisdressisonsalefor120yuan.

Customer:Oh,Ialsolikethosepants.CanyougivemeadiscountifIbuyboth?

Salesperson:Sure,Icangiveyoua20%discountonthepants.

5.例題五：?jiǎn)栴}解決

假設(shè)你在商店買了一件衣服，但回家后發(fā)現(xiàn)有個(gè)小洞。你會(huì)怎么和店員溝通？請(qǐng)寫一段對(duì)話。

答案：

Customer:Hi,Iboughtthisshirthereyesterdayandfoundasmallholeinit.CanIexchangeit?

Salesperson:I'msorrytohearthat.Ofcourse,youcan.Canyoushowmethehole?

Customer:Hereitis.

Salesperson:Okay,we'llexchangeitforyou.Pleasechooseanotherone.內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)詞匯和句型

-重點(diǎn)詞匯：shirt,skirt,shoes,sweater,howmuch,it's,yuan,canIhelpyou?

-重點(diǎn)句型：CanIhelpyou?Howmuchisit?It's...yuan.I'dlike...

②語法結(jié)構(gòu)：一般疑問句和回答

-購(gòu)物場(chǎng)景中的詢問和回答結(jié)構(gòu)：CanIhelpyou?Yes,please.Howmuchisit?It's...yuan.

-句型轉(zhuǎn)換：將陳述句轉(zhuǎn)換為一般疑問句，如“I'dlikeapairofshoes.”轉(zhuǎn)換為“CanIhelpyouwithapairofshoes?”

③情景應(yīng)用：購(gòu)物對(duì)話和角色扮演

-實(shí)際購(gòu)物對(duì)話的模擬和表演，包括價(jià)格詢問、物品選擇、討價(jià)還價(jià)等。

-通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用詞匯和句型，加深理解和記憶。

板書設(shè)計(jì)：

```

Unit6Shopping

PartB

KeyVocabulary:

shirt,skirt,shoes,sweater,howmuch,it's,yuan,canIhelpyou?

KeySentences:

-CanIhelpyou?

-Howmuchisit?

-It's...yuan.

-I'dlike...

GrammarFocus:

-Generalquestionsandanswersinshoppingscenarios

Activity:

-Role-playing:Shoppingconversationpractice

```

板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生回顧和記憶所學(xué)知識(shí)點(diǎn)和句型。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景詞匯和句型的掌握情況，觀察學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)是否準(zhǔn)確，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

-觀察學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們是否