幼兒園小班語言教案《躲起來》一、設計意圖本節(jié)課的設計方式采用了情境教學法和游戲教學法，以生動有趣的故事《躲起來》為主線，讓孩子們在聽聽、說說、玩玩的過程中，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和表達能力?；顒拥哪康脑谟诩ぐl(fā)孩子們對自然和社會的認知興趣，提高他們的語言表達能力，同時培養(yǎng)他們團結協(xié)作、積極參與的精神風貌。二、教學目標1.認知目標：讓孩子們了解故事內容，知道各種動物躲藏的方式。2.技能目標：培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和表達能力。3.情感目標：培養(yǎng)孩子們熱愛大自然、關愛動物的情感。三、教學難點與重點重點：讓孩子們掌握故事情節(jié)，了解各種動物躲藏的方式。難點：培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和表達能力。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、故事卡片、動物頭飾。2.學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水。五、活動過程1.導入：通過多媒體課件展示故事《躲起來》，引導孩子們觀看并說出故事中出現(xiàn)的動物和它們躲藏的方式。2.情境體驗：分組進行角色扮演，讓孩子們戴上動物頭飾，模仿故事中的動物，一起玩“躲貓貓”游戲。3.創(chuàng)意表達：給每組發(fā)放畫紙、彩筆、剪刀和膠水，讓孩子們用這些材料創(chuàng)作一個自己喜歡的動物躲藏的場景。4.分享展示：邀請孩子們展示自己的作品，并講述作品中的動物是如何躲藏的。六、活動重難點1.重點：讓孩子們掌握故事情節(jié)，了解各種動物躲藏的方式。2.難點：培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和表達能力。七、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在活動中，孩子們積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣。但在創(chuàng)意表達環(huán)節(jié)，部分孩子對動物躲藏的方式表達不夠準確，需要在今后的教學中加強觀察力和表達能力的培養(yǎng)。2.拓展延伸：邀請家長們參與活動，一起帶領孩子們進行戶外觀察，尋找生活中的隱藏動物，進一步培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力。同時，可以組織類似的主題活動，讓孩子們在實踐中提高表達能力。重點和難點解析在本次活動中，有幾個重點和難點是我需要關注的。導入環(huán)節(jié)的設計，是我引導孩子們進入活動的重要步驟。我通過多媒體課件展示故事《躲起來》，讓孩子們對故事情節(jié)有一個初步的了解，為后續(xù)的活動打下基礎。在情境體驗環(huán)節(jié)，我讓孩子們戴上動物頭飾，模仿故事中的動物，一起玩“躲貓貓”游戲。這個環(huán)節(jié)不僅能讓孩子們更好地理解故事內容，還能鍛煉他們的觀察力和想象力。在創(chuàng)意表達環(huán)節(jié)，我給孩子們發(fā)放了畫紙、彩筆、剪刀和膠水，讓他們用這些材料創(chuàng)作一個自己喜歡的動物躲藏的場景。這個環(huán)節(jié)是我教學中的一個難點，因為孩子們的繪畫和手工能力參差不齊，所以我需要在活動中給予他們適當?shù)闹笇Ш凸膭睢Ｎ易尯⒆觽兿扔^察故事卡片，回顧故事情節(jié)，然后根據(jù)自己的想象創(chuàng)作。這樣既能加深他們對故事的理解，又能發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。在分享展示環(huán)節(jié)，我邀請孩子們展示自己的作品，并講述作品中的動物是如何躲藏的。這個環(huán)節(jié)是我教學中的另一個難點，因為孩子們的表達能力有限，所以我需要在活動中引導他們表