語文園地一

基礎(chǔ)鞏固

情境一：學(xué)習(xí)完《語文園地一》后，嬌嬌邀請你一起完成課后測評練習(xí)題。

一、選擇題

1.下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）

A.蒙古蒙騙啟蒙蒙蒙細(xì)雨B.模糊模范模樣模型

C.期露朝霞朝陽只爭朝夕D.薄片單薄薄荷厚紙

2.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（

A.日幕品德衣裳襟漂帶舞B.溪橋煙渚花蕾群馬急弛

C.驚鵲鳴蟬笨拙心弛神往D.野曠茅店恍然顧影自憐

3.下列關(guān)于路名、地名或人名的拼寫，完全正確的一項(xiàng)是（）

A.浦賓路PUBINLU李楠LINANB.西湖XIHu王麗WANGli

C.穆家湖MUjiahu瀛洲路YINGZHOULUD.西苑路XIYUANLU張毅ZhangYi

4.下列句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外明媚。

B.這種境界，讓人想坐下低吟一首奇麗的小詩。

C.月光下白的流酒，紫的朦朧。

D.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

5.下列句子中破折號(hào)的作用是（）

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子一一河!

A.表不解釋說明。B.表示意思的轉(zhuǎn)折。C.表示聲音的

延長。D.表示意思的遞進(jìn)。

6.《六月二十七日望湖樓醉書》中的“望湖樓"在今天的（）

A.湖南洞庭湖邊B.揚(yáng)州瘦西湖邊C.杭州西湖邊

D.江西鄱陽湖邊

7.下列廣告運(yùn)用了排比修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.壯志在心頭，好運(yùn)伴我走。

B.不屈服天生的高度，不滿足昨天的難度，不重復(fù)自己的角度。

C.天天樂道，津津有味。

D.人間福地好福氣，清新福建任呼吸。

8.和“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見”描寫的意境極為相似的一項(xiàng)是（）

A.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。B.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊

來。

C.梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。D.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不

同。

9.六（一）中隊(duì)集體到紹興魯迅故居參觀考察，一路上，他們看到很多路牌，

其中路牌有誤的一項(xiàng)是（）

A.紹興SHAOXINGB.魯迅路LUXUNluC.南山湖NANSHANHU

10.下面的說法中，不正確的一項(xiàng)是（）

A.閱讀文章，只要把握住文章的主要內(nèi)容，體會(huì)到作者表達(dá)的思想感情就

可以了，不需要想開去

B.閱讀文章時(shí)，可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開去。如，閱讀《草原》，讀到

課文中主客相聚與惜別的內(nèi)容，可以聯(lián)想生活中自己與別人相聚和惜別的情

景，與作者產(chǎn)生共鳴，從而加深對文章思想感情的理解

C.閱讀文章時(shí)，可以從文章內(nèi)容聯(lián)想到更多。如，《丁香結(jié)》寫到丁香結(jié)引

發(fā)了作者對人生的思考，由此可以想到其他有象征意義的植物，如梅、蘭、

竹、菊，想到這些植物象征著什么，由這些植物想到人生的追求

D.閱讀的時(shí)候能想開去，不僅可以深化對文章內(nèi)容的理解，而且可以活躍

思想，激發(fā)創(chuàng)造力

11.下列路標(biāo)中對地名的拼寫正確的一項(xiàng)是（）

丁，“M常莊-I新華路

CHANGZMAJK3XINHU八NU

二、連線題

12.我們還可以從相關(guān)的事物及其象征的意義想開去。連一連。

丁香解不開的愁怨咬定青山不放松

竹子不畏嚴(yán)寒出淤泥而不染

梅花頑強(qiáng)不屈丁香空結(jié)雨中愁

荷花純潔正直凌寒獨(dú)自開

三、判斷題

選材內(nèi)容巧判斷。

根據(jù)“助人為樂”這個(gè)中心思想，將圍繞中心的材料打上"V”,錯(cuò)的打上“X"

13.他經(jīng)常早到學(xué)校，把教室打掃得干干凈凈。（）

14.他見同學(xué)坐的椅子壞了，不聲不響地把自己的椅子換給別人，自己坐壞的。

（）

15.放學(xué)后，他有一個(gè)題沒做完，直到做完了才背起書包回家。（）

16.每天晚上睡覺以前，他都要把書包內(nèi)的學(xué)習(xí)用品整理好。（）

17.考試前，他利用星期日在家里幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)溫習(xí)功課。（）

四、填空題

18.回顧本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)單。

通過本單元的學(xué)習(xí)，我仿佛看到了的草原，認(rèn)識(shí)了的蒙古族牧民。

那里的天,空氣,天空___________……那些________是

那么柔美，就像只用,不用,到處,輕輕流入云

際。我知道了因?yàn)槎∠慊ǖ臉幼?所以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。"丁

香”是在古典詩詞中常用的意象，它象征的是憂郁、淡雅、悲愁。李商隱寫下了

“,同向春風(fēng)各自愁”，馮延巳吟誦“霜樹盡空枝，李

璟在《攤破浣溪紗》中也曾寫道：“青鳥不傳云中信，我聆聽了“花

之歌”，體會(huì)到花既不,也不的精神。

19.填空。

⑴在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈?/p>

的畫，瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。

這句話運(yùn)用的修辭手法，這樣寫的好處是。

⑵《六月二十七日望湖樓醉書》中運(yùn)用形象的比喻寫暴雨驟來的詩句

ZE:,°

寫天氣由驟雨到晴朗轉(zhuǎn)變之快的詩句是：,。

⑶《西江月?夜行黃沙道中》中表現(xiàn)詩人面對豐收而心中喜悅的詩句

是：，。

⑷《過故人莊》中描寫山村風(fēng)光的詩句是：,O

⑸《過故人莊》的頷聯(lián)是：,O

20.給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

⑴事實(shí)上許多職業(yè)并不要求人們具有很高的語言和邏輯方面的才能—相反—許

多工作往往需要人們有較強(qiáng)的空間想象力和運(yùn)動(dòng)能力—

⑵他們思慮著—哪些溪澗在山洪到來時(shí)不好通過—就在那里架起一座座石橋和

板橋—哪些人家離河太遠(yuǎn)—就在散居的村舍邊的挖下一口口水井—哪些水井靠

近大路—又在水井上加上井蓋—

閱讀提升

情境二：為了提高同學(xué)們閱讀理解的能力，請完成下面習(xí)題吧！

五、語言表達(dá)

21.老師讓同學(xué)們圍繞“童年趣事”寫文章。小明同學(xué)確定了下面幾個(gè)題目，你知

道這些題目中什么是重點(diǎn)敘述的內(nèi)容嗎？請你找找，寫下來。

例：難忘的一次吹泡泡比賽

主要內(nèi)容：吹泡泡比賽文章中心：難忘

(1)難忘我的同桌

主要內(nèi)容：____________________________

文章中心：____________________________

(2)老鷹捉小雞真有趣

主要內(nèi)容：_____________________________

文章中心：_____________________________

拓展延伸

情境三：積極參與課外實(shí)踐活動(dòng)，提升語文素養(yǎng)。

六、參加實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)開始后，聰聰需完成宣傳視頻的拍攝工作，請你協(xié)助他。

過故人莊

［唐］孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。,O

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

22.聰聰選擇了《過故人莊》作為視頻的引入，請你將要在活動(dòng)現(xiàn)場張貼的詩詞

補(bǔ)充完整，以便拍攝視頻時(shí)取景。

23.聰聰拍攝了幾塊路牌作為視頻素材，其中有一個(gè)路牌拼寫有問題，請你指出

并修改。

下平洲村M佳苑街?土木村

XIAPINGZHOlClXMMJIAYlANJIETfMVCl\

拼寫有誤的路牌是（填序號(hào)），正確的拼寫是0

24.視頻最后，聰聰打算讓你展開想象，用簡單的文字描繪一下自己心中的山水

田園景象。

參考答案:

1.C

2.D

3.D

4.A

5.A

6.C

7.B

8.A

9.B

10.A

11.A

解不開的愁怨咬定青山不放松

不畏嚴(yán)寒出淤泥而不染

12.

頑強(qiáng)不屈丁香空結(jié)雨中愁

荷花純潔正直凌寒獨(dú)自開

13.x14.V15.x16.x17.V

18.一碧千里熱情好客比別處的更可愛是那么清鮮

是那么明朗小丘的線條綠色渲染墨線勾勒的中國畫那樣

翠色欲流恰如衣襟上的盤花扣芭蕉不展丁香結(jié)腸斷丁香結(jié)

丁香空結(jié)雨中愁顧影自憐孤芳自賞

19.比喻形象生動(dòng)地寫出了雨中丁香嫵媚”的特點(diǎn)，"如同印象派的畫”,

表達(dá)作者對丁香的喜愛之情。黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂人船

卷地風(fēng)來忽吹散望湖樓下水如天稻花香里說豐年聽取蛙聲一片

綠樹村邊合青山郭外斜綠樹村邊合青山郭外斜

20.；,