Unit10SectionB3a-selfcheck教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞人教版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit10SectionB3a-selfcheck部分，旨在鞏固學(xué)生對(duì)本單元重點(diǎn)詞匯和句型的掌握，提高學(xué)生的聽力和書寫能力。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，通過聽力練習(xí)、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，確保學(xué)生在實(shí)踐中掌握本單元的核心知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力和書寫練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Unit10中的詞匯和句型進(jìn)行交流，提高英語聽說讀寫能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本單元的話題，學(xué)生能夠了解中西方文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握Unit10SectionB3a中的核心詞匯和短語，如：describe,appearance,personality等。

②熟悉并運(yùn)用本單元的重點(diǎn)句型，如："He/Sheis...yearsold.He/Shehas...hair.He/Sheis...tall."等。

③能夠通過聽力和書寫練習(xí)，提高對(duì)英語聽力的理解和書寫能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對(duì)于描述人物外貌和性格的詞匯和句型掌握不熟練，容易混淆和誤用。

②在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)語速、語音和背景噪音等外界因素敏感，影響聽力理解。

③學(xué)生在書寫過程中，可能對(duì)單詞拼寫和語法結(jié)構(gòu)掌握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致書寫錯(cuò)誤。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版英語七年級(jí)下冊(cè)教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備本單元相關(guān)的圖片、人物角色卡片以及聽力練習(xí)音頻，用于增強(qiáng)視覺效果和聽力訓(xùn)練。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好投影儀和電腦，用于展示教學(xué)材料和播放聽力內(nèi)容。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由地交流合作，同時(shí)保持教室整潔有序。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartwithUnit10SectionB3a-selfcheck.Beforewebegin,let’squicklyreviewwhatwelearnedinthelastclass.Cananyonetellmewhatwetalkedabout?Yes,wediscusseddifferentwaystodescribepeople’sappearancesandpersonalities.Now,let’smoveontosomethingnew.

(展示一張人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用上一課學(xué)的詞匯和句型描述圖片中的人物。)

2.聽力練習(xí)

①我將播放一段錄音，這段錄音中有三個(gè)人描述他們的朋友。請(qǐng)大家仔細(xì)聽，并在聽完后告訴我你聽到了哪些信息。

②播放錄音，學(xué)生聽后進(jìn)行信息交流。

③再次播放錄音，讓學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào)。

3.課文主旨內(nèi)容探究

①現(xiàn)在我們來閱讀3a部分的短文。請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，找到3a部分。我將讀一遍，你們要跟上我的速度，注意理解短文內(nèi)容。

②閱讀完畢后，我將提出一些問題，檢驗(yàn)大家對(duì)短文的理解。例如：“短文中的人物是誰？他們是如何描述他們的朋友的？”

③學(xué)生回答問題，我給予反饋和指導(dǎo)。

4.重點(diǎn)詞匯和句型講解與練習(xí)

①接下來，我們將學(xué)習(xí)一些描述人物外貌和性格的詞匯和句型。請(qǐng)同學(xué)們看黑板，我將列出一些重點(diǎn)詞匯和句型，并進(jìn)行解釋。

②我們將進(jìn)行一些練習(xí)，以確保大家能夠正確使用這些詞匯和句型。我會(huì)給出一些句子，請(qǐng)大家用今天學(xué)到的詞匯和句型來完成這些句子。

5.小組討論

①現(xiàn)在我們來進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)你們熟悉的人物，用今天學(xué)到的詞匯和句型來描述這個(gè)人。

②每個(gè)小組有5分鐘的時(shí)間進(jìn)行討論，然后我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小組的代表來分享他們的討論成果。

6.角色扮演

①接下來，我們將進(jìn)行角色扮演。請(qǐng)同學(xué)們兩人一組，扮演成短文中的角色，用英語進(jìn)行對(duì)話。

②我會(huì)給每個(gè)小組一個(gè)場(chǎng)景和對(duì)話提示，你們需要根據(jù)這些提示來創(chuàng)造一個(gè)對(duì)話。

③角色扮演結(jié)束后，我會(huì)邀請(qǐng)幾組同學(xué)來展示他們的對(duì)話。

7.聽力練習(xí)鞏固

①現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一項(xiàng)聽力練習(xí)來鞏固我們今天學(xué)到的內(nèi)容。我會(huì)播放一段錄音，這段錄音中有人描述他們的朋友。請(qǐng)同學(xué)們聽后，在紙上寫下他們聽到的信息。

②播放錄音，學(xué)生聽后寫下信息。

③學(xué)生交換答案，相互檢查，我給予反饋。

8.書寫練習(xí)

①現(xiàn)在我們來進(jìn)行書寫練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本，根據(jù)我在黑板上給出的信息，寫一篇短文，描述你的一個(gè)朋友。

②在寫作過程中，注意使用我們今天學(xué)到的詞匯和句型。

③寫作結(jié)束后，我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來朗讀他們的短文，并給予評(píng)價(jià)和建議。

9.總結(jié)與作業(yè)布置

①好的，我們今天的課程到這里就結(jié)束了。在我們今天的課程中，我們學(xué)習(xí)了如何描述人物的外貌和性格，并進(jìn)行了一系列的練習(xí)。

②作為作業(yè)，我希望大家能夠?qū)懸黄P(guān)于你最喜歡的人物的短文，使用我們今天學(xué)到的詞匯和句型。明天我會(huì)檢查大家的作業(yè)。

③最后，我想提醒大家，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠更好地交流。所以，希望大家能夠在日常生活中多使用英語，提高自己的語言能力。

10.課堂結(jié)束語

Thankyouallforyourhardworktoday.Remembertopracticewhatwe’velearnedandIlookforwardtoseeingyourassignmentstomorrow.Haveagreatday!六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《人物描述技巧》文章，介紹如何更生動(dòng)、具體地描述人物特征。

-《中西文化中人物描述的差異》文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下人物描述的異同。

-《英語名人名言集錦》，選取一些關(guān)于友誼、外貌和性格的名言，供學(xué)生閱讀和欣賞。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-要求學(xué)生課后收集至少5個(gè)描述人物的詞匯或短語，并嘗試用它們來描述身邊的人。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語電影或電視劇，關(guān)注電影中的人物描述，并嘗試分析其描述手法。

-建議學(xué)生參加英語角或英語沙龍，與其他學(xué)習(xí)者交流人物描述的技巧和心得。

-提供一些在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生自主選擇感興趣的話題進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語名著或青少年讀物，關(guān)注書中對(duì)人物的描繪，提高自己的閱讀理解能力。

-建議學(xué)生參加英語寫作比賽，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提高寫作能力。

-定期組織英語主題活動(dòng)，如人物描寫大賽、英語演講比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)伴學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，共同進(jìn)步，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①描述人物外貌的詞匯：height,weight,haircolor,eyecolor,faceshape等。

②描述人物性格的詞匯：kind,friendly,outgoing,shy,brave等。

③描述人物活動(dòng)的動(dòng)詞：play,study,work,enjoy等。

2.重點(diǎn)詞匯

①形容詞：tall,short,fat,thin,curly,straight等。

②名詞：appearance,personality,hobby,characteristic等。

③動(dòng)詞：describe,resemble,looklike等。

3.重點(diǎn)句型

①描述外貌的句型：Heistallandhasblackhair.Sheisshortwithblueeyes.

②描述性格的句型：Heisveryfriendlyandalwayshelpsothers.Sheisshybutverytalented.

③描述活動(dòng)的句型：Heenjoysplayingfootballandswimming.Shelikestoreadbooksandtravel.八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演來增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何描述人物。

2.我引入了多媒體資源，如人物圖片和聽力練習(xí)音頻，以增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們或者他們對(duì)自己的英語水平缺乏自信。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴教材，沒有充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和興趣點(diǎn)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴口頭反饋，缺少書面評(píng)價(jià)和學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果缺乏清晰的認(rèn)識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的課程中更加注重個(gè)性化教學(xué)，例如，讓學(xué)生選擇他們感興趣的人物進(jìn)行描述，或者讓他們帶來自己的照片進(jìn)行課堂分享。

2.我將嘗試引入更多的互動(dòng)性活動(dòng)，如游戲和競(jìng)賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3.我會(huì)更多地利用學(xué)生的反饋來調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，例如，通過問卷調(diào)查或小組訪談來了解學(xué)生的興趣和需求，然后根據(jù)這些信息設(shè)計(jì)課程。

4.為了改善教學(xué)評(píng)價(jià)，我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，包括書面評(píng)價(jià)和學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。我還會(huì)定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思會(huì)議，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和進(jìn)步。

5.我計(jì)劃與家長和學(xué)校其他教師合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠得到有效的支持和調(diào)整。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，我們今天在Unit10SectionB3a-selfcheck的學(xué)習(xí)中，掌握了如何用英語描述人物的外貌和性格。我們通過聽力練習(xí)提高了對(duì)英語聽力的理解能力，通過小組討論和角色扮演增強(qiáng)了口語表達(dá)能力。我們還學(xué)習(xí)了新的詞匯和句型，并嘗試將它們應(yīng)用到實(shí)際的寫作中。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，用英語去描述你周圍的人。

當(dāng)堂檢測(cè)：

現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的當(dāng)堂檢測(cè)，以檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

1.聽力理解檢測(cè)

我將播放一段簡短的錄音，錄音中會(huì)有三個(gè)人分別描述他們的朋友。請(qǐng)仔細(xì)聽，并在錄音結(jié)束后，告訴我你聽到了哪些描述信息。

2.口語表達(dá)檢測(cè)

請(qǐng)你和你的同伴一起，用今天學(xué)到的詞匯和句型，描述一下對(duì)方的外貌和性格。每個(gè)人有1分鐘的時(shí)間進(jìn)行描述。

3.書面表達(dá)檢測(cè)

請(qǐng)拿出你的練習(xí)本，根據(jù)以下提示，寫一段描述你最喜歡的人物的短文。要求使用至少5個(gè)我們今天學(xué)到的詞匯和句型。

提示：描述你最喜歡的人物的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好。

4.課堂問答檢測(cè)

我會(huì)提出一些關(guān)于今天課程內(nèi)容的問題，請(qǐng)大家積極舉手回答。

-描述人物外貌時(shí)，我們通常會(huì)用哪些詞匯？

-描述人物性格時(shí)，你最喜歡使用哪個(gè)詞匯？

-你覺得在英語中描述人物有什么特別的地方？

檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)收集大家的書面作業(yè)，并進(jìn)行批改。請(qǐng)大家保持認(rèn)真態(tài)度，完成后交給組長，組長再統(tǒng)一交給老師。通過這次檢測(cè)，我希望能夠了解大家對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，并在今后的教學(xué)中更好地幫助大家提高英語水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人物描寫精選》文章，收集了不同文化背景下的人物描寫，供學(xué)生閱讀和模仿。

-視頻資源：精選英語視頻片段，如英語電影中的角色介紹、名人訪談等，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)如何描述人物。

2.拓展要求：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀《人物描寫精選》文章，注意觀察作者是如何運(yùn)用詞匯和句型來描述人物的外貌和性格的。閱讀后，要求學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的人物，用英語寫一段描述性的文字。

-觀看視頻：要求學(xué)生觀看視頻資源，特別是人物訪談部分，注意傾聽訪談?wù)呤侨绾斡糜⒄Z描述他們的客人。觀看后，學(xué)生可以嘗