《習(xí)作：我的心愛(ài)之物》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元的《習(xí)作：我的心愛(ài)之物》。本節(jié)課要求學(xué)生通過(guò)觀察、思考，描述自己心愛(ài)的物品，表達(dá)自己的情感和喜愛(ài)之情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與第二單元的課文《我的叔叔于勒》等篇章有關(guān)聯(lián)，學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，已經(jīng)積累了觀察人物、物品的技巧和表達(dá)情感的方法。此外，本節(jié)課還與四年級(jí)上冊(cè)的《我的心愛(ài)之物》作文訓(xùn)練相銜接，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了描寫(xiě)物品的基本方法，為本節(jié)課的深入學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察和描繪心愛(ài)之物，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達(dá)個(gè)人情感，提升寫(xiě)作能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入思考心愛(ài)之物背后的情感和價(jià)值，發(fā)展創(chuàng)造性思維和批判性思維。

3.文化理解與傳承：通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，學(xué)會(huì)在作文中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力，通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)個(gè)性和審美情感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了描寫(xiě)物品的基本方法，能夠使用生動(dòng)的詞語(yǔ)和形象的句子來(lái)描述物品的外貌特征，并從四年級(jí)的作文訓(xùn)練中了解了如何表達(dá)對(duì)物品的情感。

2.學(xué)生對(duì)于身邊的物品有濃厚的興趣，他們喜歡探索和分享自己的喜好。在能力上，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成描寫(xiě)性作文，但創(chuàng)作內(nèi)容和形式的多樣性有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)例學(xué)習(xí)和互動(dòng)討論來(lái)提升寫(xiě)作技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括如何深入挖掘物品背后的故事和情感，以及如何在作文中巧妙地融入細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使文章更具吸引力。此外，部分學(xué)生可能在組織語(yǔ)言和邏輯表達(dá)上存在困難，需要教師在課堂上給予針對(duì)性的指導(dǎo)。四、教學(xué)資源-統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教材

-教學(xué)PPT

-作文范文

-學(xué)生作文草稿紙

-白板和marker

-教學(xué)參考書(shū)籍

-班級(jí)圖書(shū)角相關(guān)書(shū)籍

-信息化教學(xué)平臺(tái)（如班級(jí)博客、在線協(xié)作工具）五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)以提問(wèn)方式開(kāi)始本節(jié)課：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有什么特別喜歡的物品？它對(duì)你來(lái)說(shuō)有什么特殊的意義？”

-學(xué)生分享自己的心愛(ài)之物，我適時(shí)引入本節(jié)課的主題：“今天我們要學(xué)習(xí)如何寫(xiě)一篇關(guān)于‘我的心愛(ài)之物’的作文?！?/p>

2.回顧相關(guān)知識(shí)

-我將帶領(lǐng)學(xué)生回顧四年級(jí)《我的心愛(ài)之物》作文訓(xùn)練中的要點(diǎn)，包括如何描寫(xiě)物品的外貌、功能和情感聯(lián)系。

-學(xué)生通過(guò)小組討論，分享之前寫(xiě)作中的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-我會(huì)展示本單元的課文《我的叔叔于勒》，讓學(xué)生閱讀并找出作者對(duì)叔叔的情感描寫(xiě)。

-學(xué)生通過(guò)閱讀，理解課文主旨，并討論作者如何通過(guò)物品表達(dá)情感。

4.確定寫(xiě)作目標(biāo)

-我會(huì)明確本節(jié)課的寫(xiě)作目標(biāo)：“我們要寫(xiě)一篇關(guān)于心愛(ài)之物的作文，不僅要描述它的外形和功能，還要表達(dá)你對(duì)它的感情?！?/p>

-學(xué)生在紙上寫(xiě)下自己的寫(xiě)作目標(biāo)。

5.觀察與思考

-我會(huì)讓學(xué)生從自己的物品中挑選一個(gè)心愛(ài)之物，仔細(xì)觀察，并記錄下它的特點(diǎn)。

-學(xué)生觀察物品，并在小組內(nèi)分享觀察結(jié)果。

6.寫(xiě)作指導(dǎo)

-我會(huì)提供一份寫(xiě)作指導(dǎo)清單，包括如何開(kāi)頭、中間如何描述、結(jié)尾如何升華情感。

-學(xué)生根據(jù)清單，開(kāi)始撰寫(xiě)作文的開(kāi)頭部分。

7.實(shí)例分析

-我會(huì)展示一篇范文，分析作者是如何描述物品、表達(dá)情感的。

-學(xué)生通過(guò)范文學(xué)習(xí)，對(duì)比自己的寫(xiě)作，找出差距。

8.小組討論與修改

-學(xué)生在小組內(nèi)朗讀自己的作文，小組成員互相提出修改意見(jiàn)。

-學(xué)生根據(jù)反饋修改作文。

9.課堂練習(xí)

-我會(huì)給出一個(gè)心愛(ài)之物的描述，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作，實(shí)踐所學(xué)技巧。

-學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成寫(xiě)作，然后進(jìn)行小組內(nèi)的互評(píng)。

10.總結(jié)與反思

-我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的寫(xiě)作過(guò)程和感受，以及從中學(xué)到的東西。

-學(xué)生通過(guò)反思，總結(jié)自己在寫(xiě)作中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

11.個(gè)性化輔導(dǎo)

-對(duì)于寫(xiě)作有困難的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助他們解決寫(xiě)作中的具體問(wèn)題。

-學(xué)生在個(gè)性化輔導(dǎo)下，逐步完善自己的作文。

12.課堂小結(jié)

-我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)：“我們學(xué)習(xí)了如何觀察心愛(ài)之物，描述它的特點(diǎn)和表達(dá)自己的情感。”

-學(xué)生復(fù)述課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

13.布置作業(yè)

-我會(huì)布置作業(yè)：“根據(jù)今天的課堂學(xué)習(xí)，完善你的作文，明天交給我?！?/p>

-學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，明確作業(yè)要求。

14.課后延伸

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生：“在課后，可以嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于家中其他成員心愛(ài)之物的作文，練習(xí)所學(xué)技巧?！?/p>

-學(xué)生在課后繼續(xù)探索寫(xiě)作，提升自己的表達(dá)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為具體表現(xiàn)：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立觀察心愛(ài)之物，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述物品的外貌特征，包括顏色、形狀、大小等，使描寫(xiě)更加生動(dòng)具體。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)了如何表達(dá)對(duì)心愛(ài)之物的情感，將個(gè)人情感融入作文中，使文章更具感染力。

3.學(xué)生掌握了作文的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾技巧，能夠有邏輯地組織文章結(jié)構(gòu)，使作文層次分明。

4.學(xué)生在小組討論和個(gè)性化輔導(dǎo)中，學(xué)會(huì)了如何接受和提出修改意見(jiàn)，提高了自己的寫(xiě)作能力。

5.學(xué)生通過(guò)課后延伸活動(dòng)，拓寬了寫(xiě)作思路，嘗試了不同角度和主題的寫(xiě)作，豐富了作文內(nèi)容。

6.學(xué)生在課堂練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作，提高了寫(xiě)作速度和效率。

7.學(xué)生對(duì)課文主旨有了更深刻的理解，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)物品表達(dá)情感，將課文知識(shí)運(yùn)用到作文實(shí)踐中。

8.學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)了觀察、思考和創(chuàng)造的能力，提高了語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

9.學(xué)生通過(guò)作文練習(xí)，提升了語(yǔ)言表達(dá)能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在完成作業(yè)和課后延伸活動(dòng)中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，有利于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

11.學(xué)生在作文中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，提高了文化理解與傳承意識(shí)。

12.學(xué)生在課堂小結(jié)中，能夠復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，鞏固了知識(shí)點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-觀察物品的方法（如：從外觀、功能、情感等方面進(jìn)行觀察）。

-描述物品的詞匯（如：形態(tài)、顏色、質(zhì)地等形容詞和名詞）。

-表達(dá)情感的句式（如：“它不僅是一個(gè)物品，更是我心中的寶貝?！保?。

②教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)詞：

-描述物品的形容詞（如：“精美的、古老的、實(shí)用的”）。

-與情感相關(guān)的動(dòng)詞（如：“珍惜、懷念、喜愛(ài)”）。

-連接句子和段落的關(guān)鍵詞（如：“不僅…還…、盡管…但是…、因?yàn)椤浴保?/p>

③教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)句：

-開(kāi)頭句（如：“在我生活的無(wú)數(shù)物品中，有一件特別的心愛(ài)之物……”）。

-描述句（如：“它有著細(xì)膩的紋理，摸起來(lái)溫暖而舒適?！保?/p>

-結(jié)尾句（如：“每當(dāng)看到它，我都會(huì)想起那段美好的時(shí)光，它是我記憶中的寶藏?！保０?、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《愛(ài)的教育》中關(guān)于物品的描寫(xiě)，讓學(xué)生感受物品與情感之間的聯(lián)系。

-視頻資源：播放關(guān)于物品背后故事的紀(jì)錄片或短片，如《故宮100》中關(guān)于文物的介紹，讓學(xué)生了解物品的歷史和文化價(jià)值。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的物品，進(jìn)行深入的觀察和研究，記錄下觀察的過(guò)程和感受。

-學(xué)生需要撰寫(xiě)一篇關(guān)于該物品的短文，要求在文中融入個(gè)人情感，并嘗試使用課堂上學(xué)習(xí)的寫(xiě)作技巧。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括推薦相關(guān)的閱讀材料、提供寫(xiě)作指導(dǎo)、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生在課后閱讀推薦的書(shū)籍或觀看視頻資源時(shí)，要做好筆記，記錄下對(duì)自己有啟發(fā)的點(diǎn)，以便在寫(xiě)作時(shí)加以利用。

-學(xué)生可以在家長(zhǎng)的協(xié)助下，訪問(wèn)博物館或藝術(shù)展覽，實(shí)地觀察和學(xué)習(xí)物品的歷史和文化背景。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在下一次課堂上分享自己的拓展成果，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生在完成拓展任務(wù)后，教師將組織一次作品展示，讓學(xué)生展示自己的研究成果和寫(xiě)作作品，以此提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

-教師將對(duì)學(xué)生的拓展作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注寫(xiě)作技能的提升，也關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度和成長(zhǎng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要完成一篇關(guān)于“我的心愛(ài)之物”的作文。要求作文內(nèi)容具體、情感真摯，字?jǐn)?shù)在400字左右。

2.學(xué)生需要從以下兩個(gè)方面進(jìn)行寫(xiě)作：

-描述心愛(ài)之物的外觀、功能等特征，使用至少五個(gè)形容詞和五個(gè)動(dòng)詞。

-表達(dá)對(duì)心愛(ài)之物的情感，闡述它對(duì)自己的意義和影響，使用情感表達(dá)的句式。

3.學(xué)生需要在作文結(jié)尾處，寫(xiě)上一句對(duì)未來(lái)的寄語(yǔ)，表達(dá)對(duì)心愛(ài)之物的期望或承諾。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時(shí)，我將重點(diǎn)關(guān)注以下方面：

-學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述心愛(ài)之物的特征，使用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和動(dòng)詞。

-學(xué)生是否能夠表達(dá)真摯的情感，句子是否流暢、通順。

-學(xué)生是否在作文結(jié)尾處加入了寄語(yǔ)，寄語(yǔ)是否與文章內(nèi)容相符合。

2.對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將提供以下反饋：

-對(duì)于描述準(zhǔn)確的句子，我會(huì)用紅筆標(biāo)注，并在旁邊寫(xiě)上“描述準(zhǔn)確”或“表達(dá)生動(dòng)”等評(píng)語(yǔ)。

-對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)用鉛筆劃線，并在旁邊寫(xiě)上具體的修改建議，如“這個(gè)詞用得更準(zhǔn)確”、“這句話可以調(diào)整語(yǔ)序”等。

-對(duì)于整體作文，我會(huì)在末尾寫(xiě)上總評(píng)，包括對(duì)作文的總體評(píng)價(jià)、改進(jìn)的方向以及下一步的努力目標(biāo)。

3.為了幫