精品試卷·第2頁（共2頁）七年級(jí)道德與法治部編版上冊(cè)教案-第9課第2課時(shí)增強(qiáng)生命的韌性第2課時(shí)增強(qiáng)生命的韌性教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．了解什么是挫折。2．理解每個(gè)人都會(huì)遇到挫折。3．明確不同的人對(duì)待挫折會(huì)產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應(yīng)。4．認(rèn)識(shí)生命中所蘊(yùn)含的抵御和戰(zhàn)勝挫折的力量。能力目標(biāo)1．學(xué)會(huì)正確面對(duì)挫折。2．發(fā)掘生命的力量去應(yīng)對(duì)和戰(zhàn)勝挫折。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神和對(duì)待挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1．理解每個(gè)人都會(huì)遇到挫折。2．發(fā)掘生命的力量去應(yīng)對(duì)挫折。難點(diǎn)1．理解每個(gè)人都會(huì)遇到挫折。2．發(fā)掘生命的力量去應(yīng)對(duì)挫折。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教材中“探究與分享”的投影圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容。教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入播放歌曲《苦樂年華》。生活是一團(tuán)麻那也是麻繩擰成的花生活是一根線也有那解不開的小疙瘩呀生活是一條路怎能沒有坑坑洼洼生活是一杯酒飽含著人生酸甜苦辣……師：生活像歌曲中所描述的那樣嗎？二、課堂活動(dòng)活動(dòng)一：生活難免有挫折1．課文研討學(xué)生研讀教材內(nèi)容，思考下列問題并梳理基礎(chǔ)知識(shí)。

(1)什么是挫折？(2)生活中每個(gè)人都會(huì)遇到挫折嗎？(3)人們對(duì)待挫折產(chǎn)生不同感受和行為反應(yīng)的原因是什么？(4)面對(duì)挫折，我們產(chǎn)生些負(fù)面情緒正常嗎？為什么不能一味地沉浸在負(fù)面情緒中？(5)把生活中的挫折看作自己生命成長(zhǎng)的一部分，有什么積極意義？問題提示：(1)在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗，這就是人們常說的挫折。(2)挫折是人們生活中的一種平常遭遇，每個(gè)人都會(huì)遇到挫折。(3)面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。(4)面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?5)得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。2．探究與分享學(xué)生閱讀教材第105頁的“探究與分享”，思考下列問題：(1)“爸爸媽媽外出工作很久沒有回家了，我真想他們！”對(duì)于你來說，這是挫折嗎？(2)“考砸了，又挨批評(píng)了。”對(duì)于你來說，這是挫折嗎？(3)“他們不理我，好孤獨(dú)??！”對(duì)于你來說，這是挫折嗎？問題提示：總的來說，教材中的三個(gè)同學(xué)描述的事件對(duì)于自己來說都可以認(rèn)為是挫折，但每個(gè)人即使經(jīng)歷相同的事件，其心理感受是不同的，因此不一定有挫折的感受。3．拓寬思維學(xué)生閱讀教材第106頁的“相關(guān)鏈接”，思考下列問題：(1)結(jié)合“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，分別對(duì)挫折情境、挫折認(rèn)知、挫折反應(yīng)進(jìn)行舉例說明。(2)如果是你，在所舉事例的情況下遭到老師的批評(píng)，你會(huì)有怎樣的反應(yīng)？(3)如果是你的朋友，在所舉事例的情況下與老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，你會(huì)怎么做？問題提示：(1)挫折情境：校車上大聲講話被老師批評(píng)；挫折認(rèn)知：與老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)；挫折反應(yīng)：從車窗跳出造成頭部重傷。(2)例如：接受老師的批評(píng)，認(rèn)為老師的批評(píng)是正確的，不再在車上大聲講話。

(3)例如：勸說朋友不要誤解老師的批評(píng)，在車上先不要和老師爭(zhēng)執(zhí)；勸說朋友有需要解釋的可以等以后和老師說明；讓朋友安靜地坐到自己的位置上，避免和老師近距離地直接爭(zhēng)執(zhí)。4．探究與分享學(xué)生閱讀教材第107頁的“探究與分享”，思考問題；從愛迪生的故事中，你得到怎樣的啟示？問題提示：生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)二：發(fā)掘生命的力量1．課文研討學(xué)生研讀教材內(nèi)容，思考下列問題并梳理基礎(chǔ)知識(shí)。(1)面對(duì)挫折，我們生命中有一種怎樣的力量？(2)面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量對(duì)我們有什么積極意義？(3)面對(duì)挫折，怎樣做才能增強(qiáng)我們的生命力量？問題提示：(1)我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。(2)面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。(3)發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國少年，我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。2．課外拓展學(xué)生閱讀教材第109頁的“方法與技能”，思考問題：你還知道哪些有助于增強(qiáng)生命韌性的方法？三、課堂小結(jié)面對(duì)挫折，損害自己生命的方式是不明智的，相反，我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。板書設(shè)計(jì)增強(qiáng)生命的韌性eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(生活難免有挫折→挫折是我們,生命成長(zhǎng)的一部分,發(fā)掘生命的力量→努力尋求解,決問題的途徑))人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)9.2增強(qiáng)生命的韌性導(dǎo)學(xué)案增強(qiáng)生命的韌性導(dǎo)學(xué)案【知識(shí)目標(biāo)】如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折？如何發(fā)掘生命的力量？【知識(shí)掃描】1.生活難免有挫折（1）生活的道路并不總是一條平坦的道路,在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中,難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些,就是人們常說的。

（2）面對(duì)不同的挫折,不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng);即使遭遇同樣的挫折,不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的;同一個(gè)人在生命的,對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因,是人們對(duì)挫折的不同。

（3）面對(duì)挫折,我們可能會(huì)有失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是,但如果一味地沉浸在負(fù)面情緒中,我們就容易消沉,甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。?）生活中的挫折是我們的一部分,得意時(shí),挫折會(huì)使我們更,避免盲目樂觀、精神懈怠;失意時(shí),挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的。

2.發(fā)掘生命的力量（1）我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的、和的能力。我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。

（2）面對(duì)挫折,發(fā)掘自身的生命力量,我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的和堅(jiān)強(qiáng)的。

（3）增強(qiáng)生命韌性的方法：（4）發(fā)掘自身的力量并。作為新一代的中國少年,我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上,學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系,向他人尋求幫助,獲得他人的支持和鼓勵(lì),有助于增強(qiáng)我們的生命力量。

【探究與分享】（P108）結(jié)合自己遇到的挫折，通過自我反思完成下面的活動(dòng)。一、選擇題1．“在大海上航行，沒有不帶傷口的船；在生命中旅行，沒有不受傷的心靈?！边@告訴人們()A．只有保持樂觀心態(tài)，才能遠(yuǎn)航B．人生難免有挫折，挫折是人生的一部分C．只要不經(jīng)歷挫折就能避免受傷D．堅(jiān)持正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志2．莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，但他的文學(xué)之路并不平坦。早先他的作品寄出后，等來不少退稿信，甚至受到譏諷。但他從不氣餒，堅(jiān)持不懈，最終走向成功。這說明()①經(jīng)歷挫折就能成功②戰(zhàn)勝挫折需要頑強(qiáng)拼搏③人生難免經(jīng)歷挫折④面對(duì)挫折需要樂觀自信A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．“人生路上甜苦和喜憂，愿與你分擔(dān)所有。難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢地抬頭……”這段歌詞啟示我們面對(duì)挫折要有()良好的習(xí)慣B．感恩的心態(tài)C．堅(jiān)強(qiáng)的意志D．多變的情緒4.一女生考試作弊被抓，因心理壓力過大，于第二天上午從宿舍樓上跳下身亡。這提醒我們要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己生命的（）①承受力②自我調(diào)節(jié)的能力③自我修復(fù)的能力A.①③B.①②C.①D.①②③5.江西省道德模范胡啟初，13歲時(shí)因疾病纏身再也站不起來，只得與輪椅相伴。之后的歲月，他與命運(yùn)抗?fàn)?，并用還能活動(dòng)的左手寫出了長(zhǎng)篇小說《又見杜十娘》《情劍歸鞘》等作品。他還組建了“守望之家”，用溫情助力留守兒童健康成長(zhǎng)。我們從中感悟到（）①挫折是人生道路上的絆腳石②生命是可貴的，要珍愛生命③生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)④自強(qiáng)是進(jìn)取的動(dòng)力，是通向成功的階梯A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6．下列古詩文名句中，可以提醒我們正確對(duì)待挫折的是A．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)B．不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天D．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠二、材料分析題材料一重慶一名獨(dú)腿初中生堅(jiān)持拄拐步行上學(xué)6年，故事在網(wǎng)上傳開后引起網(wǎng)友的廣泛關(guān)注，稱贊他“身殘志堅(jiān)”。6年前彭顯皓因?yàn)橐淮谓煌ㄊ鹿手率褂彝葰埣?，只能靠輔助工具進(jìn)行走路。家人曾經(jīng)一度害怕孩子因此收到打擊，對(duì)自己的人生失去信心，但彭顯皓不僅沒有一蹶不振，反而更加堅(jiān)強(qiáng)。對(duì)于未來的志向，彭顯皓稱想做一名醫(yī)生，去救治更多的人。材料二某校七年級(jí)（六）班召開主題班會(huì)，主題是“直面挫折，放飛夢(mèng)想”。在班會(huì)上，小林和大家分享了自己的故事。她說：我小學(xué)的時(shí)候，是班