義務(wù)教育人教版六年級下冊第2課時數(shù)的認(rèn)識（2）1.數(shù)與代數(shù)第6單元整理和復(fù)習(xí)歸納整理十進(jìn)制計數(shù)法整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分…(億)級(萬)級(個)級數(shù)位…千億位百億位十億位億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個位.十分位百分位千分位萬分位…計數(shù)單位…千億百億十億億千萬百萬十萬萬千百十一(個)十分之一百分之一千分之一萬分之一…

一（個）、十、百、千、萬......千億都是計數(shù)單位。在用數(shù)字表示數(shù)的時候，這些計數(shù)單位要按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位。相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。因數(shù)、倍數(shù)的含義你能根據(jù)a÷b=c（a、b、c均為整數(shù)，且

b≠0）說明因數(shù)與倍數(shù)的含義嗎？a是c和b的倍數(shù)c和b是a的因數(shù)

因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的，不能單獨說一個數(shù)是因數(shù)或倍數(shù)。

因數(shù)和倍數(shù)的特點

一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的，最小的因數(shù)是1，最大的因數(shù)是它本身。

一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的，最小的倍數(shù)是它本身，沒有最大的倍數(shù)。2、3、5的倍數(shù)的特征2的倍數(shù)特征是:個位上是0，2，4，6或8。5的倍數(shù)特征是:個位上是0或5。3的倍數(shù)特征是：各個數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)。小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律小數(shù)點位置移動，小數(shù)的大小會發(fā)生什么變化？0.001米=1毫米0.01米0.1米1米=10毫米=100毫米=1000毫米從上往下觀察小數(shù)點每向左移動一位，原數(shù)就縮小到它的。從下往上觀察小數(shù)點每向右移動一位，原數(shù)就擴(kuò)大到它的10倍。鞏固運用1.數(shù)字2、3、4、5能組成多少個沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？23、24、25、32、34、35、42、43、45、52、53、54（1）這些兩位數(shù)中，哪些是奇數(shù)？哪些是偶數(shù)？奇數(shù)：23、25、35、43、45、53偶數(shù)：24、32、34、42、52、54（教材P75練習(xí)十四T5）12個（2）這些兩位數(shù)中，哪些是質(zhì)數(shù)？哪些是合數(shù)？質(zhì)數(shù)：23、43、53合數(shù)：24、25、32、34、35、42、45、52、54（3）這些兩位數(shù)中，哪些是2的倍數(shù)？哪些是3的倍數(shù)？哪些是5的倍數(shù)？2的倍數(shù)：24、32、34、42、52、543的倍數(shù)：24、42、45、545的倍數(shù)：25、35、45（4）這些兩位數(shù)中，2和3的公倍數(shù)是

，3和5的公倍數(shù)是

。24、42、54452.判斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。（1）把0.56擴(kuò)大到它的100倍是560。（）（2）0是正數(shù)。（）（3）假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)一定都是真分?jǐn)?shù)。（）（4）所有的偶數(shù)都是合數(shù)。（）（5）a（a＞1）的所有因數(shù)都小于a。（）×××××（教材P75練習(xí)十四T6）3.找規(guī)律，填數(shù)。（1）0.9,0.99,0.999,0.9999,(),…,這列數(shù)的每一項越來越大，越來越接近()。（2）,,,,,(),…,這列數(shù)的每一項越來越小，越來越接近()。0.9999910（教材P75練習(xí)十四T7）4.比較、、、的大小。你能發(fā)現(xiàn)什么？根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律猜一下與哪個更大，并進(jìn)行驗證。發(fā)現(xiàn)：分母與分子的差相等的真分?jǐn)?shù)相比較，分母越大，這個分?jǐn)?shù)就越大。（教材P75練習(xí)十四T8）（驗證略）5.一箱蘋果有40多個，如果把這箱蘋果每8個裝一盒，還剩余6個；如果每10個裝一盒，也剩余6個。這箱蘋果有多少個？分析：根據(jù)題意可知，這箱蘋果的個數(shù)減去6的差正好是8和10的公倍數(shù)，且這箱蘋果的個數(shù)要大于40且小于50。解答：8和10的最小公倍數(shù)是40，40+6＝46（個）40＜46＜50答：這箱蘋果有46個。（教材P75練習(xí)十四T9）課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成《新領(lǐng)程》或《學(xué)練優(yōu)》本課時的習(xí)題。優(yōu)翼服務(wù)號教師訂閱號更多教學(xué)資源內(nèi)容，敬請關(guān)注WWW.休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個故事吧！學(xué)習(xí)之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自