蘇教版分數(shù)除法教學評價方法說課稿一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版小學數(shù)學五年級上冊第六單元《分數(shù)除法》。該章節(jié)主要內(nèi)容包括分數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分數(shù)以及分數(shù)除以分數(shù)三個部分。具體內(nèi)容有：1.分數(shù)除以整數(shù)：通過實際情境，讓學生理解分數(shù)除以整數(shù)的運算方法，并能正確計算。2.整數(shù)除以分數(shù)：讓學生掌握整數(shù)除以分數(shù)的運算方法，并能正確進行計算。3.分數(shù)除以分數(shù)：通過實際情境，讓學生理解分數(shù)除以分數(shù)的運算方法，并能正確計算。二、教學目標1.學生能夠理解分數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分數(shù)以及分數(shù)除以分數(shù)的運算方法。2.學生能夠正確進行分數(shù)除法的計算。3.學生能夠運用分數(shù)除法解決實際問題。三、教學難點與重點1.教學難點：分數(shù)除以分數(shù)的運算方法以及運用分數(shù)除法解決實際問題。2.教學重點：學生能夠理解分數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分數(shù)以及分數(shù)除以分數(shù)的運算方法，并能正確進行計算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件。2.學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：通過一個實際問題，引出分數(shù)除法的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。2.自主探究：讓學生通過小組合作，探討分數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分數(shù)以及分數(shù)除以分數(shù)的運算方法。3.講解與示范：教師通過講解和示范，讓學生明確分數(shù)除法的運算方法。4.隨堂練習：教師設計一些練習題，讓學生及時鞏固所學知識。六、板書設計1.分數(shù)除以整數(shù)：分數(shù)÷整數(shù)=分數(shù)2.整數(shù)除以分數(shù)：整數(shù)÷分數(shù)=整數(shù)3.分數(shù)除以分數(shù)：分數(shù)÷分數(shù)=分數(shù)七、作業(yè)設計答案：每個人能分到2/9千克蘋果。答案：這個長方形的面積是48平方厘米。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際情景引入，讓學生理解分數(shù)除法的意義，通過自主探究、講解示范、隨堂練習等環(huán)節(jié)，讓學生掌握分數(shù)除法的運算方法。課后，學生能夠運用所學知識解決實際問題，進一步鞏固所學內(nèi)容。拓展延伸部分，可以讓學生進一步研究分數(shù)除法的運算規(guī)律，探索更為簡便的運算方法，提高學生的數(shù)學思維能力。同時，可以結(jié)合生活實際，讓學生尋找更多運用分數(shù)除法解決的問題，提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版小學數(shù)學五年級上冊第六單元《分數(shù)除法》。該章節(jié)主要內(nèi)容包括分數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分數(shù)以及分數(shù)除以分數(shù)三個部分。具體內(nèi)容有：1.分數(shù)除以整數(shù)：通過實際情境，讓學生理解分數(shù)除以整數(shù)的運算方法，并能正確計算。例如，已知一個數(shù)的2/3是8，求這個數(shù)。2.整數(shù)除以分數(shù)：讓學生掌握整數(shù)除以分數(shù)的運算方法，并能正確進行計算。例如，已知一個數(shù)的3/4是12，求這個數(shù)。3.分數(shù)除以分數(shù)：通過實際情境，讓學生理解分數(shù)除以分數(shù)的運算方法，并能正確計算。例如，已知一個數(shù)的2/3是4/5，求這個數(shù)。二、教學目標1.學生能夠理解分數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分數(shù)以及分數(shù)除以分數(shù)的運算方法。2.學生能夠正確進行分數(shù)除法的計算。3.學生能夠運用分數(shù)除法解決實際問題。三、教學難點與重點1.教學難點：分數(shù)除以分數(shù)的運算方法以及運用分數(shù)除法解決實際問題。2.教學重點：學生能夠理解分數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分數(shù)以及分數(shù)除以分數(shù)的運算方法，并能正確進行計算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件。2.學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：通過一個實際問題，引出分數(shù)除法的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。例如，一個長方形的面積是12平方米，長是3米，求寬是多少米？2.自主探究：讓學生通過小組合作，探討分數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分數(shù)以及分數(shù)除以分數(shù)的運算方法。a.分數(shù)除以整數(shù)，等于分數(shù)乘以這個整數(shù)的倒數(shù)。例如，2/3÷4=2/3×1/4=1/6。b.整數(shù)除以分數(shù)，等于這個整數(shù)乘以分數(shù)的倒數(shù)。例如，12÷3/4=12×4/3=16。c.分數(shù)除以分數(shù)，等于第一個分數(shù)乘以第二個分數(shù)的倒數(shù)。例如，2/3÷4/5=2/3×5/4=5/6。4.隨堂練習：教師設計一些練習題，讓學生及時鞏固所學知識。例如：a.分數(shù)除以整數(shù)：已知一個數(shù)的3/4是9，求這個數(shù)。b.整數(shù)除以分數(shù)：已知一個數(shù)的2/5是8，求這個數(shù)。c.分數(shù)除以分數(shù)：已知一個數(shù)的4/5是3/4，求這個數(shù)。六、板書設計1.分數(shù)除以整數(shù)：分數(shù)÷整數(shù)=分數(shù)×倒數(shù)2.整數(shù)除以分數(shù)：整數(shù)÷分數(shù)=整數(shù)×倒數(shù)3.分數(shù)除以分數(shù)：分數(shù)÷分數(shù)=分數(shù)×倒數(shù)七、作業(yè)設計答案：這個數(shù)是15/4。答案：這個數(shù)是10。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際情景引入，讓學生理解分數(shù)除法的意義，通過自主探究、講解示范、隨堂練習等環(huán)節(jié)，讓學生掌握分數(shù)除法的運算方法。課后，學生能夠運用所學知識解決實際問題，進一步鞏固所學內(nèi)容。拓展延伸部分，可以讓學生進一步研究分數(shù)除法的運算規(guī)律，探索更為簡便的運算方法，提高學生的數(shù)學思維能力。同時，可以結(jié)合生活本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解過程中，教師應注意語言的簡練、準確，語調(diào)要適中，富有節(jié)奏感。對于重點和難點內(nèi)容，可以適當提高語調(diào)，以引起學生的注意。同時，教師可以運用肢體語言，如手勢、眼神等，加強與學生的互動，提高學生的學習興趣。二、時間分配1.實踐情景引入：5分鐘2.自主探究：10分鐘3.講解與示范：15分鐘4.隨堂練習：10分鐘5.課堂小結(jié)：5分鐘6.板書設計：5分鐘7.作業(yè)設計：5分鐘三、課堂提問1.針對實踐情景引入，提問學生：“你們認為分數(shù)除法有什么實際意義？”2.在自主探究環(huán)節(jié)，提問學生：“你們是如何探討分數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分數(shù)以及分數(shù)除以分數(shù)的運算方法的？”3.在講解與示范環(huán)節(jié)，提問學生：“誰能來說一下分數(shù)除以分數(shù)的運算方法？”4.在隨堂練習環(huán)節(jié)，提問學生：“你們是如何解決這些練習題的？”四、情景導入在課程開始時，教師可以運用情景導入的方法，引導學生進入學習狀態(tài)。例如，可以講述一個與分數(shù)除法相關的故事，或者提出一個實際問題，讓學生思考。五、教案反思在本節(jié)課的教學過程中，教師要關注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。在課后，要對教案進行反思，分析教學效果，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學做好準備。六、拓展延伸在課堂教學中，教師可以適