一年級上冊數(shù)學(xué)教案－7.3《67的分與合》｜蘇教版我今天要為大家?guī)淼氖翘K教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案中的第7.3節(jié)，主題是《67的分與合》。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是關(guān)于6和7的分解與組合。我們將通過教材第37頁的例題和練習(xí)題來學(xué)習(xí)這個概念。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠理解6和7的分解與組合的概念，并能夠運用這個概念來解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點重點是讓孩子們理解6和7的分解與組合的概念，難點是如何讓孩子們能夠運用這個概念來解決實際問題。四、教具與學(xué)具準備我準備了一些小卡片，上面寫著數(shù)字6和7，還有一些小圖片，用來幫助孩子們理解分解與組合的概念。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會先給孩子們展示一些小卡片，上面寫著數(shù)字6和7，然后我會問孩子們：“如果我們把這些數(shù)字分開，可以怎么分呢？”2.例題講解：我會用小卡片和小圖片來解釋6和7的分解與組合的概念。我會讓孩子們看到，6可以分解成1和5，2和4，3和3；7可以分解成1和6，2和5，3和4。3.隨堂練習(xí)：我會給孩子們一些練習(xí)題，讓他們試著用他們學(xué)到的分解與組合的概念來解決。4.作業(yè)設(shè)計：我會給孩子們留下一些練習(xí)題，讓他們回家后試著用他們學(xué)到的知識來解決。六、板書設(shè)計我會用小卡片和小圖片來展示6和7的分解與組合的概念，讓孩子們更直觀地理解。七、作業(yè)設(shè)計1.請用數(shù)字6和7分解出至少三種不同的組合。答案：6=1+5，2+4，3+3；7=1+6，2+5，3+4。2.請在紙上畫出至少三組由數(shù)字6和7組成的圖形。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對6和7的分解與組合的概念有了更深入的理解，他們也能夠運用這個概念來解決實際問題。但在今后的教學(xué)中，我還需要更多地引導(dǎo)孩子們運用這個概念，讓他們能夠更加熟練地解決實際問題。我還可以拓展延伸，教孩子們?nèi)绾斡?和7的分解與組合來解決更復(fù)雜的問題，比如如何用6和7的分解與組合來解決加法和減法問題。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關(guān)注，它們對于孩子們的理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容至關(guān)重要。一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我使用了小卡片和小圖片來展示數(shù)字6和7。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓孩子們通過實物和圖像的直觀展示，對6和7的分解與組合有一個初步的認識。這一步驟是至關(guān)重要的，因為它可以幫助孩子們建立起對數(shù)字的直觀感受，為后續(xù)的例題講解和隨堂練習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過小卡片和小圖片來解釋6和7的分解與組合的概念。我會展示如何將數(shù)字6分解成1和5、2和4、3和3，以及如何將數(shù)字7分解成1和6、2和5、3和4。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓孩子們看到分解與組合的過程，以及理解每一個分解結(jié)果的含義。通過這種直觀的教學(xué)方式，我希望孩子們能夠更好地理解和記憶分解與組合的概念。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給孩子們一些練習(xí)題，讓他們試著用他們學(xué)到的分解與組合的概念來解決。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了鞏固孩子們對概念的理解，并培養(yǎng)他們的實際操作能力。我會鼓勵孩子們積極思考，嘗試不同的分解方法，并解釋他們的答案。通過這個環(huán)節(jié)，我希望孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中，從而加深對概念的理解。四、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會給孩子們留下一些練習(xí)題，讓他們回家后試著用他們學(xué)到的知識來解決。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓孩子們在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)的知識，并將其應(yīng)用到更廣泛的情境中。我會選擇一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓孩子們在解決問題的過程中充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。通過這個環(huán)節(jié)，我希望孩子們能夠進一步鞏固對分解與組合概念的理解，并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。五、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我會用小卡片和小圖片來展示6和7的分解與組合的概念，讓孩子們更直觀地理解。我會將分解的結(jié)果以圖形的形狀展示出來，讓孩子們能夠清晰地看到每個分解結(jié)果的構(gòu)成。通過這種直觀的教學(xué)方式，我希望孩子們能夠更好地理解和記憶分解與組合的概念。六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課的幾個重要細節(jié)需要重點關(guān)注。通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計和課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)，我希望能夠幫助孩子們深入理解和掌握6和7的分解與組合的概念，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我注意到了幾個重要的技巧和竅門，它們對于孩子們的understandingandmasteryofthelessonwerecrucial.語言語調(diào)：我采取了平和而富有節(jié)奏的語言語調(diào)，以吸引孩子們的注意力并保持他們的興趣。在講解分解與組合的概念時，我特別注意語調(diào)的變化，以突出重點和難點，幫助孩子們更好地理解和記憶。時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和練習(xí)。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予了孩子們足夠的時間觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我逐步引導(dǎo)孩子們進行分析，確保他們能夠跟上我的思路；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了孩子們足夠的時間進行自主練習(xí)，并適時提供指導(dǎo)和幫助。課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我向孩子們提問，引導(dǎo)他們觀察和思考數(shù)字6和7的分解與組合；在例題講解環(huán)節(jié)，我提問孩子們，讓他們解釋分解與組合的概念，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和解決問題；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵孩子們提出問題和困惑，并及時給予解答和指導(dǎo)。情景導(dǎo)入：我通過實踐情景引入的方式，將孩子們帶入一個真實而有趣的學(xué)習(xí)情境。我展示了小卡片和小圖片，讓孩子們直觀地看到數(shù)字6和7的分解與組合。這種直觀的展示方式能夠激發(fā)孩子們的興趣，使他們更加主動地參與學(xué)習(xí)。教案反思：在課后，我對本次教案進行了反思。我發(fā)現(xiàn)孩子們對分解與組合的概念有了更深入的理解，他們能夠運用這個概念來解決實際問題。然而，我也意識到在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)孩子們運用這個概念，讓他們能夠更加熟練地解決實際問題。我還需要不斷地探索和嘗試新的教學(xué)方法和技巧，以提升教學(xué)效果，滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。課后提升為了讓孩子們鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我為他們設(shè)計了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題，旨在檢驗他們對6和7的分解與組合概念的理解，并提高他們的邏輯思維能力和問題解決能力。1.請用數(shù)字6和7分解出至少五種不同的組合，并畫出相應(yīng)的圖形。答案：6=1+5，2+4，3+3，1+2+3，4+2；7=1+6，2+5，3+4，1+2+4，2+3。2.請在紙上畫出至少三組由數(shù)字6和7組成的圖形，并嘗試用不同的方式進行分解。答案：略。3.小明有6個蘋果，他想把它們分給他的四個朋友，每個朋友至少分到一個蘋果。請列出所有可能的分配方法，并說明你的思路。答案：6個蘋果分給4個朋友，每個朋友至少分到一個蘋果，可能的分配方法有：1+1+1+3，1+1+2+2，1+1+4，1+2+2，1+3+2。思路：先考慮每個朋友至少分到一個蘋果，然后考慮如何將剩余的蘋果分配給朋友們。4.小紅有7個糖果，她想把這些糖果分給她的三個朋友，每個朋友至少分到一個糖果。請列出所有可能的分配方法，并說明你的思路。答案：7個糖果分給3個朋友，每個朋友至少分到一個糖果，可能的分配方法有：1+1+5，1+2+4，1+3+3，2+2+3。思路：先考慮每個朋友至少分到一個糖果，然后考慮如何將剩余的糖果分配給朋友們。5.請用數(shù)字6和7編寫一個有趣的故事，并描述故事中數(shù)字的分解與組合。答案：小明有6個蘋果，他想把它們分給他的七個朋友，每個朋友至少分到一個蘋果。小明想到了一個辦法，他把蘋果分成兩份，每份3個蘋果。然