《新能源汽車電學基礎和高壓安全》教學設計能力模塊三

電工基礎知識認知任務一

電路基本參數(shù)及電工類儀表使用方法教學信息課時實訓場地理論1實訓4實訓室一、教學目標知識目標1.掌握電流、電壓、電阻等電路基本參數(shù)的概念；2.掌握萬用表的定義、分類及使用方法技能目標1.能正確使用萬用表進行電阻、電壓、電流等參數(shù)的測量；素養(yǎng)目標1.通過了解電路基礎參數(shù)，培養(yǎng)對新知識、新技能的學習能力；2.通過對電路基礎元件相關參數(shù)的認識和讀取，培養(yǎng)獲取信息的能力；3.培養(yǎng)對新知識、新技能的學習能力；4.培養(yǎng)獲取信息的能力和嚴密的邏輯思維。二、教學重難點重點1.電流、電壓、電阻、導體、絕緣體等電路基本參數(shù)的概念理解；2.萬用表的定義、分類及使用方法。難點1.數(shù)字萬用表的使用方法；2.電壓、電流、電阻的測量方法。三、教學方法教法1.采用講授法、案例教學法、情景教學法、討論法、觀摩教學法、任務驅動式教學法。2.整個教學環(huán)節(jié)按照“明確任務—獲取信息—制定計劃—做出決策—實施檢修—評價與總結”六步法來組織教學。學法合作學習法、自主學習法等。三、教學組織形式1.分組教學：教師以學生學習小組為重要的教學組織手段，通過指導小組成員展開合作，形成組內成員相互合作與競爭的學習模式，發(fā)揮群體的積極功能，提高個體的學習動力和能力，達到完成實訓教學任務的目的；2.班級授課：根據(jù)教學目的和任務，對全班學生進行理論知識的教授，引導學生思考并最終獲取到課堂知識。四、資源配備設備工具行云新能智能電學套裝、數(shù)字萬用表、絕緣臺教學資源活頁式教材（含微課、動畫）、實訓指導書、課件、案例、習題。教學過程與教學內容步驟一明確任務教師活動學生活動任務導入（10分鐘）1.講解本課任務、任務關鍵詞。2.講解教學目標、目標關鍵詞。3.提出評價標準。1.聽取任務要求、理解任務關鍵詞。作為電學的初學者，需了解電流、電壓、電阻等電路基本參數(shù)的概念。2.明確該掌握的知識和技能。3.明確評價表要求。任務分組（5分鐘）根據(jù)工作任務所需的工作要求，結合學生的學習能力、性格和態(tài)度等個體差異，兼顧自愿的原則，組建學習小組。根據(jù)老師的引導，組建學習小組，各組以自愿的原則或者小組成員投票的方式來選定小組長。步驟二獲取信息教師活動學生活動（120分鐘）1.以活頁式教材、動畫、PPT課件為主要媒介，通過“任務導入”講解理論知識。2.在講解完“獲取信息”后，組織小組討論。1.課前預習時，通過“任務導入”主動學習理論知識；課堂上，認真聽講，做好筆記。2.小組長帶頭展開對電路的基本參數(shù)討論；然后，小組代表發(fā)言，其他成員可做補充；最后，認真聽老師點評和總結。（10分鐘）提問，并反饋。認真思考，積極回答，查缺補漏。步驟三制定計劃教師活動學生活動（50分鐘）以活頁式教材、微課視頻、實訓指導書為主要媒介，按照“引導問題”的排序：1.帶領學生獲取電電流、電壓、電阻等電路基本參數(shù)的概念以及萬用表的定義和使用方法。2.結合微課視頻講解萬用表的功能及使用方法，強調操作重點。3.組織小組討論，引導各小組制定檢修方案并做好任務分工。課前預習時，通過“任務導入”自主地初步獲取電流、電壓、電阻等電路基本參數(shù)的概念等相關知識，觀看微課視頻熟悉萬用表的功能及使用方法；課堂上，認真聽講，做好筆記：1.認真聽講，核實并明確實施萬用表的使用；2.掌握實施的步驟，尤其是重點步驟。3.小組長組織成員討論實施方案，明確組員分工；其中，小組長統(tǒng)籌實施的全過程，其他組員的角色分工包括但不限于安全監(jiān)督員、（文字&拍照）操作記錄員等。步驟四做出決策教師活動學生活動（30分鐘）1.記錄各組展示的優(yōu)缺點。2.點評各組方案。3.引導完善方案。1.小組代表展示實施方案。2.聽取老師點評。3.完善方案。步驟五實施操作教師活動學生活動（120分鐘）以活頁式教材、實訓指導書、課件為主要媒介，按照“任務導入”的排序：1.講解并強調安全操作規(guī)程。2.說明要記錄的操作步驟的內容。3.提出工單表中的要點。4.分發(fā)設備及工具。5.分配工位。6.組織檢修，并巡回指導糾錯。（1）對重點操作步驟進行示范操作和講解，帶領學生全員觀摩，督促小組長必須掌握重點操作步驟。（2）指導小組長組織小組操作，比如小組長先示范操作，然后小組成員輪流操作；或者以自愿為原則，小組成員逐個操作。在學生操作過程中全場巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決；監(jiān)督各個小組分工情況，確保每個小組成員都能基于工作過程進行完整的操作訓練。7.檢修結束，引導學生進行“7S”現(xiàn)場管理。（如需進行下一步驟中的拓展實訓，則此處未進行此操作）課前預習時，通過“任務導入”主動做好預習；課堂上，認真聽講，做好操作記錄和筆記。1.認真聽取安全操作規(guī)程。2.明確要記錄的操作步驟的內容。3.明確工單表中的要點。4.領取設備及工具。5.到指定工位檢修。6.進行檢修，聽取老師指導。（1）認真聽講和觀看老師對重點操作步驟的示范操作，并做好記錄。（2）到老師指定工位進行任務操作。小組長：以確保組內成員都能進行完整的操作訓練為原則，根據(jù)老師指導或者根據(jù)組員實際情況靈活確定小組成員的操作訓練順序；監(jiān)督每位成員的操作，及時進行指導或者遇到無法解決的問題時請老師指導；根據(jù)小組分工，監(jiān)督每個組員的職責落實到位。其他小組成員：根據(jù)小組長的引導，進行個人的操作訓練，遇到無法解決的問題時及時請示小組長；遵守小組任務分工，完成個人承擔的那部分任務。7.實操結束，按要求規(guī)范執(zhí)行“7S”現(xiàn)場管理。（如需進行下一步驟中的拓展實訓，則此處未進行此操作）步驟六拓展實訓（選擇性實施）1.普通數(shù)字萬用表的使用方法；2.鉗形數(shù)字萬用表的使用方法。教師活動學生活動1.在學生完成課本的實訓后，教師引導學生選擇性進行本步驟中的實訓，具體步驟參照智能電學套裝中的《實訓指導書》；2.根據(jù)課程的進展，學生對理論和實訓的整體掌握情況，安排學生進行實訓操作；3.可以根據(jù)實際的教學情況實際安排或根據(jù)不同小組的完成情況，引導學生完成此部分內容。4.檢修結束，引導學生進行“7S”現(xiàn)場管理。1.在完成課本要求的實訓后，聽取教師的引導，開始實訓準備；2.根據(jù)智能電學套裝中《實訓指導書》的實訓項目要求進行實訓操作；3.聽取教師要求，拓展訓練過程中有疑問的地方要及時處理，務必注意安全規(guī)范操作。4.完成操作后，按要求規(guī)范執(zhí)行“7S”現(xiàn)場管理。步驟七考核評價教師活動學生活動任務總結（60分鐘）要求學生以PPT為載體進行任務總結，組成員分工的合理與否、操作過程中的失敗與成長、收獲與建議；從項目管理的角度指導小組長如何帶領組成員完成PPT的制作和匯報準備。內容包括但不限于小按照老師要求和指導，完成任務總結PPT的制作和匯報演練準備。小組長：（1）制定完成PPT的時間規(guī)劃。（2）梳理并確定任務總結思路和PPT最終質量標準；對PPT內容進行分解，制定人員分工。召集小組討論（1）、（2）的時間計劃、PPT內容思路、PPT質量要求、人員分工，最終達成一致。（3）根據(jù)時間規(guī)劃和質量要求，監(jiān)督每個成員的完成進度情況和質量情況，若發(fā)現(xiàn)問題需及時干預。（4）按照時間規(guī)劃，匯總小組PPT，進行完整版本PPT的檢查→修改→定稿。（5）匯報前的演講演練。其他小組成員：明確PPT完成的時間要求、質量要求、各自負責的內容，并按時完成內容。成果展示與評價（40分鐘）1.督促各組準備PPT及輔助匯報資料。2.聽取匯報，并記錄。3.點評各組匯報，對完成優(yōu)秀的小組給予激勵，對完成良好及以下的小組給出個性化的輔導。4.組織學生完成自評表，完成老師評價表。1.準備匯報PPT及其他輔助匯報資料。2.小組認真匯報，并從其他小組中取優(yōu)補短。3.聽取老師點評，并自我反思目標達成的情況及提升措施。4.認真完成自我評價表，在小組長的帶領下與小組成員完成小組互評表。課堂小結（15分鐘）老師從本任務的重點和難點以及實操過程中學生實際出現(xiàn)的問題出發(fā)，組織課堂提問、師生互動，幫助學生鞏固知識和技能。教師：同學們，本次課中你們學到了哪些知識和技能？學生發(fā)言時，教師實時地進行補充，并針對重點和難點可進一步地提問，最后總結。教師：在實訓過程中（工作任務完成的過程中）遇到了哪些問題、最難解決的是哪個問題、以及分別怎么解決這些問題的？學生發(fā)言時，教師提醒解決問題的“關鍵”在哪兒。教師：本次工作任務中，你在小組當中完成了哪些工作？小組中誰給你的幫助最大以及為什么是他(她)？學生發(fā)言時，教師鼓勵學生繼續(xù)在相互協(xié)作中取長補短。教師：你想對老師說點什么？有什么意見和建議？學生發(fā)言時，教師及時記錄，以便改進。作業(yè)布置（5分鐘）1.提供更多的課外學習途徑和渠道。2.布置課后作業(yè)3.布置下次課預習1.課后自主進行延伸學習。2.認真完成課后作業(yè)。3.根據(jù)“引導知識”，進行下次課的課前預習。步驟八教學反思能力模塊三

電工基礎知識認知任務二

電路基本元器件及其作用認知教學信息課時實訓場地理論1實訓4實訓室一、教學目標知識目標1.掌握電阻器的定義以及認識常見的電阻器；2.掌握電容器、開關的概念以及作用；3.掌握熔斷器的概念，認識其種類、結構原理和規(guī)格等內容。技能目標1.具備正確識別電阻器、電容器、熔斷器、開關，并讀取其相關參數(shù)的能力；2.具備正確檢測電阻器、電容器、熔斷器、開關是否正常的能力。素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和工匠精神；2.培養(yǎng)安全意識和團隊協(xié)作精神；3.培養(yǎng)自我管理和自主學習能力；4.通過學習，提高學生自我防護意識；5.通過了解電流的危害，提高生活安全用電的意識；6.嚴格執(zhí)行7S現(xiàn)場管理。二、教學重難點重點1.了解電阻器、電容器、熔斷器、開關的類型；2.熟悉插片式保險絲的結構與原理。難點1.正確使用萬用表檢測電容；2.能夠正確測試電路基本元器件。三、教學方法教法1.采用講授法、案例教學法、情景教學法、討論法、觀摩教學法、任務驅動式教學法。2.整個教學環(huán)節(jié)按照“明確任務—獲取信息—制定計劃—做出決策—實施檢修—評價與總結”六步法來組織教學。學法合作學習法、自主學習法等。三、教學組織形式1.分組教學：教師以學生學習小組為重要的教學組織手段，通過指導小組成員展開合作，形成組內成員相互合作與競爭的學習模式，發(fā)揮群體的積極功能，提高個體的學習動力和能力，達到完成實訓教學任務的目的；2.班級授課：根據(jù)教學目的和任務，對全班學生進行理論知識的教授，引導學生思考并最終獲取到課堂知識。四、資源配備設備工具絕緣測試儀、鱷魚夾、測試筆連接線教學資源活頁式教材（含微課、動畫）、實訓指導書、課件、案例、習題。教學過程與教學內容步驟一明確任務教師活動學生活動任務導入（10分鐘）1.講解本課任務、任務關鍵詞。2.講解教學目標、目標關鍵詞。3.提出評價標準。1.聽取任務要求、理解任務關鍵詞。了解電流的危害和觸電后的急救基本理論與方法2.明確該掌握的知識和技能。3.明確評價表要求。任務分組（5分鐘）根據(jù)工作任務所需的工作要求，結合學生的學習能力、性格和態(tài)度等個體差異，兼顧自愿的原則，組建學習小組。根據(jù)老師的引導，組建學習小組，各組以自愿的原則或者小組成員投票的方式來選定小組長。步驟二獲取信息教師活動學生活動（120分鐘）1.以活頁式教材、動畫、PPT課件為主要媒介，通過“任務導入”講解理論知識。2.在講解完“獲取信息”后，組織小組討論。1.課前預習時，通過“任務導入”主動學習理論知識；課堂上，認真聽講，做好筆記。2.小組長帶頭進行對用電安全和高壓防護措施的討論；然后，小組代表發(fā)言，其他成員可做補充；最后，認真聽老師點評和總結。（10分鐘）提問，并反饋。認真思考，積極回答，查缺補漏。步驟三制定計劃教師活動學生活動（50分鐘）以活頁式教材、微課視頻、實訓指導書為主要媒介，按照“引導問題”的排序：1.帶領學生獲取電路基本元器件如電阻器、電容器、熔斷器、開關等相關知識。2.結合微課視頻講解測試電路基本元器件，強調操作重點。3.組織小組討論，引導各小組制定檢修方案并做好任務分工。課前預習時，通過“任務導入”自主地初步獲取電路基本元器件如電阻器、電容器、熔斷器、開關等相關知識，觀看微課視頻熟悉并完成電路基本元器件測；課堂上，認真聽講，做好筆記：1.認真聽講，核實并明確完成電路基本元器件測試。2.掌握實施的步驟，尤其是重點步驟。3.小組長組織成員討論實施方案，明確組員分工；其中，小組長統(tǒng)籌實施的全過程，其他組員的角色分工包括但不限于安全監(jiān)督員、（文字&拍照）操作記錄員等。步驟四做出決策教師活動學生活動（30分鐘）1.記錄各組展示的優(yōu)缺點。2.點評各組方案。3.引導完善方案。1.小組代表展示實施方案。2.聽取老師點評。3.完善方案。步驟五實施操作教師活動學生活動（120分鐘）以活頁式教材、實訓指導書、課件為主要媒介，按照“任務導入”的排序：1.講解并強調安全操作規(guī)程。2.說明要記錄的操作步驟的內容。3.提出工單表中的要點。4.分發(fā)設備及工具。5.分配工位。6.組織檢修，并巡回指導糾錯。（1）對重點操作步驟進行示范操作和講解，帶領學生全員觀摩，督促小組長必須掌握重點操作步驟。（2）指導小組長組織小組操作，比如小組長先示范操作，然后小組成員輪流操作；或者以自愿為原則，小組成員逐個操作。在學生操作過程中全場巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決；監(jiān)督各個小組分工情況，確保每個小組成員都能基于工作過程進行完整的操作訓練。7.檢修結束，引導學生進行“7S”現(xiàn)場管理。（如需進行下一步驟中的拓展實訓，則此處未進行此操作）課前預習時，通過“任務導入”主動做好預習；課堂上，認真聽講，做好操作記錄和筆記。1.認真聽取安全操作規(guī)程。2.明確要記錄的操作步驟的內容。3.明確工單表中的要點。4.領取設備及工具。5.到指定工位檢修。6.進行檢修，聽取老師指導。（1）認真聽講和觀看老師對重點操作步驟的示范操作，并做好記錄。（2）到老師指定工位進行任務操作。小組長：以確保組內成員都能進行完整的操作訓練為原則，根據(jù)老師指導或者根據(jù)組員實際情況靈活確定小組成員的操作訓練順序；監(jiān)督每位成員的操作，及時進行指導或者遇到無法解決的問題時請老師指導；根據(jù)小組分工，監(jiān)督每個組員的職責落實到位。其他小組成員：根據(jù)小組長的引導，進行個人的操作訓練，遇到無法解決的問題時及時請示小組長；遵守小組任務分工，完成個人承擔的那部分任務。7.檢修結束，按要求規(guī)范執(zhí)行“7S”現(xiàn)場管理。（如需進行下一步驟中的拓展實訓，則此處未進行此操作）步驟六拓展實訓（選擇性實施）1.電路基本元器件測試教師活動學生活動1.在學生完成課本的實訓后，教師引導學生選擇性進行本步驟中的實訓，具體步驟參照任務實施中的二維碼；2.根據(jù)課程的進展，學生對理論和實訓的整體掌握情況，安排學生進行實訓操作；3.可以根據(jù)實際的教學情況實際安排或根據(jù)不同小組的完成情況，引導學生完成此部分內容。4.檢修結束，引導學生進行“7S”現(xiàn)場管理。1.在完成課本要求的實訓后，聽取教師的引導，開始實訓準備；2.根據(jù)任務實施中的實訓項目要求進行實訓操作；3.聽取教師要求，拓展訓練過程中有疑問的地方要及時處理，務必注意安全規(guī)范操作。4.完成操作后，按要求規(guī)范執(zhí)行“7S”現(xiàn)場管理。步驟七考核評價教師活動學生活動任務總結（60分鐘）要求學生以PPT為載體進行任務總結，組成員分工的合理與否、操作過程中的失敗與成長、收獲與建議；從項目管理的角度指導小組長如何帶領組成員完成PPT的制作和匯報準備。內容包括但不限于小按照老師要求和指導，完成任務總結PPT的制作和匯報演練準備。小組長：（1）制定完成PPT的時間規(guī)劃。（2）梳理并確定任務總結思路和PPT最終質量標準；對PPT內容進行分解，制定人員分工。召集小組討論（1）、（2）的時間計劃、PPT內容思路、PPT質量要求、人員分工，最終達成一致。（3）根據(jù)時間規(guī)劃和質量要求，監(jiān)督每個成員的完成進度情況和質量情況，若發(fā)現(xiàn)問題需及時干預。（4）按照時間規(guī)劃，匯總小組PPT，進行完整版本PPT的檢查→修改→定稿。（5）匯報前的演講演練。其他小組成員：明確PPT完成的時間要求、質量要求、各自負責的內容，并按時完成內容。成果展示與評價（40分鐘）1.督促各組準備PPT及輔助匯報資料。2.聽取匯報，并記錄。3.點評各組匯報，對完成優(yōu)秀的小組給予激勵，對完成良好及以下的小組給出個性化的輔導。4.組織學生完成自評表，完成老師評價表。1.準備匯報PPT及其他輔助匯報資料。2.小組認真匯報，并從其他小組中取優(yōu)補短。3.聽取老師點評，并自我反思目標達成的情況及提升措施。4.認真完成自我評價表，在小組長的帶領下與小組成員完成小組互評表。課堂小結（15分鐘）老師從本任務的重點和難點以及實操過程中學生實際出現(xiàn)的問題出發(fā)，組織課堂提問、師生互動，幫助學生鞏固知識和技能。教師：同學們，本次課中你們學到了哪些知識和技能？學生發(fā)言時，教師實時地進行補充，并針對重點和難點可進一步地提問，最后總結。教師：在實訓過程中（工作任務完成的過程中）遇到了哪些問題、最難解決的是哪個問題、以及分別怎么解決這些問題的？學生發(fā)言時，教師提醒解決問題的“關鍵”在哪兒。教師：本次工作任務中，你在小組當中完成了哪些工作？小組中誰給你的幫助最大以及為什么是他(她)？學生發(fā)言時，教師鼓勵學生繼續(xù)在相互協(xié)作中取長補短。教師：你想對老師說點什么？有什么意見和建議？學生發(fā)言時，教師及時記錄，以便改進。作業(yè)布置（5分鐘）1.提供更多的課外學習途徑和渠道。2.布置課后作業(yè)3.布置下次課預習1.課后自主進行延伸學習。2.認真完成課后作業(yè)。3.根據(jù)“引導知識”，進行下次課的課前預習。步驟八教學反思能力模塊三

電工基礎知識認知任務三

電學常用定律認知及串并聯(lián)電路的搭建教學信息課時實訓場地理論2實訓4實訓室一、教學目標知識目標1.掌握歐姆定律、焦耳定律等電學常用定律；2.掌握電阻、電容、電源的串并聯(lián)及混聯(lián)電路特點；3.具備正確區(qū)分出串聯(lián)電路、并聯(lián)電路、混聯(lián)電路的能力。技能目標1.能運用歐姆定律進行電流、電阻、電壓間的相關計算；2.能運用電功率、焦耳定律進行簡單計算；素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和工匠精神；2.培養(yǎng)安全意識和團隊協(xié)作精神；3.培養(yǎng)自我管理和自主學習能力；4.通過學習，提高學生自我防護意識；5.嚴格執(zhí)行7S現(xiàn)場管理。二、教學重難點重點1.掌握電阻、電容、電源的串并聯(lián)及混聯(lián)電路特點；2.了解串聯(lián)電路、并聯(lián)電路、混聯(lián)電路的搭建。難點1.電功率、焦耳定律計算；2.判斷串并聯(lián)電路的方法。三、教學方法教法1.采用講授法、案例教學法、情景教學法、討論法、觀摩教學法、任務驅動式教學法。2.整個教學環(huán)節(jié)按照“明確任務—獲取信息—制定計劃—做出決策—實施檢修—評價與總結”六步法來組織教學。學法合作學習法、自主學習法等。三、教學組織形式1.分組教學：教師以學生學習小組為重要的教學組織手段，通過指導小組成員展開合作，形成組內成員相互合作與競爭的學習模式，發(fā)揮群體的積極功能，提高個體的學習動力和能力，達到完成實訓教學任務的目的；2.班級授課：根據(jù)教學目的和任務，對全班學生進行理論知識的教授，引導學生思考并最終獲取到課堂知識。四、資源配備設備工具智能電學套裝、萬用表、絕緣臺教學資源活頁式教材（含微課、動畫）、實訓指導書、課件、案例、習題。教學過程與教學內容步驟一明確任務教師活動學生活動任務導入（10分鐘）1.講解本課任務、任務關鍵詞。2.講解教學目標、目標關鍵詞。3.提出評價標準。1.聽取任務要求、理解任務關鍵詞。了解電學常用定律認知及串并聯(lián)電路的搭建2.明確該掌握的知識和技能。3.明確評價表要求。任務分組（5分鐘）根據(jù)工作任務所需的工作要求，結合學生的學習能力、性格和態(tài)度等個體差異，兼顧自愿的原則，組建學習小組。根據(jù)老師的引導，組建學習小組，各組以自愿的原則或者小組成員投票的方式來選定小組長。步驟二獲取信息教師活動學生活動（120分鐘）1.以活頁式教材、動畫、PPT課件為主要媒介，通過“任務導入”講解理論知識。2.在講解完“獲取信息”后，組織小組討論。1.課前預習時，通過“任務導入”主動學習理論知識；課堂上，認真聽講，做好筆記。2.小組長帶頭進行對電學常用定律認知及串并聯(lián)電路的討論；然后，小組代表發(fā)言，其他成員可做補充；最后，認真聽老師點評和總結。（10分鐘）提問，并反饋。認真思考，積極回答，查缺補漏。步驟三制定計劃教師活動學生活動（50分鐘）以活頁式教材、微課視頻、實訓指導書為主要媒介，按照“引導問題”的排序：1.帶領學生獲取串聯(lián)電路、并聯(lián)電路、混聯(lián)電路等相關知識。2.結合微課視頻講解使用絕緣測試儀的操作步驟，強調操作重點。3.組織小組討論，引導各小組制定檢修方案并做好任務分工。課前預習時，通過“任務導入”自主地初步獲取串聯(lián)電路、并聯(lián)電路、混聯(lián)電路等相關知識，觀看微課視頻熟悉電阻的基本特性測試的操作步驟；課堂上，認真聽講，做好筆記：1.認真聽講，核實并明確電阻的基本特性的測試方法。2.掌握實施的步驟，尤其是重點步驟。3.小組長組織成員討論實施方案，明確組員分工；其中，小組長統(tǒng)籌實施的全過程，其他組員的角色分工包括但不限于安全監(jiān)督員、（文字&拍照）操作記錄員等。步驟四做出決策教師活動學生活動（30分鐘）1.記錄各組展示的優(yōu)缺點。2.點評各組方案。3.引導完善方案。1.小組代表展示實施方案。2.聽取老師點評。3.完善方案。步驟五實施操作教師活動學生活動（120分鐘）以活頁式教材、實訓指導書、課件為主要媒介，按照“任務導入”的排序：1.講解并強調安全操作規(guī)程。2.說明要記錄的操作步驟的內容。3.提出工單表中的要點。4.分發(fā)設備及工具。5.分配工位。6.組織檢修，并巡回指導糾錯。（1）對重點操作步驟進行示范操作和講解，帶領學生全員觀摩，督促小組長必須掌握重點操作步驟。（2）指導小組長組織小組操作，比如小組長先示范操作，然后小組成員輪流操作；或者以自愿為原則，小組成員逐個操作。在學生操作過程中全場巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決；監(jiān)督各個小組分工情況，確保每個小組成員都能基于工作過程進行完整的操作訓練。7.檢修結束，引導學生進行“7S”現(xiàn)場管理。（如需進行下一步驟中的拓展實訓，則此處未進行此操作）課前預習時，通過“任務導入”主動做好預習；課堂上，認真聽講，做好操作記錄和筆記。1.認真聽取安全操作規(guī)程。2.明確要記錄的操作步驟的內容。3.明確工單表中的要點。4.領取設備及工具。5.到指定工位檢修。6.進行檢修，聽取老師指導。（1）認真聽講和觀看老師對重點操作步驟的示范操作，并做好記錄。（2）到老師指定工位進行任務操作。小組長：以確保組內成員都能進行完整的操作訓練為原則，根據(jù)老師指導或者根據(jù)組員實際情況靈活確定小組成員的操作訓練順序；監(jiān)督每位成員的操作，及時進行指導或者遇到無法解決的問題時請老師指導；根據(jù)小組分工，監(jiān)督每個組員的職責落實到位。其他小組成員：根據(jù)小組長的引導，進行個人的操作訓練，遇到無法解決的問題時及時請示小組長；遵守小組任務分工，完成個人承擔的那部分任務。7.檢修結束，按要求規(guī)范執(zhí)行“7S”現(xiàn)場管理。（如需進行下一步驟中的拓展實訓，則此處未進行此操作）步驟六拓展實訓（選擇性實施）1.互鎖電路連接與控制實訓教師活動學生活動1.在學生完成課本的實訓后，教師引導學生選擇性進行本步驟中的實訓，具體步驟參照任務實施中的二維碼；2.根據(jù)課程的進展，學生對理論和實訓的整體掌握情況，安排學生進行實訓操作；3.可以根據(jù)實際的教學情況實際安排或根據(jù)不同小組的完成情況，引導學生完成此部分內容。4.檢修結束，引導學生進行“7S”現(xiàn)場管理。1.在完成課本要求的實訓后，聽取教師的引導，開始實訓準備；2.根據(jù)任務實施中的實訓項目要求進行實訓操作；3.聽取教師要求，拓展訓練過程中有疑問的地方要及時處理，務必注意安全規(guī)范操作。4.完成操作后，按要求規(guī)范執(zhí)行“7S”現(xiàn)場管理。步驟七考核評價教師活動學生活動任務總結（60分鐘）要求學生以PPT為載體進行任務總結，組成員分工的合理與否、操作過程中的失敗與成長、收獲與建議；從項目管理的角度指導小組長如何帶領組成員完成PPT的制作和匯報準備。內容包括但不限于小按照老師要求和指導，完成任務總結PPT的制作和匯報演練準備。小組長：（1）制定完成PPT的時間規(guī)劃。（2）梳理并確定任務總結思路和PPT最終質量標準；對PPT內容進行分解，制定人員分工。召集小組討論（1）、（2）的時間計劃、PPT內容思路、PPT質量要求、人員分工，最終達成一致。（3）根據(jù)時間規(guī)劃和質量要求，監(jiān)督每個成員的完成進度情況和質量情況，若發(fā)現(xiàn)問題需及時干預。（4）按照時間規(guī)劃，匯總小組PPT，進行完整版本PPT的檢查→修改→定稿。（5）匯報前的演講演練。其他小組成員：明確PPT完成的時間要求、質量要求、各自負責的內容，并按時完成內容。成果展示與評價（40分鐘）1.督促各組準備PPT及輔助匯報資料。2.聽取匯報，并記錄。3.點評各組匯報，對完成優(yōu)秀的小組給予激勵，對完成良好及以下的小組給出個性化的輔導。4.組織學生完成自評表，完成老師評價表。1.準備匯報PPT及其他輔助匯報資料。2.小組認真匯報，并從其他小組中取優(yōu)補短。3.聽取老師點評，并自我反思目標達成的情況及提升措施。4.認真完成自我評價表，在小組長的帶領下與小組成員完成小組互評表。課堂小結（15分鐘）老師從本任務的重點和難點以及實操過程中學生實際出現(xiàn)的問題出發(fā)，組織課堂提問、師生互動，幫助學生鞏固知識和技能。教師：同學們，本次課中你們學到了哪些知識和技能？學生發(fā)言時，教師實時地進行補充，并針對重點和難點可進一步地提問，最后總結。教師：在實訓過程中（工作任務完成的過程中）遇到了哪些問題、最難解決的是哪個問題、以及分別怎么解決這些問題的？學生發(fā)言時，教師提醒解決問題的“關鍵”在哪兒。教師：本次工作任務中，你在小組當中完成了哪些工作？小組中誰給你的幫助最大以及為什么是他(她)？學生發(fā)言時，教師鼓勵學生繼續(xù)在相互協(xié)作中取長補短。教師：你想對老師說點什么？有什么意見和建議？學生發(fā)言時，教師及時記錄，以便改進。作業(yè)布置（5分鐘）1.提供更多的課外學習途徑和渠道。2.布置課后作業(yè)3.布置下次課預習1.課后自主進行延伸學習。2.認真完成課后作業(yè)。3.根據(jù)“引導知識”，進行下次課的課前預習。步驟八教學反思能力模塊三

電工基礎知識認知任務四

電氣安全知識

教學信息課時實訓場地理論2實訓4實訓室一、教學目標知識目標1.掌握電氣安全的基本要素及汽車維修作業(yè)安全的事項；2.掌握手動和可移動設備的使用范圍以及安全性能要求；技能目標1.掌握常用的安全用具使用方法，并正確使用安全用具；2.能夠根據(jù)可移動設備的特點，確定其安全使用環(huán)境，并安全規(guī)范使用；1.通過正確使用安全用具，培養(yǎng)安全第一的意識；2.通過正確分別安全標識、警示牌，提高安全素養(yǎng)；3.通過設備安全的相關學習，提高實踐安全意識；4.培養(yǎng)嚴密的邏輯思維，培養(yǎng)善于分析總結的思維能力。二、教學重難點重點1.了解電氣安全和汽車維修作業(yè)安全的重要性，確保學生在使用和維護過程中的安全；2.學習了解各種電氣安全用具的基本結構、性能，掌握其使用和保管方法。難點1.了解電氣安全的基本要素并在實訓過程中進行應用；2.對安全防護套裝進行使用檢查。三、教學方法教法1.采用講授法、案例教學法、情景教學法、討論法、觀摩教學法、任務驅動式教學法。2.整個教學環(huán)節(jié)按照“明確任務—獲取信息—制定計劃—做出決策—實施檢修—評價與總結”六步法來組織教學。學法合作學習法、自主學習法等。三、教學組織形式1.分組教學：教師以學生學習小組為重要的教學組織手段，通過指導小組成員展開合作，形成組內成員相互合作與競爭的學習模式，發(fā)揮群體的積極功能，提高個體的學習動力和能力，達到完成實訓教學任務的目的；2.班級授課：根據(jù)教學目的和任務，對全班學生進行理論知識的教授，引導學生思考并最終獲取到課堂知識。四、資源配備設備工具絕緣手套、鉗形萬用表、絕緣臺、耐磨手套、驗電器、隔離帶、絕緣墊、安全警告牌、安全帽、護目鏡、絕緣鞋、絕緣測試儀教學資源活頁式教材（含微課、動畫）、實訓指導書、課件、案例、習題。教學過程與教學內容步驟一明確任務教師活動學生活動任務導入（10分鐘）1.講解本課任務、任務關鍵詞。2.講解教學目標、目標關鍵詞。3.提出評價標準。1.聽取任務要求、理解任務關鍵詞。作為初學者，了解實訓過程中可能遇到的危險，學習各項安全要素并在實訓過程中進行運用。2.明確該掌握的知識和技能。3.明確評價表要求。任務分組（5分鐘）根據(jù)工作任務所需的工作要求，結合學生的學習能力、性格和態(tài)度等個體差異，兼顧自愿的原則，組建學習小組。根據(jù)老師的引導，組建學習小組，各組以自愿的原則或者小組成員投票的方式來選定小組長。步驟二獲取信息教師活動學生活動（120分鐘）1.以活頁式教材、動畫、PPT課件為主要媒介，通過“任務導入”講解理論知識。2.在講解完“獲取信息”后，組織小組討論。