中考語文一模試卷

一、積累與運(yùn)用

班級準(zhǔn)備開展一次主題詞為“自強(qiáng)不息''的朗讀分享活動。以下是小何同學(xué)在活動中分享的語段，請你幫

他完成以下問題。

“天行健、君子以自強(qiáng)不息''這句出自《周易》的Zhen言，理至易明,讓我們受益里（）淺。它告

訴我們君子處世應(yīng)該Ziin循天道，剛毅堅韌，持之以恒,努力奮進(jìn)。這是我國傳統(tǒng)文化的精解（）,也

是中華民族生生不息的精神源泉之一。

自強(qiáng)不息的精神表現(xiàn)多種多樣。首當(dāng)其沖的是剛健有為,積極進(jìn)取，孔子“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不

知老之將至'’便是這種精神的寫照。在學(xué)習(xí)和生活中，我們只有自強(qiáng)不息，不懈努力，才能取得成功。其

次，不斷提高創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，.亦是目強(qiáng).丕息精神的理直之義。作為新時代的青年人，我

們決不能m6守成規(guī)，要以非凡的膽識，自強(qiáng)不息，不斷創(chuàng)新。最后，自強(qiáng)不息的精神也是與至公無

私、公而忘私的思想聯(lián)系在一起的?？v觀中國歷史，無數(shù)仁人志士為了維護(hù)國家和民族尊嚴(yán)，前pti后

繼，同樣詮釋著他們對自強(qiáng)不息的理解。

1.朗讀前，小何同學(xué)對加點字的讀音無法把握，請你幫他在括號內(nèi)標(biāo)出讀音。

①受益匪淺②精髓

2.請根據(jù)語境，讀拼音，寫漢字。

①zhEn言（2）zun循③mb守成規(guī)④前pu后繼

3.話段中畫線詞語使用有誤的一項是（）o

A.持之以恒B.理至易明C.生生不息D.首當(dāng)其沖

4.語段中畫波浪線的句子有語病，請寫出修改意見。

5.古詩文默寫。

“問'’有詢問、探究之意，文人常以“問'’的形式抒情言志?！遏~我所欲也》中，孟子一句

“①,此之謂失其本心”表達(dá)自己對見利忘義行為的批判；《木蘭詩》中，作者巧借

“雙兔傍地走，②表達(dá)自己對木蘭替父從軍的欣賞?？匆娫聢A，蘇軾好像心生怨

慰”不應(yīng)有恨，③（《水調(diào)歌頭》）實則抒發(fā)不能與親人團(tuán)聚的惆悵；目睹屋破，

杜甫發(fā)出呼喊“④,⑤"（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）抒發(fā)了

體察人間冷暖的濟(jì)世情懷；遠(yuǎn)望暮靄，崔穎愁思無限"⑥,煙波江上使人愁”（《黃

鶴樓》）抒發(fā)了日色將晚思念家鄉(xiāng)的惆悵；遭遇兵敗，文天祥慷慨陳詞“⑦,

⑧"（《過零丁洋》）表達(dá)自己以身許國的堅定信念。

6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

人臉識別技術(shù)在智慧社區(qū)中最主要的應(yīng)用場景是身份認(rèn)證，，，。，，高效

有序。因此，人臉識別系統(tǒng)現(xiàn)正逐漸成為國內(nèi)“智慧社區(qū)”建設(shè)的標(biāo)配之一，部署范圍相當(dāng)廣泛。

①與數(shù)據(jù)庫已存儲的圖像進(jìn)行分析比對②人臉識別門禁系統(tǒng)不會出現(xiàn)遺忘或丟失的現(xiàn)象

③通過迅速檢測圖像或視頻里的人臉④還可以實現(xiàn)無接觸驗證⑤從而高效率地驗證個人身份

A.②①⑤③④B.②③①④⑤C.③①⑤②④D.③②⑤①④

綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)校準(zhǔn)備策劃開辟校外勞動實踐基地，請你參與完成相關(guān)組織策劃活動。

7.【任務(wù)一布置文化墻】籌備組準(zhǔn)備在墻上配一副對聯(lián)。組長寫好了上聯(lián)“麥浪涌綠波稼嵇園前留愿

景”，三位組員各自對了下聯(lián)，請你挑選最合適的一項（）。

A.犁輕耕沃土古今黎庶樂耕耘

B.田風(fēng)傳野籟桑麻事內(nèi)話來年

C.農(nóng)桑扶社稷千載耕耘皆事業(yè)

8.【任務(wù)二命名種植園】下圖是勞動實踐基地規(guī)劃圖。請你從古詩文中尋找靈感，參照B園區(qū)的命名解

說方式，給C或D園區(qū)命名，并解說你的創(chuàng)意。

古詩文提示：《錢塘湖春行》《卜算子?詠梅》《桃花源記》……

9.【任務(wù)三介紹種基地】學(xué)校將接待一批來參觀該校勞動實踐基地的嘉賓。作為該校的講解員的你，請

從下面的展板中提取有效信息，向嘉賓介紹勞動實踐基地的特色。

要求：①符合情境要求，語言得體、連貫、簡潔；②主要信息準(zhǔn)確、有效、完整。

注意事項：1.遵守紀(jì)律，注意安全2.愛惜工具，及時歸還

二'現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成下面小題。

急送

張彎

①在高架橋下等綠燈時，他的電瓶車忽然斷電無法啟動了。手機(jī)鈴聲又響起，他瞄一眼，還是那個

急等著要貨的女貨主。他便習(xí)慣性地朝電瓶車坐墊處狠拍幾下，將左右手的擋位和剎把旋幾旋，依然一

點反應(yīng)都沒有。

②手機(jī)鈴聲剛停，緊接著又響起。他無奈地騰出手，滑開綠色接聽鍵。“師傅你到底怎么回事，二十

分鐘可以到的路程，這都快一個小時了！”女貨主的語調(diào)滿是火氣，態(tài)度不那么友好。

③“實在對不起，這鬧心事都趕到一塊，我的電瓶車剛才又壞了，還在想辦法?！八M重用平和的語

調(diào)解釋。“不會是又在亂挑吧?我之前問你，你說貨物拿錯了，返回去調(diào)換，火約遲十分鐘送到。現(xiàn)在

呢，已遲了半個小時還不見你人影，你這一趟帶多少家貨我不管，可你不能把我這單貨一直往后拖。你

電瓶車不是壞了嗎，你打個車過來，趕緊將我那兩箱背送到，我也不投訴你了。'‘看樣子，女貨主是真將

急了。

④他將電瓶車推到對面一個單位門口，對門口保安說；“火哥，我是‘同城急送’的說貨員，我這車壞

了，能不能推到你們院子里放一放。我打本把客戶的貨送過去，晚點再回來將車子推走”“這樣吧，你就

將車靠到我們單位圍墻邊，我這邊把帶幫你瞅著。七點之前能拿走吧過了七點我交班可就不管啦。'‘保

安看到他額上的汗，勸了惻隱之心。

⑤還好，出租車用了不到十分鐘時間便到達(dá)了。他理虧地將兩箱貨搬進(jìn)女貨點的后備廂，再將箱子

打開，讓女貨主查看。驗完貨，他問：“要叫起來嗎?”女貨生"嗯'’了一聲。干是，他又將箱子搬出，拿后

備廂里的膠帶，封嚴(yán)再搬進(jìn)去，碼放好。看到他被汗珠浸潮的藍(lán)色外衣，女貨主敷著的嘴努了幾努，還

是將想說的話壓下，發(fā)動油門走了。

⑥他這才想起，自己預(yù)備換穿的衣服還在電瓶車后座的箱子里?？匆幌率謾C(jī)時間，離女兒通知的家

長會時間已過去五分鐘，現(xiàn)在打車過去，怎么也得遲到二十分鐘。這是女兒上初中陷的第一次家長會，

孩子要求一定要準(zhǔn)時。唉，本來他不打算接這趟單，可看這路程與方位，依照通常的派送時間計算，基

本不會耽誤。誰料，提貨出來會遇上這么些不順利的事。

⑦算了，就這身衣服吧，反正女兒和她同學(xué)都提前放學(xué)了，第一次家長會，熟人不會太多。他將自

己的上衣拍打幾下，把拉鏈拉好，繼續(xù)攔出租車。

⑧沒想到，他進(jìn)教室時，班主任老師還未到，家長們在低聲交談著。他走向女兒的位子，看到課桌

上貼有女兒小名"小雅”字樣的心形紙片，他的心平靜了許多。坐定，他想起什么，趕緊掏出手機(jī)，關(guān)了

接單App,又調(diào)成靜音。

⑨這時，他看見那位女貨主也走進(jìn)教室，并徑直走向他的右邊一教室里最后一個空座位。

⑩彎腰坐下那一瞬，女貨主也認(rèn)出了他。他只好朝她尷尬地笑笑?！斑@么巧?”女貨主也輕輕嘀咕一

句。

?班主任隨后匆匆進(jìn)來，依次將家長會的各個事項按部就班主持。一個半小時后，班主任總結(jié)：

”……最后說個事，有位不愿公開姓名的家長，想給班上的每位同學(xué)贈送一套文具。在此，我代表本班所

有老師和同學(xué)，向這位愛心家長致以真誠的感謝！”

?他當(dāng)即明白，那位家長正是他身邊這位女貨主。因為那兩箱文具就是他剛剛送的貨。他向她笑

笑，并投去敬佩、贊許的目光。當(dāng)大部分家長離開教室時，他們才從座位上站起。

?“謝謝您，沒有給我差評和投訴；謝謝您，給孩子們的愛心！”他輕聲說。

?“不，不，先前我脾氣不好，還請你別見怪。我得謝謝你和你家小雅，我女兒休學(xué)過一年，學(xué)習(xí)跟

不上。她說班上同學(xué)都很關(guān)心她，特別是鄰桌的小雅，總是幫助她……這也是我給同學(xué)們贈送文具的起

因。這事還請你不要說出去，我女兒也不知道。我希望這個班級永遠(yuǎn)保持這種融洽互助的美好氛圍……

我們能加個好友嗎'‘他靦腆地點點頭。

（選自《羊城晚報》2023年2月1日，作者：張彎。有刪改）

學(xué)校話劇社團(tuán)想把這篇小說改編成話劇，參加校園藝術(shù)節(jié)的表演大賽，改編過程中遇到了以下問題：

10.同學(xué)們準(zhǔn)備將小說分成不同劇幕分別進(jìn)行排練，請你帶著演員組的同學(xué)進(jìn)行梳理。

第一幕：他拿錯貨、電瓶車出現(xiàn)故障，再次接到女貨主電話催促。

第二幕：①__________________________________________________________

第三幕：他打車給女貨主把貨物送到并封裝、碼放好。

第四幕：②______________________________________________________________

第五幕：他和女貨主互相表示感謝。

11.劇務(wù)組的同學(xué)考慮到道具及表演等問題，想刪去第④⑤段中關(guān)于他的“汗''的描寫，編劇組的同學(xué)都

不同意，請你代表編劇組向劇務(wù)組的同學(xué)解釋原因。

12.排練過程中，飾演女貨主的小語對于女貨主的形象把握不到位，請你結(jié)合文章內(nèi)容幫她分析女貨主

的人物形象。

13.音效組的同學(xué)因選哪首歌作為話劇結(jié)束的背景音樂而爭論起來。請你任選一個并說明理由。

A.《感恩的心》B.《愛的奉獻(xiàn)》

閱讀下面的文章，完成小題。

文本一

①在某市中招體育中長跑測試中，考生張超的回身奔跑被很多人評價為“最贊轉(zhuǎn)身”：當(dāng)注意到同場

參考的徐濤不慎摔倒，一時無法站起，已沖出幾米遠(yuǎn)的他立即轉(zhuǎn)身，將摔倒在地的同學(xué)扶起，繼續(xù)一同

奔跑。事后，徐濤回憶說：“多虧張超及時回來扶起我，否則就懸了?！睆埑f，當(dāng)時并未多想，就想著

趕緊扶起同學(xué)，“畢竟中長跑只有一次測試機(jī)會，對我們都很重要“。幸而，兩位同學(xué)的最終成績都很理

想。

②對于學(xué)生，體育中考的重要性不言而喻，在有可能影響自己分?jǐn)?shù)的情況下，依然選擇幫助遇到困

難的同伴，這是樂于助人的可貴品質(zhì)在體育競賽中閃光。張超的轉(zhuǎn)身“獲贊”，正是因為他讓更多人看

到，體育運(yùn)動健全人格、拓展格局的教育內(nèi)涵。剝離應(yīng)試思維，褪去功利色彩，體育的育人價值才會在

校園中春風(fēng)化雨、潤物無聲。

文本二

①競技賽場，競爭激烈，但無論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負(fù)。就像身邊一名酷愛

乒乓球的朋友所說：“我打球，不求勝、不怕輸，一天打出一兩個賞心悅目的好球，就會感到特別的滿

足。''這種感觸就表明：體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美。

②近日一場自行車賽給出了別樣的角度；賽道穿梭于綠意盎然的茶園，騎手行進(jìn)在霧氣繚繞的山

間……珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽讓騎手體驗挑戰(zhàn)自我的美好感受，也盡賞江西婺源的美麗風(fēng)景，不

少人說，如果用一個字形容這次比賽，那就是“美”。

③在2021年國際滑聯(lián)世界花樣滑冰錦標(biāo)賽中，伴隨著或振奮或悠揚(yáng)或凄美的樂曲，參賽者帶給觀眾

沉浸式的體驗。如果說花樣滑冰選手變幻的舞姿展現(xiàn)的是優(yōu)雅之美，那么，舉重健兒挺起的身姿則詮釋

了力量之美，體操健兒嫻熟的動作則體現(xiàn)著技巧之美，賽跑選手沖刺的腳步則展現(xiàn)著速度之美。

④競技之美，難以言盡。賽場上必然有輸贏，但即便沒有勝利賦于的高光，人們也能從運(yùn)動員的拼

搏姿態(tài)中獲得審美的體驗。觀賞賽事活動，本質(zhì)上也是在欣賞美，參與體育鍛煉，又何嘗不是實現(xiàn)美的

過程呢？

文本三

①長期以來，很多人只是將體育作為鍛煉身體的一種手段。實際上，體育的育人功能才是最本質(zhì)的

功能，正如教育家蔡元培所說，“夫完全人格，首在體育因此，我們不僅要重視體育強(qiáng)身健體的作

用，更要發(fā)掘和弘揚(yáng)體育的育人功能。

②體育的育人功能內(nèi)涵豐富，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。

③首先是堅韌不拔的意志。體育是一項艱苦而愉悅的活動，在體育運(yùn)動中，學(xué)生要迫使自己走出“舒

適圈”，走向運(yùn)動場，向自己的惰性、體力、運(yùn)動技能發(fā)起一次次挑戰(zhàn)，體育沒有捷徑，唯有奮發(fā)向上、

積極進(jìn)取、艱苦訓(xùn)練、堅持不懈，才能取得進(jìn)步，獲得成功的喜悅。

④其次是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。團(tuán)體體育項目要求每個成員齊心協(xié)力，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢和潛能；

才能凝聚成強(qiáng)大的團(tuán)隊合力。學(xué)生們的文化課學(xué)習(xí)考驗的是個人學(xué)習(xí)能力，而體育運(yùn)動則可彌補(bǔ)學(xué)科教

育的不足，打破以自我為中心、孤軍奮戰(zhàn)的格局，讓學(xué)生擁有開放的心態(tài)和主動合作意識。

⑤此外還有遵守規(guī)則的意識。體育運(yùn)動有明確的競技規(guī)則。規(guī)則面前人人平等。每個參與者都必須

遵守規(guī)則，服從裁判。因此，體育是學(xué)生規(guī)則意識培養(yǎng)的重要途徑。

⑥總之，體育運(yùn)動不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且對培育學(xué)生堅韌不拔的意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和

遵守規(guī)則的意識有著不可替代的作用。從體育中獲得的這些品質(zhì)和精神將使學(xué)生受用終身。

14.下列對文本內(nèi)容理解有誤的兩項是()

A.文本一中張超轉(zhuǎn)身扶起徐濤并雙雙取得理想成績，張超的表現(xiàn)完美詮釋了什么是體育的育人價

值。

B.文本二中酷愛乒乓球的朋友的話，表明了他更在意對乒乓球技術(shù)之美的享受。

C.文本三第①段引用教育家蔡元培的話，意在引出觀點，同時充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)。

D.賽場上必然有輸贏，所以無論是參與者還是觀看者，都不必追求勝負(fù)，要更多地感受那些賞心悅

目的瞬間。

E.文本二第②段運(yùn)用了舉例論證，以珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽許多參賽者的美好感受，具體論

證了體育賽事中戰(zhàn)勝對手就是一種競技美。

15.閱讀文本三，簡要寫出選文②一⑥段的論證思路。

首先，提出觀點一要發(fā)掘和弘揚(yáng)體育的育人功能，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神；

接著，__________________________________________________________________________________________

最后，___________________________________________________________________

16.綜合文本一和文本二的內(nèi)容，簡要概括體育有哪些育人功能，并就其中一點談?wù)勀稠楏w育運(yùn)動對你

的積極影響。

三'古詩文閱讀

閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成下面小題。

①十年春，齊軍代我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何目焉?”劌曰：“肉食者

鄙，未能遠(yuǎn)謀。'‘乃入見。問：“何以戰(zhàn)?”公曰："衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，

民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，

雖不能察，必以情。"對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

②公與之手，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。''齊人三鼓。劌曰：“可矣。'‘齊師敗績。公將馳

之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

③既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大

國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，技逐之。”

17.下列選項中加點詞語意思都相同的一項是()o

A.齊師伐我當(dāng)余之從師也為人師表

B.又何國焉時時而回進(jìn)親密無目

C.公與之平昔人已手黃鶴去騎馬奉舟

D.故逐之溫故而知新一見如故

18.把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

小大之獄，雖不能察，必以情。

19.選文中的曹劌與魯莊公形象鮮明，特征明顯。如果跨越時空，你愿意和誰做朋友？請闡述理由。

20.曹劌認(rèn)為“民從”是戰(zhàn)爭取勝的重要保證。請閱讀下面的鏈接材料，并結(jié)合內(nèi)容分析其是運(yùn)用何種手

法來說明"民從的重要性的？

【鏈接材料】

白公勝得荊國，不能以府庫口分人。七日，石乙入田：“不義得之，又不能布施，患必至矣。不能予

人，不若焚之。“白公弗聽也。九日，葉公入，乃發(fā)大府匚之貨以予眾，出高庫口之兵以賦民，因而攻之，

十有九日而禽白公。

（節(jié)選自《淮南子?道應(yīng)訓(xùn)》，有刪改。）

【注釋】①府庫：指收藏財物和兵器的地方。②大府：國家收藏財物的地方。③高庫：國家收藏

兵器的地方。

請你閱讀下面兩首詞，完成下面小題。

漁家傲

（宋〕李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

滿江紅

（清〕秋瑾

小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？?/p>

將儂強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列。心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我?英雄末路當(dāng)磨折。莽

紅塵，何處覓知音?青衫濕！

21.下列對兩首詞的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《漁家傲》想象豐富，意境闊大，夢境與現(xiàn)實輝映對照，兼具浪漫的情調(diào)和豪放的風(fēng)格。

B.“九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！”反映了詞人對現(xiàn)實的厭棄和對美好境界的追求。

C.《滿江紅》“為籬下黃花開遍，秋容如拭”中“拭”是擦的意思，寫出了院落籬下菊花凋零敗落的蕭瑟

秋景，更添詞人內(nèi)心愁苦。

D.《滿江紅》"四面歌殘終破楚”借用“四面楚歌”的典故，寫出國家四面受敵、孤立無援的困境，表達(dá)

了作者對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。

22.李清照、秋瑾作為歷史上的杰出女性，以其悲劇命運(yùn)和獨特的藝術(shù)創(chuàng)作震撼著讀者的心靈，請分析

這兩首詞分別表現(xiàn)了詞人怎樣的情感？

四'整本書閱讀

名著導(dǎo)讀

23.小豫在閱讀《格列佛游記》與《西游記》時，發(fā)現(xiàn)了其中蘊(yùn)含著與現(xiàn)代科技相似的想象。請你仿照

示例，結(jié)合名著內(nèi)容，幫小豫完成閱讀筆記。

現(xiàn)代科技成果名著中的想象

《海底兩萬里》中，在世界上還沒有潛水艇時，儒勒?凡爾納就幻想出“諾第留

現(xiàn)代潛艇和潛水器

斯（鸚鵡螺）號”潛艇在海底進(jìn)行探索之旅。

磁懸浮原理__________________________________________________________________

克隆技術(shù)②__________________________________________________________________

24.學(xué)校開展“我心目中的英雄”手抄報展評活動。如果讓你從以下兩個人物中選擇你心目中的英雄來撰

寫手抄報，你選擇哪個人物?并結(jié)合名著內(nèi)容簡述兩點選擇理由。

備選人物：A.許云峰（《紅巖》）B.尼摩船長（《海底兩萬里》）

五'作文

25.匯報論收獲，書香留筆端。此次讀書活動召開階段總結(jié)會，作為發(fā)言代表的你，請從以下三個寫作

任務(wù)中任選其一，按要求撰寫文章。

任務(wù)一：向與會師生講述你讀書經(jīng)歷中難忘的人和事，發(fā)言標(biāo)題為“謝謝你，陪我讀書

任務(wù)二：你要暢談讀書的方法或樂趣，請以“讀書（方法、樂趣）我來說”為題準(zhǔn)備演講稿。

任務(wù)三：會上設(shè)置辯論環(huán)節(jié)，論辯雙方要做總結(jié)陳詞。你更支持哪方論點？請選擇論題后，寫作對應(yīng)

的論述性文章。

正方”最是書香能致遠(yuǎn)”反方“致遠(yuǎn)不止是書香”

要求：①選擇一個任務(wù)完成作文；

②若選擇任務(wù)二，請先按提示將作文標(biāo)題補(bǔ)充完整；

③明確文體作文，字?jǐn)?shù)不少于600字；

④文中請避免真實的人名、校名、地名。

答案

【答案】1.fei；sui

2.箴；遵；墨；仆

3.D

4.將“不斷提高創(chuàng)新思維能力”與“培養(yǎng)創(chuàng)新意識”調(diào)換位置。

5.【答案】是亦不可以已乎；安能辨我是雄雌；何事長向別時圓；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡

顏；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；人生自古誰無死；留取丹心照汗青

6.【答案】C

【答案】7.B

8.示例一：C園區(qū)種植樹木，取名為“樹怡園”，該名稱創(chuàng)意來源于白居易《錢塘湖春行》中的“幾處早鶯

爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。用“樹怡園”命名，既點明此處種植的是樹，還含蓄地表現(xiàn)了學(xué)生在該園區(qū)勞

動時與自然和諧相處的情景和怡然自得的美好心情。

示例二：D園區(qū)種植花卉，取名為“如香園”，該名稱創(chuàng)意來源于陸游《卜算子?詠梅》中的“零落成泥碾作

塵，只有香如故用"如香園”命名，富有美感，既含蓄點明此處種植的是花卉，也能在潛移默化中涵養(yǎng)

師生的高雅情趣，培養(yǎng)高尚的情操。

示例三：D園區(qū)種植花卉，取名為“落英園”，該名稱創(chuàng)意來源于陶淵明《桃花源記》中的“芳草鮮美，落

英繽紛"。用“落英園”命名，富有文化氣息，不但點明這里種的是花卉，還表明學(xué)生能在基地里欣賞四季

花卉，提升審美能力，豐富精神世界。

9.各位嘉賓好！歡迎參觀我校勞動種植基地！我們的理念是“勞動最光榮、勞動最偉大、勞動最美麗”。

園地設(shè)有瓜果園、蔬菜園、花卉園等，在這里我們可以開展學(xué)習(xí)種植知識、親手栽種植物、交流種植經(jīng)

驗等活動。

【答案】10.他準(zhǔn)備打車給女貨主送貨，央求保安允許他停放電瓶車；他參加家長會時遇見女貨主，并

得知貨物是送給班上同學(xué)的

11.第④⑤段中關(guān)于他的“汗''的描寫屬于細(xì)節(jié)描寫，細(xì)膩地刻畫出他不能及時送到貨時的焦急心理，以

及為女貨主送貨物的辛勞，也揭示了保安允許他放車、女貨主不投訴他的原因，推動了故事情節(jié)的發(fā)

展。所以這兩段中關(guān)于他的“汗”的描寫不能刪去。

12.①知恩圖報：女貨主為感謝班級同學(xué)對女兒的幫助，特意買來文具贈送給每位同學(xué)。

②寬容善良：女貨主著急要貨，但當(dāng)看到送貨師傅的辛勞時，沒有因為送貨師傅沒按時送到而給他差評

和投訴，并在家長會后表示希望班級永遠(yuǎn)保持融洽互助的氛圍。

13.示例一：我選擇《感恩的心》。理由：文中女貨主為了感謝班級同學(xué)對女兒的關(guān)心照顧，買來文具送

給每位同學(xué)，女貨主知恩圖報的品質(zhì)以及文中送貨師傅對女貨主沒有給他差評和投訴的感恩都是作者要

贊美的，所以我建議使用《感恩的心》。

示例二：我選擇《愛的奉獻(xiàn)》。理由：文中的同學(xué)們對女貨主女兒的幫助是愛，女貨主送文具給班級同學(xué)

們也是愛，這種愛的傳遞是作者想要贊美和呼吁的，也是文章的主旨，所以我建議使用《愛的奉獻(xiàn)》。

【答案】14.D；E

15.第③——⑤段以“首先、其次、此外''三個詞語為標(biāo)志，從堅韌不拔的意志，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，遵守

規(guī)則的意識三個方面論證觀點；；第⑥段用“總之”對全文進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)體育精神的意義。

16.示例一：運(yùn)動可以使我獲得審美體驗，如游泳時我享受像魚一樣暢游的樂趣。

示例二：原來我總是斤斤計較，打籃球時難免磕磕碰碰，但大家都不在意?；@球讓我變得大度了，可見

運(yùn)動讓我拓展了格局。

【答案】17.C

18.大大小小的訴訟事件，雖然不能件件都明察，但一定要根據(jù)自己的誠心處理。

19.示例一：曹劌。曹劌心思縝密，行事謹(jǐn)慎，并且具有以天下為己任的擔(dān)當(dāng)精神與愛國情懷，他是一

位讓人敬佩的人物，是我學(xué)習(xí)的榜樣，我愿意和他做朋友。

示例二：魯莊公。魯莊公雖然資質(zhì)平庸、行事急于求成、不夠謹(jǐn)慎，但他善于聽取他人意見、謙虛好

學(xué)，與他做朋友能夠共同成長、共同進(jìn)步，我愿意和他做朋友。

20.對比手法。白公勝將用不義的手段獲取的不義之財持守在手，即使他人曉以利弊也不肯分給民眾，

而葉公注重民心向背，將獲取來的財物和兵器分配給民眾，并借助民眾來攻打白公勝，最終大獲全勝。

鏈接材料將白公勝和葉公的行為進(jìn)行對比，進(jìn)而突出了“民從的重要性。

【答案】21.C

22.《漁家徽》表達(dá)了詞人對自己空有一身才華卻屢遭喪亂的苦悶與不滿，也表現(xiàn)了自己不為苦難所磨滅

的追求與向往；《滿江紅》反映了詞人想要沖破家庭束縛投身革命卻知音難覓的苦悶、彷徨，以及與命運(yùn)

抗?fàn)帯⑴c傳統(tǒng)決裂的勇氣。

【答案】23.《格列佛游記》中，飛島國的底部是一塊金剛石，里邊有個巨大的磁石，依靠磁體“同極相

斥，異極相吸”的原理，使飛島在空中懸浮。；《西游記》中，孫悟空拔下自己的毫毛，丟在口中，嚼碎

了，噴將出去，叫聲“變！”就能變出千百個自己。

24.示例一：我選擇許云峰。在叛徒甫志高帶領(lǐng)特務(wù)突然出現(xiàn)在茶園時，為掩護(hù)市委書記李敬原，許云

峰挺身而出，他具有臨危不懼、顧全大局的英雄氣概；在獄中，他把《挺進(jìn)報》的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和與成崗的

上下級關(guān)系引向自己，將敵人引入錯誤的判斷，他具有機(jī)智勇敢、舍己為人的精神品質(zhì)。

示例二：我選擇尼摩船長。尼摩船長善良、富有同情心?？吹揭粋€可憐的采珠人被鯊魚攻擊，他勇敢地

沖上去與鯊魚搏斗并解救了采珠人，之后又送給采珠人價值不菲的珍珠。尼摩船長富有正義感，具有反

抗精神。他痛恨民族壓迫和殖民主義，將從海底搜集到的金銀財寶用于支持被壓迫民族的正義斗爭。

25.【答案】例文一:

謝謝你，陪我讀書

親愛的老師們、同學(xué)們：

大家好！我發(fā)言的題目是《謝謝你，陪我讀書》。

輕輕翻開嶄新的書頁，總會讓人展開無限遐想。

從小，媽媽就給我買了很多有趣的書。每天晚上，是多姿多彩的故事時間，我睜大了眼睛，看著媽媽

手中紅紅綠綠的圖畫書，聽她一字一頓的講解；長大一些了，我愛聽《西游記》和《一休的故事》，睡覺

前，總是央求著媽媽一邊一邊的給我念，忙碌了一天的媽媽從來沒有拒絕我，可是，她往往念著念著就困

了，書掉到地上，這時，癡迷的我還是催促她不停地念，媽媽就把書撿起來接著念，一個個奇妙的夜晚,

就這樣在媽媽故事的聲音中度過，我看著那神奇的載滿美妙故事的書頁，充滿了好奇。真想早一天識字，

自己到書的海洋里遨游。后來，我真的認(rèn)識了越來越多的字，自己可以打開書頁，讀書了，媽媽更是不停

地給我買書。

翻開新書頁，隱約聞到淡淡的油墨香，給人一種熟悉而清新的感覺?？吹綍撋戏椒秸臐h字，不

同的排列編織出不同的故事，說明不同的道理，多么神奇，我從一張張新書頁上讀到親情、希望和夢想。

我漸漸發(fā)現(xiàn)，書其實是一種心靈的安慰，它能幫助我戰(zhàn)勝寂寞，能指引我生活的方向，更能帶給我幸福。

我很喜歡翻動新書頁時的感覺，因為它帶給我輕松愉快的心情。

新書頁也會變舊。隨著時間的流逝和翻看次數(shù)的增加。一天，媽媽找出了我小時候愛看的一套《一休

的故事》，我看到原本嶄新的書頁卷了、有的還掉頁了，我和媽媽一起把這些書頁細(xì)心撫平，用膠帶粘好，

忙了大半天。晚上，我和媽媽躺在床上，偎依在一起，聽媽媽講一休哥用智慧幫助別人的故事，好像回到

了很小的時候，心里既溫暖有感動，我想，不論我長到多大，都愿意像今天，偎依在媽媽身邊，翻開書頁，

在媽媽溫暖的陪伴下，在淡淡的墨香中接受知識的熏陶，做書最好的朋友，從閱讀中獲得無窮盡的知識和

啟迪。

我要感謝我的媽媽，是她整天陪著我讀書，監(jiān)督我讀書才讓我背誦這么多經(jīng)典，閱讀很多的書籍。以

后我會更加努力的，希望我將來成為一個博學(xué)多才的人。

例文二：

讀書樂趣我來說

親愛的老師們、同學(xué)們：

大家好，我演講的題目是“讀書樂趣我來說讀書，你可知道在這字里行間蘊(yùn)含了無限的樂趣。讀書，

可以讓我們在知識的海洋了盡情的遨游；讀書，可以讓我們與高尚的人暢快對談；讀書，它可以陶冶我門

的品德、情操，使之高尚……

在睡之前，我總喜歡先到知識的海洋里遨游一番。讓學(xué)習(xí)了一天的身心，放松一下，