Lesson93-94（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語(yǔ)第一冊(cè)主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自新概念英語(yǔ)第一冊(cè)，主要圍繞日常生活中常見(jiàn)的交際場(chǎng)景和基本句型展開(kāi)。內(nèi)容包括詢問(wèn)職業(yè)、家庭成員及介紹人物等。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的人際交往用語(yǔ)，提高日常溝通能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，提升語(yǔ)言表達(dá)與理解能力，以及自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的交際用語(yǔ)，自信地介紹自己和他人，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，具有較強(qiáng)的模仿能力和好奇心，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則偏好聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能在發(fā)音、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句型運(yùn)用上遇到困難，對(duì)于復(fù)雜句子和陌生詞匯的接受能力有限，同時(shí)可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庠谡n堂上主動(dòng)發(fā)言。在理解文化差異和語(yǔ)言習(xí)慣方面也可能存在挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-新概念英語(yǔ)第一冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-教學(xué)PPT

-互動(dòng)式白板

-錄音機(jī)或音頻播放器

-角色扮演道具

-課堂活動(dòng)卡片

-學(xué)生作業(yè)本和筆教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師利用多媒體播放一段生活中的人物介紹視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)日常生活中英語(yǔ)交流的興趣。

-教師提出問(wèn)題：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？他們是如何介紹自己的？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnhowtointroducepeopleinEnglish.”

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示PPT，介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，如：“What'syourname?”,“I'mateacher.”,“Thisismyfamily.”等。

-教師通過(guò)身體語(yǔ)言和例句演示如何使用這些詞匯和句型。

-學(xué)生跟隨教師朗讀并模仿，注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)角色扮演卡片，每張卡片上有一個(gè)人物角色和簡(jiǎn)單的背景信息。

-學(xué)生分成小組，根據(jù)卡片上的信息進(jìn)行角色扮演，練習(xí)介紹自己和他人。

-每組表演后，教師提供反饋和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“CanyouintroduceyourfriendinEnglish?”

-學(xué)生輪流回答，教師給予即時(shí)反饋。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論在不同場(chǎng)景下如何介紹人物，如在學(xué)校、在家庭聚會(huì)等。

5.情境互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)置一個(gè)模擬的聚會(huì)場(chǎng)景，邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生需要在臺(tái)上用英語(yǔ)介紹自己的“朋友”（由其他學(xué)生扮演），并回答觀眾（其他學(xué)生）的提問(wèn)。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并在表演結(jié)束后給予積極的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的建議。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，以及他們?cè)诮榻B人物時(shí)遇到的困難和挑戰(zhàn)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭成員的介紹。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、討論和練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。同時(shí)，教師通過(guò)即時(shí)反饋和積極評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)日常交際用語(yǔ)集錦：收集整理日常生活中常用的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，如問(wèn)候、介紹、道歉、道別等，并提供相應(yīng)的情景示例。

-英語(yǔ)國(guó)家文化背景資料：介紹英語(yǔ)國(guó)家的基本文化特征、風(fēng)俗習(xí)慣和交際禮儀，幫助學(xué)生更好地理解英語(yǔ)交流的文化背景。

-互動(dòng)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件：推薦一些能夠模擬實(shí)際交流場(chǎng)景的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如語(yǔ)言交換應(yīng)用、在線聊天室等，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)交流。

-英語(yǔ)聽(tīng)力素材庫(kù)：提供各種英語(yǔ)聽(tīng)力素材，如新聞廣播、故事、訪談、電影片段等，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，如YouTube上的英語(yǔ)教學(xué)頻道，跟隨視頻中的講解和示范，練習(xí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-建議學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部活動(dòng)，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話，提高口語(yǔ)交流能力。

-提議學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本或簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小說(shuō)，通過(guò)閱讀增加詞匯量，同時(shí)學(xué)習(xí)如何在不同的語(yǔ)境中使用英語(yǔ)。

-指導(dǎo)學(xué)生利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行自我練習(xí)，如通過(guò)模擬對(duì)話練習(xí)介紹人物、描述物品等日常交流場(chǎng)景。

-鼓勵(lì)學(xué)生收聽(tīng)英語(yǔ)廣播或播客，如VOALearningEnglish、BBCLearningEnglish等，提高聽(tīng)力水平，同時(shí)學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)。

-建議學(xué)生記錄下在學(xué)習(xí)和生活中遇到的英語(yǔ)表達(dá)難題，通過(guò)查詢?cè)~典或向教師請(qǐng)教，積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與英語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行交流，如通過(guò)語(yǔ)言交換平臺(tái)找到語(yǔ)伴，進(jìn)行真實(shí)的語(yǔ)言實(shí)踐，提高交際能力。

-建議學(xué)生在家里設(shè)置英語(yǔ)學(xué)習(xí)角，布置英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，如海報(bào)、書籍、單詞卡片等，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。在教學(xué)方法上，我嘗試通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和角色扮演來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加積極地參與到課堂活動(dòng)中，他們的學(xué)習(xí)熱情和參與度明顯提高。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異。通過(guò)小組合作和課堂提問(wèn)，我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在小組活動(dòng)中顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心不足。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中，更多地關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感到自在和安全。但同時(shí)，我也意識(shí)到在維持課堂秩序方面還有待加強(qiáng)。有時(shí)候，學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)過(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控。我將在下一節(jié)課中更加注意這一點(diǎn)，確保課堂活動(dòng)有序進(jìn)行。

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面都有明顯的進(jìn)步。他們能夠用英語(yǔ)介紹自己和他人，對(duì)基本的交際用語(yǔ)有了更深入的理解。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，他們開(kāi)始主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

盡管如此，我也看到了一些不足之處。例如，有些學(xué)生在發(fā)音上還存在問(wèn)題，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)初期沒(méi)有掌握正確的發(fā)音方法。為此，我計(jì)劃在后續(xù)的課程中加入更多的發(fā)音練習(xí)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音。

此外，我也注意到，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)，有時(shí)會(huì)忘記所學(xué)的語(yǔ)法規(guī)則。我將在未來(lái)的課程中加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，確保學(xué)生能夠正確地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。典型例題講解本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練地用英語(yǔ)介紹自己和他人。以下是一些典型的練習(xí)題型，旨在幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

例題1：

場(chǎng)景：你在學(xué)校遇到了一位新同學(xué)，他想了解你的基本信息。

任務(wù)：編寫一段對(duì)話，用英語(yǔ)介紹你的名字、年齡、職業(yè)和興趣愛(ài)好。

答案：

A:Hi,mynameisTom.I'mnewhere.What'syourname?

B:Hi,Tom.MynameisLiMing.I'm12yearsold.I'mastudent.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.

例題2：

場(chǎng)景：你的朋友想要知道你的家庭成員。

任務(wù)：用英語(yǔ)描述你的家庭成員，包括他們的名字、職業(yè)和性格特點(diǎn)。

答案：

Myfamilyhasfourpeople.Myfatherisateacher.Heisverykindandpatient.Mymotherisadoctor.Sheisverysmartandhardworking.Ihaveayoungerbrother.Heisastudent.Heisveryplayfulandcurious.

例題3：

場(chǎng)景：你正在參加一個(gè)聚會(huì)，需要向其他人介紹你的朋友。

任務(wù)：用英語(yǔ)介紹你的朋友，包括他們的名字、工作和一個(gè)有趣的事實(shí)。

答案：

Thisismyfriend,ZhangWei.Heisasoftwareengineer.Heisreallysmartandlovessolvingproblems.Didyouknowthathecanspeakthreelanguagesfluently?

例題4：

場(chǎng)景：你正在旅行，遇到了一位來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家的旅行者。

任務(wù)：編寫一段對(duì)話，用英語(yǔ)詢問(wèn)對(duì)方的姓名、來(lái)自哪里以及他們?yōu)槭裁磥?lái)旅行。

答案：

A:Excuseme,whereareyoufrom?

B:I'mfromtheUnitedStates.

A:That'sinteresting!What'syourname?

B:MynameisJohn.I'mtravelingheretoexplorethecultureandmeetnewpeople.

例題5：

場(chǎng)景：你的同學(xué)想要知道你的日常作息。

任務(wù)：用英語(yǔ)描述你的一天，包括你通常做什么、什么時(shí)間做以及為什么。

答案：

Iusuallywakeupat7:00AM.Ihavebreakfastat7:30andthenIgotoschool.Ihaveclassesuntillunc