2說話要算數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《2說話要算數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)——2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)第二單元“我們生活的環(huán)境”，第4課《說話要算數(shù)》。課程內(nèi)容包括兩部分：

1.理解誠(chéng)信的含義：通過教材中的故事、案例，讓學(xué)生明白說話要算數(shù)是誠(chéng)信的表現(xiàn)，誠(chéng)信是做人的基本原則。

2.培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中如何做到說話算數(shù)，如何兌現(xiàn)承諾，樹立誠(chéng)信意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.道德素養(yǎng)：通過理解誠(chéng)信的含義，樹立誠(chéng)信意識(shí)，學(xué)生在日常生活中能夠自覺遵守誠(chéng)信原則，形成良好的道德品質(zhì)。

2.社會(huì)責(zé)任：學(xué)會(huì)在人際交往中兌現(xiàn)承諾，說話算數(shù)，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

3.法律意識(shí)：認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信不僅是一種道德要求，也是法律規(guī)定的公民義務(wù)，增強(qiáng)法治觀念，自覺遵紀(jì)守法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)的道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于“做個(gè)誠(chéng)信的人”的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)誠(chéng)信有了一定的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校生活中，已經(jīng)接觸過一些關(guān)于誠(chéng)信的故事和實(shí)例，對(duì)誠(chéng)信的概念不陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-四年級(jí)學(xué)生對(duì)于故事、案例等具體生動(dòng)的內(nèi)容更感興趣，通過故事引入能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過小組討論和案例分析來理解誠(chéng)信的重要性。

-學(xué)生傾向于直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過游戲、角色扮演等活動(dòng)來體驗(yàn)和感受誠(chéng)信的價(jià)值。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會(huì)混淆誠(chéng)信與其它道德概念，如禮貌、友善等，難以準(zhǔn)確把握誠(chéng)信的核心內(nèi)涵。

-在實(shí)際生活中，面對(duì)誘惑和壓力，學(xué)生可能會(huì)遇到堅(jiān)守誠(chéng)信的困難，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾卧趯?shí)際情境中踐行誠(chéng)信。

-部分學(xué)生可能缺乏足夠的自我控制力，難以做到始終如一地說話算數(shù)，需要通過不斷的實(shí)踐和反思來提高誠(chéng)信行為。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材、PPT課件

-教學(xué)手段：故事講述、案例分析、小組討論、角色扮演

-輔助材料：誠(chéng)信相關(guān)的圖片、視頻資料、誠(chéng)信行為記錄表教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題“你們認(rèn)為什么是誠(chéng)信？”讓學(xué)生自由發(fā)表看法，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧在三年級(jí)學(xué)過的誠(chéng)信相關(guān)內(nèi)容，如“做個(gè)誠(chéng)信的人”，讓學(xué)生思考誠(chéng)信在日常生活中的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解誠(chéng)信的定義、誠(chéng)信在人際交往中的作用以及說話要算數(shù)的具體含義。

-舉例說明：通過講述教材中的故事，如《小明的誠(chéng)信之旅》，讓學(xué)生理解說話算數(shù)的重要性。

-互動(dòng)探究：

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中做到說話算數(shù)，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

-角色扮演：選取一些生活中可能遇到的誠(chéng)信情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)誠(chéng)信行為帶來的正面效果和不誠(chéng)信行為的負(fù)面影響。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-情境模擬：讓學(xué)生模擬不同情境，練習(xí)如何堅(jiān)守誠(chéng)信原則，如面對(duì)朋友的要求、面對(duì)老師的提問等。

-誠(chéng)信行為記錄：學(xué)生記錄一周內(nèi)的誠(chéng)信行為，包括說話算數(shù)的情況，以及在什么情況下做到了誠(chéng)信。

-教師指導(dǎo)：

-觀察學(xué)生的情境模擬，給予即時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

-檢查學(xué)生的誠(chéng)信行為記錄，對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信行為給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)遇到困難的學(xué)生提供幫助。

4.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信在日常生活中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享在課堂上的收獲和感受，反思自己在日常生活中如何踐行誠(chéng)信。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于誠(chéng)信的日記，記錄自己在生活中的一次誠(chéng)信行為，以及這樣做帶來的感受和影響。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解誠(chéng)信的含義，明確說話要算數(shù)是誠(chéng)信的重要體現(xiàn)，能夠?qū)⒄\(chéng)信原則與日常生活聯(lián)系起來。

2.學(xué)生通過案例分析、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高了分析問題和解決問題的能力，能夠在具體情境中識(shí)別誠(chéng)信行為和不誠(chéng)信行為。

3.學(xué)生在情境模擬和誠(chéng)信行為記錄的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行誠(chéng)信，增強(qiáng)了自己的誠(chéng)信意識(shí)和自我控制力。

4.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信不僅是一種道德要求，也是法律規(guī)定的公民義務(wù)，提高了法治觀念，能夠自覺遵紀(jì)守法。

5.學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，能夠用自己的語言表達(dá)對(duì)誠(chéng)信的理解，并能夠通過實(shí)例說明誠(chéng)信的重要性。

6.學(xué)生在課后反思中，能夠意識(shí)到自己在誠(chéng)信方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定了改進(jìn)的計(jì)劃，表現(xiàn)出自我提升的意愿和能力。

7.學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提高了合作和溝通能力，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)。

8.學(xué)生通過記錄一周內(nèi)的誠(chéng)信行為，不僅增強(qiáng)了自己的誠(chéng)信意識(shí)，還能夠影響周圍人，傳遞正能量，為構(gòu)建誠(chéng)信校園做出了貢獻(xiàn)。

9.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠及時(shí)得到反饋和幫助，對(duì)自己的誠(chéng)信行為有更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何做到說話算數(shù)有了更明確的方向。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅在道德與法治課程中取得了進(jìn)步，還在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中展現(xiàn)出更加成熟和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。板書設(shè)計(jì)①誠(chéng)信的定義及重要性

-誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)守信

-重要性：人際交往的基石

②說話要算數(shù)的具體含義

-說話算數(shù)：承諾必兌現(xiàn)

-具體含義：言行一致，守諾言

③誠(chéng)信行為在日常生活中的體現(xiàn)

-例子：守時(shí)、遵守規(guī)則、不抄襲

-行為：誠(chéng)實(shí)表達(dá)、公正處理問題、承擔(dān)責(zé)任作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.課后作業(yè)：

-完成教材第4課《說話要算數(shù)》的練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-寫一篇日記，記錄自己在生活中踐行誠(chéng)信的一次經(jīng)歷，包括情境描述、自己的做法和感受。

2.家庭任務(wù)：

-與家長(zhǎng)一起討論誠(chéng)信在日常生活中的重要性，分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并嘗試舉例說明。

-家長(zhǎng)協(xié)助孩子記錄一周內(nèi)的誠(chéng)信行為，鼓勵(lì)孩子在不同場(chǎng)合堅(jiān)持誠(chéng)信原則。

作業(yè)反饋：

1.練習(xí)題批改：

-對(duì)學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行仔細(xì)批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)誠(chéng)信定義的理解、說話要算數(shù)的具體應(yīng)用。

-對(duì)于回答正確但表述不清的學(xué)生，給出具體建議，如：“請(qǐng)嘗試用更具體的例子來闡述你的觀點(diǎn)，這樣可以幫助我們更好地理解你的思考?！?/p>

2.日記評(píng)價(jià)：

-仔細(xì)閱讀學(xué)生的日記，評(píng)價(jià)他們?cè)谏钪械恼\(chéng)信行為，給予正面反饋和鼓勵(lì)。

-對(duì)于日記中未能充分表達(dá)的地方，提供改進(jìn)建議，如：“你的日記很有意義，如果能在描述情境時(shí)加入更多細(xì)節(jié)，將使你的故事更加生動(dòng)。”

3.家庭任務(wù)反饋：

-與家長(zhǎng)溝通，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子誠(chéng)信行為的觀察和評(píng)價(jià)。

-對(duì)于家長(zhǎng)反饋的問題，提供指導(dǎo)建議，如：“家長(zhǎng)可以和孩子一起討論在不同情境下如何堅(jiān)守誠(chéng)信，共同制定一些家庭誠(chéng)信規(guī)則。”

4.總結(jié)性反饋：

-在下一次課堂上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)性反饋，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性，并分享優(yōu)秀作業(yè)案例。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)踐行誠(chéng)信，提醒他們誠(chéng)信行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞“說話要算數(shù)”的主題，我試圖通過多種教學(xué)手段讓學(xué)生理解和踐行誠(chéng)信。在教學(xué)方法上，我運(yùn)用了故事講述、案例分析、小組討論和角色扮演等互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

教學(xué)反思：

在課堂導(dǎo)入部分，我發(fā)現(xiàn)通過問題引導(dǎo)的方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣，他們紛紛表達(dá)了自己對(duì)誠(chéng)信的看法，這為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容奠定了良好的基礎(chǔ)。然而，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于討論主題不夠貼近他們的生活實(shí)際，或者是他們?cè)谛〗M內(nèi)的交流不夠充分。

在講解新知時(shí)，我通過教材中的故事和案例來輔助教學(xué)，這有助于學(xué)生形象地理解誠(chéng)信的含義。但是，我也意識(shí)到在舉例說明時(shí)，應(yīng)該更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓他們能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際行為聯(lián)系起來。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過情境模擬和誠(chéng)信行為記錄，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)誠(chéng)信的重要性，這是一個(gè)有效的教學(xué)策略。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在模擬活動(dòng)中的表現(xiàn)不夠自然，可能是因?yàn)樗麄冞€不夠熟悉如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用誠(chéng)信原則。

教學(xué)總結(jié)：

從整體教學(xué)效果來看，學(xué)生對(duì)誠(chéng)信有了更深入的認(rèn)識(shí)，他們能夠用自己的語言表達(dá)誠(chéng)信的重要性，并在日常生活中嘗試踐行誠(chéng)信。通過作業(yè)和課堂表現(xiàn)，我也看到了學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面的進(jìn)步。

在知識(shí)層面，學(xué)生能夠掌握誠(chéng)信的定義和說話要算數(shù)的具體含義。在技能層面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力得到了提升，他們能夠通過討論和角色扮演來探究