新課導(dǎo)入

清道光十九年（1839），鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的前一年，按干支紀(jì)年這年為己亥年。這一年，有一位詩人兼朝廷命官由于力主改革弊政，受當(dāng)局排擠，憤然辭官南歸，后又北上迎接眷屬，往返途中，寫成七絕315首，題為《己亥雜詩》。這位詩人就是清代詩人龔自珍，今天我們就來學(xué)習(xí)他《己亥雜詩》中的其中一首。己亥雜詩作者檔案

龔自珍（1792--1841），清思想家、文學(xué)家。浙江仁和（今杭州）人。提倡“通經(jīng)致用”的今文經(jīng)學(xué)派的重要人物。并強調(diào)萬事萬物都處于變化之中。所作詩文，極力提倡“更法”、“改圖”，深刻揭露清王朝統(tǒng)治的腐朽，反映社會階級矛盾的日益尖銳，洋溢著受國熱情。文題解說

“己亥”為年號，指清道光19年（1839），鴉片戰(zhàn)爭的前一年。題目的意思是寫于己亥年的一組詩。本文選自《己亥雜詩》的第五篇。寫作背景

道光十九年(1839)，也就是鴉片戰(zhàn)爭的前一年，龔自珍已48歲，對清朝統(tǒng)治者大失所望，毅然決然辭官南歸，回歸故里，后又北上迎取眷屬，在南北往返途中，他有所思，有所感，就用雞毛寫在賬簿紙上，投入一個竹筐里。后來共“得紙團三百十五枚，蓋作詩三百十五首也”(《與吳虹生書》)，寫就巨型組詩。這就是著名的《己亥雜詩》──那一年是己亥年。本文選自《己亥雜詩》的第五篇。作者當(dāng)時憤然辭官，離別親朋好友，愁腸百結(jié)。自由朗讀詩歌，自主劃分朗讀節(jié)奏。聽朗讀錄音，明確朗讀節(jié)奏。全班齊讀詩歌，感受詩歌的節(jié)奏和韻律。誦讀經(jīng)典己亥雜詩（其五）（清）龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。詩人的馬鞭。落花。結(jié)合注釋，翻譯文本大意：浩浩蕩蕩的離愁別緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，離開京城，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。我辭官歸鄉(xiāng)，猶如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。

這首詩以“落紅”自喻，抒發(fā)了詩人自己辭官離京時的復(fù)雜感情，表現(xiàn)了詩人不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國家效力的滿腔熱情和獻(xiàn)身精神。小結(jié)滿懷無限愁緒看著太陽西下，揚鞭東去從此辭官赴天涯。落紅紛紛絕不是無情之物，愿化作春泥培育更多的新花。反復(fù)誦讀詩歌，借助課文注釋和相關(guān)工具書，用自己的語言描述詩句的意思。感悟詩情詩人為什么要辭官回家？鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的前一年，英國利用鴉片入侵，清朝廷分成主戰(zhàn)與主和兩派。龔自珍越位言事，竭力主戰(zhàn)，因“忤其長官”，辭官回鄉(xiāng)。我們通過哪兩句詩可以體會出被迫辭官的龔自珍的心情？同時以夕陽西沉、暮色蒼茫的氣氛襯托離愁，表現(xiàn)了詩人愁之深之切。浩蕩離愁白日斜本指水勢浩大，在這里喻“愁”馬鞭一揮，離京遠(yuǎn)去，直至天涯，足見詩人離京的決絕，也表現(xiàn)了詩人的豪放灑脫。吟鞭東指即天涯龔自珍憤而辭官后，是否從此不再關(guān)心國家的命運呢？不是，從“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”兩句中可以看出。這兩句寫落紅并不是沒有感情的東西，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花——不為獨香，而為護(hù)花。詩人移情于物，以“落紅”自比，言外之意是自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途和命運。這兩句正是詩人一片拳拳忠君、愛民之心的形象體現(xiàn)。結(jié)合寫作背景，我們可以感受到詩人怎樣的形象？不畏挫折、不甘沉淪、忠君愛民、堅定執(zhí)著的詩人形象。己亥雜詩（其五）以“落紅”自喻，寄寓愛國情懷敘事——浩蕩離愁，黯淡宦情抒情——不甘退伏，憧憬未來小結(jié)滿載離愁，遠(yuǎn)歸故里自比落紅，仍可護(hù)花雖辭官歸鄉(xiāng)，仍心系報國。名句：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。意思：雖辭官回鄉(xiāng)，仍思為國效力，希望有新奉獻(xiàn)的思想。1.背誦課文，并用楷書默寫。2.摘抄積累