第第頁2024年物理工作總結模板6篇2024年物理工作總結篇1八月的天空，驕陽似火，期望已久的暑期培訓已悄然進行了兩天，在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和實現(xiàn)的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的認得與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。首先，鄭xx老師的專題講座相像雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我教導了迷津。自主教育正是我近來一段時間苦苦思考而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學中，我將認真琢磨，認真思考，通過反復摸索，不絕實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發(fā)展學生”也讓我感受頗深，尤其是“信任學生，依靠學生”這兩點，很多的時候，我們老師都會自發(fā)不自發(fā)承攬了教[此文轉貼于貴，州。學，習。網(wǎng)]育中關乎學生的一些事，對學生的本領和自發(fā)性往往會持懷疑態(tài)度，長期以往會導致學生在學習和生活中的被動性，減弱了他們的自信心，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來，“充分給學生位置，有位才略有為；充分給學生放權，有權才略做事”，鄭老師的`這一觀點和做法給愛好一手操辦班級事務的我上了生動的一課。其次，鄭xx老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地感動了我，能把老師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我憧憬！正如鄭老師本人詩意的人生努力探求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福?！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠期望。”“植物總是朝著有陽光的方向生長，孩子永久向著稱贊的方向發(fā)展?！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲乏不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰穎的人卻總能把周遭的事物營造成自身的幸福園地?！弊屛易鲆粋€教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的歡快！今日的學習讓我充實，明天的學習值得期望！仰視星空，名師們身上那種從不絕止努力探求教育理想的精神正在閃亮！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！2024年物理工作總結篇2本學期，我擔負了初二1、2班的物理教學工作。一學期以來，在學校領導的關懷、支持下，我從各方面嚴格要求自身，結合本校的實際條件和學生的實際情況，盡職盡責做好各項工作；本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不絕提高自身的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及體會：一．要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：（1）課前準備：備好課。①認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若，知道應增補哪些資料，怎樣才略教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的防備措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有心注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。二．要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。學生愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能定時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習引導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自身工作的不足。三、在自身素養(yǎng)方面認真落實學校教務處的一些要求，多聽課，通過聽課可以學習他人的教學經(jīng)驗，增補自身的不足，利用課余時間學習理論知識，平常多和其他老師溝通，溝通，不絕提高、完善自已。四、培養(yǎng)多種興趣喜好，多閱讀，不絕擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。五、加強反思反思本學期來的工作，不足之外緊要有以下幾點：1、對于物理新課程標準的.學習還不足深入，在新課程的實踐中思考得還不足多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。2、上課時要求學生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，復習時能起到特別好的作用。3、講課時隨時注意學生的反映，一旦發(fā)現(xiàn)學生有聽不懂的，及時予以講解。4、在教學時，多提些問題，讓學生回答，給學生充分的信心和鼓舞，并適本地講一些對學生學習有幫忙的技巧與方法。5、多做學生的思想工作，多鼓舞學生。六、總結走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自身的氣力。2024年物理工作總結篇3本學期擔負高二（10）、（11）班理科物理教學工作，圓滿的完成了任務。現(xiàn)做小結如下：一、教學任務完成情況：本學期進行物理選修31和物理選修32的教學。緊要工作如下：（一）教學內(nèi)容：完成了①選修31中的：電場、恒定電流和磁場。②選修32中的：電磁感應、交變電流（第一、二、三節(jié)）的教學。（二）作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的引導思想（符合新課改精神）。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤會法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。（三）測試情況：①單元測試四次。包含電場、恒定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。②期中考試一次（與選修31的模塊考試采用同一張卷）。并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價，給出學分。在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起，樂觀進行教學科研，總結教學經(jīng)驗，探討教學方法，努力提高自身的教科研水平。另外。我還樂觀參加深圳市老師連續(xù)教育學習，共96學時。二、迎評工作①認真?zhèn)湔n，做到萬無一失。②樂觀聽從學校的召喚，認真完成各項任務。三、緊要經(jīng)驗和體會：依據(jù)本學期新分班級的特點，并在了解每個學生在高一實在學習基礎和學習習慣的情況下，訂立出具有針對性的教學策略。首先我決議在一開始多重視物理學習方法，思維方式的引導。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導，引導他們盡快入門，加添他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍，推動全班學習成績的提高。其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識本領的落實。努力提高課堂學生學習的樂觀性，自動性，主體性。另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的階段，依據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充分樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的酷愛，讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎，為高三的學習做好充分準備。除了抓好課堂之外，在課下多與學生溝通，多為學生解難答疑，多關懷學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的緊要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學生的物理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎?；仡櫼粚W期的工作，雖取得確定成績，但還有一些有待改進提高的地方，我將連續(xù)發(fā)揚育秀士的奉獻敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)工作，為育才的發(fā)展貢獻自身的氣力。2024年物理工作總結篇4本學期的高一物理教學重點是培養(yǎng)學生學習物理興趣。由于第一次教新課程一點經(jīng)驗都沒有，可我信任工夫不負有心人。我勤學，只要有學習的機會都不會放過，這學期我外出聽課8節(jié)同時作了很多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了確定的了解，但肩負高一四個班教學任務的我，更覺得責任重點。在這一學期的教學中，發(fā)揮去年的教學經(jīng)驗和創(chuàng)新教學。靜心回顧過去的一學期中，我個人認為有些措施還是有收效的。一、酷愛學生，平等相處，親密合作。在過去教學中都酷愛學生，只有對學生酷愛，投入教學熱誠才會高漲。就能在教學過程滲入情感教育加強教學師生的溝通，營造寬松學習氣氛有利學生學習樂觀性。常言道，親其師信其道，現(xiàn)在的學生，在學習中更加有心識先接受老師，才接受老師所教的知識。所以，師生相互敬重，平等相處，拉近師生的距離，實現(xiàn)和諧、融洽師生情感，使學生感到老師是生活和學習中的知音，能直接影響學生對自身所教科目的學習態(tài)度，能在學習方面收到較好的效果。二、培養(yǎng)學習興趣和學習習慣。物理是一門科學性和知識性的學科。在教學過程中科學性和知識性融于趣味性教學。學生對物理學科產(chǎn)生興趣。興趣是學生最好的老師。培養(yǎng)學生有美商的學習習慣，以往教學中不少學生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范，在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分，教學過程為了不必錯誤，強調(diào)形成美商的學習習慣。教學過程中還試驗新方法。1、情境教學在教學中，精心設置情境。如，學生學習牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時，叫學生用不同的力敲桌子手有什么感覺，為學生料想供應感性鋪墊，在設計題目，我注意把設疑性轉化生活有趣味味的情境，從而使學生通過生活例子教學將難化易。2、引導學生歸納小結，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡化小結的環(huán)節(jié)就相像種莊稼收獲的過程。如何對一堂課進行小結，直接影響著課堂教學的效果。針對不同的課堂教學類型，依據(jù)不同的教學內(nèi)容和要求，考慮到教學對象的知識結構、智力水平、年齡特點和心理特征，精心設計出與之適應的課堂小結，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學結束之際，可結合實際情況，試驗讓學生對課堂所學知識加以小結、整理。在讓學生進行課堂小結的時候，我堅持“立體分層”原則，依次讓一名成績優(yōu)秀的、中等的、后進的學生對課堂所學進行小結表述。由于接受本領的不同，他們約莫分別能小結表述出90％以上、70％以上、60％以上課堂所學。通過這一環(huán)節(jié)，老師可以發(fā)現(xiàn)學生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下學生什么地方尚未理解和掌握，為后續(xù)教學中及時查漏補缺，探求新知設下伏筆?？荚噺土曋凶⒁鈳兔W生加強知識體系間的聯(lián)系，將知識編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡式，好象一部電影，學生隨時抽出某個片斷，對上題目擊破，學生自由地駕馭知識。三、換位教學針對學生基礎差，底子薄的特點，我特別重視換位教學。老師對課本的知識特別熟識，隨時能夠駕馭課本的知識，但學生就不愿定能夠做到。老師在教學上進行換位，假如我現(xiàn)在是學生應當怎樣學好老師教給我的知識。從換位教學了解學生學習情形，為以后教學發(fā)現(xiàn)問題及時改正，提高教學質(zhì)量。通過換位教學，老師多為學生的學習思考，變化學生不良好的學習習慣，提高學生的學習效率。經(jīng)過一學期的努力，不同的方法和措施，學生對我的教學還是特別滿意，我發(fā)覺，雖然沒有新課程教學經(jīng)驗的我，對新課程更改還有點估量比較好。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的，得到兄弟校老師高度好評，內(nèi)容比較好，考完后學生愉快，我也感到欣慰。無論怎樣我下一學期都需要更加努力學習，腳踏實地地工作。2024年物理工作總結篇5這一學年總體看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，變動思想，樂觀探究，改革教學，在連續(xù)推動我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，變動思想，樂觀探究，改革教學，收到特別好的效果。一、課程標準走進我心，進入我課堂怎樣教物理，《xx物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思考的問題。因此我不絕的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的引導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。二、課堂教學，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展本學期我深知我們每位物理老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生自動探究的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本引導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的率領下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人依據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；樂觀利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。本次我樂觀參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學競賽，樂觀進行了試驗探究問題的實踐。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照料到各班實際情況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自身執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是老師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在察看、操作、試驗、討論、溝通、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、引導者、與參加者。”這一觀念確實立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。九班級電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、試驗都體現(xiàn)學生自主探究、研究。突出的過程性，重視學習結果，更重視學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探究試驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生自動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不絕學習、不絕修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐我在總結自身教學的同時，不絕反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不絕地將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我的很多問題，有個在認得。努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的緊要性，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和本領。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新本領。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步變動教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新本領”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習情形，激勵學生的學習熱誠，促進學生全面發(fā)展的手段。2024年物理工作總結篇6按開學初的教學工作計劃，但由于我校學生實際情況上的比較慢，加上國慶節(jié)、元旦等各種原因放假，造成實際上課時間無法實現(xiàn)預定的計劃，為定時按量按質(zhì)地完成教學工作任務，我充分利用其它時間進行彌補，而不是為了趕進度，把兩節(jié)課的內(nèi)容只用1課時進行教學。學校人員配備不足，沒有特地的試驗老師、儀器管理員，也沒有特地的試驗教室。在授課過程中，我總是提前到物理試驗儀器室去準備好教學儀器，盡可能地充分利用現(xiàn)有的試驗儀器進行試驗教學。若遇到學生試驗課，如：用