人教版（2019）高中英語必修第二冊Unit3TheinternetDiscoveringUsefulStructures名師教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）高中英語必修第二冊Unit3Theinternet-DiscoveringUsefulStructures

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3Theinternet-DiscoveringUsefulStructures，學(xué)生將能夠掌握描述互聯(lián)網(wǎng)功能和影響的相關(guān)詞匯和句型，提高用英語描述事物和現(xiàn)象的能力。同時，通過分析互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)文化的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生還需運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等策略，提高解決問題的能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。

-學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和用途有一定的了解。

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中接觸過描述事物和現(xiàn)象的英語表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)和科技話題普遍感興趣，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)生具備一定的英語閱讀和寫作能力，但可能在表達(dá)復(fù)雜觀點(diǎn)時存在困難。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的偏好合作學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過互動和討論來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解和運(yùn)用本節(jié)課的特定詞匯和句型上遇到困難。

-對于互聯(lián)網(wǎng)的深度分析可能超出了學(xué)生的認(rèn)知范圍，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行批判性思考。

-學(xué)生在將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際情境中可能感到不自信，需要通過練習(xí)來提高應(yīng)用能力。教學(xué)資源-人教版（2019）高中英語必修第二冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互聯(lián)網(wǎng)功能相關(guān)的英文文章或案例

-互動式在線學(xué)習(xí)平臺

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-白板和馬克筆

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-小組討論指導(dǎo)卡片教學(xué)過程今天我們將學(xué)習(xí)人教版（2019）高中英語必修第二冊Unit3Theinternet-DiscoveringUsefulStructures。以下是本節(jié)課的教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入

-Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtoexplorethetopicoftheinternet.Canyoutellmewhattheinternetisandhowitaffectsourlives?(讓學(xué)生思考并回答問題，引出本節(jié)課的主題。)

2.課文預(yù)習(xí)

-Now,let'stakealookatthearticle"Theinternet"inourtextbook.Pleasereaditsilentlyandtrytounderstandthemainidea.(給學(xué)生幾分鐘時間閱讀課文。)

-Whocantellmewhatthemainideaofthearticleis?(請學(xué)生概括文章主旨。)

3.詞匯學(xué)習(xí)

-Now,let'sfocusonsomekeyvocabularyfromthearticle.Pleaseturntopage26andlookatthewordsandphrasesinthe"DiscoveringUsefulStructures"section.(讓學(xué)生查看課本相關(guān)詞匯。)

-Iwillreadeachwordorphrase,andyourepeatafterme.Makesureyouunderstandthemeaningandusageofeachone.(老師帶讀并解釋每個詞匯的用法。)

4.句型練習(xí)

-Nowthatwe'velearnedsomenewvocabulary,let'spracticeusingthesentencestructuresinthearticle.Iwillprovidesomeexamplesentences,andyoutrytomakeyourownsentencesusingthestructures.(老師給出例句，學(xué)生模仿并造句。)

-Forexample,"Theinternethaschangedthewaywecommunicate."Youcansay,"Theinternethaschangedthewaywestudy."(給出例子，讓學(xué)生模仿。)

5.課文內(nèi)容探究

-Let'sdivedeeperintothearticle.Inthefirstparagraph,theauthormentionssomepositiveaspectsoftheinternet.Canyoufindthemandsharewithus?(讓學(xué)生找出文章中提到的互聯(lián)網(wǎng)的積極影響。)

-Now,lookatthesecondparagraph.Theauthordiscussessomenegativeaspectsoftheinternet.Whatarethey?(讓學(xué)生找出文章中提到的互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響。)

6.小組討論

-Ingroupsoffour,discussthefollowingquestion:"Doyouthinkthebenefitsoftheinternetoutweighthedrawbacks?Whyorwhynot?"(讓學(xué)生分組討論問題。)

-Eachgroupwillhave10minutestodiscuss,andthenwewillshareyourthoughtswiththewholeclass.(給出討論時間，并要求分享討論結(jié)果。)

7.學(xué)生展示

-Now,let'shearfromsomeofthegroups.Whichgroupwouldliketosharetheirthoughtsfirst?(邀請小組分享討論成果。)

-Pleaseremembertousethevocabularyandsentencestructureswe'velearnedtodayinyourpresentation.(提醒學(xué)生使用所學(xué)詞匯和句型。)

8.課堂小結(jié)

-Greatjob,everyone!Todaywe'velearnedaboutthepositiveandnegativeaspectsoftheinternet.We'vealsopracticedusingnewvocabularyandsentencestructures.(總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。)

-Cananyonesummarizewhatwe'vediscussedtoday?(請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。)

9.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayabouttheimpactoftheinternetonyourlife.Usethevocabularyandsentencestructureswe'velearnedtoday.Theessayshouldbeabout150words.(布置作業(yè)。)

-Pleasesubmityouressayontheonlinelearningplatformbytomorrowevening.(提醒學(xué)生按時提交作業(yè)。)

10.課堂結(jié)束語

-That'sallfortoday'sclass.Remembertoreviewwhatwe'velearnedandprepareforournextlesson.Seeyounexttime!(結(jié)束本節(jié)課，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)并期待下一節(jié)課。)教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《互聯(lián)網(wǎng)的起源與發(fā)展》：介紹互聯(lián)網(wǎng)的歷史背景、發(fā)展過程及其對現(xiàn)代社會的影響。

-《網(wǎng)絡(luò)安全知識》：涵蓋網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的方法以及保護(hù)個人隱私的措施。

-《互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用案例》：分析互聯(lián)網(wǎng)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如在線教育、電子商務(wù)、智慧城市等。

-《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與文化交流》：探討網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀、優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品以及對文化交流的促進(jìn)作用。

-《英語口語表達(dá)技巧》：提供實(shí)用的英語口語表達(dá)方法，幫助學(xué)生提高英語交流能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展資源《互聯(lián)網(wǎng)的起源與發(fā)展》，了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，結(jié)合課文內(nèi)容思考互聯(lián)網(wǎng)對人類生活產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

-學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)安全知識》，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，掌握防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的方法，保護(hù)個人隱私。

-觀看《互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用案例》相關(guān)視頻，了解互聯(lián)網(wǎng)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的興趣和創(chuàng)造力。

-閱讀拓展資源《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與文化交流》，了解網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，欣賞優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，提高英語文學(xué)鑒賞能力。

-學(xué)習(xí)《英語口語表達(dá)技巧》，提高英語口語表達(dá)能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

此外，以下是一些建議供學(xué)生在課后自主拓展學(xué)習(xí)：

-深入研究互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢，關(guān)注新興互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，如5G、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等。

-了解國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)安全政策法規(guī)，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全熱點(diǎn)事件，提高網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。

-參與線上英語角活動，與國內(nèi)外網(wǎng)友交流，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

-關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作，嘗試自己創(chuàng)作英文網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，提高英語寫作能力。

-積極參加各類英語競賽，如口語比賽、寫作比賽等，檢驗(yàn)自己的英語水平。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

題型一：選擇題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，以下哪個選項(xiàng)描述了互聯(lián)網(wǎng)的積極作用？

A.互聯(lián)網(wǎng)使人們更孤獨(dú)

B.互聯(lián)網(wǎng)提供了大量的信息資源

C.互聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)致人們失去工作

D.互聯(lián)網(wǎng)使人們無法進(jìn)行面對面交流

答案：B

題型二：填空題

題目：根據(jù)課文，互聯(lián)網(wǎng)__________（填入合適的詞匯）了我們的生活方式。

答案：改變了

題型三：簡答題

題目：課文提到了互聯(lián)網(wǎng)的哪些負(fù)面影響？請列舉兩個。

答案：1.互聯(lián)網(wǎng)上的信息可能不準(zhǔn)確或不真實(shí)。2.過度使用互聯(lián)網(wǎng)可能導(dǎo)致沉迷和網(wǎng)絡(luò)成癮。

題型四：匹配題

題目：將以下句子與課文中的段落相匹配。

A."Theinternethaschangedthewaywecommunicate."——第1段

B."However,theinternetalsohasitsdrawbacks."——第2段

答案：A-第1段，B-第2段

題型五：作文題

題目：寫一篇短文，討論互聯(lián)網(wǎng)對你生活的影響，包括積極和消極方面。字?jǐn)?shù)150字左右。

答案：略（學(xué)生需根據(jù)個人經(jīng)驗(yàn)寫作）教學(xué)反思與總結(jié)今天我們完成了關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)”這一主題的學(xué)習(xí)，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多種教學(xué)手段，如導(dǎo)入討論、課文預(yù)習(xí)、詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、課文內(nèi)容探究、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論的形式，學(xué)生們能夠更積極地參與到課堂中來，他們能夠自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這有助于提高他們的思維品質(zhì)和語言能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中可能過于依賴同伴，沒有充分發(fā)揮自己的思考能力。今后，我會在小組討論中加入更多的個人思考環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都能獨(dú)立思考。

在策略上，我注重了詞匯和句型的學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@不僅是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是提高英語能力的關(guān)鍵。我通過帶讀和解釋，幫助學(xué)生掌握了新的詞匯和句型，并通過練習(xí)鞏固了他們的記憶。然而，我也注意到，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，這些新知識可能難以消化。為此，我計(jì)劃在課后提供額外的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在管理方面，我努力維持了課堂秩序，確保學(xué)生們能夠在一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的注意力容易分散，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的注意力管理，通過設(shè)計(jì)更有趣的活動和提問，吸引學(xué)生的注意力。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為本節(jié)課是成功的。學(xué)生們對互聯(lián)網(wǎng)有了更深入的了解，他們能夠用英語描述互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，并在小組討論中展示了自己的批判性思維。在知識方面，學(xué)生們掌握了新的詞匯和句型，提高了他們的語言能力。在技能方面，學(xué)生們通過實(shí)踐練習(xí)，