第五單元養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣正確的讀寫姿勢教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知道保護(hù)視力需要正確的讀寫姿勢過程與方法：初步學(xué)會正確的讀寫姿勢情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、保護(hù)視力需要正確的讀寫姿勢。2、正確的讀寫姿勢：身直、肩平、眼離書本一尺。教學(xué)難點(diǎn)：正確的寫字姿勢：身要坐直，書本放平，拿筆一寸，看書一尺，寫字一拳。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)課時(shí):2課時(shí)第一課時(shí)正確的讀書姿勢一、談話導(dǎo)入。1、同學(xué)們，老師放一組圖片請同學(xué)們看一看圖上的小朋友在做什么。同學(xué)回答2、你們覺得他的姿勢正確嗎？同學(xué)回答二、新授：1、如果姿勢不正確就會造成我們近視和脊柱彎曲等疾病給我們的生活、學(xué)習(xí)、帶來極大的不便。今天老師就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字姿勢正確了，對我們學(xué)知識，長身體都有很大的好處。（板書：正確的讀寫姿勢1.讀書姿勢）

2、演示導(dǎo)行。出示讀書姿勢幻燈片。請同學(xué)們看投影，讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，做到身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。教師示范，學(xué)生跟著做。（教師分解動作示范，速度稍慢，邊示范邊講解）注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，尺相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書本之間量一量就可以了。教師巡視，一一糾正。請姿勢較好的同學(xué)上講臺示范。學(xué)習(xí)兒歌：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。三、小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么？四、板書設(shè)計(jì)：正確的讀寫姿勢身直、頭正、肩平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。第二課時(shí)正確的寫字姿勢一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，每天不僅要讀書，還要寫字。哪個(gè)同學(xué)會寫字？大家說說他做得對嗎？寫字姿勢很重要，寫字姿勢不正確字就寫不好，時(shí)間長了，視力就會變差，身體也會張不好。（板書：寫字姿勢）二、新授：寫字姿勢（幻燈片）正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做玩稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。A人坐正，身體坐直。B把書本放平。C拿起筆（握筆）手離筆尖一寸?！耙淮纭笔嵌嗌倌?？“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對同學(xué)來說，差不多三個(gè)手指并攏那么寬。握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿*在虎口的位置。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。D眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了。E胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正。學(xué)習(xí)兒歌：寫字姿勢要端正，身體坐正本放平，腳不動，身坐正，胸要開，肩放平。寫字要做到“三個(gè)一”：眼離書本一尺遠(yuǎn)。手離筆端一寸遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)。請平時(shí)寫字姿勢較差的學(xué)生上臺做寫字姿勢，同學(xué)們幫助糾正。三、小結(jié)：今天，我們學(xué)會了兩個(gè)本領(lǐng)，知道了應(yīng)該用怎樣的姿勢讀書和寫字。希望大家今后在讀書、寫字時(shí)，能按正確的姿勢去做，學(xué)好知識，保護(hù)眼睛，成為對祖國有用的人才。讓我們把今天學(xué)的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。四、板書設(shè)計(jì)：正確的寫字姿勢寫字姿勢要端正，身體坐正本放平，腳不動，身坐正，胸要開，肩放平。寫字要做到“三個(gè)一”：眼離書本一尺遠(yuǎn)。手離筆端一寸遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)。反思：我愛閱讀教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會走進(jìn)生活，運(yùn)用書籍、網(wǎng)絡(luò)等手段調(diào)查、收集資料，培養(yǎng)整合信息、動手制作、想象創(chuàng)新的能力。過程與方法：通過活動，鼓勵(lì)學(xué)生以書為友，營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生生的自覺行動和生活的需要。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)與人交流、溝通的能力，學(xué)會分享共同的勞動成果，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會走進(jìn)生活，運(yùn)用書籍。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)與人交流、溝通的能力，學(xué)會分享共同的勞動成果教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)課時(shí):3課時(shí)第一課時(shí)我讀書我快樂一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們好！你們愛讀書嗎？都讀了些什么書呢？能不能把你讀過的書介紹給其他的同學(xué)，讓大家都來讀一讀呢？（生介紹自己讀過的一些書籍。）師：噢，你們讀過的書可真多?。∧悄銈兿朐鯓幼屇憬榻B的書引起同學(xué)們的興趣，讓他們也去讀讀呢？生1：我給大家介紹我讀的這本書的內(nèi)容，我想，其他的同學(xué)也會有興趣去讀這本書的。師：真好，懂得用書的內(nèi)容去引起同學(xué)們的閱讀興趣。老師想用“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這句話來告訴同學(xué)們，讀書會增加我們的見識，可以讓我們了解許多課本中沒有的知識，讓我們對大千世界無數(shù)不解之謎有更充分的了解。交流所得，體會快樂問題小推車：每天閱讀的時(shí)間是什么？最喜歡什么書?為什么喜歡？師：你們懂得了讀書有許多好處，能把你們在讀書中獲得的知識詳細(xì)地說給同學(xué)們聽聽嗎？生1:我讀了《十萬個(gè)為什么》后，知道了很多以前不知道的科學(xué)知識,比如,含羞草為什么會怕羞，月球的表面沒有什么吳剛,桂花樹,更沒有嫦娥,只是因?yàn)樵虑虮砻姘纪共黄?，有的地方能反射太陽光，有的地方?jīng)]有陽光照射形成的。師:你通過讀書,懂得可真多啊!還有誰要說的?(學(xué)生發(fā)表自己的意見.)師:我們以上所講的,可以用一個(gè)什么詞來概括?生(異口同聲):快樂!師:同學(xué)們說得可真好,讀書會給我們帶來快樂,讀書會增加許多我們課本里學(xué)不到的知識,不是有句話嗎,“讀萬卷書,行萬里路.”讓我們做個(gè)快樂的讀書人吧!小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了什么？板書設(shè)計(jì)：我讀書我快樂第二課時(shí)實(shí)踐課（看書本自己喜歡的）第三課時(shí)學(xué)會讀書一、導(dǎo)入：師：大家說了這么多的讀書心得，如果有人問你們，那你是怎么讀書的？你會怎樣向他介紹你的讀書方法的呢？生1:我拿到書后,一般都是先看目錄,然后挑選自己喜歡的篇目來讀。生2:我讀書時(shí),會一邊讀,一邊想。師:噢,你真的很會讀書啊。新授：1、老師問你們幾個(gè)問題吧!（1）讀書有什么好處？（2）書的種類有哪些？（3）我們應(yīng)該看些什么書？（4）為什么有的書不能看？（5）讀書有哪些方法？2、師：你能把你積累的優(yōu)美詞句和段落給同學(xué)們讀讀嗎？師：真棒！同學(xué)們應(yīng)該多向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的這種學(xué)習(xí)方法。我們讀書，就是要這樣，一邊讀一邊想，還要把優(yōu)美的詞句和段落記下來。俗話說，好記性不如爛筆頭，這樣日積月累，我們的知識就豐富了，再也不會發(fā)愁作文時(shí)沒內(nèi)容可寫了。誰還有好辦法要說的？生：我在讀書時(shí)，遇到一些自己喜歡的文章或自己受到感動的文章，都會寫下自己的感受和體會，并把它記在讀書筆記里。在編手抄報(bào)時(shí)，我會把這篇文章和自己的感受、體會都編進(jìn)去。師：同學(xué)們愛書，愛讀書，會讀書，讓我們一起記住列寧說過的一句名言：“熱愛書吧，因?yàn)樗侨祟愡M(jìn)步的階梯?！崩蠋熞蚕Ｍ湍銈円粯樱鰝€(gè)快樂的讀書人，讓我們一起來大聲地說：我讀書，我快樂！推薦好書師：同學(xué)們說了這么多讀書的好處，可是，是不是所有的書都能有助于我們的學(xué)習(xí)呢？是不是開卷都有益呢？那倒未必，有的書不但不能給我們帶來好處，還會把我們引入歧途呢。師：有的書里大量的宣揚(yáng)迷信思想，有的書里肆意渲染暴力，還有的書里充滿了色情的內(nèi)容，讀這樣的書后，有的人可能就會不相信科學(xué)，或?qū)е掠械娜擞斜┝A向，會誤導(dǎo)人們走向犯罪的道路。小結(jié)：古人常說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，從你們熱情的笑臉中，從你們充滿渴望的眼神中，老師看到了你們對對讀書的熱愛。那么，在今后的學(xué)習(xí)中，讓老師和大家一起在書的殿堂暢游吧，讓我們由衷地喊出“我愛讀書”。板書設(shè)計(jì)：我愛讀書反思：