《秋天的雨》同步練習(xí)（含解析）6秋天的雨同步練習(xí)----部編版語文三年級上冊

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

1．看拼音，寫字詞。

我有一héyánliào，我要去畫五彩的秋天：紅色的郵piào，zhēng相開放的菊花，yóu亮亮的松柏，還有fēng收的田野。

2．比一比，再組詞。

郵()楊()糧()漂()

油()揚()娘()飄()

3．下列詞語中書寫全部正確的一項是（）

A．清涼留意顏科油票B．果樹歌曲氣昧香甜

C．過冬豐收一盒票香D．爭著好聞黃梨勾住

4．下列加點字的讀音完全正確的是哪一組？（）

A．鑰匙（chi）一枚（méi）B．喇叭（lǎ）豐厚（hòu）

C．繽紛（bīnɡ）加緊（jǐn）D．勾起（ɡōu）扇風(fēng)（shàn）

5．選詞填空。

五顏六色五彩繽紛

（1）()的花朵把大地點綴得很美、很美。

（2）繁華的街道和熱鬧的人群在我面前構(gòu)成了一幅()的節(jié)日畫面。

溫柔柔和

（3）她說話總是輕聲細(xì)語，很()的樣子。

（4）房間里的光線非常()。

6．我能選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填在括號里。（只填序號）

A．既……又……B．因為……所以……

C．雖然……但是……D．不是……而是……

1．（）海底高低不平，海水有深有淺，（）色彩就不同了。()

2．王聰（）學(xué)習(xí)成績不錯，（）同學(xué)們都不喜歡他。()

3．我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地（）金色的，（)綠色的。()

4．秋天的雨（）帶給大地一曲豐收的歌，（）帶給小朋友一首歡樂的歌。()

7．按要求寫句子。

(1)秋天的雨，是一把鑰匙。（仿寫比喻句）

(2)小朋友的腳常被香味勾住。（改為把字句）

(3)美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（仿寫擬人句）

(4)遠看，一片楓林就像團團燃燒的火焰。（照樣子寫一寫）

(5)秋天的大門不是秋雨打開的嗎？（改成陳述句）

8．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）秋天的雨，帶給大地的是_____________，帶給小朋友的是___。

（2）《秋天的雨》一文，名為寫秋雨，實際在寫_________________。作者抓住秋天的特點，從秋天的寫起，接著寫秋天的色彩，然后寫秋天___的景象，最后寫深秋時節(jié)各種和準(zhǔn)備過冬的情景。

課內(nèi)閱讀

秋天的雨（節(jié)選）

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

9．選文是圍繞哪一句話寫的？用“﹏﹏﹏"畫出來。

10．這段話通過對_____________、_____________、_____________、果樹、等景物的描寫，寫出了秋天的雨給大地帶來的美麗景象。

11．從“橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀　边@句話中，我感受到_________________。

12．選文畫橫線句子特別美，請你照樣子寫一寫。把給了_____________，像_____________，_________________。

13．書面表達

秋天的畫面

秋天里，同學(xué)們可以做許多有趣的事，大家都在談?wù)撉锾斓氖虑?。同學(xué)們也都在講秋天做的故事，你準(zhǔn)備怎么說？把你要說的寫下來（100字左右）

參考答案：

1．

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀句子，讀一讀拼音，根據(jù)語境知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。

書寫時要注意“顏料、票、爭"容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

2．郵票楊樹糧食漂流

加油飛揚姑娘飄落

【詳解】考查形近字組詞。

郵：郵箱、郵筒、郵遞。

楊：楊花、姓楊、山楊。

糧：糧運、糧行、糧荒。

漂：漂浮、漂流、漂白。

油：麻油、醬油、石油。

揚：贊揚、表揚、昂揚。

娘：師娘、娘舅、紅娘。

飄：飄浮、飄泊、飄揚。

3．D

【詳解】本題考查字形辨析。

A．顏科——顏料，油票——郵票；

B．氣昧——氣味；

C．票香——飄香；

故選D。

4．B

【詳解】考查漢字的讀音。

A.鑰匙（chi)——（shi）

C.繽紛（bīnɡ)——（bīn）

D.扇風(fēng)（shàn)——（shān）

5．五顏六色五彩繽紛溫柔柔和

【詳解】此題考查學(xué)生辨析近義詞的能力。

五顏六色：指各種顏色。側(cè)重于顏色的種類多。

五彩繽紛：指顏色繁多，非常好看。側(cè)重于顏色艷麗，讓人眼花繚亂。

（1）花朵把大地點綴得很美、很美。意思是花朵的顏色種類很多，故選“五顏六色”。

（2）“繁華的街道和熱鬧的人群"側(cè)重于顏色艷麗，讓人眼花繚亂。故選“五彩繽紛”。

溫柔：溫和柔順，通常用來形容一個人的性格或行為。

柔和：溫和；溫柔；柔軟。通常用來形容光線、性情等。

（3）“說話總是輕聲細(xì)語"是一個人的行為，故選“溫柔”。

（4）房間里的光線不刺眼，應(yīng)用“柔和"形容。故選“柔和”。

6．BCDA

【詳解】略

7．(1)春天的大樹，是一把綠色的大傘

(2)香味常把小朋友的腳勾住。

(3)美麗的蝴蝶在跳舞。

(4)彎彎的月亮像一條小船。

(5)秋天的大門是秋雨打開的。

【詳解】（1）本題考查仿寫比喻句。

觀察所給例句，把“秋天的雨"比作“一把鑰匙”，運用了比喻的修辭手法，仿照例句，運用比喻婦人修辭手法寫句子，如：彎彎的月亮像小船。

（2）本題考查改為把字句。

找出陳述句中的兩個稱謂，（誰或什么）并確定它們之間的執(zhí)行者與被執(zhí)行者關(guān)系。把字句：要強調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“把"字和被執(zhí)行者，即成把字句。如：香味常把小朋友的腳勾住。

（3）本題考查仿寫擬人句。

觀察所給句子，賦予菊花人的動作，說菊花在秋雨里點頭，仿照例句，運用擬人的修辭手法寫句子，如：松鼠在枝頭散步。

（4）本題考查仿寫句子。

觀察所給句子，把“楓林”比作“團團燃燒的火焰。”，運用比喻的修辭手法，仿照例句，運用比喻的修辭手法寫句子，如：她的眼淚像斷了線的珍珠，一顆顆地往下掉。

（5）本題考查改成陳述句。

去掉反問詞，去掉問號，否定的反問句改成陳述句要去掉否定詞，肯定的反問句改成陳述句要加上否定詞。如：秋天的大門是秋雨打開的。

8．一曲豐收的歌一首歡樂的歌秋天到來繽紛豐收動物植物

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解與掌握。

（1）《秋天的雨》的作者是陶金鴻，這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。

原文：秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

（2）《秋天的雨》的作者是陶金鴻，這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。

9．秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。10．銀杏樹楓樹田野菊花仙子11．秋天的豐收景象12．秋天紅色柿子樹紅紅的柿子一個個小燈籠好看極了

【解析】9．本題考查找關(guān)鍵句。

仔細(xì)閱讀選文，從“它把黃色給了銀杏樹”“它把紅色給了楓樹"金黃色是給田野的”“橙紅色是給果樹的"菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的”可知，這段文字是圍繞“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。"這句話來描寫的。

10．本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。

仔細(xì)閱讀選文，根據(jù)句子“你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……”可知，這段話通過對銀杏樹、楓樹、田野、果樹、菊花這些景物的描寫，寫出了秋天的雨給大地帶來的美麗景象。

11．本題考查對句子的理解。

對句子“橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?分析可知，句子中把“橘子、柿子”賦予人的動作行為“你擠我碰”，運用了擬人的修辭手法。通過這樣的描寫形象且生動地寫出了橘子、柿子的數(shù)量多，讓我感受到了秋天是個豐收的季節(jié)。

12．本題考查句子的仿寫。

對選文中畫線句子進行分析可知，句中把“葉子”比作“小扇子”，運用了比喻的修辭手法，用了“……把……給……，……像……”的句式，仿寫時也要運用比喻的修辭手法和句式去寫句子。如：秋天的雨，把紫色給了葡萄，亮晶晶的葡萄像一顆顆珍珠，帶來了秋天的香甜。

13．例文：一個秋高氣爽、風(fēng)和日麗的上午，我和爸爸媽媽來到外公家的果園里摘果子。我一走進果園，一股果香就撲鼻而來，柿子樹上掛滿了圓圓的柿子，遠遠望去像一盞盞小紅燈籠。綠油油的橘子躲在綠葉叢中，好像在和我們玩捉迷藏。黃中透白的梨子，上小下大，好像一個個可愛的小葫蘆。我看到這么多的果子，我的口水都快流下來了。我也迫不及待地來到一棵橘子樹下，望著滿樹的橘子，我想：我一定要多摘一些，回家多嘗一些。我看準(zhǔn)了一個又大又紅的橘子，伸出手，踮起腳，抓住了一個又大又紅的蘋果