下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2021年海南省中考滿分作文【真題回放】22.閱讀下面材料,按要求作文。(50分)為緬懷“世界雜交水稻之父”袁隆平,陽(yáng)光學(xué)校九(3)班召開(kāi)了主題班會(huì)。在班會(huì)上,老師和同學(xué)們傾情回顧了袁隆平的一生—師:2021年5月22日,被世人譽(yù)為“當(dāng)代神農(nóng)”的袁隆平爺爺永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們,全世界為之痛惜!他的一生,平凡而偉大!生1:他個(gè)子不高,長(zhǎng)相平平,但很樂(lè)觀,愛(ài)好廣泛,他最愛(ài)游泳和打排球,81歲還參加排球賽,他平時(shí)喜歡在實(shí)驗(yàn)田里拉小提琴。生2:袁隆平爺爺一生低調(diào)且樸素,他不住豪宅,不穿名牌,不食大餐。生3:他心懷夢(mèng)想,目睹了那個(gè)年代斷糧缺食的生活狀況,他想讓所有人遠(yuǎn)離饑餓,并一生為此苦耕不輟。他還有兩個(gè)愿望;一個(gè)是禾下乘涼,一個(gè)是雜交水稻覆蓋全世界!生4:他對(duì)給予他幫助的人心存感激,他說(shuō)母親是對(duì)他影響最大的人,曾在給母親的信中說(shuō):“他們說(shuō),我用一粒種子改變世界,我知道,這粒種子是媽媽您在我幼年時(shí)種下的!”……閱讀以上材料,你有哪些認(rèn)識(shí)和感悟?請(qǐng)任選一題作文。(3)“世界”可以是個(gè)人的“小世界”,也可以是家庭、學(xué)校、社會(huì),還可以是整個(gè)地球,乃至整個(gè)宇宙。袁隆平用“一粒種子”改變了世界,如果你心中也有這樣“一粒種子”,你所改變的世界是什么樣的?請(qǐng)發(fā)揮想象,以“我有一粒種子”為題,寫(xiě)一篇記敘文。要求:①書(shū)寫(xiě)工整,卷面整潔;②不少于500字;③不得泄露個(gè)人相關(guān)信息,凡涉及真實(shí)地名、校名、人名,請(qǐng)用xx代替;④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。我有一粒種子一筆,一畫(huà),一撇,一捺,那聘婷,那婀娜,那墨色的冠冕你戴著,你是我在心里播下的一顆種子??v然那般美麗,何懼剎那芳華。依稀記得王羲之的飄若浮云,矯若驚龍;顏真卿的氣勢(shì)恢宏,骨力遒勁;毛澤東的瀟灑豪放,霸氣十足。我便心生羨慕,欲與天公試比高。毛筆如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰——一顆種子就這樣慢慢播下。毛筆之難早有耳聞,卻不曾料到也是一門(mén)藝術(shù),緊張的小手在筆耕上惴惴不安,如若犯錯(cuò)的孩子,面色恐懼,不知所措。與此同時(shí),久久滯空的手部肌肉開(kāi)始發(fā)酸,手臂開(kāi)始發(fā)抖,一個(gè)小小的動(dòng)作竟讓我痛不欲生。種子久久沒(méi)有萌芽,于是我更加辛勤地勞作。幾時(shí)之后,我已經(jīng)能嫻熟地捏筆、蘸墨,然而面對(duì)一張雪白的宣紙,我的大腦也一片空白,我眼神迷離,不知如何落筆,惆悵、糾結(jié),我長(zhǎng)舒一口氣,迅速運(yùn)筆,如驟雨旋風(fēng),飛動(dòng)圓轉(zhuǎn)。然而書(shū)寫(xiě)完畢,卻慘不忍睹,筆鋒無(wú)力,筆畫(huà)也沒(méi)有層次感,比較書(shū)法家的一筆一畫(huà),我的只能算是顆在巖縫里生長(zhǎng)的種子,瘦小而無(wú)力。于是我不斷練習(xí),多少個(gè)日日夜夜,宣紙堆滿了書(shū)房的角落,毛筆也不知道換了幾支,終于稍有成效了。我擰開(kāi)瓶蓋,將墨汁倒出,墨隨即沿著軌道蜿蜒而下,氤氳了空氣的芬芳。我拿起筆,浸入墨汁,拭干了多余的墨,提筆,書(shū)畫(huà),我肆意潑墨,心手相暢,一氣呵成。亮麗的墨陷入宣紙細(xì)膩的紋理,未干的墨跡在燈下閃閃爍爍,似從太陽(yáng)上抖落下的細(xì)碎金光,一副作品,僅留墨香,平整的宣紙上無(wú)絲毫褶皺。“小荷才露尖尖角”,暗夜中,我仿佛聽(tīng)到那顆種子綻出綠芽的歡呼、沖出泥土的吟唱。一筆,一墨,一紙,一硯,有墨香繾綣而來(lái),磨墨,捏筆,繼續(xù)澆水,施肥,期待種子開(kāi)花結(jié)果。【文題三分析】本題是命題作文。將“種子”理解為“理想”“夢(mèng)想”“愿望”“志向”等意義,沿用比喻的用法,敘述自己或某人“種下種子”“辛勤澆灌”“開(kāi)花結(jié)果”的過(guò)程,寫(xiě)出“期盼”“不畏艱苦”“喜悅”諸多的感受?!拔矣小敝缸约簱碛小1绢}要求圍繞題干設(shè)置的情境發(fā)揮想象,寫(xiě)一篇記敘文。材料中的“種子”“改變”和“世界”是想象的關(guān)鍵點(diǎn),寫(xiě)作時(shí)要圍繞關(guān)鍵點(diǎn),通過(guò)想象,補(bǔ)充背景,敘述經(jīng)歷和故事,抒寫(xiě)感受。關(guān)鍵是想象要合理,情節(jié)要具體生動(dòng)。選題三是一個(gè)命題的想象作文,除了題目主干材料,題目(3)中還有一些提示性語(yǔ)言需要重視。比如提
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 幼兒園健康檔案電子化管理方案
- 教師家庭先進(jìn)事跡材料范文合集
- 現(xiàn)澆混凝土保溫施工技術(shù)方案
- 草原土壤動(dòng)物與水資源管理關(guān)系研究-洞察及研究
- 跨境電商倉(cāng)配模式-洞察及研究
- 女性職業(yè)發(fā)展研究-洞察及研究
- 房地產(chǎn)項(xiàng)目投標(biāo)文件編寫(xiě)實(shí)務(wù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)方法與設(shè)計(jì)
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)大綱范本
- 量子系統(tǒng)在算法優(yōu)化中的突破性研究-洞察及研究
- 廣東省領(lǐng)航高中聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期第一次聯(lián)合考試語(yǔ)文試卷(含答案)
- 社區(qū)健康服務(wù)與管理課件
- QGDW1512-2014電力電纜及通道運(yùn)維規(guī)程
- 投資車行合同協(xié)議書(shū)
- 國(guó)際消防安全系統(tǒng)規(guī)則
- 靜脈治療新理念
- 高中研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)課課件系列總結(jié)階段-學(xué)生如何開(kāi)展研究活動(dòng)
- 心內(nèi)介入治療護(hù)理
- 民辦職業(yè)培訓(xùn)方案模板
- 04S519小型排水構(gòu)筑物(含隔油池)圖集
- 旅居養(yǎng)老可行性方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論